高中语文必修二《氓》学案两篇.docx
- 文档编号:17536659
- 上传时间:2023-07-26
- 格式:DOCX
- 页数:10
- 大小:20.48KB
高中语文必修二《氓》学案两篇.docx
《高中语文必修二《氓》学案两篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高中语文必修二《氓》学案两篇.docx(10页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
高中语文必修二《氓》学案两篇
高中语文必修二《氓》学案两篇
学案博苑
2011-11-210547
5d56b7b40102dt30
高中语文必修二《氓》学案两篇
高中语文必修二《氓》学案一
【学习目标】
1.牢记《诗经》的主要内容,及其主要表现手法。
2.把握诗歌的主要内容,分析理解女主人公的人物形象。
3.找出相关语句并理解诗歌“赋”“比”“兴”手法的运用。
4.充分理解诗歌主题。
【重点难点】1.分析人物形象,把握诗歌主题。
2.分析并理解“赋”“比”“兴”手法的不同。
【知识链接】1.《诗经》简介(参见练习册)。
2.“诗经六艺”(参见练习册)。
【学法指导】朗诵法探究法习题法
【学习过程】1.背诵初中学过的《诗经》篇目引入。
2.学生介绍《诗经》,老师点拨重点(笔记或勾画在练习册)。
3.预习检测(练习册字词部分)。
4.齐诵全诗,整体感知。
①这首诗的主要内容是
②这首诗属于什么类型a叙事诗b抒情诗c哲理诗d朦胧诗e爱情诗
f政治诗g山水诗h田园诗i宫怨诗j军旅诗
5.小组活动疏通大意,将不能解决的问题提出来。
6.重要字词考查
①古今异义氓至于涕贿
三岁贰二三宴
②通假字
7.重要句子翻译
①秋以为期以,句式
②以尔车来,以我贿迁。
翻译
③自我徂尔,三岁食贫。
翻译
④士也罔极,二三其德。
翻译
⑤夙兴夜寐,靡有朝矣。
翻译
⑥反是不思,亦已焉哉!
翻译
8.内容分析
①反映他们甜蜜爱情的语句是
②反映他们婚后不幸生活的语句是
③用打比方的形式告诫女子不要沉溺于爱情之中的句子是
④最能表现出女主人公觉醒后的果断性格的诗句是
⑤写法上用到了“赋”的内容是
⑥写法上体现了“比兴”手法的句子是
⑦请在课本上按叙事过程将全诗划分为“恋爱—婚变—决绝”三部分。
9.思考以下问题,并总结人物形象。
①姑娘的爱情是父母之命还是自由恋爱?
依据
②姑娘在婚前考虑得很是细致,原文哪些诗句可以说明?
依据
③小伙子在婚前婚后有什么变化?
说明了什么?
④姑娘最后选择了与小伙子分手,这与其前面不顾家庭反对的结合有什么联系?
说明了什么?
⑤姑娘的选择能否为其带来真正的幸福?
为什么?
⑥请简要分析人物形象
女主人公
小伙子
10.讨论造成这场婚姻悲剧的原因是什么?
【回顾小结】1.《氓》是诗经中重要的爱情叙事诗,在叙述中采用了,
的手法,使叙事避免了平淡,同时也使诗歌的主题有效升华。
2.《氓》采用了诗经统一的句式,并且开始用韵。
3.《氓》的思想性最为突出,让我们看到了远古时期先民的生活状态,并且深入地思考,的关系,为文学史留下了光辉的女性形象。
高中语文必修二《氓》学案二
一、思考领悟
《诗经》以现实主义创作方法,成为“饥者歌其食,劳者歌其事”的写实手法。
按现实生活的本来面目,反映生活中带本质性的社会问题,使诗歌创作成为一幅幅社会生活的图画。
《氓》,偏重叙事。
二、鉴赏评价
《氓》,抒发弃妇的怨忿之情;叙事与抒情的结合和比兴手法。
《氓》它以一个女子自述的口吻,讲述了她幼年时的欢乐、恋爱时的盟誓、婚后的变卦,怨愤、留恋、痛苦等婚恋悲剧。
尤其是《氓》中的第三、四两章皆以桑树起兴,从诗人的年轻貌美写到体衰色减,同时揭示了男子对她从热爱到厌弃的经过。
“桑之未落,其叶沃若”,以桑叶之润泽有光,比喻女子的容颜亮丽。
“桑之落矣,其黄而陨”,以桑叶的枯黄飘落,透过桑叶衰败的景象比喻女子的憔悴和被弃,切合人物的身份,形象生动和谐。
“于嗟鸠兮,无食桑葚;于嗟女兮,无与士耽,则以“戒鸠无食桑葚以兴下句戒女无与士耽也”(朱熹《诗集传》)。
其中两个感叹句,语调激切,以警醒、提示的口吻劝告所有的女性;“士之耽兮……不可说也”,语气舒缓,流露出女主人公的无奈和无助,令人同情。
女子以反省的口气回顾了婚后的生活,找寻被遗弃的原因。
这是叙事、抒情和比兴结合的典范例子。
三、练习
【教学重点】
1、学习《氓》作为叙事诗的特点和对比手法的使用。
2、学习赋比兴的艺术表现手法,体会它的表达效果。
一、课前热身
知识梳理
1、注音并解释
氓()淇水()愆期()将子无怒()
乘彼垝垣()()载笑载言()体无咎言()
尔卜尔筮()()于嗟鸠兮()()其黄而陨()
无食桑葚()自我徂尔()淇水汤汤()来即我谋
言既遂矣()无与士耽()以我贿迁()
女也不爽()渐车帷裳()()士也罔极()
夙兴夜寐()靡有朝矣()()抱布贸丝
咥其笑矣()及尔偕老()隰则有泮()
言笑晏晏()亦已焉哉()躬自悼矣()
2、通假字
例句假借字本字意义
氓之蚩蚩
将子无怒
于嗟鸠兮
隰则有泮
不可说也
3、古今异义
(1)送子涉淇,至于顿丘(古义。
今义)
(2)匪我愆期,子无良媒(古义。
今义)
(3)将子无怒,秋以为期(古义。
今义)
(4)不见复关,泣涕涟涟(古义。
今义)
(5)自我徂尔,三岁食贫(古义。
今义)
(6)女也不爽,士贰其行(古义。
今义)
(古义。
今义)
(7)总角之宴,言笑晏晏(古义。
今义)
(8)氓之蚩蚩,抱布贸丝(古义。
今义)
(9)尔卜尔筮,体无咎言(古义。
今义)
(10)士也罔极,二三其德(古义。
今义)
4、词类活用
(1)三岁食贫()
(2)士贰其行()
(3)二三其德()
(4)夙兴夜寐()
5、一词多义
(1)其
①士贰其行②桑之未落,其叶沃若//其黄而陨③咥其笑矣
(2)以
①秋以为期②乘彼垝垣,以望复关③以尔车来④以我贿迁
(3)于
①于嗟鸠兮,无食桑葚②送子涉淇,至于顿丘③
(4)之
①静言思之,躬自悼矣②总角之宴,言笑晏晏③氓之蚩蚩//士之耽兮,犹可说也
(5)言
①载笑载言②体无咎言③静言思之
(6)说
①女之耽兮,不可说也②犹可说也
6、学成语识文言(解释成语意思)
①搔首弄姿
②踟蹰不前
③贻人口实
④匪夷所思
⑤图穷匕见
⑥若即若离
⑦尔虞我诈
出尔反尔
⑧毫厘不爽
屡试不爽
⑨载歌载舞
⑩忠心不贰
⑾白头偕老
⑿信誓旦旦
⒀夙兴夜寐
7、文言句式(翻译下列诗句,尽量保留原诗的韵味)
①将子无怒,秋以为期。
译文
②匪我愆期,子无良媒译文
8、固定句式
①载笑载言(载……载……,固定句式,译为“一边……一边……”)
②反是不思,亦已焉哉!
(焉哉,固定结构,语气词连用,表示强烈的感叹,可译为“了吧”。
)
9、古文化词语
总角之宴
二、品味鉴赏
**整体感知课文
1、《氓》是以谁的口吻写的?
采用了什么样的叙述方式?
叙述了哪些经历?
表达了怎样的情感?
2、“桑之未落,其叶沃若。
于嗟鸠兮,无食桑葚!
于嗟女兮,无与士耽!
士之耽兮,犹可说也。
女之耽兮,不可说也”诗中的“物”与“人”有关系吗?
你能说说诗句的含义吗?
这样写有什么好处?
你还能找出类似的诗句吗?
三、延伸拓展
1、阅读下面两首诗,完成下面题目。
召南•鹊巢
维鹊有巢①,维鸠居之②。
之子于归,百两御之③。
维鹊有巢,维鸠方之④。
之子于归,百两将之⑤。
维鹊有巢,维鸠盈之⑥。
之子于归,百两成之⑦。
注解①(维鹊有巢)维,语助词,无实义。
鹊,喜鹊。
②(维鸠居之)鸠,斑鸠。
居,侵占。
③(百两御之)两,同“辆”。
御,迎接。
④(方)占有。
⑤(将)陪送,护卫。
⑥(盈)满、⑦(成)完成。
这里指结婚礼成。
周南•桃夭
桃之夭夭,灼灼其华。
之子于归,宜其室家。
桃之夭夭,有蕡其实。
之子于归,宜其家室。
桃之夭夭,其叶蓁蓁。
之子于归,宜其家人。
注释①夭夭桃花怒放的样子。
②灼灼花朵色彩鲜艳如火;华同花。
③之子这位姑娘;于归姑娘出嫁。
古代把丈夫家看作女子的归宿,故称“归”。
④宜和顺、亲善。
⑤蕡肥大。
有蕡即蕡蕡。
⑥蓁叶子茂盛。
(1)对诗中有关词句理解不当的一项是()
A、“之子于归”指姑娘新婚出嫁,找到了归宿。
B、“百两御之”指迎亲的车队数量之多,可见其富有。
C、“宜其室家”祝愿新郎新娘有美好的生活。
D、“宜其家人”是指新娘应该能适应新的家庭生活。
(2)对两诗分析不正确的一项是()
A、《鹊巢》是一首凄苦悲怨的弃妇诗。
B、《桃夭》是一首欢乐祥和的颂婚诗。
C、两首诗在结构上都是重章复唱,各章节所表达的都是同一个意思。
D、两首诗都运用了比喻兼起兴的手法,显得生动而有情趣。
(3)按要求指出两诗中的比喻含义
“鹊”喻指___,“鸠”喻指______;
“桃华”喻指____,“桃实”喻指_____,
“桃叶”喻指_____。
(4)由于两诗的流传影响,后来衍化出了两个使用很广的成语,请写出这两个成语并解释其常用义。
《鹊巢》的成语
《桃夭》的成语
2、阅读诗歌,回答问题
木瓜
投我以木瓜,报之以琼琚。
匪报也,永以为好也!
投我以木桃,报之以琼瑶。
匪报也,永以为好也!
投我以木李,报之以琼玖。
匪报也,永以为好也!
【注释】
①木瓜一种落叶灌木,色黄而香,蒸煮或蜜渍后食用,不同于今天供生食的番木瓜。
琼赤色玉。
亦泛指美玉。
琚(音居)佩玉。
②瑶美玉。
一说似玉的美石。
③玖(音久)比玉稍次的浅黑色玉石。
④好相爱。
(1)解释词语
投报以匪以为
(2)一只瓜果与一枚美玉是价值悬殊的两样物品,在这里确是男女情人传递爱意的信物,你觉得这样写有什么好处?
(3)古代民歌为表达浓烈的感情,常常反复咏唱,这在诗歌中就是“重章叠句”。
请你就这种写法在本诗中的表达效果说点看法。
(4)试一试把这首诗歌改写成一首现代诗或一段小故事。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高中语文 必修 学案两篇