部编版三年级语文上册阅读与理解及答案精编.docx
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部编版三年级语文上册阅读与理解及答案精编
2021年部编版三年级语文上册阅读与理解及答案(精编)
一、课内阅读。
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去,好看极了。
有的全身布满彩色的条纹
有的头上长着一簇红缨
有的周身像插着好些扇子
游动的时候飘飘摇摇
有的眼睛圆溜溜的
身上长满了刺
鼓起气来像皮球一样圆
各种各样的鱼多得数不清。
正像人们说的那样,西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼。
1.在选文的“
”里加上恰当的标点符号。
2.用“﹏﹏﹏”画出选文的中心句。
3.读选文中画“——”的语句,选出你认为正确的选项。
( )
A.这句话强调了西沙群岛的海里鱼非常多,多到鱼和水各占一半的程度。
B.这句话强调了西沙群岛的海里鱼非常多,但并不真是鱼和水各占一半,这是一种夸张的写法。
4.判断,正确的打“√”,错误的打“×”。
①选文运用了排比、比喻、夸张等修辞手法。
(______)
②四个“有的”写尽了海里所有种类的鱼的不同样子和形态。
(______)
③鱼多从一个方面说明了西沙群岛的海里资源丰富,与文章题目中的“富饶”相照应。
(______)
二、阅读下文,回答问题。
愚公移山
太行、王屋两座大山,方圆七百里,高七八千丈。
本来在冀州的南部。
北山脚下有个叫愚公的人,年纪将近九十岁了,面对着山居住。
愚公苦于山北面道路阻塞,进进出出曲折绕远。
于是愚公便召集全家人来商量说:
“我和你们尽全力铲平险峻的大山,使它一直通到豫州南部,到达汉水南岸,好吗?
”大家纷纷赞同他。
愚公的妻子提出疑问说:
“凭你的力量,连魁父这座小丘都铲平不了,又能把太行、王屋这两座山怎么样呢?
况且把土石放到哪里去呢?
”大家纷纷说:
“把土石扔到渤海的边上。
”愚公于是带领儿子孙子和能挑担子的三个人,凿石挖土,用箕畚()装土石运到渤海的边上。
冬夏换季,才往返一次。
河曲的智叟笑着阻止愚公说:
“你真是太不聪明了。
凭你残余的岁月剩余的力气,连山上的一根草木都动不了,又能把泥土和石头怎么样呢?
”愚公长叹一声说:
“你思想顽固到不能通达事理的地步。
即使我死了,还有儿子在呀;儿子又生孙子,孙子又生儿子……子子孙孙没有穷尽的,可是山不会增高加大,愁什么挖不平呢?
”河曲智叟没有话来回答。
天帝被他的诚心感动,命令夸娥氏的两个儿子背走了两座山。
一座放在朔()方东部,一座放在雍()州南面。
从此,冀州的南部,直到汉水的南岸,没有山冈高地了。
1.给画横线的字注音。
2.联系上下文理解词语。
险峻——___________________________________________________________________
通达事理——_____________________________________________________________
3.课文题目是“愚公移山”,为什么文章一开头不落笔在愚公身上,而是先写“太行、王屋两座大山”?
_____________________________________________________________________
4.这段文字中的______________________和____________________这两句话与“太行、王屋两座大山,方圆七百里,高七八千丈。
”共同说明了愚公移山的艰巨性。
5.文章中两个人物“愚公”和“智叟”,作者写“智叟”有什么用意?
____________________________________________________________________________
6.根据你对短文的理解,说说愚公移山的精神是什么?
_____________________________________________________________________
三、课内阅读。
这座桥不但坚固,而且美观。
桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案:
有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。
所有的龙似乎都在游动,真像活了一样。
1.从文中找出下列词语的近义词。
美丽一(______________)结实一(______________)
2.文中画横线的句子,所起的作用是()
A.点明中心B.引出下文C.承上启下
3.这段话主要是围绕赵州桥的_________________这一特点来写的。
4.本段描写了种形态的龙。
在文中用“﹏﹏﹏”画出来。
5.我能用“有的……有的……还有的……”仿写一句话。
______
四、阅读下文,回答问题。
小白兔
外婆家养了一只小白兔,它圆圆的,胖胖的,好像一个雪球,又像一团雪白雪白的云,更像海上溅起的一朵活泼的浪花。
它的耳朵长长的,足有两寸半,里面是一层粉红色的皮,外面毛茸茸的。
兔子的耳朵可机灵了!
只要听见一点轻微的声音,就会“唰”的一下竖起来,灵巧地四面转动,寻找发出声音的地方,直到声音没有了,才恢复常态。
它的一双红眼睛,嵌在眼窝里,像镶着两颗闪闪发光的红宝石。
小白兔的鼻子扁扁的,嘴唇分成三瓣,总是不停地耸动着,不知是因为害怕,还是随时在根据气味寻找食物。
有趣的是,它的前腿又短又小,后腿却又长又有力。
据说在动物王国里,它还算是个长跑健将呢!
对了,它还有一条又短又小的尾巴,活像一个小绒球贴在屁股上,蹦跳的时候,一撅(juē)一撅的,可有意思了。
它喜欢吃黄瓜、萝卜、大白菜,但它最喜欢吃的还是青草。
可惜生在外婆家,青草少,胡萝卜倒是不缺,看它露着两排碎玉似的小牙齿,“咔嚓咔嚓”贪婪地嚼着萝卜或黄瓜,我忍不住笑起来,它太可爱了。
它很受我们家人的喜爱,我们经常带它到公园玩,它总是等我们选好一片有丰富青草的地方后,再慢慢跳着它优雅的“兔步”,津津有味地品尝我们为它精心挑选的食物。
看着小兔子那么快乐,我们的心里更快乐。
我爱外婆家的小白兔。
1.比一比,再组词。
泼(________) 瓣(________) 挑(________)
拨(________) 辨(________) 跳(________)
2.结合文章内容,在括号里填上合适的词语。
(______)的红宝石(______)的尾巴
(______)地转动(______)地品尝
3.写出下面词语的近义词。
寻觅(______)灵巧(______)精心(______)
4.照样子,写词语。
毛茸茸____________________________
5.读句子,你从划横线的词语中体会到了什么?
只要听见一点轻微的声音,就会“唰”的一下竖起来。
___________________________________________________________
6.文中划横线的句子运用了什么修辞手法?
你从中体会到了什么?
___________________________________________________________
7.第二自然段描写了小白兔的什么?
是按照什么顺序写的?
__________________________
8.文章第一自然段运用了______的修辞手法,写出了小白兔____、____、_____的特点。
请你也用“像……又像……更像……”写一句话。
____________________________
五、阅读短文,回答问题。
陶罐和铁罐(节选)
“你敢碰我吗?
陶罐子!
”铁罐傲慢地问。
“不敢,铁罐兄弟。
”陶罐谦虚地回答。
“我就知道你不敢,懦弱的东西!
”铁罐说,带着更加轻蔑的神气。
“我确实不敢碰你,但并不是懦弱。
”陶罐争辩说,“我们生来就()盛东西的,并()来互相碰撞的。
说到盛东西,我不见得就比你差。
再说……
“住嘴!
”铁罐恼怒了,“你怎么敢和我相提并论!
你等着吧,要不了几天,你就会破成碎片,我却永远在这里,什么也不怕。
”
1.在选文的括号中填上恰当的关联词。
2.第四自然段中省略号省略的内容是________________________。
3.从选文中可以看出铁罐___________,陶罐_____________。
4.联系全文回答:
这个故事告诉我们一个什么道理?
__________________________
六、课外阅读。
和平鸽
我家隔壁张阿姨家养了两只子,雪白的羽毛就像被着一件雪白的风衣。
它们有一双圆圆的眼睛,红色的眼球闪闪发光,就像两颗晶室的红宝石。
眼球的周围还镶嵌(qiànqiān)着一圈黄色的金边,大大的鼻,尖尖的嘴,红色的脚趾,看起来十分美丽。
这两只鸽子是一对亲密的伙伴,它们一起生活,一起玩耍,一起飞行,整天形不离。
有一次,有一只鸽子走了,另一只鸽子仿心极了。
它不吃东西□不停地在笼子里转来转去□总是□咕咕咕□地叫个不停□每当我一走近它□它就吓得扑闪躲藏(zàngcáng)□翅膀拍打在笼子上□发出□啪啪□的响声□喉咙里发出低沉的“咕咕”声,好像对我抗(kāng kàng)议,叫我不要伤害它。
鸽子很爱清洁,经常洗脸、洗澡。
洗的时候真有趣,它先把头伸进水里,然后把头一昂,身子一抖,全身洒满了水珠。
有时还用它尖尖的小嘴梳(shūshuō)理羽毛。
日子一长,鸽子就和我熟了。
渐渐地,鸽子成了我的好朋友。
我去看它,它也不躲避我,甚至还飞到我的头上、手上、肩膀上。
有时它也很淘气,把装水的碗弄倒,弄得满地都是水。
鸽子是和平的象征。
它飞向亚洲,飞向非洲,飞向世界各国,把中国小朋友热爱和平的心愿带给世界各国的小朋友。
我热爱和平,我喜欢鸽子。
1.给文中加点的字选择正确的读音,用“√”标出。
2.在第3自然段的“□”里标上标点符号。
3.用“”画出描写和平鸽外貌的句子。
4.作者由和平鸽联想到什么?
______________________________________
5.“我”为什么喜欢鸽子?
_____________________________________
七、阅读下面的短文,回答问题。
尊重自己
沈从文是我国现代著名作家,他出生在湖南省凤凰县的一个农户家庭。
小时候,沈从文特别喜欢看木偶戏,常常因为看戏入迷而耽误了读书。
有一天上午,沈从文从课堂里溜出来,一个人跑到村子里去看戏。
那天木偶戏演的是“孙悟空过火焰山”,沈从文看得眉飞色舞,捧腹大笑。
一直看到太阳落山,他才恋恋不舍地回到学校。
这时,同学都已放学回家了。
第二天,沈从文刚进校门,老师就严厉地责问他为什么旷课。
他羞红着脸,支支吾吾地答不上来。
老师气得罚他跪在树下,并大声训斥道:
“你看,这楠木树天天往上长,而你却偏偏不思进取,甘愿做一个没出息的矮子。
”第二天,老师又把他叫去,对他说:
“大家都在用功读书,你却偷偷溜去看戏。
昨天我虽然批评了你,可这也是为了你好。
一个人只有尊重自己,才能得到别人的尊重。
”老师的一番话,使沈从文感动得流下了眼泪。
他暗暗发誓,一定要记住这次教训,做一个受人尊重的人。
此后,沈从文一直严格要求自己,长大后成了著名的作家。
1.写出下面词语的近义词或反义词。
近义词:
尊重——()训斥——()
反义词:
喜欢——()眉飞色舞——()
2.小时候,沈从文为什么被老师严厉地责备?
()
A.和同学打架。
B.上课不用心开小差。
C.学习成绩太差。
D.因为看木偶戏而旷课。
3.画线句子里的“矮子”指谁?
()
A.个子矮的人。
B.沈从文人小,比楠木树矮。
C.指不求上进,不思进取的人。
D.沈从文因为人矮小,所以被称为“矮子”。
4.读了沈从文的故事,你知道他有一个什么好习惯吗?
()
A.知错就改B.热爱劳动C.遵守纪律D.不懂就问
5.这则故事主要告诉我们什么?
______________________________________
八、阅读训练。
大自然里的乐曲
我喜欢听歌,我更喜欢听大自然里的乐曲。
大自然的乐(lèyuè)曲非常动听!
“哗哗哗”,小河卷(juǎnjuàn)起白色的波浪,奏起了清脆的歌。
河边排着一群小鸭子,小鸭子们“嘎嘎”地叫着,一只接着一只跳下水,“扑通,扑通,扑通”,响起了低沉的歌。
看,天上的小鸟在自由自在地翱(áo)翔,它们边飞边嬉戏。
路边还有几只小鸟正用纤(xiān)细的爪子抓住树枝,抬头歌唱。
它们“叽叽喳喳”地叫着,正在演唱着一首欢乐的歌曲。
“嗡嗡嗡”,这动听的乐曲来自小蜜蜂。
它们正在勤劳地采蜜,它们挑选合适的花朵,落在花瓣上,亮丽的黑黄相间的外衣在五彩的花朵上显得格外醒目,鲜亮明快的色斑像宝石般镶(xiānɡ)嵌(qiàn)在它们的翅膀上,它们在花间跳舞、嬉戏,忽隐忽现,像朵朵神秘的花儿时而变高时而变低。
1.给文中加点的字选择正确的读音,打“√”。
2.文中画线的句子运用的修辞手法有()
A.比喻、夸张B.比喻、拟人
C.夸张、拟人D.比喻、反问
3.本文分别从小河、小鸭子、小鸟、()这几个方面来描述大自然里的乐曲。
A.小蜜蜂B.翅膀C.蚂蚁D.花朵
4.大自然里的乐曲还有_________、_________。
5.短文表达了作者______________之情。
九、阅读课文选段,完成练习。
我们住在乡下,窗前是一大片草地。
草地上长满了蒲公英。
当蒲公英盛开的时候,这片草地就变成金色的了。
我和弟弟常常在草地上玩耍。
有一次,弟弟跑在我前面,我装着一本正经的样子,喊:
“谢廖沙!
”他回过头来,我就使劲一吹,把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。
弟弟也假装打哈欠,把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。
就这样,这些并不引人注目的蒲公英,给我们带来了不少快乐。
1.第1自然段中的“一大片”一词说明了__________,“长满”表明草地上的蒲公英__________。
2.对画线的句子理解正确的一项是()
A.因为蒲公英铺满了整片草地,所以草地变成了金色。
B.因为草地上的草都被蒲公英覆盖了,所以草地变成了金色。
C.因为蒲公英铺满了整片草地,当蒲公英盛开的时候,草地上铺满了金色的花瓣,所以草地就变成金色的了。
3.第2自然段首句的作用是()
A.总领全文B.总结全文
C.概括总述D.承上启下
4.这些蒲公英并不引人注目,作者却观察得如此细致。
从作者身上我学到了:
______________
十、阅读短文,回答问题。
迪斯尼和米老鼠
沃尔特·迪斯尼是美国最负盛名的人物之一。
他在少年时代,曾经到美国的堪萨斯明星报社应聘,没有被录用。
后来,他终于找到了一份替教堂作画的工作。
有一天,当他(象像)往常一样在车库工作的时候,忽然看见一只老鼠在地板上跳跃。
他赶紧回到家里,拿了一些面包屑给它吃。
渐渐地,彼此混得很熟。
有时候,那只老鼠竟大胆地爬到他工作的画板上,并且有节奏地跳跃着。
出于好奇心,他每天都要(带代)一些面包屑去喂老鼠。
老鼠美美地饱餐,他就在一旁瞪大眼(晴睛)细细地观看,直到老鼠跑走为(至止)。
不久,他失业了。
正当他穷困潦倒的时候,突然想起了堪萨斯车库里那只跑到画板上跳跃的老鼠。
他立刻画出了一只老鼠的轮廓,《米老鼠》卡通片就这样诞生了。
他因此一举成名,成为伟大的艺术家。
1.用“/”划去第2自然段括号中用得不恰当的字。
2.按意思在文中找词语并写在括号里。
(1)形容生活贫困,十分失意。
(___)
(2)比喻因做某件事成功而一下子出名。
(___)
3.“渐渐地,彼此混得很熟”一句中的“彼此”指的是:
( )
A.面包和老鼠。
B.面包、老鼠和沃尔特·迪斯尼。
C.老鼠和沃尔特·迪斯尼。
4.“他因此一举成名,成为伟大的艺术家”一句中的“一举”指的是:
A.沃尔特·迪斯尼每天喂老鼠。
( )
B.沃尔特·迪斯尼画出了一只老鼠的轮廓。
( )
C.沃尔特·迪斯尼想起了堪萨斯车库里那只跑到画板上跳跃的老鼠。
( )
5.这个故事说明了什么?
( )
A.一只老鼠使沃尔特·迪斯尼获得了巨大的成功。
B.任何人在困难面前都不要低头。
C.创作是离不开对生活的仔细观察与体验的。
6.沃尔特·迪斯尼为什么能画出这只米老鼠呢?
用“”画出文中揭示原因的句子。
十一、阅读下面的短文,做一做后面的练习。
骆驼和小马
在沙漠边缘的草地上,有一匹小马。
他因为自己跑得快,所以特别骄傲。
一天,小马看见一匹骆驼正迈着缓慢的步子向沙漠走去。
小马觉得很有趣,一阵狂奔来到骆驼面前:
“喂,你要到哪里去呀?
”
“我要到沙漠那边去。
”
小马看着骆驼笨拙(zhuō)的样子,再看看广阔无垠(yín)的沙漠,不禁放声大笑起来:
“像你这样走得那么慢,要走到什么时候才能到啊?
”
“只要坚持不懈地走下去,总有一天可以到达目的地。
”骆驼回答得很坚定。
“你太笨了,让我来教教你……”小马的话还没有讲完,就放开四蹄一阵风似的向草原跑去,不一会又跑了回来。
“这样乱跑可不行啊,沙漠同草原不一样。
”骆驼诚恳地说。
“哼,分明是你自己没有本领,我不用费劲就能跑出这片沙漠。
”小马说完便向沙漠那边跑去。
沙漠里到处都是黄沙,没有水,连根草也找不到。
终于,小马筋疲力尽地倒在了沙子上。
叮当,叮当,小马听到了驼铃声,他知道骆驼就在附近,急忙大声呼喊:
“救命呀,救命呀!
”骆驼听到了呼救声,便顺着声音寻找,他发现了小马,于是拿出食物和水给他。
小马又回到了草原上。
这件事之后,小马明白了一个道理:
人外有人,天外有天,没有谁是这世上本领最大的人。
从此,他再也不骄傲了,每天都快乐地奔跑在属于他的那片草地上。
1.下列对故事内容概括正确的一项是()
A.在沙漠边缘的草地上,小马和骆驼争吵起来了。
B.在沙漠边缘的草地上,小马瞧不起骆驼,而最后是骆驼救了小马。
C.在沙漠边缘的草地上,骆驼救了小马。
2.“哼,分明是你自己没有本领,我不用费劲就能跑出这片沙漠。
”这句话应该用_____的语气来朗读。
()
A.兴奋、激动B.焦急、急促C.不满、抱怨D.不屑一顾、傲慢
3.结合文中描写骆驼和小马神态、语言的语句,辨析骆驼和小马的性格特点。
小马的性格特点是(______),骆驼的性格特点是(______)。
A.谦虚,诚恳,乐于助人B.骄傲,知错能改
4.小马为什么倒在了沙子上?
下列分析正确的是_______。
(填序号)
①又累又饿②没有水③没有食物
④没有骆驼高大⑤小马比骆驼笨
5.读文中画线的句子,说一说你明白了什么道理。
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
十二、阅读下面的短文,做一做后面的练习。
一()乌黑的羽毛,一()剪刀似的尾巴,一()轻快有力的翅膀,凑成了那样活泼可爱的小燕子。
二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千万条的柔柳,红的黄的白的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。
这时候,那些小燕子,那么伶俐可爱的小燕子,也由南方飞来,加入了这个光彩夺目的图画中,为春光平添了许多生趣。
1.在()填入恰当的量词。
2.第一自然段运用了(_____)的修辞手法,把(_____)比作(______)。
3.第二自然段中描写的景物有___、___、___、___、____、___。
其中______这个成语写出了春天的特点。
4.文中画“”的句子把_____、______、_____当做人来写,显得多么生动、从中我们体会到这是________的春天
5.“都像赶集似的聚拢来”运用____的写法突出表现了春天______的热闹景象。
6.仿写:
青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。
___的天,___的云,___的空气,都像___似的____,组成了这个___的夏日。
十三、阅读下面的短文,做一做后面的练习。
葡萄
我家的小院里种了一棵葡萄。
冬天,爸爸和我在葡萄架下挖了个深深的坑,在里面埋些肥料。
冬天刚过,棕褐色的藤蔓上长出了一颗颗豆粒般大的紫色的芽苞,这些小芽苞在春风的爱抚下,在春雨的滋润下,从顶端绽放出一片片婴儿手掌般大小的鹅黄色的嫩叶。
这些嫩叶逐渐长大了。
茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个绿色的凉棚,葡萄架下顿时有了一片绿荫,把我家的小院点缀得非常美丽。
不多久,在葡萄藤叶之间的藤蔓顶端,开出了像柳絮一样的小花,银白色的小花只有小米粒那么大。
仔细一看,每朵花有四个花瓣。
随着春天一天天过去,一串串小花变成了一串串绿宝石似的葡萄。
慢慢地,这“绿宝石”长大了,由绿变淡紫,由淡紫变深紫……
葡萄成熟了!
那一串串光亮亮、圆溜溜的葡萄挂在架上,像一盏盏精心制作的水晶吊灯。
这时,已经是夏天了。
傍晚,我端上一个小板凳,坐在葡萄架下乘凉,乘着月光摘下一串葡萄品尝,甜甜的,一身的暑意顿时烟消云散了。
甜甜的葡萄使我尝到了丰收的喜悦。
1.在括号里填上适当的词语。
(______)的藤蔓(______)的芽苞
(______)的嫩叶(______)的小花
2.作者描写葡萄花时,主要抓住了花的______________来写,把它与________和________作了比较。
3.成熟的葡萄的样子是______________,作者把它比成__________
4.你曾种过什么植物或者养过什么动物吗?
写写你对它的喜爱之情。
___________________________________________
十四、课外阅读。
船底鱼
在辽阔的海洋中,生活着一种中小型的鱼——䲟鱼。
䲟鱼的体型长得苗条匀称,它行动敏捷,善于游泳,性格活泼,并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯,所以,人们称它为“天生旅行家”。
䲟鱼吸附在物体上,在周游的过程中,遇到饵料丰富的海区或者见到它的“船主”——大型鲨鱼捕食时吃剩的一些残食,就悄悄地离开自己所乘的“船”,去吃上一顿可口的美餐。
然后,再寻找一条新“船”,继续前进。
一旦找不到“船”,它便吸附在附近的礁石等固定的物体上,作短暂休息。
这时,它的细长的尾巴,似海藻随海流飘动,以此引诱鱼类,待有良机,它便继续吸附在新“船”上。
䲟鱼在大海中乘“船”周游,不仅省力气,而且还靠着船只和鲨鱼等的威力免受敌害侵袭,真是一举两得的美事!
1.在短文中找出下面各词的反义词。
笨拙——(_______)长久——(________)后退——(________)
2.䲟鱼的体型________,行动________,性格________,尾巴________。
3.䲟鱼在大海中乘“船”周游,真是一举两得的美事!
“一举两得”指的是什么?
请用“”在短文中画出来。
4.根据短文内容判断正误,对的画“√”,错的画“×”。
(1)䲟鱼喜爱旅行,所以被称为“天生旅行家”。
(________)
(2)䲟鱼的“船主”指的是大型的鲨鱼、海龟、鲸等。
(________)
(3)䲟鱼有时候离开“船主”是为了得到休息。
(________)
十五、课内阅读。
海底动物各有各的特点。
海参靠肌肉伸缩爬行,每小时只能前进四米。
梭子鱼每小时能有几十千米,攻击其他动物的时候,比普通的火车还快。
乌贼和章鱼能突然向前方喷水,利用水的反推力迅速后退。
有些贝类自己不动,但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
还有些深水鱼,它们自身就有发光器官,游动起来像闪烁的星星。
1.这段话是围绕哪一句来写的?
,请用“____”画出来。
2.这段话写了____、____、____、____、____和____几种动物。
3.在文中找
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