K12学习牛津英语4b全套教案Unit6Letsgobytaxi教案吐血推荐.docx
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K12学习牛津英语4b全套教案Unit6Letsgobytaxi教案吐血推荐
牛津英语4b全套教案:
Unit6Let’sgobytaxi教案
Unit6Let’sgobytaxi
单元分析
知识目标:
.词汇:
astation,asuperaret,alibrary,atheatre,ahospital,anairport,bytrain,byplane,byetro,byotorcycle,byinibus,onfoot
.三会句型:
Let'sgo…by…
Goodidea.
Hodoegothere?
Hodoyougoto…?
Areyoufreeno?
.四会句型:
Shallegoto…by…?
Allright./o.
Isthis…for…?
.语音:
了解辅音字母组合sh在单词中的读音
.歌曲:
Theheelsonthebus
功能目标:
能够用所学句型Let'sgoto…邀请别人外出。
.能够用所学句型Hodoe…go…?
Shallego…by…?
与同伴商量外出的交通形式。
.能够用所学句型Hodoyougoto…?
了解他人上学,上班等外出交通方式。
.通过句型Excusee,isthis…for…?
询问他人是否乘该车能到达目的地。
情感目标:
.通过本课学习培养学生与人交往,合作精神。
.通过在不同地点,情况下运用不同的交通方式,培养学生的生活能力。
.本课的学习要和学生的生活实际相结合,在学完本课以后,学生对周围的公共场所,交通状况有更多的了解。
教学重点:
.地点,交通工具的表达。
.句型:
Let'sgoto…Hodoe…?
Shallego…by…?
Isthisbus…?
教学难点:
在实际生活情景中能运用所学句型。
教时安排:
教时
课时
教学内容:
词汇:
bytrain,byplane,byetro,byotorcycle,byinibus,onfoot
句型:
Let'sgoto…Hodoegothere?
Shallego…by…?
教学目标:
能熟练表达交通工具名称。
能用Hodoe/yougo…?
询问同伴、他人以怎样的方式去某地。
能用Shallego…by…?
与同伴商量以某种方式去某地。
教学准备:
公园,电影院,动物园,超市图片
有关交通工具图片或玩具
与3A配套的易捷韵律英语磁带
教学过程:
Step1.Presentation.
教师出示公园,电影院,超市等图片,与学生展开问答。
T:
hatcanyouseeinthepicture?
Ss:
Icanseeapar/cinea/zoo…
T:
Let'sgotothepar/cinea/zoo…
Ss:
Great./Allright./Goodidea.
跟着磁带一起说易捷3A第28页儿歌"Let'sgo"。
Par,par,gotothepar.Let'sgotothepar.
Zoo,zoo,gotothezoo.Let'sgotothezoo.
School,school,gotoschool.Let'sgotoschool.
cinea,cinea,gotothecinea.Let'sgotothecinea.
.师生自由问答,复习句型Butho?
,引出交通工具类单词。
T:
Hi,A.It'safinedaytoday.Let'sgotoHongeiPar.
A:
Great.Butho?
T:
Bybus.
A:
Good.
T:
Hi,B.I'dlieanenoteboo.Let'sgotoLianhuaSuperaret.
B:
o.Butho?
T:
onfoot.
B:
Allright.
T:
Hello,c.It'sanicespring,isn'tit?
ShallegotoSuzhou?
c:
Goodidea.Butho?
T:
Bytrain.
c:
That'sgreat.
用同样的方法教新单词"plane,etro,otorcycle,inibus"。
.启发学生邀请教师去某地,引出新句型Hodoegothere?
A:
Hello,iss/r…Let'sgotothecinea.
T:
Good.Hodoegothere?
A:
Bybus.
T:
Allright.
B:
Hi,iss/r…Let'sgotoBeijing.
T:
Great.Hodoegothere?
B:
Byplane.
T:
Good.
领读句型Hodoegothere?
orinpairs.
A:
Let'sgoto…
B:
Good.Hodoegothere?
A:
By…
B:
o.
.教师邀请学生去某地,引出新句型Shallegoto…by…?
T:
Hi,boys.Supposee'reinBeijingno.Let'sgotoBeijingZoo.
B:
Great.Hodoegothere?
T:
Shallegotothezoobyetro?
B:
Good.
T:
Hi,girls.Let'sgotochinaDinosaurPar.
G:
Good.Hodoegothere?
T:
Shallegotherebyinibus?
G:
Great.
领读句型Shallego…by…?
orinPairs.
A:
Let'sgoto…
B:
o.Hodoegothere?
A:
Shallego…by…?
B:
Allright.
Step2.consolidation.
利用图片复习交通工具类单词。
欣赏51页歌曲Theheelsonthebus
Doasurvey
A:
Hodoyougotoschool?
B:
Igotoschool…
Step3classor:
copytheneords"train,plane,etro,otorcycle,inibus"andthephrases"bytrain,byplane,byetro,byotorcycle,byinibus,onfoot".
Hoeor:
Doasurvey:
Hodoyougotoor?
第二课时
教学内容:
词汇:
astation,asuperaret,alibrary,atheatre,ahospital,anairport
教学目标:
熟练掌握以上公共场所类单词,巩固上节课所学交通工具类单词,熟练运用句型Let'sgoto…Hodoegothere?
Shallego…by…?
教学准备:
交通工具类图片
.公共场所类图片
与3A配套易捷英语磁带。
写有地名的小纸片
教学过程:
Step1.Revision.
利用图片复习交通工具类单词。
hat'sthisinEnglish?
hatcanyouseeinthepicture?
Isthisa…?
Singthesong:
Theheelsonthebus
Freetal.
Hodoyouetoschool?
Hodoesyourfather/othergotoor?
Let'sgoto…
Hodoego…?
Shallego…by…?
Saytherhye
Bybieorbybus?
Let'sgotoschool,bybie,bybie.
Let'sgotothepar,bybus,bybus.
Let'sgotothecinea,bytaxi,bytaxi.
Let'sgotothelae,onfoot,onfoot.
Let'sgotoShanghai,bytrain,bytrain.
Let'sgotoBeijing,byplane,byplane.
Step2.Presentation.
T:
Ianttogotoanybeautifulplacesinyholiday.Ilietraveling.Ialsoliereading.Doyouliereading?
Ss:
yes.
T:
Let'sgotothelibrary.
Ss:
Good.
T:
hatcanyouseeinthelibrary?
Ss:
anyboos.
aeadialogueinpairs.
A:
Hi,B.Let'sgotochangzhouLibrary.
B:
Good.Hodoegothere?
A:
Shallegotothelibrarybybus?
B:
Good.
用同法教其它新单词"theatre,hospital,station,airport"。
补充相关内容:
HongxingTheatreNo.1Hospitalchildren'sHospital
busstationrailaystation
Step3.Looandsa
Shallegoto…by…?
Allright./o.
Step4.Looandread
Step5.consolidation.
请一名学生从教师课前准备好的盒子里摸取一张小纸片,根据纸上的地名邀请同学外出,并商量外出的交通方式,编一段小对话。
可以写上这些地名:
RTartLianhuaSuperaretchangzhouLibraryFccdonald's
HongeiParLanlingParReningParchinaDinosaurParHongxingTheatretheairportstationNo.2Hospital,Beijing,Xi'an,theGreatall,Guilin,Nanjing,uxi,jintan,TianuLae,Hongong,London,Neyor…
Forexaple,
A:
Let'sgototheairporttoeetrGreen.
B:
Great.Hodoegothere?
A:
Shallegotherebycar?
B:
Allright.
Step6.classor:
copytheneords.
ritethesentencesofPartcinthecopyboo.
Hoeor:
与父母商量五一假日计划
第三课时
教学内容:
句型:
Isthis…for…?
教学目标:
巩固前两节课所学公共场所类,交通工具类单词,能用Isthis…for…?
向他人询问。
教学准备:
三块较大的硬纸板做的牌子,分别写有:
changzhouAirport,changzhouRailayStation,changzhouBusStation,三套16纸,每张纸一面画着飞机,或火车、汽车,另一面写着不同的地名。
教学过程:
Step1.Revision.
利用图片复习交通工具,公共场所类单词。
FreetalT:
hereareyougoing,A?
A:
I'goingtoSuzhoubytrain.
T:
hataboutyou,B?
B:
I;goingtoGuangzhoubyplane.
…
Step2.Presentation.
T:
ThetrafficillbeverybusyinayHoliday.Let'sgototherailaystationtohavealoo.教师介绍:
NoI'inchangzhouRailayStation.Loo.ThistrainisforShanghai.ThistrainisforNanjing.另外几位拿着火车的学生自己介绍:
Thistrainisfor…
然后让他们交换位置,教师上前问:
Excusee,isthistrainfor…?
引导回答:
yes,itis./No,itisn't.再让学生上前提问。
用同法引出changzhouAirport,changzhouBusStation,操练句型:
Thisplane/busisfor…
Isthisplane/busfor…?
yes,itis.No,itisn't.
Step3.orinpairs
Step4.Readandsa
a.Readafterthetape.
b.Readingroups.
Step5.aeadialogueingroupsandactitout.
Step6.classor:
DoexercisesonPage30inB.
第四课时
教学内容:
PartE,FandExercises
教学目标:
巩固本单元所学内容,了解字母组合sh的发音,完成练习册上练习。
教学准备:
与3A配套的易捷英语书,练习册,磁带等。
教学过程:
Step1.Saytherhye.
Let'srideabietothecinea
Let'srideabietothecinea.
Let'staeabustothenicepar.
Let'staeataxitothesuperaret.
Let'staeaplanetoNeyor.
让学生用本单元所学单词续编儿歌。
Step2.ShothepictureofPartF.
Asquestions:
hereisthegirl?
hatcanyousee?
Readtheordsandsentence:
sheshirtshoeshop
Sheseessoeshoesandshirtsintheshop.
说出含有该发音的其它单词。
Step3.Readandact
Teachtheneord"free".
T:
Hi,A.Let'sgotothetheatreonSunday,o?
IhavenoclassesonSaturdayorning.SoI'free.AndIhaveanEnglishclassonSaturdayafternoon.SoI'notfree.I'freeonSunday.Areyoufree?
Readthedialogueafterthetape.
Readinpairs.
aeanedialogueandactitout.
Step4.DoexercisesinB.
A.Listen,findandcircle.
B.Listenandnuber.
c.Listen,atchandrite.
E.Loo,findandrite.
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