网络对少年儿童成长的影响.docx
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网络对少年儿童成长的影响.docx
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网络对少年儿童成长的影响
2、加强大中小学校园网建设。
青少年在逐步走向成熟的过程中,摄取知识、学习做人的大部分时间都是在校园中度过的。
因此,我们要为他们在校园里提供一个良好的网络环境,建设高质量的校园网。
为此,要保证大中小学校计算机的配置数量;解决好校园网络硬件设施建设问题;正确处理好硬件、软件和潜件的关系,立足于功能与效益的发挥,在“用”字上下功夫;认真实施“校校通”,“班班通”工程。
(二)、尽快建立一批适合青少年浏览的网站,广泛开展各种有意义的、富有吸引力的网上活动。
互联网上的网站浩如烟海,各式各样的网站都在努力吸引青少年的注意力,形形色色的网站都有他们忠实的“网虫”。
有人曾经把互联网的竞争称为“争夺眼球的战争”。
为了青少年的健康成长,我们必须牢牢掌握网上育人的主动权。
1、建设一批适合青少年浏览的网站,全面推进“青少年绿色上网工程”。
为此,要坚持以网站提高青少年素质、让青少年参与建设网站的整体思路,把网络特征和青少年特点三者有机结合起来,架构青少年网站,并不断创新,及时更新,建造丰富多彩的网络阵地。
2、在网上广泛开展各种有意义的、丰富多彩的活动。
丰富多彩的网上活动是支撑青少年网站的重要支柱。
如果一个网站缺少青少年参与的网上活动,就像人没有眼睛一样,没有“神”。
我们要根据青少年自身的特点和本地区青少年工作的实际,坚持虚拟与现实的统一、个性张扬与社会约束统一的原则,组织网上活动。
比如,我们可以开展网上作文大擂台,让广大青少年参与作文比擂;开展网上论坛,对近期跟青少年有关的话题进行讨论;开展网上活动建设方案征集活动,让青少年参与建设网站;等等。
三、克服网络对青少年儿童健康成长消极影响的一点建议
面对网络带来的负面影响,我们绝不能“因噎废食”,更不能坐等事态的自然发展,而必须通过各种手段和方法,尽可能地将不利影响降到最低。
毋庸质疑,这是一项长期复杂的系统工程,需要全社会各个层面的不懈努力和共同协作。
为此,要坚持宏观导向和微观监管并举、宣传教育和技术监控并举、德治和法治并举、网上交流与网下社会实践并举,标本兼治,综合治理。
(一)、加强对青少年利用网络的引导和监督。
强化对青少年的教育引导,培养良好的上网习惯,是防止青少年在网络中“迷途”的根本保证。
1、要针对青少年在上网中遇到的问题,重点实行“3W”(即为什么上网(why)、如何利用网络(how)、什么时候上网(when))引导,引导青少年正确对待上网、正确对待网上信息,培养良好的上网习惯。
2、要积极发挥家长、学校、社会、政府各层面的综合引导作用,形成贯穿各个层级、覆盖各个领域的强大合力。
家长和教师应当与青少年一起制定上网规则(比如不得透露个人信息等),分析上网的利弊,并以身作则,坚决不做有违文明和道德规范的网上活动,同时,也要做好青少年上网活动的疏导工作,如提出完成课业、功课及格才能上网等要求,限定他们的上网时间,向他们推荐健康、文明、有益有趣的网站,采用一些技术手段(如设置密码)使他们只能上指定的网站等,还要经常监督他们的上网时间和上网内容,当他们参与不健康、不文明的网上活动时及时指出其危害性,并坚决制止。
大众传播媒体应在普及网络知识的针对性、系统性上下功夫,在传授网络知识的同时,告诉青少年如何理解、选择、利用和处理网上信息和娱乐资源。
政府应巧妙运用行政、经济、市场、法律等手段和自身调用资源的优势,强化对青少年利用网络的管理和调控。
3、要注意引导的方式方法,尊重青少年的自主意识,“疏”和“堵”有机结合,正面激励与批评教育相结合,灌输教育与暗示诱导相结合,寓理于事、寓教于乐、寓教于无形。
(二)、重视学校和家庭教育,为青少年提供网络文化教育的良好环境。
学校是青少年接受教育的主要场所,对青少年的健康成长起着决定性作用。
一是加强对青少年的法制教育、爱国主义、政治理想教育,使青少年在思想上提高自我约束、自我保护的能力。
二是积极创造条件,在普及网络知识上下功夫,加大信息技术硬件投入,加大对信息技术教育人才的培养力度,普及计算机和网络教育课程。
三是开设有关网络德育课。
我国在推进教育信息化的过程中,如能在各级各类学校中开设相应的网络信息欣赏选修课,一方面可以促使青少年更好地学习信息技术,更好地利用网络,另一方面也可以在学习过程中提高青少年的道德水准。
家庭教育对青少年的成长影响最大,网络文化给家庭教育也带来新的问题,所以提高家庭教育水平已迫在眉捷,这些都需要家长从自身做起。
因此,家长作为孩子的直接监管者,面对飞速发展的与青少年学习生活联系越来越紧密的网络,要有所意识,及早行动,通过提高自身素质,以便更好地教育、引导孩子。
家长不但在知识方面要随时与孩子沟通,在情感方面也要不断地与孩子交流。
总之,网络与其他一切科学技术一样,是把双刃剑,它究竟是给人类带来幸福还是带来灾难,关键取决于人们如何应用它。
我国的基本方针是“积极发展,加强管理,趋利避害,为我所用,努力在全球信息网络化发展中占据主导地位”。
只要我们坚决贯彻这个方针,充分发挥网络的积极作用,积极预防和克服网络的消极影响,就一定能够应对信息时代给青少年儿童教育带来的挑战,抓住机遇,为实现中华民族的伟大复兴和“中国梦”培育优秀人才。
[参考文献]:
[1]赵北平、易重则《为青少年优良的创造优良环境》。
武汉大学出版社
[2]曾坚朋、杨长征《青少年“网络文化”现象调查报告》[R].中国青年研究,2003.2
[3]饶景军《青少年心理变化》首都师范大学
网络对少年儿童成长的影响
太和县大庙中心校刘森
2013-6-4
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