初中语文毕业生升学第一次模拟试题1.docx
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初中语文毕业生升学第一次模拟试题1
内蒙古鄂尔多斯市杭锦旗2016年初中语文毕业生升学第一次模拟试题
注意事项:
1.作答前,考生请将自己的学校、班级、姓名、考号填写在答题纸上相应位置。
2.答题内容一律写在答题纸上规定的位置,在试卷上作答无效。
3.试卷共三大板块,共24题。
4.满分120分,考试时间共计150分钟。
积累与运用(30分)
1.阅读文段,完成文后的题目。
(共7分)
囿于语言的隔hé,洋人只能欣赏器乐。
其实,更值得一提的是声乐部分——就是北京街头各种商fàn的叫卖。
……
大清早过卖早点的:
大米粥呀,油炸果的。
然后是卖青菜和卖花儿的,讲究把挑子上的货品一样不漏地都唱出来,用一副好嗓子招徕顾客。
(节选自萧乾《吆喝》,有删改)
(1)根据文中读音,正确、规范地写出这两个汉字。
(2分)
(2)给文中两个加点的字标上读音。
(2分)
(3)“好”字共画,若按部首检字法查该字应查部。
(2分)
(4)文中词语“囿于”的意思是。
(1分)
2.下列各句中加点的成语使用有误的一句是(2分)()
A.他们熟悉那地下的世界,在迷宫般的通道中探索道路,指导或是了解或是参与地下深处的工作,并乐此不疲,甚至忘记了岁月是怎样逝去的。
B.物理学家奥本海默是美国家喻户晓的人物,因为他曾成功地领导了战时美国的原子弹制造工作。
C.每一个舞姿都呼呼作响。
每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。
每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中,使人叹为观止。
D.富有创造性的人总是处心积虑地汲取知识,探求新事物,持之以恒地进行各种尝试,使自己学识渊博。
3.下列各句中,标点符号使用合乎规范的一项是()。
(2分)
A.克利斯朵夫是罗曼·罗兰长篇小说“约翰·克利斯朵夫”里的主人公。
B.人的一生,总是在不停地尝试,尝试拥有,尝试放弃;人的一生,又始终在不断地追求,追求自由,追求幸福。
C.“最重要的是,”他说道:
“我们心中要有对弱者的同情与爱心。
”
D.挫折与磨难面前,你是做畏缩逃避的懦夫
?
还是做奋起搏击的勇士?
4.仿照画波浪线的句子,在横线上续写一句话,使之构成排比句。
(2分)
我喜欢旅行,喜欢在别人的思想里旅行。
我想与陶渊明一起重访桃花源,想与范仲淹携手登临岳阳楼,……
5.综合性学习。
(6分)
为了引导同学们对生命的价值有更深的思考和理解,学校准备开展以“珍爱生命”为主题的综合性学习活动。
(1)同学们拟定了以下几个选题,你认为不适合作为选题的一项是()(2分)
A.珍爱生命与保护环境B.珍爱生命与仿生技术
C.珍爱生命与远离毒品D.珍爱生命与见义勇为
(2)假如你们小组的综合性学习报告题目拟定为《珍爱生命需要智慧》,你会选用下面哪一则材料?
为什么?
(2分)
[甲]邰丽华身残志坚,为实现梦想,和同伴们一起克服重重困难,经过艰苦训练,终于为人们奉献了精彩绝伦的“千手观音”。
[乙]22岁的乐刘会,困在地震废墟中冷静等待救援。
听不到任何声音,她就平静呼吸,保存体力;听到有人经过的声音,她就大声地呼救。
在被困
70多个小时后,她终于获救。
(3)星期天,课题小组的同学们终于完成了综合性学习报告。
由于天热,有位同伴提议一起到江边去游泳,你不赞同他的想法。
这时,你看了看学习报告的题目《呵护生命从现在做起》,灵机一动,说:
“__________________________________________。
”(2分)
6.古诗文填空:
(每空1分,共11分)
(1),各领风骚数百年。
(赵翼《论诗》)
(2)万籁此都寂,。
(常建《题破山寺后禅院》)
(3)水陆草木之花,。
(周敦颐《爱莲说》)
(4)子夏曰:
“,切问而近思,仁在其中矣。
”(《论语》)
(5),一览众山小。
(杜甫《望岳》)
(6)长风破浪会有时,。
(李白《行路难》)
(7)
,儿女共沾巾。
(王勃《送杜少府之任蜀州》)
(8),西北望,射天狼。
(苏轼《江城子·密
州出猎》)
(9)足蒸暑土气,。
(白居易《观刈麦》)
(10)非独贤者有是心也,人皆有之,。
(《鱼我所欲也》)
(11),雪拥蓝关马不前。
(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)
阅读理解(40分)
(一)阅读记叙文,完成7~11题(共11分)
父亲二十年前的叮嘱
①二十年前,我到县城上初中,父亲的负担因此更重了。
寒冬,天黑漆漆的,父亲经常抽空上山砍柴,然后卖到县城,由此给我凑生活费和学杂费。
每个周末,我都会回家帮父亲砍柴,然后周一凌晨再走二十里的山路到学校去。
这次,因为我额外需要五元钱的测试费,父亲又摸黑砍了一担柴。
②天刚蒙蒙亮,父亲就挑着柴禾和我上路了。
③“最近钱是越来越紧张了。
”父亲挑着担,边走边叨咕。
自从到县城上学,这句话我听了已经不下百遍
了。
一阵阵寒风袭来,天渐渐亮了,山脊的轮廓越来越清晰。
有白而软的东西从空中飘下来,落在父亲的身上,倏忽就不见了。
忽然又有两片落到我的鼻尖上,甩手一摸没了,鼻尖只留下一点冰凉的酸。
抬头远望,雪花正从天而降,大一点的树叶上已经挂白了。
这时,除了扁担的颤悠和我们轻重不一的脚步声,山路静谧空旷。
④不知不觉,县城到了。
⑤街上大部分的人家还没有开门。
父亲挑着担,带着我挨家挨户地找买主。
由于担心耽误我上学,又怕柴火打湿没人要,父亲走得很快,我能听到他的喘气声越来越大。
最后终于在一条弄堂里遇到了买柴人。
父亲卸下柴火,从那人手里接过一沓毛票,仔细地数了数,一共四元。
父亲说:
“老乡,我这担柴要五块钱哩。
……”“什么?
昨天不还是四块吗?
”那人瞟了父亲一眼。
“昨天……。
您没看我这担柴,比别人的要厚实得多吗?
”父亲小心翼翼地说。
“那我不管,都是四块钱,我又没让你搞这么厚实。
”那人没有丝毫加钱的意思。
“今天下雪了,道远路滑,您就加一块吧!
”父亲几乎是哀求的
口吻了。
⑥我看见那人在裤兜里掏来掏去,终于摸出一张皱巴巴的五元钱,然后把那沓毛票从父亲手里抓过去,又把那张钱往地上一扔,丢下一句话“拿去吧!
”
⑦风裹着雪吹过来,5元钱落到父亲的脚边。
父亲愣愣地站着,不知是因为冷还是累,他的鼻息变得忽粗忽细,等我走过去刚要捡地上的钱,父亲忽然把我拉到一边,然后低下头,弯下腰,缓缓地把那张钱捡起来,揣在怀里。
父亲弯腰去捡钱的时候,我发现他的身体几乎弯成了零度角,头几乎触到地上。
父亲站起身来,对那人说了一声“多谢了!
”然后拉着我默默地离开。
⑧“爹,你冷不冷?
”等走远了,我问父亲。
因为要挑担,出门时父亲穿得有点少。
“你可得给我好好读书。
”父亲顿了顿说,“没有别的出路,只有读书才能进城。
”
⑨雪下得越来越大,整个县城变成一片银白色。
父亲没有急着回家,他要一直把我送到学校去。
“爹,本来我不想花那么多钱去参加那个测试。
可是老师说了,要是获得好名次,将来可能保送上大学。
”眼看就要到学校了,我终于忍不住说出了心里话。
我有点想哭了,眼睛湿湿的。
“测试好啊,爹和娘支持你。
要是能保送上大学,那真要感谢老祖宗了。
”父亲摸着我的头说,“我当年也想上大学呢!
看来这个愿望你能帮我实现了。
”
7.文章写了父亲的三件事,请用简洁的语言概括。
(3分)
8.第③段划线句中的“冰凉的酸”既写出了雪花落在鼻尖上的感觉,也表现了“我”感情。
(2分)
9.结合上下文,品析第⑦段“父亲愣愣地站着,……缓缓地把那张钱捡起来,揣在怀里”的内容,说说加点词的表达效果。
(2分)
10.第⑨段划线句“雪下得越来越大,整个县城变成一片银白色”是环境描写,其作用理解错误的一项是()(2分)
A.寄情于景,以“银装素裹”描写家乡县城冬天壮丽的美。
B.表现父亲卖柴路上的艰辛、送我念书考大学的决心之大。
C.渲染父亲既沉重也轻松的心情;象征父亲对我的爱。
D.与开头写到故事发生时间“二十年前”、“寒冬”相照应。
11.第⑧段画线句体现的是父亲对“我”未来前途的期望,你同意他的看法吗?
请联系现实谈谈自己的认识。
(2分)
(二)阅读说明文,完成12~15题(共10分)
细菌和病毒
郭联顺
①细菌和病毒都是可以致病的微生物,但它们的特征区别很大。
细菌虽然小,要在光学显微镜下才能看得见,但它除了拥有生命的基本单位核酸之外,还有一大套赖以生存的配套设施。
包括作为居住“公馆”的细胞壁,储存营养物质的“仓库”,以及进行新陈代谢的“化工车间”。
依靠这些,细菌能够摄取外界的物质并加工成需要的能量。
②而病毒就更小了,也可怜得多,且不奢谈“库房”和“车间”,就连作为保护外壳的“茅草房”也没有。
实际上它只有一个分子大小,用电子显微镜才能看得见。
整个家当也只是一条表示生命的核酸而已。
如果拿人来做比喻,细菌最起码也有条裤子,有只讨饭碗,有根打狗棒。
所以细菌虽然必须在人体内部的良好环境中才能繁殖,但处在恶劣环境中仍能生存较长的一段时间。
而病毒则像个刚出生的婴儿,除了它的生命和一张吃奶的嘴外便一无所有,毫无独立生存的能力。
因而病毒只能寄生在人或动物的细胞内部,靠“窃取”细胞里的现成营养才能生存。
一旦被排出体外,病毒就活不了几小时。
③大部分抗生素对细菌起作用,是因为抗生素可以抑制细胞繁殖,干扰它们形成新的遗传结构或者细胞壁。
而正因为病毒只能寄生在别人的细胞内,自己不能完成这些生化反应,所以抗生素对病毒全无作用。
④病毒的生存能力既然这么弱,为什么还会那样猖獗呢?
例如埃博拉的感染力极强,病死率可达80%。
实际上大多数病毒远没有那么可怕,有的也不会使人得病。
冠状病毒本来致病的能力并不强,问题在于“变种”上。
变异的病毒和原来的不同了,它可能是无害的,但也可能变成“杀伤力”更大的病毒。
然而我们不必担心它会因反复变异而使杀伤力次第增大。
因为就杀伤力而言,变异就像赌博,总是有输有赢,不断地赢下去的几率是微乎其微的。
至少有史以来还没有过这样的记录。
如果有过,可能现在就没有我们的存在了。
⑤必须指出的是杀伤力的大小不仅取决于病毒一方,更重要的是人群的免疫力。
变种冠状病毒之所以为患甚大,很重要的一个因素是人类还没有接触过这样变种后的新病毒。
当人群有足够多的人产生了抗体之后,这种病毒对人类的威胁也就小得多了。
12.仔细阅读全文,归纳病毒的主要特征。
(3分)
13.选文第②段划线部分用了什么说明方法?
有什么作用?
(3分)
14.本文的主要说明对象是什么?
(2分)
15.选文第④段“实际上大多数病毒远没有那么可怕,有的也不会使人得病”中加点的词能否去掉?
请说明理由。
(2分)
(三)阅读议论文,完成16~19题(共9分)
读书不妨多一些“慢阅读”
耿银平
①4月23日是“世界读书日”,为了让读书活动成为更多人的精神爱好,品味到读书的快乐和雅趣,提倡读书不妨多一些“慢阅读”,也许很有意义。
②所谓“慢阅读”,是指虽然当下进入了“加急时代”、“超音速发展时代”,读书,却仍需要悠哉游哉的慢节奏、慢速度以及慢情调。
因为只有在“慢”中,与生俱来的机智情趣,才能和书香琴韵达成自然衔接,读书最应该完成的精神活
动,“体验”、“思考”、“质疑”、“沉淀”才能完成得从容不迫、饱满自在。
最重要的是,只有“慢”,兼收并蓄才能得到充分实现,让厚重书香成为人格发展的重要构成。
人因为爱书,所以智慧不断提高,书因为有了人的青睐赏爱,而陡增诸多妙趣。
③其实,从思维发展规律方面认识慢阅读,也是很有科学性的。
思维是活生生的精神活动,是一种灵感的产物,所以,就需
要给予它足够的时间积蓄、思考余地和宽松环境。
④遗憾的是,电子阅读提高了阅读效率,也陷入了不少误区。
其一,读书速成化,不论看什么书籍,都喜欢速战速决,蜻蜓点水,错过了“品味”的好时机。
其二,就是俗浅化,满足于走马观花,比如很多人热衷于读图和漫画,宁愿让幽默化的图画牵着“思维鼻子”,也不愿主动探究、提出质疑和深度思考。
其三,就是功利化。
对有用的图书非常着迷,而对于那些所谓的名著和闲书置之不理,正如读书推广大使白岩松所言,“走到新华书店,全是一些有用的书,考试类的健康类的工具书啊。
这个社会都在倡导有用,什么叫有用呢?
跟钱、权、名利有关,就有用!
”
⑤上述读书看似有成就,轰轰烈烈,其实不然。
因为思考不够深入,印象不够深刻,往往会成为“速朽”,陷入“快速、快感、快扔”的读书模式中。
⑥这种阅读倾向更容易让人们的精神气质变得非常浮躁和极端功利化,而将最应该坚守的情趣、品格和高尚人格忘掉一边;干什么事情都喜欢急于求成,不愿意等待和遵循循序渐进的规律。
很多中学生“无心读名著”,不正是这种浮躁心态的表现吗?
⑦因此,更多人读书的时候,应该慢阅读。
注重心灵和图书的微妙互动,多培养恬淡闲适、从容独立、质疑探索、自由发展的读书性格,从高品质文字中寻觅乐趣和意义,真正闻得到书香,为自己带来更多的精神愉悦、发展进步!
16.本文的中心论点是什么?
(2分)
17.“慢阅读”中的“慢”在文中具体指什么?
(2分)
18.第②节从读书的目的方面告诉我们为什么要“慢阅读”,请你分条加以概括。
(2分)
19.文中④到⑥节从哪两个方面对电子阅读进行了分析?
论述的角度与前文相比有什么不同?
这样论述的作用是什么?
(3分)
(四)阅读下面(甲)(乙)文言语段,完成20~23题(共10分)
(甲)生于忧患,死于安乐(节选)
人恒过然后能改,困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡,然后知生于忧患而死于安乐也。
(乙)宋昭公出亡
宋昭公出亡,至于鄙,喟然叹曰:
“吾知所以亡矣。
吾朝臣千人,发政举事,无不曰:
‘吾君圣者!
’侍御数百人,被服以立,无不曰:
‘吾君丽者!
’内外不闻吾过,是以至此!
”由宋君观之,人君之所以离国家失社稷者,谄谀者众也。
故宋昭公亡而能悟,卒得反国。
(节选自《新序》)
20.解释下列句中加点词的意思。
(4分)
(1)入则无法家拂士
(2)征于色发于声而后喻
(3)宋昭公出亡(4)卒得反国
21.下列句中加点词与“吾知所以亡矣”中的“所以”意思相同的一项是(2分)
A.所以动心忍性,曾益其所不能。
B.吾知所以距子矣
C.亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也
D.此臣所以报先帝,而忠陛下之职分也
22.用现代汉语翻译下列句子。
(2分)
内外不闻吾过,是以至此!
23.甲文论证了的道理;乙文作者认为宋昭公失国逃亡的原因是。
(用原文中的语句回答)(2分)
写作(50分)
24.阅读下面的材料,按要求作文。
有这样一个故
事。
弟子问师父:
“怎样创造奇迹?
”师父答:
“你现在为
我做饭,一会儿告诉你。
”饭熟后,师父说:
“你开始做饭时,是生米;你不断地添柴加火,就将生米煮成了熟饭。
这不是一个奇迹吗?
”弟子恍然大悟。
做,做事,认真做,努力做,坚持做,奇迹自然而生。
根据材料内容,自拟题目,写一篇不少于600字的记叙文或议论文。
不要脱离材料内容和含义范围写作,不要透露个人真实信息。
2016年初中毕业年级模拟试题语文答案
答题卡答案
:
(每小题2分)2.D3.B5.
(1)B
10.A21、C
一、积累与运用(30分)
1.(共7分)
(1)(2分)阂贩
(2)(2分)
yòulái
(3)(2分)六画女(
4)(1分)局限或拘泥
4.(2分)略
5.(共6分)
(2)(2分)示例:
我会选择材料B,因为B材料中乐刘会
不因被困而慌乱,而是根据周围的情形进行判断,选择合理的方式进行自救,充分体现了她珍爱生命的智慧。
(3)(2分)不可以,江中游泳很危险,呵护生命应该从现在做起呀!
(意思对即可)
6.古诗文填空:
(每空1分,共11分)
(1)江山代有才人出
(2)但余钟磬音
(3)可爱者甚蕃
(4)博学而笃志(5)会当凌绝顶(6)直挂云帆济沧海
(7)无为在歧路(8)会挽雕弓如满月(9)背灼炎天光
(10)贤者能勿丧耳(11)云横秦岭家何在
二、阅读理解(40分)
(一)记叙文阅读(共11分)
7.(3分)
(1)父亲摸黑上山砍柴
(2)父亲卖柴为我筹测试费(3)父亲叮嘱我读书考大学
8.(2分)对家境贫困、父亲操劳的忧伤与辛酸
9.(2分)“愣愣”生动地写出了父亲受辱后惊呆而生气的神情。
“缓缓”生动地写出了父亲气愤又无可奈何的动作。
(意思对即可)
11.(2分)示例l:
同意。
父亲的话是有道理的,因为知识改变命运。
示例Ⅱ:
父亲的话不尽正确,因为人可以通过多种途径改变命运。
(言之有理即可)
(二)说明文阅读(共10分)
12.(3分,每答出一点得1分)病毒结构简单,只有一条表示生命的核酸;只能寄生在人或动物的细胞内部靠“窃取”细胞里的现成营养才能生存(或生存能力弱);自己不能完成生化反应,抗生素对病毒全无作用。
13.(共3分)作比较,打比方(2分),生动且突出地说明了病毒毫无独立生存能力的特点(或病毒只能寄生在人或动物的细胞内部,靠“窃取”细胞里的现成营养才能生存)(1分)。
14、(2分)病毒
15.(共2分)不能去掉。
“大多数”和“有的”只是指部分而不是全部,如果去掉,就成了全部了,就和实际情况不符了。
(意对即可,1分)体现了说明文语言的准确性。
(1分)
(三)议论文阅读(共9分)
16.我们提倡读书不妨多一些“慢阅读”。
(共2分)
17.“慢”指读书时需要悠哉游哉的慢节奏、慢速度以及慢情调。
(或者读书时需要给予它足够的时间积蓄、思考余地和宽松环境。
)(共2分)
18.(2分)
(1)“慢”阅读能够达成与生俱来的机智情趣和书香琴韵的自然衔接,从容不迫、饱满自在地完成“体验”、“思考”、“质疑”、“沉淀”等精神活动。
(2)让兼收并蓄得到充分实现,厚重书香成为人格发展的重要构成。
(直接抄写原文,没有加以概括的扣1分)
19.(共3分)从电子阅读的误区和危害两个方面进行了分析。
(1分)作者从反面展开论证,与上文形成对比,(1分)突出了“慢阅读”的好处,论证了中心论点。
(1分)
(四)文言文对比阅读(共10分)
20、(4分)
(1)通“弼”,辅佐
(2)了解,明白
(3)逃亡(4)最终,终于
22、(2分)朝廷上下、宫廷内外都听不到有人说我的过错,因此到了这样的境地!
23、(2分)生于忧患,死于安乐;谄谀者众
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