宜宾市七年级下期第一次语文月考卷.docx
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宜宾市七年级下期第一次语文月考卷
语文月考检测卷
题号
一
二
三
四
五
六
七
总分
得分
一、多选题(本大题共1小题,共2.0分)
1.下列句子有语病的是( )
A.在建设机场的过程中,无论工人们遇到什么样的困难,他们却能披荆斩棘,一往无前.
B.在列车长粗暴的干涉下,使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了.
C.中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈《我的梦》,受到观众的热烈欢迎.
D.实践证明,一个人知识的多寡,成就的大小,关键在于勤的程度.
二、其他(本大题共1小题,共5.0分)
2.①山际见来烟,。
(吴均《山中杂诗》)
②_____________,弹琴复长啸。
(王维《竹里馆》)
③___________________,思君不见下渝州。
(李白《峨眉山月歌》
④假如生活欺骗了你,不要悲伤,不要心急!
______________________;相信吧,_____________________。
(普希金《假如生活欺骗了你》)
⑤《木兰诗》中描写边塞夜景,也表现出木兰战场艰辛生活的诗句__________,寒光照铁衣。
⑥“扑朔迷离”出自《木兰诗》中的“ , ”两句诗。
⑦请写出两句描写黄河的古诗词___________________,_____________________。
三、选择题(本大题共9小题,共18.0分)
3.下面加划线字拼音有误的一组是( )
A.掸子(dǎn) 花圃(pǔ) 亘古(gèn) 冰雹(báo) 倔强(jiàng)
B.收敛(lǎn) 蝉蜕(tùi) 脸颊(jiá) 骊歌(lì) 木屐(jī)
C.镐头(gǎo) 剔透(tī) 延绵(yán) 书塾(shú) 嫉妒(jí)
D.菜畦(qí) 盔甲(kuī) 衣襟(jīn) 诅咒(zǔ) 徘徊(huái)
4.下面词语的书写有误的一组是( )
A.叮嘱 气势磅礴 人声鼎沸 高山之巅
B.斑斓 人心惶惶 家喻户晓人迹罕至
C. 讪笑 恭恭敬敬 巾帼英雄 芳草凄凄
D.蚱蜢 来势汹汹 断壁悬崖 亦复如是
5.下列句子中,成语使用不当的的一项是( )
A.本来还不错的一篇文章,让你们这样改来改去,反而改得不三不四了。
B.为了这个新产品的问世,他可是不遗余力,辛勤的汗水终于换来了成功的喜悦。
C.下面,就让我们一起来欣赏古瓷的细润秀美、古玉的丰腴有泽和古钱的斑驳陆离吧。
D.每天早晨,他都要一个人跑到花园里,指手画脚地练动作,抑扬顿挫地背台词。
6.下列句子的标点符号使用正确的一项是()
A.“神舟”十号飞船是中国“神舟”系列飞船之一,它是中国第五艘搭载太空人的飞船.
B.“人不能常立志,”老师语重心长地对我说:
“但要立长志.”
C.中央电视台《焦点访谈》栏目直击阳光下的阴影,直指社会黑暗,针砭时弊,弘扬正气,因此赢得了广大观众的喜爱.
D.所谓淀粉类食物,主要指富含碳水化合物的主食,如大米.玉米.小麦等……
7.下列句子排列顺序正确的一项是( )
①另外,树木的年轮里,还储存着当地的气候、火山爆发和水灾旱灾等丰富的自然信息。
②人们所熟知的年轮,是树木的年龄。
③因此,科学家十分重视从树木的年轮里获取蕴藏着的科学信息资料。
④一棵树被锯倒了,数一数树墩上有多少圈条纹,人们就知道这棵树有多大年龄了。
A.②④①③B.④②①③C.②④③①D.④②③①
8.下列说法不正确的是( )
A.《木兰诗》选自郭茂倩编的《乐府诗集》,这是是南北朝时期北方的一首乐府民歌,也是其中篇幅最长的叙事诗,它与南朝的《孔雀东南飞》合称“乐府双璧”.
B.《从百草园到三味书屋》的作者是鲁迅,表达作者对封建教育制度的无情揭露和批判.
C.林海音《爸爸的花儿落了》一文中,有爸爸严厉的责罚,也有他绵绵的爱意.
D.《丑小鸭》是一篇童话,童话是儿童文学的一种,故事情节往往曲折离奇,引人入胜.本文告诉人们:
只要有美丽而善良的心灵,为理想不懈地奋斗,总会成功.
9.下列关于《童年》说法错误的一项是( )
A.《童年》讲述的是阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活。
生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况,反映了作家童年时代的艰难生活及对光明与真理的不懈追求。
B.主人公阿廖沙,他没有被艰辛、痛苦和屈辱的生活所压倒,他满怀信心,奋斗拼搏,冲破种种障碍与不幸,不断探索新生活。
C.文中的小茨冈是一个勤劳能干,善良乐观,有爱心,但有小偷小摸的坏习惯。
他在一次搬十字架的时候被压死的。
D.《童年》是一部自传体小说,是以第一人陈“我”进行叙述的,这个“我”是孩提时候的高尔基。
主题是无情披露和批判落后、黑暗的丑恶现实。
[甲]王子曰:
仲永之通悟,受之天也。
其受之天也,贤于材人远矣。
卒之为众人,则其受于人者不至也。
彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?
(节选自《伤仲永》)
[乙]人之为学,不日进则日退。
独学无友,则孤陋而难成。
久处一方,则习染而不自觉。
不幸而在穷僻之域,无车马之资①,犹当博学审②问,古人与稽③,以求其是非之所在,庶几④可得十之五六。
若既不出户,又不读书,则是面墙之士,虽有子羔、原宪⑤之贤,终无济于天下。
子曰:
“十室之邑⑥,必有忠信如丘者焉,不如丘⑦之好学也。
”夫以孔子之圣,犹须好学,今人可不勉⑧乎?
(节选自顾炎武《与友人书》)
[注解]①[资]盘缠。
②[审]详细。
③[稽]探究、考察。
④[庶几]差不多。
⑤[子羔、原宪]孔子的弟子。
⑥[邑]地方。
⑦[丘]孔子。
⑧[勉]勤勉,努力。
10.解释下列句子中加划线字解释错误的一项是( )
A.卒之为众人卒:
最终B.则其受于人者不至也至:
达到
C.不幸而在穷僻之域域:
地方D.虽子羔.原宪之贤(虽:
虽然)
11.对乙文的分析,不恰当的一项是( )
A.这篇短文讲了人们求学的道理.一个人做学问求进取,若不能前进必然后退.
B.这篇短文讲了人们求学就应该独立来学习,不能和无车马之资的人一起学习
C.这篇短文关于“不日进则日退”这一问题文章从三方面进行论述.
D.本文阐述了学习的态度.方法,强调了学习的重要性.
四、诗歌鉴赏(本大题共1小题,共10.0分)
12.阅读下面这首诗,完成13-14题。
逢入京使
唐.岑参
故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。
本诗表达作者怎样的思想感情?
想象一下,马上相逢无纸笔,凭君传语报平安会是一种怎样的场面?
五、文言文阅读(本大题共1小题,共15.0分)
13.[甲]王子曰:
仲永之通悟,受之天也。
其受之天也,贤于材人远矣。
卒之为众人,则其受于人者不至也。
彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?
(节选自《伤仲永》)
[乙]人之为学,不日进则日退。
独学无友,则孤陋而难成。
久处一方,则习染而不自觉。
不幸而在穷僻之域,无车马之资①,犹当博学审②问,古人与稽③,以求其是非之所在,庶几④可得十之五六。
若既不出户,又不读书,则是面墙之士,虽有子羔、原宪⑤之贤,终无济于天下。
子曰:
“十室之邑⑥,必有忠信如丘者焉,不如丘⑦之好学也。
”夫以孔子之圣,犹须好学,今人可不勉⑧乎?
(节选自顾炎武《与友人书》)
[注解]①[资]盘缠。
②[审]详细。
③[稽]探究、考察。
④[庶几]差不多。
⑤[子羔、原宪]孔子的弟子。
⑥[邑]地方。
⑦[丘]孔子。
⑧[勉]勤勉,努力。
将文中画线的句子翻译成现代汉语。
①其受之天也,贤于材人远矣。
②独学无友,则孤陋而难成。
甲文谈“成才”,乙文谈“做学问”,二者强调的重点各有不同。
请根据你的理解,谈谈具体有什么不同。
六、现代文阅读(本大题共2小题,共60.0分)
14.月是故乡明
季羡林
(1) 每个人都有个故乡,人人的故乡都有个月亮。
人人都爱自己的故乡的月亮。
事情大概就是这个样子。
(2) 我的故乡是在山东西北部大平原上。
我小的时候,从来没有见过山,也不知山为何物。
我曾幻想,山大概是一个圆而粗的柱子吧,顶天立地,好不威风。
以后到了济南,才见到山,恍然大悟:
山原来是这个样子呀!
因此,我在故乡望月,从来不同山联系。
像苏东坡说的“月出于东山之上,徘徊于斗牛之间”,完全是我无法想象的。
(3) 至于水,我的故乡小村却大大地有。
几个大苇坑占了小村面积一多半。
在我这个小孩子眼中,虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派,但也颇有一点烟波浩渺之势。
到了夏天,黄昏以后,我在坑边的场院里躺在地上,数天上的星星。
有时候在古柳下面点起篝火,然后上树一摇,成群的知了飞落下来,比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。
我天天晚上乐此不疲,天天盼望黄昏早早来临。
(4) 到了更晚的时候,我走到坑边,抬头看到晴空一轮明月,清光四溢,与水里的那个月亮相映成趣。
我当时虽然还不懂什么叫诗兴,但也颇而乐之,心中油然有什么东西在萌动。
有时候在坑边玩很久,才回家睡觉。
在梦中见到两个月亮叠在一起,清光更加晶莹澄澈。
第二天一早起来,到坑边苇子丛里去捡鸭子下的蛋,白白地一闪光,手伸向水中,一摸就是一个蛋。
此时更是乐不可支了。
(5) 我只在故乡呆了六年,以后就离乡背井,漂泊天涯。
在济南住了十多年,在北京度过四年,又回到济南呆了一年,然后在欧洲住了近十一年,重又回到北京,到现在已经四十多年了。
在这期间,我曾到过世界上将近三十个国家,我看过许许多多的月亮。
在风光旖旎
(1)的瑞士莱茫湖上,在平沙无垠的非洲大沙漠中,在碧波万顷的大海中,在巍峨雄奇的高山上,我都看到过月亮,这些月亮应该说都是美妙绝伦的,我都异常喜欢。
但是,看到它们,我立刻就想到我故乡那苇坑上面和水中的那个小月亮。
对比之下,无论如何我也感到,这些广阔世界的大月亮,万万比不上我那心爱的小月亮。
不管我离开我的故乡多少万里,我的心立刻就飞来了。
我的小月亮,我永远忘不掉你!
我现在已经年近耄耋
(2),住的朗润园是燕园胜地。
夸大一点说,此地有茂林修竹,绿水环流,还有几座土山,点缀其间。
风光无疑是绝妙的。
前几年,我从庐山休养回来,一个同在庐山休养的老朋友来看我。
他看到这样的风光,慨然说:
“你住在这样的好地方,还到庐山干嘛呢!
”可见朗润园给人印象之深。
此地既然有山,有水,有树,有竹,有花,有鸟,每逢望(3)夜,一轮当空,月光闪耀于碧波之上,上下空 ,一碧数顷,而且荷香远溢,宿鸟幽鸣,真不能不说是赏月胜地。
荷塘月色的奇景,就在我的窗外。
不管是谁来到这里,难道还能不顾而乐之吗?
(6) 然而,每值这样的良辰美景,我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。
见月思乡,已经成为我经常的经历。
思乡之病,说不上是苦是乐,其中有追忆,有惆怅,有留恋,有惋惜。
流光如逝,时不再来。
在微苦中实有甜美在。
(7) 月是故乡明,我什么时候能够再看到我故乡的月亮呀!
我怅望南天,心飞向故里。
注释:
(1)[旖旎(yǐnǐ)]柔和美丽。
(2)[耄耋(mào diã)]泛指老年。
耄,指八九十岁的年纪;耋,指七八十岁的年纪。
(3)[望]夏历每月十五日。
文章第二段在文章结构上有什么作用?
请简要分析。
作者回忆了幼年时在故乡的哪些趣事?
请简要概括。
从第4段中用波浪线划出与第5段画线部分相照应的文字。
本文的主旨是表达对故乡的思念之情,请筒要分析作者是如何表达的。
15.中国铁
周海亮
(1)炉火熊熊,红色的铁伏在砧上,任一把大钳夹持,任两把铁锤反复锻打。
老铁匠的小锤轻敲上去,如蜻蜓点水,小铁匠的大锤紧跟上来,似巨雷轰顶。
柔软的铁像面团般变着形状,灼烫的火星在大锤落下的瞬间如烟花般迸散绽放。
(2)炉火熊熊,红和蓝的火焰缠绕交织。
小铁匠气喘吁吁,挥锤的胳膊渐渐变得沉重,表情也开始痛苦。
(3)老铁匠看看他,停下手里的小锤,喝口水,他说你好像心不在焉。
(4)小铁匠没有搭话。
(5)因为这把刀?
老铁匠问他。
(6)小铁匠只好点点头。
他用一条黑色的毛巾擦着彤红的脸,村里人都说你是汉奸。
(7)还说你是小汉奸?
老铁匠面无表情。
(8)那是肯定,小铁匠瞪着老铁匠,干脆我们逃了吧!
(9)你觉得能逃出去吗?
老铁匠仍然面无表情。
(10)那也不打了!
小铁匠把毛巾狠狠地扔到地上,不打能怎样呢?
大不了是一死。
(11)不打?
老铁匠苦笑,不打铁,我们还是铁匠吗?
他站起身,从熊熊炉火中钳出再一次变得柔软的铁,用力按到砧上。
儿啊,开锤!
(12)军刀在两个月以后打造完毕,那是一把令人胆寒的好刀。
小野小队长按时过来取刀,他盯着刀,问老铁匠,全是铁的?
老铁匠说,当然。
小野再问,如何?
老铁匠说,可试。
小野就抽出腰间的军刀,哇哇怪叫着冲上来,一道寒光自上而下,直逼老铁匠。
老铁匠微微一笑,手中刀轻轻一迎,“噗”一声响,小野的军刀,便折为两截。
(13)小野向老铁匠翘起拇指,好快的刀!
又摆摆手,示意身边的日本兵接过刀。
想不到老铁匠却退后一步,说,刀暂时不能拿走,刀柄上还没有刻字。
(14)刻字?
(15)这是规矩。
老铁匠说,只有刀柄上刻了字,才算一把刀打造完毕,刀才算有了主人。
如果你信得过我,后天过来取刀。
(16)小野想想,再看看老铁匠,然后点点头。
他在一张纸上写下自己的名。
(17)要刻得和这个一模一样,小野说,能办到吧?
(18)老铁匠笑笑,没问题。
(19)别耍花样啊!
(20)放心。
(21)后天我来取刀!
(22)请!
(23)可是第二天老铁匠就不见了,连同那把削铁如泥的军刀。
小野暴跳如雷,他把全村人驱赶到一起,逼他们说出老铁匠的下落。
当然没有人说,也许连他们也不知道,也许连小铁匠也不知道。
愤怒的小野几次想毙掉小铁匠,可是他们正在村后山上修筑工事,这个时候他们需要一位强壮的铁匠。
(24)一个月后的一个夜里,山上的壮丁们突然组织了一次暴动。
他们用石块打死四个看守,然后四散而逃。
尽管日本人的机关枪“嗒嗒”扫个不停,可是最终,还是有三十多人逃了出去。
(25)小铁匠在突围中中弹身亡。
据说他是这次暴动的组织者,据说他在临死前只说了一句话,他说,爹告诉我,能屈能伸才是铁。
(26)再后来,日本人投降了。
(27)多年后,他们那栋老房子突然倒塌。
在一个雨夜,伴着一道划破天空的闪电,人们在听到一声闷响后爬起来看,就惊呆了。
(28)那房子,只剩下一面伫立的墙。
(29)那面墙里,镶着一位伫立的老人,只剩白色骨架的老人。
(30)风雨中,白色骨架岿然不动,似乎他的每一块骨头,都闪烁出红和蓝的光泽。
(31)红色像铁锈或者红的炉火,蓝色像刀锋或者蓝的炉火。
(32)白色骨架的手里,紧握着一把刀。
军刀。
(33)刀柄上清晰地刻着三个字:
中国铁。
小说以“中国铁”为标题有什么深刻含义?
阅读1-23段,结合文章内容完成下列表格
揣摩下面句子加点词语的深刻含义。
(1)还说你是小汉奸?
老铁匠面无表情。
(2)老铁匠微微一笑,手中刀轻轻一迎,“噗”一声响,小野的军刀,便折为两截。
村里人说老铁匠是“汉奸”,小铁匠是“小汉奸”,你看了全文之后,你认同村里人所说的吗?
为什么?
七、作文(本大题共1小题,共50.0分)
16.请从以下两题中任选一题,写一篇作文,文体不限。
要求:
①字数不少于600字;②作文中不得出现涉嫌泄密的人名、校名、地名;③书写规范,卷面整洁。
(1)俗话说:
“有舍才有得。
”但丢掉什么总是不易,因为这需要觉醒,需要勇气,需要毅力。
生活就是这样,有时真的需要我们学会舍,才能得。
请将题目《丢掉 》补充完整,并完成作文。
(2)随着时代的发展,手机作为方便、快捷的通信工具,走进了千家万户,也走进了与我们的校园,走进了我们的生活,也改变了我们的生活。
请以“手机”为话题,完成作文。
答案和解析
1.【答案】AB
【解析】
此题考查学生辨析病句和修改病句的能力。
做这类题型,一靠语感,读来不通顺的,通常就是病句;二靠分析,划分句子主干,找出主谓宾定状补,看成分是否残缺。
三靠逻辑,看前后是否矛盾;四靠知识,可以记一些病句类型及常见病句。
常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑、前后矛盾等。
A.关联词语搭配不当。
“无论”应该与“都”搭配。
B.两个介词连用,导致句子缺少主语,应把“使”去掉。
故应选A和B。
2.【答案】①竹中窥落日
②独坐幽篁里
③夜发清溪向三峡
④忧郁的日子里需要镇静 快乐的日子将会来临
⑤朔气传金柝
⑥雄兔脚扑朔 雌兔眼迷离
⑦大漠孤烟直长河落日圆
【解析】
此题考查学生对诗文名句的背诵、理解、赏析和默写能力。
考查直接性默写和简单赏析性默写两种类型,要求学生平时既要注意记忆、积累,在此基础上也要注意理解、赏析。
此题中要注意“窥”“篁”“溪”“忧郁”“朔”“柝”“雌”“圆”这几个字的书写。
3.【答案】B
【解析】
本题考查学生对汉字字音的认知能力。
认读拼音,平时学习过程中要注重积累,在认读汉字时,注意多音字,在书写汉字时,注意同音字,最主要的就是要结合具体的语境。
此题B.收敛(liǎn) 蝉蜕(tuì) 骊歌(lí)。
故选B。
4.【答案】C
【解析】
此题考查词语辨析能力,主要是词语中容易写错的同音字。
平时要在理解词义的基础上多加识记,才能熟练掌握。
C.“芳草凄凄”应为“芳草萋萋”,故选C。
5.【答案】D
【解析】
本题考查学生对成语的理解及运用的能力,积累成语,要熟记其解释,理解成语含义,在具体语境中要注意成语的感情色彩。
指手画脚,指说话时做出各种动作。
形容说话时放肆或得意忘形,多含贬义。
其实“指手画脚”的这个义项包含了两个要素,即说话+动作。
从“指手画脚地练动作”一句看,只有动作而没有说话的要素,使用指手画脚这个成语就不太恰当了。
故选D。
6.【答案】A
【解析】
本题考查学生标点符号的运用能力。
常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号;常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。
对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。
所以平时的学习中,我们要用心体会标点符号的用法,书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号。
另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
B“老师语重心长地对我说”,说在中间,用逗号。
C句标点应改为:
中央电视台“焦点访谈”栏目直击阳光下的阴影,直指社会黑暗,针砭时弊,宏扬正气,因此赢得了广大观众的喜爱。
D.等与省略号重复,应删去省略号。
故选A。
7.【答案】A
【解析】
此题考查学生给句子排序的能力。
除了平时在阅读中注意语段中句与句之间的关系,加强对于句意理解外,还要注意明显的语言标志,如关联词语,起总领、总结作用的词语等。
做题过程中,要根据句意及语言标志,判断哪些句子必须相连,哪个句子是首句,哪个是尾句。
这样做起题来就轻松了。
本题解答时先要整体感知一下语段内容,可知本段介绍树的年轮的重要性。
语段中的“另外”起衔接作用,“因此”起总结作用,抓住这些关键词语,即可得出正确的顺序②④①③。
故选A。
8.【答案】B
【解析】
此题考查学生对课文内容的理解,学习中要认真积累。
《从百草园到三味书屋》的作者是鲁迅,通过对百草园和三味书屋的回忆,表现作者儿童时代对自然的热爱,对知识的追求,天真幼稚以及欢乐的心理。
故选B。
9.【答案】D
【解析】
此题考查学生对名著内容的积累。
学习中要注意积累的广泛性,既要注意表面的知识,如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节,甚至要知道一些细节,并且及时做笔记,做到积少成多,常读常新,逐步深化印象。
对于课本上有关名著的内容更要引起足够的重视,平时可以就有关情节和人物形象等内容,与同学们多交流,同学之间多讲一些里面的故事。
这样,不仅提高了读名著的兴趣,做题时还能信手拈来,得心应手。
D.这个“我”是以高尔基的经历为素材创作的人物,不是孩提时候的高尔基,故选D。
10.【答案】
【小题1】D
【小题2】B
【解析】
此题考查学生对课外文言文的主要内容的理解。
课外文言文阅读首先要读懂文章,准确的把握文章的思想内容,在读懂的基础上善于表达自己的理解。
做此类题,一要通晓文意,二要抓住文中的关键词句,受其启发,深入思考。
由文中“不幸而在穷僻之域,无车马之资,犹当博学审问”一句可知如果不幸处于穷乡僻壤,没有坐马车的盘缠,仍要广泛的猎取学问并详细考究。
显然B的说法不合文意。
故选B。
此题考查学生理解常见文言实词在文中的含义的能力。
考查的词语,一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。
当然仍以课文下面的注解为主,课外文言词语则大多考的是课内知识的迁移,学习中要注意理解,避免死记硬背,并做到重点突破,对于易错、易混词要加以积累。
此题中D“虽子羔、原宪之贤”(虽:
即使)。
故选D。
12.【答案】【小题1】
表达诗人远涉边塞的思乡、怀亲之情。
【小题2】
诗人和使者在路上匆匆相逢,这是一个多好的给家人捎书信的机会呀!
可惜却没有预先准备好纸笔,于是,诗人急中生智,那就干脆为我带一个平安的口信吧。
可以感受到诗人乐观豁达的情怀。
【解析】
此题考查学生理解古诗表达的思想感情的能力。
这首诗写于诗人赴安西途中,恰遇入京使者,因而捎带口信。
诗不假雕琢,信口而成,而又感情真挚,反映了作者怀乡思亲的凄苦心情。
此题考查学生对重要诗句的理解和分析能力。
阅读诗歌,先要了解诗人写作背景,本诗写于诗人天宝八年赴安西途中,还要读懂诗歌内容。
本诗的内容是:
回头东望故园千里,路途遥远迷漫;满面龙钟两袖淋漓,涕泪依然不干。
途中与君马上邂逅,修书却无纸笔;唯有托你捎个口信,回家报个平安。
答题时,可适当想象,加以描绘。
13.【答案】【小题1】
(1)他的天资,比一般有才能的人高得多。
(2)孤独地学习,而不和朋友(互相交流启发),就必然学识浅薄难以成功。
【小题2】
甲文强调要想成才,除“受之天”外,更要“受之人”。
乙文强调做学问要有研讨的朋友,要认真钻研书中的道理,要出门学习生活(或开阔眼界)。
【解析】
此题考查学生文言语句的翻译能力。
翻译文言语句是文言文阅读的必考题。
文言语句的翻译一般有两种方法,直译和意译,中考时常采用直译。
直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。
本题中要注意“受之天”“于”“材”“孤陋”等词的意思。
此题考查对文言文内容和主题的理解。
做这类题,首先要能翻译文言文的意思,然后联系上下文进行理解,体会文段的主旨。
本题可抓住文段的中心句结合相关内容进行分析,即:
甲文强调要想成才,除“受之天”外,更要“受之人”。
乙文强调做学
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- 宜宾市 年级 下期 第一次 语文 月考