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整理单机版操作手册
安徽省国家税务局通用机打发票开票软件V1.1
操作手册
安徽丰易通电子信息股份有限公司
二零一二年九月
1系统简介
本普通发票管理系统为供纳税人使用的单机版普通发票管理系统,可在普通电脑安装后提供纳税人信息录入、普通发票结存录入、发票打印以及发票数据查询统计等功能。
1、系统必备:
Framework2.0.exe
2、下载安装包:
安徽省国家税务局通用机打发票开票软件v1.1.exe
3、系统环境:
要求在windows2000及以上的操作系统下安装。
系统主功能包括:
发票开具、发票查询、发票作废、发票冲红、基础设置、数据管理、系统设置和帮助文档。
2系统安装
双击“安徽省国家税务局通用机打发票开票软件v1.1.exe”图标
,出现如下界面(安装系统必备Framework2.0.exe,如果本机已安装则自动跳过)
单击“下一步”
勾选“我接受许可证协议中的条款(A)”,单击“安装”
此过程会根据不同的电脑配置需要一两分钟
单击“完成”进入通用机打发票开票软件系统安装
单击“下一步”
可单击“浏览”选择安装路径。
单击“下一步”
单击“下一步”
单击“下一步”
单击“安装”
单击“完成”后,(默认勾选“运行普通发票管理系统”)进入系统,也可以双击“通用机打发票开票软件V1.1”图标
进入系统。
3登录系统
双击
进入系统,如下图
第一次使用本系统,首先点击“新增纳税人”,弹出【纳税人信息维护】窗体,如下图:
填写纳税人信息,其中纳税人名称和纳税人识别号为必填项。
信息填写完毕后,点击‘“保存”按钮,系统给出信息保存成功的提示,并给出系统用户名:
管理员;密码:
123
点击“确定”返回系统登录界面。
在系统登录界面,选择需要登录的纳税人识别号,录入用户名和密码,点击登录即可进入系统,如下图
【另:
本系统可提供不同的纳税人在同一个系统使用。
只需重新添加纳税人即可。
】
4开票前提
首次使用本系统开票前,需要录入发票结存信息,详见9基础设置
5发票开具
当前本系统可以开具的发票及规格如下:
◆安徽省国税局通用机打发票(190*101.6)三联;
◆安徽省国税局通用机打发票(190*101.6)四联;
◆安徽省国税局通用机打发票(190*101.6)五联;
◆安徽省国税局通用机打发票(210*139.7)三联;
◆安徽省国税局通用机打发票(241*177.8)三联;
◆安徽省国税局通用机打发票(210*297)三联
◆二手车销售统一发票;
◆安徽省国税局通用机打发票货物运输业专用;
◆安徽省国税局通用机打发票费货物运输业专用;
注:
本帮助文档将以安徽省国税局通用机打发票(190*101.6)三联、二手车销售统一发票、安徽省国税局通用机打发票货物运输业专用和为例演示发票开具流程
5.1安徽省国税局通用机打发票(190*101.6)三联开具
单击“通用机打发票(190*101.6)”选择通用机打发票(190*101.6)三联,如下图
、
弹出选择默认开票本,选择需要开票的发票本的勾选框,单击“确定”按钮进入发票开具界面,如下图:
选择通用机打发票(190*101.6)三联行业信息包括:
工业、商业、水电业、修理修配业、收购业(废旧品收购)、银行代开和其他服务业。
5.1.1开票注意事项
✓客户名称、货物名称和金额为必填字段
✓选择需要开具行业信息,通过呵护名称右边的选择按钮选择客户信息,也可以直接录入客户信息;
根据货物(劳务、服务)名称文本框的下拉框选择对应商品信息,也可以直接录入商品信息;
✓如果当前货物(劳务、服务)名称、规格、单位、数量、单价、金额未能满足您的开票需求,您可以通过金额右边的“自定义列设置”添加列信息(最多只能添加4列),如下图:
单击“添加”按钮后再右边详细信息里面的显示标题文本框修改名称,在单击“保存”即可添加列信息;
同样还可以添加自定义字段来满足不同的开票需求,点击子定义字段最右边的“自定义字段”如下图
单击“添加”按钮后再右边详细信息里面的显示标题文本框修改名称以及显示内容,在单击“保存”即可添加列信息;
✓如果有折扣,还可以在折扣金额里面填写需要折扣的金额即可完成折扣计算
✓当前发票开票人为当前系统的登录用户
5.1.2发票打印
所有发票信息都录入完毕后,单击“打印预览”预览发票打印样式,如下图
这发票打印预览界面显示的是即将打印和保存的发票,如果信息有误,可以点击“取消”按钮返回开票界面修改;确认要打印时,先通过“打印设置”和“打印测试”用白纸测试打印效果,和真是发票比对无偏差后方可点击“打印按钮”用真是发票打印。
5.2二手车销售统一发票开具
单击“二手车销售统一发票”进入二手车销售统一发票开具界面,如下图
根据界面信息,录入对应的发票信息,点击“打印预览”进入发票打印预览界面,确认信息无误后便可打印并保存发票数据。
5.3货物运输业发票开具
单击“发票开具”,在主界面区域显示各种类型的发票,选择其他业务发票——货物运输业发票,单击进入【设置默认开票结存】,如下图
勾选需要开票的结存,单击“确定”按钮即可进入对应的发票开具界面,如下图:
在开票界面,按要求录入对应的发票信息,完成信息录入后单击“打印预览”即可预览发票打印效果,如下图:
可以先可以先通过“打印设置”调整打印区域,然后点击“打印测试”用白纸测试效果,确认无误后可用真实发票点击“打印”完成发票打印并保存发票信息。
5.4非货物运输业发票开具
单击“发票开具”,在主界面区域显示各种类型的发票,选择其他业务发票——非货物运输业发票,单击进入【设置默认开票结存】,如下图
勾选需要开票的结存,单击“确定”按钮即可进入对应的发票开具界面,如下图:
在开票界面,按要求录入对应的发票信息,完成信息录入后单击“打印预览”即可预览发票打印效果,如下图:
可以先通过“打印设置”调整打印区域,然后点击“打印测试”用白纸测试效果,确认无误后可用真实发票点击“打印”完成发票打印并保存发票信息。
6发票查询
单击“发票查询”,在主显示界面显示发票查询界面,根据发票日期选择对应的发票起止日期段,再选择需要查询发票所归属的发票类型,点击查询即可显示需要查询的发票列表。
如下图。
可通过每一行的“详细”查看发票的详细信息。
7发票作废
单击主功能选项的“发票作废”,如下图:
在主界面显示的发票代码和发票号码框内输入需要作废发票的发票代码和发票号码,点击“查询”按钮,确认发票信息,如下图:
确认信息无误后,单击“作废”弹出作废确认提示,选择并单击“确认”按钮即可完成发票作废。
8发票冲红
单击主功能选项的“发票冲红”,如下图:
发票冲红包含两个部分,
(1)系统发票冲红,即冲红存在于本系统内的历史蓝票;
(2)非本系统的发票冲红,即冲红不在本系统内的历史蓝票。
8.1系统发票冲红
如上图所示,在系统发票冲红区域,录入需要冲红的历史蓝票的发票代码和发票号码,完成后,点击“查询”按钮,确认发票信息,如下图:
确认信息无误后,点击“打印预览”进入发票打印界面,成功打印后即完成发票冲红操作。
8.2非系统发票冲红
在发票冲红主界面选择非系统发票冲红区域,单击“发票冲红”,进入发票类型选择界面,如下图:
选择和需要冲红的历史蓝票类型一致的发票类型并单击该图标进入发票冲红界面,如下图
在此红票开机界面,录入和需要冲红的历史蓝票相同的发票信息,并在左下角录入历史蓝票的发票代码和发票号码,确认信息无误后,单击“打印预览”进入发票打印界面,完成发票打印后即成功操作发票冲红。
9基础设置
【基础设置】包含纳税人信息、发票本设置、新增客户、客户管理、新增商品、商品管理、新增二手车基础数据、二手车数据管理。
9.1纳税人信息
纳税人信息模块提供查看纳税人基本信息,包括纳税人名称、纳税人识别号、法人代表、纳税人地址、联系电话以及纳税人归属地,如下图:
9.2发票本设置
首次登录系统后,需要录入发票结存信息,单击“发票本设置”,弹出“发票本设置”如下图:
首先在发票类型列表下拉框选择需要添加的发票类型,然后点击“新增”按钮,弹出【发票本详细信息】,如下图:
录入发票代码、起止号码(发票号码),选择领取时间,单击“重置”按钮清空发票代码和起止号码;单击“保存”即完成发票结存录入,如下图
9.3客户信息维护
客户信息维护包含新增客户和客户管理两个模块,客户信息维护是事先将客户信息录入系统内,在开票过程中能快捷选择对应的客户,能提高开票速度,方便纳税人开票。
9.3.1新增客户
新增客户是将客户信息录入系统内,单击“新增客户”如下图
录入相关信息,点击保存即可
9.3.2客户管理
客户管理可以新增客户信息,也可以对已经录入系统内的客户新进行编辑修改或删除的操作管理,单击“客户管理”,如下图:
如果某客户信息有误,只需要选择该信息,可以点击“编辑”进行修改,也可以点击“删除”再点击“新增”重新添加客户信息。
9.4商品信息维护
参考客户信息维护
9.5二手车信息维护
参考客户信息维护
10数据管理
数据管理包含【数据备份】、【数据还原】和【数据清理】,经常对系统进行数据备份和数据清理能够有效的安全的保障数据安全和系统稳定。
10.1数据备份
数据备份能将系统内的纳税人信息数据和发票信息数据备份出来,防止因不可抗力而丢失数据
10.2数据还原
当系统数据因不可抗力丢失,数据还原可以将过去已经备份的数据还原,确保数据安全
10.3数据清理
数据清理是将长期使用系统产生的垃圾数据进行清理,建议定期进行数据清理
11系统设置
系统设置包含用户管理和系统关于,能创建系统用户和查看系统信息。
11.1
11.2①十三岁那年,我顺利地考进离家二十多里的县三中,成了母亲最大的骄傲。
那时,父亲还是大山里的一名伐木工,为节约开支,他数年难得一次省亲,贫寒的家境使母亲也愈发省吃俭用艰苦度日。
②那是一个霪雨霏霏的深秋的一天,当父亲兴冲冲地踏进院坝时,母亲的眼眶一下就湿润了。
接过父亲的行囊,母亲就发现了那个白面做成的馒头。
③这是父亲路上吃剩下的干粮。
对于当时以玉米、红薯为主食的我家来说,白面馒头无疑是一种奢侈的享受。
母亲走进灶屋,在点燃茅草给父亲烧洗脸水的同时,将蒸笼也放在了锅上?
?
看着锅上四溢的热气,母亲喜盈盈地从房里拿出几块干净的纱布,里三层外三层地包好那香气扑鼻的馒头,小心翼翼地揣进怀里,头顶一块蓝花布就向二十里外的县城走来。
④走到学校,已是下午。
整齐的校舍、琅琅的读书声使大字不识的母亲顿生敬畏。
蹑手蹑脚,屏息而行,母亲沿着每一间教室寻找心爱的儿子。
几乎走遍了整个学校,她终于看见了正在上课的我。
许是怕老师呵斥,母亲哈着腰,从窗户上露出半个脑袋,一边用手向我比划,眼睛又怯怯地瞅着老师。
半个脑袋、奇怪的手势和母亲颇为滑稽的眼神立即吸引了同学们好奇的目光。
⑤就这样在窗口呆了好一会儿,在老师背过身写板书之际,母亲突然做出了一个令人震惊的动作。
她直起身,从怀中掏出那个雪白纱布紧裹的馒头,从窗外迅速向我掷来。
“咚!
”因用力过猛,馒头掠过我的头顶砸在了前面同学的课桌上,随后又一骨碌滚在了地上。
当沾满尘土的纱布一层层散开,那个干干净净的馒头呈现在同学们的眼前时,教室里哄然而起的笑声瞬间刺痛了我的耳膜。
⑥面对老师严肃的询问,母亲慌张地说:
“我,我来给娃送个馒头。
”在我那些生活颇为优裕的城里同学听来,这样的回答无疑是一种荒谬的笑料——走几十里路就为送一个馒头?
着着他们前仰后合地笑个不停,憨厚的母亲全然不知所以,竟还怀着敬意频频向她心目中的“秀才”们点头。
母亲补丁缀补丁的衣服、头上已歪斜的蓝花布和这种尴尬的神态再次掀起了他们的笑浪?
?
在这一阵紧似一阵的笑声中,我的自尊被践踏得支离破碎。
⑦拾起馒头,我快步走出教室,拉起母亲就向操场走去。
此时,我丝毫没有感到馒头上尚存的体温,没有注意到每间教室窗下湿漉漉的泥脚印,更没有看到母亲眼中那慈爱的目光!
站在操场边,我气急败坏而又语无伦次地向母亲大喊大叫:
“哪个要你到学校来?
哪个要吃你的臭馒头?
看看你这一身泥,活像戏台上的小丑,真是丢人现眼!
”说着,我奋力一抡胳膊,那个尚热的白面馒头画了一道美丽的弧线,飞出了学校的围墙。
⑧母亲没有说一句话,慈爱的笑容僵硬在她满是皱纹的脸上。
母亲嘴角抖了半晌,却终归没有吐出半个字来。
最后,她缓缓转过身,一溜一滑地向校外走去。
不知何时又下起了雨,濛濛烟雨中,母亲低着头,背脊佝偻如弓,随着蹒跚的步伐,那块歪斜的蓝花头布飘悠着,渐渐湿润了我的视线?
?
⑨至今我也不知道,母亲怀揣着馒头是怎样一步一滑走到学校的,当年我无情扔掉的那个馒头到底对母亲造成了多大的伤害,但我知道在回家的路上,有两条小溪、三道山梁和二十里曲曲弯弯的泥泞山道?
?
(作者:
黄斌,原文有改动)分)4.标题“一个馒头”在文中有哪些作用?
(11分)4.文章②⑧两段都写到了“雨”,这样写有什么好处?
(12分)4.文章围绕“一个馒头”叙述了哪几件事,请简要概括(13分)4.本文人物描写很精彩,下面两个句子分别运用了什么描写手法,请简要分析(14)里三层外三层地包好那香气扑鼻的馒头,小心翼翼地揣进怀里。
1(2()母亲低着头,背脊佝偻如弓,随着蹒跚的步伐,那块歪斜的蓝花头布飘悠着。
描写出此时“我”展开你的想象,此刻“我”的内心是怎样的?
请结合文章的内容,“我”渐渐湿润了视线,文章的“母亲”是个怎样的人?
母亲离开时,.15分)4的心理。
((14.分)写出了母亲对这个来之不易的白馒头的珍惜,成“里三层,外三层”说明母亲对馒头珍惜,格外小心细致,“小心翼翼”突出1)动作描写,(1分)写出了母亲年老,一路上的劳累和因1)肖像(外貌)和动作描写。
(答对其中一种即可得2分)(1母亲希望儿子能吃上热馒头的小心谨慎的心理。
(分)1“我”扔掉馒头,对她的爱不理解而季度伤心。
((15.)答题要点:
表达出道歉:
学会理解母爱;2分)
(2)爱自己的孩子、节俭、憨厚、朴实、善良。
(答对“爱自己的孩子”和其它任意一点,即可得1分。
)参考答案:
啊!
母亲,2分)(能紧扣文章,答到两点,意思大致相同即可,认识深刻,表达流畅,可适当加2学会感恩,用实际感动回报母亲。
(我知道错了,你就原谅我把!
可是我可不了口向你道歉啊!
母亲,对不起,那馒头是家中的奢侈品,你舍不得吃而留给了我,我怎么这样伤你的心呢?
不行,我一定要好好学习,以后用十倍的努力报答你,可怜天下父母心,母亲啊!
路难走,您要小心。
题。
21~18(广州)阅读下面文段,完成风筝仙女铁凝我们的楼房前边是一大片农民的菜地。
凭窗而立,眼前地阔天高,又有粪味儿、水味儿和土腥味儿相伴。
在正月里,当粪肥在地边刚刚备足,菜地仍显空旷,而头顶的风已经变暖的时候,便有人在这里放风筝了。
放风筝的不光我们这些就近的居民,还有专门骑着自行车从拥挤的闹市赶来的孩子、青年和老]学科网:
来源[人。
我的风筝实属普通,才两块五毛钱。
这是一个面带村气的仙女,鼻梁不高,嘴有点鼓;一身的粉裙子黄飘带,胸前还有?
河北邯郸沙口村高玉修的风筝,批发优惠?
一行小字,以及邮编多少多少什么的。
使我相中这风筝的,恰是?
仙女?
胸前的这行小字。
那表面的商业味道终究没能遮住农民高玉修骨子里的那点儿拙朴,这种口语一般直来直去的句式该让我决定,我就要这个仙女。
傍晚之前该是放风筝的好时光,太阳明亮而不刺眼,风也柔韧且充满并不野蛮的力。
我举着我的仙女,在日渐松软的土地上小跑着将她送上天空。
近?
放线呀放线呀快放线呀,多好的风啊……?
处有放风筝的邻人鼓励似的督促着我:
我要说我的仙女实在是充满灵气:
她是多么快就够着了上边的风啊。
高出的风比低处的风平稳,只要够着上边的风,她便能保持住身体的稳定。
我关照空中的仙女,快速而小心地松着手中的线,一时间只觉得世上再也没有比这风筝仙女更像仙女的东西了:
她那一脸的村气忽然被高远的蓝天幻化成了不可企及的神秘;她那简陋的衣裙忽然被风舞得格外绚丽、飘逸;她的态势忽然就呈现出一种怡然的韵致。
放眼四望,天空正飞翔着黑的燕子褐的苍鹰,花的蝴蝶银的巨龙……为什么这些纸扎的玩艺儿一旦逃离了人手,便会比真的还要逼真?
就好比天上的风给了它们人间所不解的自在的灵魂,又仿佛只有在天上,它们才会找到独属于自己的活生生的呼吸。
是它们那活生生的呼吸,给地上的我们带来愉悦和吉祥的话题。
的?
吱?
地停在地边,车上下来两三个衣着时髦有些时候,在我们这寻常的风筝队伍里,也会出现一些不同寻常的放风筝的人:
一辆?
奥迪?
开过来了,男女,簇拥着一位手戴钻戒的青年。
青年本是风筝的主人,却乐于两手空空——自有人跟在身后专为他捧着风筝。
那风筝是条巨大而华贵的蜈蚣,听说由山?
钻戒?
站在地边打量天上,东潍坊特意订制而来;那线拐也远非我手中这种通俗的杨木棍插成,那是一种结构复杂的器械,滑轮和丝线都闪着高贵的银光。
一脸的不屑。
好不气派的一支队伍,实在把我们给?
震?
了。
然后那蜈蚣缓缓地迎风而起了,确是不同凡响地好看。
四周爆发出一片叫好声,善意的人们以这真诚的叫好原谅了?
钻戒?
不可一世的气焰。
我却有,也不曾碰一碰风筝线。
只在随员替他将?
蜈蚣?
放上蓝天之后,他才从随员手中接过线盒拎住。
他那神情点为?
钻戒?
感到遗憾,因为他不曾碰那?
蜈蚣?
不像一个舵手,他站在地里的姿态,更像一个被大人娇纵的孩童。
在这时我想起单位里一个爱放风筝的司机。
他告诉我说,小时候在乡下的家里,他自己会糊风筝却买不起线,他用母亲拆被子拆下来的碎棉线代替风筝线。
他把那线一段段接起来,接头太多,也不结实。
有一次他的风筝正在天上飞着,线断了,风筝随风飘去,他就在乡村大道上跑着追风筝。
为了那个风筝,他一口气跑了七八里地。
我知道我开始走神儿,我的风筝线就在这时断掉了。
天色已暗,我开始追赶我的仙女,越过脚下的粪肥,越过无数条垄沟和畦背,越过土路上交错的车辙,也越过?
钻戒?
们不以为然的神色。
当暮色苍茫、人声渐稀时,我终于爬上一座猪圈,在圈顶找到了歪躺在上边的仙女。
我觉得这?
仙女?
本是我失散]网*科*学:
来源[已久的一个朋友,这朋友有名有姓,她理应姓高,与邯郸沙口村那个叫做高玉修的农民是一家人。
有了仙女的失踪,大而圆的月亮突然就沉甸甸地悬在了天空,在一轮满月的照耀下,我思想究竟什么叫做放风筝。
我不知道。
但是,有了风筝的断线,仙女有了我追逐那仙女的奔跑,有了我的失而复得,我方才明白,欢乐本是靠我自己的双脚,靠我自己货真价实的奔跑到达我心中的;连接地上人类和天上之间那和平心境的,其实也不是市场上出售的风筝线。
)期《散文》01年1996(节选自分)4(根据文中“风筝”这一线索,在空白处依次填上恰当的内容。
18.→③→②①:
“我”观“钻戒”放风筝放飞风筝挑选风筝→⑥→⑤→④对放风筝的感悟追赶断线风筝回忆司机说放风筝分)6(联系上下文回答下面问题。
19.的事页30第用户管理
用户管理模块可以创建系统用户及分配该用户权限,如下图:
只是没有人?
当初就没有一个身软如她的人,她就是石头里飞出来的一只鹰。
但谁又敢说台下的这么多的观众里把那些无用的附加统统去掉,,一个“软”字自己也没有敢去想。
发现就要找,你要知道自己的价值,那么”你要描写一种形状就要找到那个唯一的形容词。
就要找到那个唯一的动词⑤法国作家福楼拜说,“你要描写一个动作:
是因为舍弃了多余的音符;,是因为舍弃了多余的色彩;好歌,余皆不要。
好画,一定是“唯一”,记住,到那个唯一的“我”他像灰尘一样地轻轻抹去。
常人视之为宝的?
是因为他超凡脱俗。
超脱了什么,。
一个有魅力的人,她将金质奖章送给小女儿在地上玩。
爱因,不要。
居里夫人得了诺贝尔奖,穿上那身制服太难受,大家都说该给毛泽东授大元帅。
毛说,初授军衔,⑥建国后,想请他当第一任总统,以色列开国,斯坦是犹太人的骄傲留下了人格。
留下了事业,舍弃了那些不该干的事,他赶快写信谢绝。
他们都去掉了虚荣结果心理逆反,就拼命地补课训练,总要把一只鹰一层层地裹在石头里。
欲孩子成才,我们总是算加法比算减法多,⑦可惜在现实生活中想要快;成绩反差,反遭报复。
何时我们才能学会以减为加,结果生态失衡,就去破坏环境,想建设;结果欲速不达,就去搞“大跃进”,发展?
以静制动呢,你就成功了。
。
当你学会自己不干扰自己时“宁静致远”⑧诸葛亮说,有删节)(选自《梁衡散文中学生读本》分)3.文中第②段“这个回答很有哲理”中的“哲理”具体指什么?
(11答:
分)4.文章第③段和第⑥段都引用了居里夫人的事例,其论证的侧重点有何不同?
(12答:
分)2(.阅读第⑤段,根据上文在横线处再仿写一个句子,使上下文语意连贯。
13答:
分)3(.结合文中的具体事例,谈谈对第⑤段中画线句子的理解。
14他像灰尘一样地轻轻抹去。
常人视之为宝的答:
分)3(.联系自己的生活实际,谈谈这篇文章带给你的启示。
15答:
分)20(题。
21~16
(二)阅读下面的文章,完成槐抱柳袁省梅你见过这样的树吗?
本是棵槐树,扭曲的躯干,黑铁般的外表,龟裂的表皮,半腰里却被谁挖走了般,凹陷成一个马槽般的大坑。
偏偏就在那大坑里长出了一棵柳树,枝条越长越大,夹在槐树横横竖竖的枝条间。
风沙把村里村外的树都击打得枯死了,却在槐抱柳跟前没了奈何。
槐抱柳活着,准确地说,槐抱柳也有一部分死了,死了的是槐树的一半,长在槐树怀里的柳树却活得好好的。
。
有人说老人一百岁了,这棵树生长在五里柳,是五里柳唯一的一棵树,也是五里柳最老的树。
谁也不知道这棵树多少岁了。
就像不知道王长信老人多少岁有人说加上闰年闰月该一百多了。
王长信老人听了,笑得咯咯的,指着村口的槐抱柳说,它肯定知道,你们问它吧。
可是,没人问这棵老树。
人们都很忙。
人们被风沙撵着,忙着搬家。
人们说,五里柳不能住了,风沙要把人都给埋了。
王长信老人没走。
老人说,他不走,那些空荡荡的院子房子不让他走,五里柳不让他走。
老人说,我走了,谁管这棵槐抱柳呢?
王长信老人每天从很远的地方担水,给自己喝,给槐抱柳喝。
都走了,就剩咱俩了。
王长信老人给树浇着水,咯咯笑,五里柳就剩咱两个活物了。
老人把这棵树当成人了。
王长信老人浇完树,又去挑水了。
村里,地里,老人种了好多棵树苗。
老人说,我就不信风沙能跑过咱。
老人叨叨着,五里柳不能只有你和我啊。
咱得把风沙撵走,得让房子是房子院子是院子,得让鸡飞狗跳鸟叫人闹。
一场风沙过后,五里柳又是死寂一片,树苗东倒西歪的,有的连影子也吹刮到很远的地方看不见了。
村口的槐抱柳就担心,戚戚地把满身的结疤都瞪成了大担心风沙把老人也吹刮得歪倒了。
沙梁上老人咯咯地笑,我的命硬着哩,不怕。
大小小的眼睛寻找老人。
槐抱柳老人在沙梁上,挖了更深的树坑,把一棵棵倒了的树苗扶起来,压实,浇水。
老人说,我就不信撵不走风沙,不信这树活不了。
恣肆的阳光里,老人提着铁锹,担着水桶,晃晃悠悠,晃晃悠悠地在沙梁上忙碌。
槐抱柳安心了,安安静静地没有一丝声息。
老人再给老树浇水时,老树就对老人说,您也是一棵树,会走的树。
老人咯咯咯咯笑得开心,粗糙的手抚着老树,说,我是树,咱都是树,五里柳要有好多的树。
老树满枝头的叶子就哗哗哗哗响了起来。
着,从东滚到西,老树都没看见老人,老树的每个枝条都耷拉得没了精神。
然而有一天,老人没有来。
太阳在天上肆无忌惮地滚连着好几天,老树都没看见老人的身影,没有听见老人咯咯咯咯的笑声。
五里柳是座空村。
无论老人的笑声在村子的哪个角落,哪怕就是在十里外那条细如发丝的河边,老树也能听见老人呼哧呼哧粗重的喘息。
老树开始
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