山东省菏泽市郓城县届九年级上学期期末考试语文试题.docx
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山东省菏泽市郓城县届九年级上学期期末考试语文试题
2020-2021学年度第一学期期末学业水平测试
初三语文试题
时间:
120分钟满分:
120分建议使用黑色签字笔答卷
请将所有答案书写在“答题卡”上。
考试结束,只交答题卡。
祝你考出好成绩!
一、古诗文(30分)
(一)经典诗文积累(12分)
1.请将文天祥的《过零丁洋》一诗补写完整。
(4分)
,。
,。
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死?
留取丹心照汗青。
2.依据课文填空。
(4分)
(1)塞下秋来风景异,。
(范仲淹《渔家傲·秋思》)
(2),五十弦翻塞外声。
(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)
(3)为篱下黄花开遍,。
(秋瑾《满江红》)
(4),愁云惨淡万里凝。
(岑参《白雪歌送武判官归京》)
3.根据提示默写。
(4分)
(1)夜色渐浓,杏花摇曳,短笛一声,不由让人想起陈与义《临江仙》中“,”的诗句。
(2)《出师表》中陈述作者临危受命的千古名句是:
,。
(二)阅读下列宋词,完成4—5题。
(4分)
江城子密州出猎
[宋]苏轼
老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈,为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。
酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨!
持节云中,何日遣冯唐?
会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。
4.词的上阕除“出猎时装束气派,出猎的队伍浩大”外,还从哪些方面表现了作者的“少年狂”?
(2分)
5.这首词用典较多,其中“射天狼”表达了什么志向?
(2分)
(三)阅读甲、乙两文,完成下面小题。
(14分)
【甲】余幼时即嗜学。
家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。
天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。
录毕,走送之,不敢稍逾约。
以是人多以书假余,余因得遍观群书。
既加冠,益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。
余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。
故余虽愚,卒获有所闻。
当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。
穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。
至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。
寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
今虽耄老,未有所成,犹幸预君子之列,而承天子之宠光,缀公卿之后,日侍坐备顾问,四海亦谬称其氏名,况才之过于余者乎?
今诸生学于太学,县官日有廪稍之供,父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵诗书,无奔走之劳矣;有司业、博士为之师,未有问而不告、求而不得者也;凡所宜有之书,皆集于此,不必若余之手录,假诸人而后见也。
其业有不精、德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉?
(《送东阳马生序》)
【乙】范仲淹二岁而孤①,母贫无依。
再适长山朱氏②。
既长,知其世家③,感泣辞母,去之南都④入学舍。
昼夜苦学,五年未尝解衣就寝。
或夜昏怠,辄以水沃面。
往往颤粥不充⑤,日昃⑥始食,遂大通六经⑦之旨,慨然⑧有志于天下。
常自诵曰:
当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
(选自《宋名臣言行录》)
【注】①孤:
幼年丧父谓之孤。
②再适长山朱氏:
改嫁到长山姓朱的人家。
③世家:
身世。
④南都:
地名。
⑤颤粥不充:
颤,稠粥。
充,充足。
⑥日昃:
zè,太阳偏西。
⑦六经:
指《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六部经书。
⑧慨然:
形容慷慨激昂。
6.解释句中加点词语。
(4分)
(1)父母岁有裘葛之遗遗______________
(2)同舍生皆被绮绣被______________
(3)腰白玉之环腰______________
(4)感泣辞母辞______________
7.选出加点词用法相同的一项()(2分)
A.每假借于藏书之家//所欲有甚于生者(《鱼我所欲也》)
B.当余之从师也//吾妻之美我者(《邹忌讽齐王纳谏》)
C.足肤皲裂而不知//广起,夺而杀尉(《陈涉世家》)
D.辄以水沃面//以昭陛下平明之理(《出师表》)
8.下面句子朗读节奏划分不正确的一项是()(2分)
A.余/幼时/即嗜学B.余因/得遍/观群书
C.又患/无硕师名人与游D.再适/长山朱氏
9.把下列句子翻译成现代汉语。
(2分)
(1)既加冠,益慕圣贤之道。
(2)媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。
10.两文段的主人公都克服了生活的艰难,勤奋苦读。
从【乙】文来看,范仲淹还有哪些可贵品质?
(2分)
二、现代文(40分)
(一)阅读《山水画的意境》,完成下面小题。
(10分)
①画山水,最重要的问题是“意境”,意境是山水画的灵魂。
②什么是意境?
我认为,意境就是景与情的结合;写景就是写情。
山水画不是地理、自然环境的说明和图解,不用说,它当然要求包括自然地理的准确性,但更重要的还是表现人对自然的思想感情,见景生情,景与情要结合。
如果片面追求自然科学的一面,画花、画鸟都会成为死的标本,画风景也缺乏情趣,没有画意,自己就不曾感动,当然更感动不了别人。
在我们的古诗里,往往有很好的意境。
虽然关于“人”一句也不写,但是,通过写景,却充分表现了人的思想感情,如李太白《送孟浩然之广陵》的诗句:
故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
这里包含着朋友惜别的惆怅,使人联想到依依送别的情景:
帆已经远了,消失了,送别的人还遥望着江水,好像心都随着帆和流水去了……情寓于景。
这四句诗,没有一句写作者的感情如何,尤其是后两句,完全描写自然的景色;然而就在这两句里,使人深深体会到诗人的深厚的友情。
③毛主席的诗句,意境是很深的。
如《十六字令三首》,每一首都是写景,每一字都是说山,但每一首、每一字又都充分表达了人的思想感情。
三首词分别体现了山的崇高、气势和力量,这里并没有直接描写人,实际上都有力地歌颂了人,歌颂了人的英雄气概。
古人说“缘物寄情”,写景就是写情。
诗画有意境,就有了灵魂。
④怎样才能获得意境呢?
我以为要深刻认识对象,要有强烈、真挚的思想感情。
⑤意境的产生,有赖于思想感情,而思想感情的产生,又与对客观事物认识的深度有关。
要深入全面地认识对象,必须身临其境,长期观察。
例如,齐白石画虾,就是在长期观察中,在不断表现的过程中,对虾的认识才逐渐深入了,也只有当对事物的认识全面了,做到“全马在胸”“胸有成竹”“白纸对青天”“造化在手”的程度,才能把握对象的精神实质,赋予对象以生命……
⑥写景是为了要写情,这一点,在中国优秀诗人和画家心里一直是很明确的。
无论写诗、作画,都要求站得高于现实,这样来观察、认识现实,才可能全面深入。
例如毛主席的《沁园春·雪》开头几句“北国风光,千里冰封,万里雪飘”就充分体现了诗人胸怀和思想的崇高境界。
⑦中国画不强调“光”,这并非不科学,而是注重表现长期观察的结果。
拿画松树来说,以中国画家看来,如没有特殊的时间要求(如朝霞暮霭等),早晨8点钟或中午12点,都不是重要的。
重要的是表现松树的精神实质。
像五代画家荆浩在太行山上描写松树,朝朝暮暮长期观察,画松“凡数万本,始得其真”。
过去见一位作者出外写生,两个礼拜就画一百多张,这当然只能浮光掠影,不可能深刻认识对象,更不可能创造意境。
一棵树、一座山,观其精神实质,经过画家思想感情的夸张渲染,意境会更鲜明;木然地画画,是画不出好画的。
一个山水画家,对所描绘的景物,一定要有强烈、真挚、朴素的感情,说假话不行。
有的画家,没有深刻感受,没有表现自己亲身感受的强烈欲望,总是重复别人的,就谈不到意境的独创性。
⑧肯定地说,画画要有意境,否则力量无处使,但是有了意境不够,还要有意匠:
为了传达思想感情,要千方百计想办法。
意匠即表现方法、表现手段的设计,简单地说,就是加工手段。
齐白石有一印章“老齐手段”,说明他的画是很讲究意匠的。
⑨意境和意匠是山水画的两个关键,有了意境,没有意匠,意境也就落了空。
杜甫说“意匠惨淡经营中”,又说“语不惊人死不休”。
诗人、画家为了把自己的感受传达给别人,一定要苦心经营意匠,才能找到打动人心的艺术语言。
(有删改)
11.作者为什么认为“意境是山水画的灵魂”?
(3分)
12.请用原文回答意境和意匠的关系。
(2分)
13.第⑤自然段写齐白石画虾,运用了什么论证方法?
有什么作用?
(3分)
14.文中说:
“一棵树、一座山,观其精神实质,经过画家思想感情的夸张渲染,意境会更鲜明;木然地画画,是画不出好画的。
”这对你的写作有什么启发?
(2分)
(二)阅读下面文章,完成后面各小题。
(15分)
铜镜文化的魅力
马今洪
①铜镜,是映照颜容的用具,与古代人们的日常生活有着密切的联系。
中国最早的铜镜出现于公元前20世纪,后历经春秋战国的发展、汉唐的辉煌鼎盛、延续到明清直至近代。
在这漫长的岁月中,随着铸造技术的进步与成熟,铜镜的纹饰精美华丽,铭文丰富多样,不仅反映了当时的社会风尚和人文习俗,而且也具有很高的艺术价值。
②星纹镜是目前发现时代最早的铜镜之一,属于齐家文化晚期,即公元前2000年左右。
齐家文化铜镜以星纹为装饰,图案拙朴,镜缘处有两个小孔,具有早期铜镜的特征。
铜镜在甘肃、青海地区的齐家文化出现后,首先在与甘青地区生态环境相同的今长城沿线地区传播;此后,大约在商代晚期传入黄河中下游的中原地区,向西传到天山东部的哈密、吐鲁番一带。
③春秋战国时期是中国社会处于剧烈变革的时代。
此时,商周以来青铜器中占主导地位、具有等级象征的礼乐器逐渐衰落了,而日常生活用具特别是铜镜,却得到了较大的发展,形成较为详备完整的工艺体系,标志着中国铜镜从早期的稚朴走向成熟。
④这一时期铜镜的镜体一般比较轻薄,形制大多为圆形,也有少量方形。
弦纹钮是战国铜镜的重要特征之一,其形式为桥形钮,背上均有一至四道凸起的弦纹。
⑤以长沙为中心的南方楚文化区域,所出土的铜镜被称为楚镜,楚镜大约起始于春秋晚期,盛行于战国中晚期,秦和西汉早期的铜镜仍延续了楚镜的一些风格特点。
其中,山字纹镜是楚镜中最独特的一种,也是最常见的镜类。
山字纹是指镜背的主题纹饰形状呈山字形,来源于青铜器上勾连雷纹的基本构图,但作了结构性的改变,成为一种新颖的几何形纹饰。
⑥汉代是铜镜发展的繁荣时期,其生产规模和铸造水平都有很大的提高,铜镜成为人们日常生活的必需品之一。
⑦汉镜的形制规整,镜型比较厚重,一般为圆形。
镜钮多数为半球钮,这种钮制成为以后镜钮的基本形式。
镜背纹饰在表现手法上也出现了新的变化,采用以四乳钉为基点组织的四分法布局,主纹突出,地纹逐渐消失;东汉出现重列式图案,这是“轴对称”式的新风格,改变了“中心对称”的传统样式。
铭文逐渐成为铜镜装饰的组成部分,内容丰富,除常见的吉祥语外,还出现宣传铜镜质地的“善铜”“佳境”的自夸铭。
西汉末年出现了有年、月、日的纪年镜。
⑧西汉时期新出现的镜类有星云纹镜、花瓣纹镜、博局纹镜、禽兽纹镜、四灵镜以及完全以铭文为主题装饰的铭文镜等。
其中,博局纹镜以其特别的图案而引人注目,也有学者因其构图似西文字母TLV,故称之为TLV镜。
博局纹来源于博戏。
博戏是秦汉时期非常盛行的一种游戏,而博局纹与博戏棋盘局路的图案基本相似。
博局纹镜主要流行于西汉晚期至东汉中期,与博局纹相配饰的四神、禽鸟、辟邪、羽人等纹饰也开始兴盛,这是西汉晚期开始出现的重要变化,在相当长的一段时期内影响了铜镜的纹饰题材。
⑨东汉中期以后,各地形成了若干个铸镜中心,如会稽郡、广汉郡等。
题材以画像镜、神兽镜、龙凤镜、四叶纹镜为主,内容广泛,纹饰结构复杂。
画像镜以神人神兽纹、历史故事为主,铸作精美,纹饰采用高浮雕技法,图案隆起凸出,具有强烈的立体感和生动的视觉效果。
(选自《人民日报》,有改动)
15.根据文章内容,完成下面表格。
(6分)
时代
铜镜的特点
早期
A
春秋战国
B
两汉
C
16.观察下图,你认为图一和图二各属于哪一时期的铜镜?
结合文章内容说明理由。
(4分)
图一图二
17.文章第⑧段和第⑨段的顺序能否调换?
为什么?
(3分)
18.下面对文章内容的理解和分析不正确的一项是()(2分)
A.文章第②段中加点的“之一”,体现了说明文语言的准确性、严密性,不能删去。
B.博局纹镜主要流行于西汉晚期,与博局纹相配饰的纹饰在很长时间内影响了铜镜的纹饰题材。
C.东汉中期以后,镜的题材多以画像镜、神兽镜、龙凤镜、四叶纹镜为主,内容广泛,纹饰结构复杂。
D.文章采用“总—分”结构,按照朝代先后顺序对铜镜文化的魅力进行了具体说明。
(三)阅读下面文章,回答问题。
(15分)
有一种爱相互成全
张君燕
①当福利院的米格尔院长把胖乎乎的小约翰带到海莉太太面前时,海莉太太一下子瞪大了眼睛,眼前的小约翰多像自己的女儿呀!
金黄卷曲的短发,小而明亮的眼睛,微微凹进去的眼眶,尤其是厚厚的上嘴唇,简直和儿子一模一样。
海莉太太几乎是迫不及待地抓住了小约翰的双手仔细看了看。
“孩子……我亲爱的孩子,终于找到你了。
”海莉太太抱住小约翰,激动得泣不成声。
②十二年前,海莉太太的女儿——一个单身妈妈,把她刚出生的孩子交给海莉太太后,就结束了自己的生命。
既自责又难过的海莉太太把所有的爱都倾注到了孩子身上,并且给孩子取了一个名字叫“埃玛”。
是的,那是女儿的小名。
海莉太太和埃玛相依为命,埃玛乖巧、可爱,给海莉太太带来了很多欢乐,也在无形中弥补了她的丧女之痛。
可以说,埃玛是海莉太太全部的支撑。
③可是,在埃玛五岁那年,海莉太太带着他去海滨游玩时,竟然把他弄丢了!
海莉太太几乎要发疯了,她找了很多地方、求助了很多人,只要有一点点线索,海莉太太都会不顾一切地去寻找。
可是一晃七年过去了,埃玛就像掉入大海的一滴水,竟然再也找寻不到。
④去年,海莉太太被查出得了绝症。
海莉太太对此并不惧怕,但从得知病情的那一刻起,海莉太太对找到埃玛的欲望却越来越强烈,她想起了女儿临走时的嘱托,想起了与埃玛朝夕相处的快乐时光。
海莉太太告诉自己,在仅剩的不多的生命里,一定要找到埃玛。
⑤跑遍了许多个福利院,米格尔院长带来的这个叫约翰的男孩子最符合埃玛的条件。
米格尔院长说,约翰已经记不清楚他是怎样沦为流浪儿的,但在他的记忆深处,有一个很宠爱他的奶奶。
也因此,约翰一直想要找到自己的奶奶,想要再在奶奶的怀抱里撒一次娇。
⑥“太好了!
七年后祖孙再重逢,这可真是一个完美的结局!
”米格尔院长开心地说。
站在一旁的小约翰听了海莉太太的故事,张开嘴巴想说什么,却被米格尔的话打断了。
他看了看兴奋的米格尔院长和激动的海莉太太,停顿了一下,最后怯生生地叫了一声:
“奶奶。
”
⑦对海莉太太和小约翰来说,接下来的时光是那么幸福那么快乐,海莉太太用尽所有的方法对小约翰好,小约翰也小大人似地对海莉太太照顾有加,他们似乎都想要努力弥补那些缺失了的时光。
⑧一年后,海莉太太的生命终于走到了尽头。
海莉太太把提前写好的遗嘱交给了律师,并叮嘱这份遗嘱谁都不可以看,包括小约翰,只需要按照遗嘱把海莉太太的遗产继承给小约翰就行了。
因为这份遗嘱里有一个秘密:
小约翰并不是埃玛!
因为埃玛的右手心里有一个硬币大小的胎记,而小约翰没有。
但海莉太太深知希望落空的绝望和无助,她不忍心让小约翰失望,就认下了小约翰。
⑨不过,当律师对小约翰宣读海莉太太的决定时,小约翰笑着摇摇头说:
“我不能继承海莉太太的遗产,因为我不是埃玛。
虽然我不太记得儿时的事情,但我清楚地知道,我小时候有爸爸妈妈还有爷爷奶奶,我们是幸福的一家人。
海莉太太得了重病,我不忍心她再失望,我愿意陪她开心满足地度过生命中最后的日子。
”
⑩当小约翰以海莉太太的名义把这份遗产捐给慈善机构时,人们都感动不已。
正如当地的一家报纸评价的那样:
海莉太太奉献出的是一份来自祖母的爱,小约翰回应的也是一份浓浓的晚辈的爱,而这两种爱,因为互相理解而互相成全!
(选自《博爱》,有改动)
19.请简要品析第①段中画线句子的表达效果。
(3分)
20.文中哪些段落是插叙的内容,这些内容有什么作用?
(4分)
21.第⑥段中写“小约翰听了海莉太太的故事,张开嘴巴想说什么”。
请你联系上下文,分析此时小约翰的心理,并写出此时小约翰想说的话。
(4分)
22.说说本文标题“相互成全”的表层含义和深层含义。
(4分)
三、作文(50分)
23.题目:
学习路上的苦与乐
要求:
①不少于600字;②书写工整,卷而整洁;③文中不得出现真实姓名、班级、学校。
④不能抄袭本试卷中的阅读材料。
2020-2021学年度第一学期期末学业水平测试
初三语文试题
参考答案及评分标准
1.辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
(每句1分,共4分。
有错别字、添字、漏字者,该空不得分)
2.
(1)衡阳雁去无留意
(2)八百里分麾下炙(3)秋容如拭(4)瀚海阑干百丈冰(每句1分,共4分。
有错别字、添字、漏字者,该空不得分)
3.
(1)杏花疏影里吹笛到天明
(2)受任于败军之际,奉命于危难之间(每句1分,共4分。
有错别字、添字、漏字者,该空不得分)
4.希望全城百姓随其出猎以孙郎自喻(2分。
每个要点1分,意思对即可)
5.“射天狼”喻指打败侵扰边境的西夏军队,表现了作者为国立功之志。
(2分,意思对即可)
6.
(1).给予、赠送
(2)同“披”(3)用作动词,在腰间佩戴(4)辞别(4分。
每小题1分)
7.B(A.于:
介词,表动作的对象,向//于:
介词,比。
B.之:
两句都是用于主谓之间取消句子独立性,可不译。
C.而:
表转折,却//而:
表顺承。
D.以,介词,用//以,连词,表目的,用来。
)
8.B(2分)(余/因得/遍观群书)
9.(共4分。
每小题2分)
(1)成年以后(加冠以后),更加仰慕古代圣贤的学说。
(2)仆役(侍婢)拿了热水来洗濯,用被子给我盖上,很久才暖和过来。
10.胸怀天下,忧国忧民(2分。
意思对即可)
11.因为意境是山水画创作中“最重要的问题”,是景与情的结合。
山水画“更重要的还是表现人对自然的思想感情”,因而是山水画的灵魂。
否则,缺乏情趣,没有画意,也感动不了人。
(3分。
大意对即可)
12.画画要有意境,否则力量无处使,但是有了意境不够,还要有意匠。
意境和意匠是山水画的两个关键,有了意境,没有意匠,意境也就落了空。
(2分)
13.举例论证列举齐白石画虾的例子,其目的是为了说明意境的产生有赖于思想感情,而思想感情则有赖于长期的观察;真实有力地证明只有身临其境,长期观察,才会对事物有深刻的认识的观点,增强了文章的说服力(共3分。
第一问1分,第二问2分,意思对即可)。
14.要把握客观外物的精神实质,融入自己的情感和感受,才能创造出美好的意境。
不带感情地写作,是写不出好文章的。
(2分。
言之成理即可)
15.A:
以星纹为装饰,图案拙朴,镜缘处有两个小孔;B:
镜体一般较轻薄,形制大多为圆形,也有少量方形,镜钮多为弦纹钮;C:
形制规整,镜型比较厚重,一般为圆形,镜钮多为半球钮(6分。
每空2分,意思对即可)
16.图一属于早期的星纹镜。
根据文章第②段中“齐家文化铜镜以星纹为装饰,图案拙朴,镜缘处有两个小孔”等内容断定。
图二属于两汉时期的铜镜。
根据文章第⑦段中“镜背纹饰在表现手法上也出现了新的变化,采用以四乳钉为基点组织的四分法布局,主纹突出,地纹逐渐消失;东汉出现重列式图案,这是‘轴对称’式的新风格”等内容断定。
(4分。
每图2分)
17.不能。
这两段是以时间顺序说明的,第⑧段说明的是西汉时期新出现的镜类,第⑨段介绍的是东汉时期的铜镜情况。
(3分。
第一问1分,第二问2分,意思对即可)
18.B(2分)(博局纹镜主要流行于西汉晚期至东汉中期)
19.运用肖像描写(外貌描写),突出了小约翰的长相和海莉太太的外孙非常像,为下文海莉太太把小约翰当成自己的外孙做铺垫。
(3分。
描写手法1分,效果2分,意思对即可)
20.第②—⑤段是插叙。
补充交代了海莉太太与埃玛相依为命以及不慎弄丢埃玛的往事,点明了海莉太太一定要在临终前找到埃玛的原因,推动了情节的发展。
(4分。
指出插叙内容2分,作用2分,意思对即可)
21.(共4分)心理:
小约翰既同情海莉太太的不幸遭遇,又因为不是海莉太太的外孙和没有找到自己奶奶而感到遗憾。
(2分,意思对即可)
想说的话:
示例:
奶奶,非常抱歉,您讲的故事并不是我所经历的。
我清楚地记得小时候的我有爸爸妈妈还有爷爷奶奶,我们是幸福的一家人。
所以,我也不是您的外孙。
(2分,合理即可)
22.表面上是指海莉太太把小约翰当作自己失散多年的外孙,小约翰把海莉太太当作奶奶的事实。
深层含义是指互相帮助对方完成个人心愿的美好心灵和品德。
(4分,意思对即可)
23.作文:
50分
评分细则
等类
内容
语言
结构
书写
一类
(46——50分)
思想感情健康,立意深刻,内容充实,中心突出
文从字顺,语言准确生动,表达好
结构严谨,层次清楚
字体工整,书写规范,卷面整洁
二类
(40——45分)
思想感情健康,内容具体,中心明确
文从字顺,表达较好
结构完整,层次比较清楚
字体工整,书写规范,卷面较整洁
三类
(35——39分)
思想感情健康,内容尚具体,中心基本明确
语言通顺,病句少
结构基本完整
字迹清楚,有少量错别字,少量涂改
四类
(30——34分)
思想感情基本健康,内容不够具体,中心不够明确
语言基本通顺,病句不太多
结构不够完整
字迹潦草,错别字较多,卷面不整洁
五类
(29分以下)
思想感情不健康,内容不具体,中心不明确
语言不通顺,病句多
结构不完整
字迹不易辨认,错别字多,卷面很不整洁
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