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泰州市大冯中心小学文件
泰州市大冯中心小学文件
泰冯小〔2017〕2号
2017年春学期学校工作计划
【指导思想】
以党的十八大和十八届六中全会精神为指导,以办人民满意教育为宗旨,紧紧围绕区教育局2017年工作要点,强化党建引领作用,提高依法治教水平,深化素质教育改革,促进教育内涵提升,实现质量立校、特色强校,加快转型升级步伐,精致管理,提质增效,开拓创新,全面推进素质教育,全面提高教育质量,竭力打造学校品牌,努力提升学校品位。
【工作目标】
一是规范学校管理。
坚持依法治校、治教,以实施《义务教育学校管理标准》为抓手,完善教学评价和教科研制度,加强学校常规管理,提升学校管理水平。
二是加强团队建设。
建立并形成一支求真务实、勤政敬业、主动高效的“创新型”学校管理队伍;不断建立并形成一个师德高尚、业务过硬、锐意进取的“学习型”学校教师群体。
三是夯实养成教育。
开展行之有效的德育活动,注重好习惯的养成,规范学生行为,关注细节,确实提高学生思想道德素质,培养学生养成良好的行为习惯。
四是深化教育科研。
以课题研究为主线,以优化课堂教学为抓手,扎实做好课题研究工作、校本课程建设工作和课程改革推进工作,以科研促进学校发展、以科研促进教师成长,不断彰显学校办学特色。
五是打造品牌特色。
要根据科技特色学校建设方案,有计划、有步骤地组织实施,根据实际不断探索、积累、调整、完善,在工作方式、方法上有所创新,有所突破,激励全体教师主动积极参与学校科技教育特色建设,抓提高学生科技素养的普及面,完善激励机制和科学评价机制,巩固省科学教育特色学校创建成果。
本学期,将进一步思考科技特色对学生成长的影响,积极探索科技校本课程建设,探索科技特色与学科课程的整合。
举办第七届校园科技节,常态化开展科普社团活动,组织学生参加科技竞赛,力争再创佳绩。
【具体措施】
一、以人为本,完善管理体制
1.优化工作秩序,坚持民主管理。
为规范教育教学秩序,使各项工作实现要求明确、开展有序、责任到人,学校将根据上级相关规定和本校实际,进一步完善学校各项规章制度,完善《学校章程》,使每位教师都能以制度建设为准绳,保证各项工作有章可循、有据可依。
同时,继续定期召开行政会、教师会等,继续推行校务公开制度,及时公布学校财务收支情况,严格执行“三重一大”事项集体决策制度,自觉接受全体教职员工的监督。
通过教职工大会,充分调动和发挥广大师生民主管理学校的积极性和创造性,积极探索以人为本、以德治校的和谐校园管理模式,真正做到科学治教、民主治教,促进学校各项工作稳步、协调、健康、持续发展。
2.落实精细要求,实施分层管理。
坚持实行“双线三级”分层管理模式和部门负责制,落实“五四三二一”的精细化管理要求(即“五个明确”:
明确岗位职责,明确工作目标,明确工作任务,明确工作流程,明确工作标准;“四个到位”:
布置到位,执行到位,指导到位,检查到位;“三个及时”:
及时反馈,及时通报,及时改进;“两个注重”:
注重分析,注重总结;“一个创新”:
遇到难题,先转变观念再进行方法创新。
)认真开展部门和年级段的各项工作,做到工作件件能按时落实,认真落实,为学校的发展任劳任怨,尽职尽责。
推进“挂钩、视导、通报”三位一体的常规管理体系,形成一个覆盖全校的信息反馈网络,有效提高管理执行力,打造敢于承担责任、真诚奉献的合作团队。
并以此进一步规范教师的教育教学行为,培养良好的职业习惯,使学校工作向着科学管理的良性轨道发展。
3.推进绩效考核,完善目标管理。
进一步完善学校绩效考核方案,加大考核力度,做好原始数据的积累与记载,把教育教学、班级管理、学生养成教育、安全卫生、教师专业成长、教科研等工作与绩效紧密联系起来。
坚持“公开、公正、公平”的原则,努力构建多元评价体系,科学评定教师工作,并充分运用于教师的评先评优、职称评定、岗位晋升等,激励广大教职工爱岗敬业,用心工作。
4.开展争先创优,深化党建工作。
一是继续深入开展“两学一做”学习教育活动,进一步巩固和扩大学习实践活动成果,将“两学一做”外化于行。
要求全体党员都要对照党员标准,围绕“四讲四有”、“四个合格”的共性要求,做好“五查摆五强化”,切实履行党员义务,规范一言一行。
在党员教师中开展比学习提高、比思想进步、比责任担当活动。
二是以“廉政文化进校园”活动平台,深入开展“廉洁从教、服务学生”的主题教育活动,把廉洁教育同师风师德教育活动和党风廉政建设结合起来,营造良好的师德师风氛围。
三是开展“双培”(把教学骨干培养成党员,把党员教师培养成教学骨干)活动,切实提高发展党员工作的整体水平,着力建设一支素质优良、结构合理、作风突出的党员队伍,推动学校快速发展。
二、与时俱进,锤炼教师艺能
1.典型引路,修师德。
一是以“求真、崇善、爱美”为核心,加强组织,充实载体,拓宽阵地,建设一支具有“高尚师德、高雅气质、高超技能、高效工作”的教师队伍,锤炼一支“勤奋学习者、科学引领者、有预见管理者、真诚服务者”的管理团队,以高尚的精神塑造人,以渊博的知识培养人,以科学的方法教导人,以高雅的气质影响人,努力做人民满意的教师。
二是以《教师职业道德规范》为准绳,通过开展签订“师德承诺书”、“拒绝有偿家教”、“拒绝请吃送礼”、“拒绝体罚和变相体罚”、“师德演讲比赛”、“师德模范评选”等主题教育活动,树立师德典型,用身边的人、真实的事调动全校教师教书育人的积极性,为全校教师树立学习的榜样,引导广大教师敬业爱岗、乐于奉献、为人师表、教书育人,塑造教师的良好形象。
三是把立德树人作为教育根本任务,坚持把师德建设摆在首位,实行师德“一票否决”。
坚决杜绝有偿家教、私自引导学生(或家长)购买教辅资料、体罚和变相体罚学生、参与黄赌毒等违纪违法行为。
进一步健全师德建设的评价和激励机制,加大师德考核的力度,激发广大教师形成不断锤炼师德的内在需求,营造师德建设的浓厚氛围。
2.深入反思,求发展。
教师的专业发展是学校发展的重要保证。
学校要积极引导全体教师认真思考自身的发展现状,深入剖析自己工作上存在的问题,教学艺术上存在的不足,把工作中的得与失、问题与策略进行梳理,提出今后前进的方向、改进的措施、新的一年要实现的目标等。
所有青年教师要通过反思,展示自身对工作以及职业人生的思考,总结经验,寻找对策,提高自身的业务水平,更好地服务于教育教学工作。
通过自我反思、自我实践逐步实现近远景目标,从而促进自我专业的快速成长,过上幸福的教育生活。
3.积极参与,练师能。
首先是提高教师自身素养。
每位教师要加强学习,拓宽视野。
要多看教育专业以外的书籍,要多读教育专业书籍,要坚持自我学习,自我完善,自我提升。
其次要坚持岗位练兵。
全体教师要坚持“实施有效教学,构建幸福课堂”,以落实有效课堂为切入点,做到六个一:
即研读一本教育名著,承担或参与一个课题研究,上一堂体现有效课堂的研讨课,撰写一篇有关落实有效课堂反思类文章(教后感、教学日记、教学案例、教育随笔均可),发表一篇落实有效课堂有关策略的专业论文,制作一个带有新理念的多媒体课件或编制一份有一定风格的试卷。
第三要积极参与各种教学研训、竞赛活动,并在各种活动中认真思考、踊跃发言,让各种研训、竞赛活动成为促进自身专业成长的“沃土”。
4.结对帮扶,促共进。
首先是打造骨干教师团队。
学校将从培训、教改、科研等方面提供必要的保障条件和政策倾斜,为骨干教师的成长架桥铺路,提供施展才华的舞台。
一是坚持多层次、多渠道、研培结合及自学提高相结合的培训模式;二是建立骨干教师成长档案,掌握骨干教师发展情况,促进骨干教师团队建设;三是给骨干教师压担子,在教育科研和课堂教学中历练;四是建立重能力、重实绩、重贡献的激励机制。
同时,充分发挥骨干教师在学校教育教学中的引领作用,以学校名师工作室为平台,“师徒结对”,对有发展后劲、有培养前途的青年教师进行带教指导,打造出一支与优质教育相适应的“领军群体”,从而促使全体教师向专业化、专家型教师方向转变。
其次是培养青年教师。
学校将努力为成长中的青年教师搭建“专家引领、名师示范、同伴互助”的校本培训平台,组织青年教师与骨干教师结成师徒关系,充分发挥学校骨干教师的引领、辐射、示范作用,以老带新,促进青年教师由“入道”、“悟道”到“得道”的阶段发展。
同时,通过外派学习、教学观摩、教师论坛、竞赛展示等活动,使青年教师更快地成长为学校的中流砥柱,从而打造一支教艺精湛、教研基础坚实的教师队伍,为学校教育的可持续发展保驾护航。
实行外出参加学习培训的老师返校后举办“学习培训分享会”的制度,增强外出学习培训的实效性,真正达到“一人学习,众人受益”的培训效果。
三、齐抓共管,增强德育实效
1.更新观念,营造良好育人氛围
全体教师要树立“全面德育,全员德育,全程德育”的“三全”观念,要把“立德树人”作为教育的根本任务,积极探索研究学校德育工作新模式,增强德育工作的针对性、实效性、主动性和创新性。
要从大处着眼,小处着手,突出特色,狠抓重点,努力创新,扎实开展德育工作。
要把德育“粗线条”的说教,落实到晓之以理、动之以情、导之以行的思想教育工作的艰苦反复的“细节”上。
树立学校德育无小事、事事皆育人、育人要精致、成功在细节的思想。
举办“道德讲堂”、德育工作例会、优秀班主任经验交流会,开展教师优秀德育论文评选,鼓励教师探讨德育问题,从事德育工作研究,及时把德育研究成果应用到实际工作中,促进全校学生健康成长,全面发展。
2.搭建平台,优化德育管理网络
首先,要加强与共建单位、社区的联动,开展多种形式的共育活动。
要主动与关工委的沟通与联系,充分发挥老同志对青少年的传承、引导、保护和关爱作用。
要主动争取相关职能部门抓好校园周边治安综合治理,营造良好的社会氛围。
其次,要进一步密切家校联系,举办“校园开放日”等活动,广泛听取学生家长和社会各界群众对学校工作的意见、建议和批评,接受群众咨询,受理群众诉求,切实帮助群众解决实际问题,不断改进学校工作,推进教育行风建设,努力办人民满意的教育。
通过“校园开放日”、家长会等形式,提升学校管理部门的社会亲和力和公众信任度,密切学校与家庭、社会的深层联系,携手共谋学校发展长远大计。
第三,通过学校微信公众号、班级QQ群、微信群、家长会、告家长书、家校互访等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导,努力探索内容充实、形式活泼新颖的家长学校授课形式,切实提高家长的教育水平和家教质量。
继续开展“万名教师访万家”活动,要重视留守家庭、单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育,学期末开展优秀家长评比,努力为学生创设一个良好的学习氛围和生活环境,为学生的健康成长创造良好的条件。
3.夯实活动,塑造学生完美人格
⑴夯实习惯养成。
要把学生良好习惯养成教育作为一项长期坚持的重点工作来抓,不断完善学生日常行为管理制度,坚持把养成教育与推进校风校纪建设结合起来,与推进文明学校和文明班级创建活动结合起来,促进良好校风、校纪的形成。
学校不仅教给学生知识,更注重教会学生做人,学校在继续深入开展“净化书包,还我轻松”、“拒绝零食,健康成长”、“弯腰捡纸,净化校园”、“争当阳光少年,成就美好人生”等主题活动的同时,关注“八好”习惯的落实(即把操做好、把地扫好、把字写好、把歌唱好、把路走好、把话说好、把饭吃好、把物放好),有效地引领学生走近真善美,远离假丑恶,在健康向上的校园文化中茁壮成长。
少先队要加强班队干部培训力度,实施学生自主管理策略,学生会做的事要让学生做,学生会管的事要让学生管,让学生成为学校的主人,从而提高学生的道德素养,塑造学生完美的人格。
班主任应根据本班特点,开学初在做好班级文化建设的同时,安排好教育重点,强化训练要求。
对学生的卫生、礼仪、路队、纪律、两操等方面实行有力的管理,并努力开展自主管理、评价工作,让学生逐步从“要我这样做”转变为“我要这样做”,使良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。
⑵关注身心健康。
生命教育是学校德育的基点,要贯穿德育的全过程,渗透到德育教育的方方面面。
要注重教育过程中学生的自主参与、自我教育、自我发展,使学生具有健康舒展的身心,正直道德的品格。
结合四月份“心理关怀月”活动的开展,要在教育中整合生理、心理、安全、生存智慧等教学资源,使学生发现生命之美;整合道德、法制、关心、感恩等内容资源,让学生学会尊重生命,关爱宽容;整合环保、生态、节能等知识资源,使学生学会与自然和谐相处。
同时,结合健康教育、品德与生活等学科的教学活动,多渠道地了解和掌握学生的心理问题。
规范心理咨询室建设,发挥心理咨询教师的作用,及时帮助障碍学生纠正心理偏差、解决心理问题,召开心理健康教育研讨会,开展心理健康教育手抄报比赛,从而确保学生身心健康和谐的发展。
⑶创新传统活动。
立足课堂德育教育主阵地,深入挖掘课程德育资源,把社会主义核心价值观教育贯穿始终,持续开展“三爱”(爱学习、爱劳动、爱祖国)教育、“中国梦,我的梦”系列德育活动。
抓主题促教育,利用重大节庆日、民族传统节日以及开学典礼、毕业典礼等时机,开展爱国主义、民族传统、礼节礼仪、感恩母校、感谢恩师等教育。
加强乡土文化、传统美德等中华优秀传统文化教育,依托校外德育基地、实践基地开展体验式教育。
科学使用网络、博客、微信、微电影等新媒介,使学生在体验与实践中形成良好的思想道德品质,促进品德教育、法纪教育、生命教育、生存能力培养和生活技能实践教育。
四、求真务实,提高教育内涵
1.进一步严格课程质量管理
其一,强化监督管理。
学校将继续加大课程刚性化管理的督查力度,通过推门听课、随机检查、定期视导等方式随时掌握教师的教学动态。
学校领导要率先垂范,要全面深入教学第一线,做到“三坚持、三深入”:
坚持兼课,坚持参加教研组活动,坚持参加教学质量分析会;深入年级组,深入课堂,深入学生。
进一步深入开展“日巡课”管理活动,实行随堂听课、推门听课制度。
重点落实教学常规“五无”工作(即:
上课无迟到早退现象、课堂无乱班现象、上课无接听、拨打手机现象、无体罚或变相体罚学生现象、无不备课不带教案上课现象)。
及时掌握教师的课堂教学情况,与全体教师共同探讨教学过程中出现的困惑与疑难问题,引领全体教师认真上好每一堂课,教好每一个学生,提升各学科的教学水平和教育教学质量。
其二,规范常规管理。
继续严格落实“教学六认真”要求,进一步规范电子教案的形式、格式及二次备课和教学反思的撰写,严禁布置大量机械重复作业。
作业布置方面,要求精心设计,认真批阅,提倡弹性作业,反对机械重复作业,禁止无效作业。
课外辅导方面,要重视培优补差,坚持集体辅导和个别辅导相结合,重视个别辅导,做到有计划,有落实,有提高。
质量考查方面,要严格、精心地组织,考查后及时批阅,及时质量分析。
同时,教导处要坚持月工作检查制度,着重从备课、批改作业两项常规进行互查互评、自查自纠,要通过学生问卷调查、查阅学生作业等手段,严格督促学生养成按一定的书写要求和格式做作业,错题及时订正等书写习惯,培养学生良好的学习品质。
常态化开展校园“大阅读”活动,引导师生爱读书、会读书、读好书,打造翰墨飘香、格调高雅的书香校园。
2.进一步创新集体备课方式
备课方面,各备课组应组织教师充分利用各种网络资源平台开展备课、教学活动。
各备课组要紧紧围绕如何提高教学质量,如何落实有效教学、构建和谐幸福课堂等问题,积极探索集体研课的新策略,继续实行集体研课制度,充分发挥骨干教师的作用,带动和提高青年教师的整体教学水平。
推行“五环节、四研究、三统一、三联动”集体备课制度(“五环节”即人员分组、任务分工、先周备课、集中完善、个性化应用,实行有效分工主讲,自由发表见解,整个备课流程实现个人研究与集体研讨相融合,全面提高集体备课的实效性;“四研究”即同组教师共同研究教材、研究学生、研究课堂、研究习题,鼓励教师在借鉴的基础上加以创新,提高集体备课的科学性;“三统一”即同组教师统一进度,统一检测,统一质量分析,共同研讨解决教学和教研工作中的实际问题;“三联动”即校级领导深入指导、下段行政模范带头、备课组长组织研讨,形成三级联动,营造宽松、活泼的教研氛围)。
课堂要落实教学工作的“十字”要求,即备课要“深”,上课要“实”,作业要“精”,教学要“活”,手段要“新”,活动要“勤”,考核要“严”,辅导要“细”,负担要“轻”,质量要“高”,探索高效课堂教学模式,促进课堂教学有效、高效。
3.进一步夯实校本研训效果
继续深入开展“人人上教研课”活动。
全体教师要以名师经典课例为标准,加强理论学习和基本功训练,转变教学理念,不断自我反思,自我成长,上好教研课。
同时要善于相互学习,完成听课任务,并做好评课记录,在教研活动中踊跃发言,发表见解,形成浓郁的教学科研之风,在上课、听课、评课、反思的过程中提升自我。
4.进一步提升课题研究实效
学校继续以《基于“主体”课堂的农村小学生英语自学力培养的实践研究》、《“大阅读”下农村小学生双语阅读能力的培养》等课题研究为主线,以落实有效课堂为核心,全面实施有效教学。
全体教师要确立“问题即课题,教学即研究,课堂即实践”的意识,从身边的教学问题入手,积极参与草根式微课题研究,将课题研究与科研活动有机结合起来,做到有效备课、高效课堂,逐步形成自己有效的教学风格,构建教学互动、情感交流、合作学习和主动探究的幸福课堂教学模式,致力于培养学生的思维能力和自学能力,使课堂教学真正成为培养学生创新精神和实践能力的主阵地。
各课题组成员要结合本课题研究情况,每学期至少上一节课题观摩研讨课,加强课题的评课交流研讨,并做好资料积累、经验总结等相关研究工作,促进课题组教师向科研型发展,努力提升学校教科研水平。
五、立足实际,深化特色教育
1.信息素养,再创新高。
每位教师要充分利用网络资源的优势,进一步学习掌握现代教育手段。
积极参与网络备课、网上研讨,编写优秀教案、制作“泰微课”和教学课件,充实校园网站资源库。
继续开展教师信息素养的培训,深入实施“一师一优课,一课一名师”工程,积极参加泰州市及省级的比赛。
加强研究,提升学生的信息素养,提高课堂学习效率,使数字化研究再上一个新台阶。
2.兴趣搭台,学有所长。
巩固泰州市素质教育“5+2”工程先进学校的创建成果,并向纵深推进。
继续全面启动课程整合的研究,以乡村少年宫活动为抓手,强势推进校园特色发展。
社团活动做到定时间、定地点、定内容、定指导老师,确保活动的有序性和实效性。
3.强身美体,健康第一。
牢固树立“健康第一”的指导思想,组织引导师生积极开展“阳光体育”运动,按课程计划开齐上足上好体卫艺课程,全面落实大课间体育活动制度,开展传统体育项目锻炼活动,保证学生每天1小时体育活动时间。
提高“两操”质量,落实《国家学生体质健康标准》,加强对师生健康知识、疾病防治及良好卫生习惯的教育。
六、全面统筹,提升服务水平
1.创建文明校园。
深化文明城市创建工作,争创文明校园,认真做好各项指标的创建、整改,规范学校管理,巩固创建成果,提升创建水平,确保高质量顺利通过上级的检查验收。
2.深化学校日常工作。
一是不断提高学校民主管理水平,做好校务公开工作;二是进一步加强师德建设,提高教职工师德修养;三是积极开展健康、和谐、多彩的文体活动,丰富广大教职工的精神文化生活。
3.加强后勤保障工作。
后勤工作的目标是三个确保、四个力争。
三个确保是:
确保校园建设、教育教学办公生活用品的维护、维修、采购、保管、供应及时到位;确保学校财务管理规范、精细、帐物相符;确保学校水电的安全,杜绝浪费和事故的发生。
四个力争是:
力争进一步完善服务设施;力争进一步完备服务项目;力争进一步提高服务质量,力争进一步提高服务效益。
同时,要做好各教室、功能室的设备、仪器、用具的检查、维护工作,确保正常使用。
图书室、实验室、电教室等各专用教室要按时开放、便于使用,提高学校各种教学资源的整合和利用率,使各专用教室更好地为教育教学服务。
要努力净化、美化校园,让全校师生在洁净、美好的环境中工作和学习。
要积极筹集资金,努力提高学校硬件建设水平。
4.加强校园安全管理。
安全是学校发展的生命线,全体教师要始终保持清醒的头脑,时刻放在心上,抓在手上,落实上行动上,绝不能有丝毫懈怠。
要专题召开安全工作会议,与中层干部、班主任、各科任老师层层签订安全管理目标责任书,明确学校安全工作的职责和要求,确保责任落实到位。
定期全面排查各项安全隐患,坚持和完善安全事故报告制度。
要严格执行值班、外来人员出入盘查登记等一系列校园安全管理制度,确保校园安全稳定。
要严格执行学校食堂管理标准,严防食源性疾患和食物中毒事件的发生。
严格抓好学生散学秩序,有序做好路队护送及学生乘坐公交车的组织工作。
要营造良好的校园周边安全环境,积极争取各方支持,进一步加强校园周边环境治理,营造全社会共同关心青少年健康成长的良好氛围。
认真上好“开学安全第一课”,积极组织逃生疏散演练,切实增强师生安全防范意识,提高师生自救互救和应急避险能力。
【月份主要工作】
二月份
1.做好开学准备工作;
2.召开开学工作会议,明确目标,鼓舞干劲;
3.制定学校工作计划、各部门工作计划及各学科、教研组、班队工作计划;
4.举行开学典礼;
5.排查校园安全隐患;
6.期初工作检查;
7.乡村少年宫正常活动;
8.班级文化评比;
9.教师信息技术应用培训;
10.召开家长委员会会议,通报情况,听取意见。
三月份
1.制作爱心卡片、开展我为妈妈、奶奶、老师做件事活动;
2.校园绿化改造,班级绿化评比;
3.办好班级图书角;
4.开展一二年级铅笔字竞赛、数学故事演讲比赛、六年级英语手抄报比赛;
5.出好第二期中队板报,主题为“学榜样懂文明讲礼仪”;
6.召开二年级、四年级家长会;
7.进行春季卫生知识讲座和学生心理健康知识讲座;
8.修订完善相关规章制度及教师绩效考核方案;
9.食物中毒应急演练;
10.教师经典诗文竞赛;
11.语文教师课文片段朗读竞赛;
12.班主任基本功大赛。
四月份
1.教学工作检查;
2.进行革命传统教育、安全法制教育活动;
3.展评学生各科作业及教师备课;
4.对部分班级学科进行“双基”质量抽样分析;
5.出好第三期中队板报,主题为“学英雄知荣辱促奋进”;
6.期中调研、期中工作检查小结;
7.校园意外伤害应急演练。
8.四六年级学生自作竞赛;
9.三四五六年级学生数学小论文竞赛;
10.四年级字母书写比赛;
11.青年教师粉笔字竞赛;
12.与姜堰实小开展校际交流活动;
13.举行高年级象棋竞赛。
五月份
1.教学工作检查;
2.结合“五一”劳动节对学生进行爱劳动、珍惜劳动成果教育,开展“劳动最光荣”主题摄影、家务小能手评比活动;
3.检测毕业班教学质量,组织毕业班复习研讨活动;
4.教学常规检查评比;
5.开展第七届校园科技节各项活动;
6.出好第四期中队板报,主题为“勤努力展自我乐童年”;
7.开展“和妈妈一起包粽子”日记评选及童谣征集活动;
8.地震紧急疏散应急演练;
9.三五年级学生故事演讲比赛;
10.一二三年级学生计算能力竞赛;
11.三年级学生英语课文配音比赛;
12.教师读书笔记展评;
13.英语教师故事演讲比赛;
14.举行三、四、五年级学生田径选拔赛。
六月份
1.教学工作检查;
2.庆祝“六一”儿童节,举办校园艺术节;
3.举行“我读书、我快乐”朗诵比赛;
4.三年级钢笔字竞赛;
5.五年级学生英语故事演讲比赛;
6.举行高年级学生拔河比赛;
7.拟写学生操行评语,对学生进行综合素质评价;
8.消防安全应急演练;
9.教师法制知识竞赛;
10.毕业考试、期末考试及考查;
11.各学科举行期末考试,质量分析;
12.召开家长委员会会议,通报情况,听取意见;
13.绩效考核,评比教学、教科研工作先进个人和优秀班主任;
14.评比优秀队
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