课程活动方案设计.docx
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课程活动方案设计
2022年课程活动方案设计
课程活动方案设计
在设计课程活动的时候要以师生为主体,以人的发展为核心,那么,下面是我给大家整理收集的课程活动方案设计,内容仅供参考。
课程活动方案设计1
一、指导思想:
校本课程给学校的发展、给老师专业的发展、给学生特性的发展供应了新的舞台。
学校坚持以一切为了学生的发展为本,以爱好性、拓展性为主,发展学生特性为目标,让课程适应和促进学生的发展,依据学校的办学目标,充分利用学校现有的教学特色以及丰富的资源优势,仔细做好校本课程的开发与探讨,带动学校师资队伍建设与课程开发、管理、评价、教学资源开发等方面的和谐发展。
二、校本课程实施的目标:
1、总目标:
发挥团队合力,结合课改推动校本课程的开发和拓展课程建设,以课程建设拓展学生乐学的空间,突显学科特色。
2、学生发展目标:
在学问、品质、实力、特性等方面得到比较和谐、全面、可持续的发展,使学生的发展有更广袤的空间。
3、老师发展目标:
学会学习、学会反思、学会创新,成为实践的探讨者,促进老师专业化成长。
4、重点突破:
以学校特色项目为基点,在和谐团队氛围下的开发校本课程,并逐步向各学科延长,完善三大校本课程,即《爱你啊,母亲河》、《写字正人》、《田楼腰鼓竟风流》。
三、组织与实施:
1、成立校本课程实施领导工作小组。
组长:
xx
副组长:
xxx
成员:
xxxxxx
领导小组主要职责:
①构思并制订校本课程开发工作的总体规划,做好指导、探讨、实施、评估等工作。
②制订校本课程实施有关规章制度并组织实施和考核。
③组织老师进行校本课程的理论学习,规范教学行为,提高教化教学实力。
④积累课改资料,刚好供应教改信息。
⑤常常深化校本课程实施课堂,指导开课、听课、评课工作,和实施老师一起探讨状况,帮助他们刚好总结。
⑥做好校本课程实施的阅历或成果的推广和应用。
四、方法措施:
1、充分调动老师参与校本课程开发和实施的主动性,体现参加性。
2、充分利用校内外的教化资源,坚持校本化。
3、细致探讨《国家基础教化改革指导纲要》,保证校本课程开发的方向性与探究性。
4、构建“灌河”、“写字”、“腰鼓”三个校本课程开发的和谐团队,结合校本研修的管理模式,实施课程开发的探讨和实践。
五、校本课程实施安排:
1、发掘学校科技、体育、艺术的特色项目资源,发挥特色创建过程中的优势,形成校本课程的生长点。
2、各学科在确定的年级实施,与日常教学相结合。
3、将课程内容与学生的实践活动相结合,成为学校开展科技、艺术、体育教化的重要载体。
4、以学生和谐发展为动身点,明确校本课程实施的目标定位,完善课程体系,落实实施的途径和方法。
5、运用网络平台,发布信息,充溢课程资源,沟通校本课程开发的进度和成果,将探讨与实施相结合。
6、逐步将“灌河”、“写字”、“腰鼓”这三个校本课程纳入学校课程管理体系,引导各学科实施拓展型课程的开发。
六、校本课程实施保障:
1、学校对参与校本课程实施的老师在外出学习、教学探讨、校本教材编写等方面供应物质支持。
2、设立校本课程实施的探讨及嘉奖经费。
3、学校对老师进行必要的理论培训。
4、保证明施老师的探讨时间,探讨空间。
5、激励老师撰写心得体会,包括胜利的阅历和失败的教训。
6、在老师考评上充分确定老师校本课程开发、实施及探讨的成果。
7、学校对实施老师应做好各类设施的供应,如校内网等,为校本课程的顺当开设打算物质条件。
8、对老师开发的校本课程,学校应组织评比,优秀的校本课程,铅印成册,并予以嘉奖。
老师开发出的校本课程的成果记录在老师业务档案。
9、依据师资培训工作的要求,加强师资队伍建设,创建条件,让老师仔细参加培训,做到有安排、有目标、有考核、有成效,并建立科学合理的嘉奖制度。
课程活动方案设计2
一、指导思想:
以新一轮课程改革“一切为了学生,一切为了学生的发展”的教化理念为指导,从学校的实际状况和学生的实际须要动身,构建学校办学特色,打造“特性化”学校形象,发展学生特长,促进学生全面发展,以适应社会进步,科教发展,教化改革的客观要求。
二、实施目标:
1、校本课程要体现基础性:
基础教化要重视基础,校本课程将立足于打好学生文化基础、品德基础、身心基础为目标。
全面发展学生的实力,促进学生对学科学问的综合和运用。
2、校本课程要体现发展性:
依据学校实际状况,兼顾到每个学生的发展须要,树立着眼于学生发展的教化价值观,把为学生的发展服务当作校本课程的基本价值取向。
3、校本课程要体现现实性:
校本课程是依据学校的实际状况而开设了课程,在开发过程中主要依靠学校的自身力气来完成,所以要充分考虑本校老师队伍的整体实力,科研水平及学生的发展状况,还有学校的设备资金等因素,目标不能远离实际。
4、校本课程要体现主体性:
校本课程的'主体性体现在课程的开发和实施须要,老师的充分参加,在课程的开发和实施中要重视老师的主动精神,要发扬团结协作的精神,使校本课程得到更大的开发。
同时,还要充分了解和反映学生的实际,重视学生参加,留意学生的反馈信息,不断依据学生的须要完善优化校本课程。
三、实施内容:
(一)、建立健全校本课程开发体系
校本开发不是一两个人能完成的,是由校长、课程专家、老师、学生家长等共同参加的。
学校要形成开发校本课程的组织网络,形成领导小组——教研组——老师——学生的开发网络,通力合作,共同创建“学习化校内”。
1、成立课程开发领导小组(负责课程的初步审议)
组长:
蒋x敏
副组长:
乔xx丽
组员:
班主任、自然、社会、综合实践课程等相关老师
2、成立课程开发探讨小组(负责课程的详细开发)
组长:
xx
副组长xxxx
组员:
班主任、自然、社会、综合实践课程等相关老师
(二)、加强校本课程开发的师资培训和课题研讨
1、在校本培训中设立校本课程开发专题,进行讲座辅导和自学研讨,深化领悟校本课程开发的意义和作用,提高相识,明确目标。
2、以学科教研组为单位,依据学科特点、学生实际、学校状况、及目标导向等因素,探讨开发校本教材,将此作为教研组教研活动和集体备课活动的一个重要内容。
3、强化科研意识,以“校本教材开发”为课题绽开研讨,使校本教材的开发步入科研、教研的科学轨道。
4、创建条件,开展校本课程开发的技能培训。
(三)、校本课程开发的实施程序:
1、成立组织。
2、通过学生座谈等了解学生各种需求。
3、全面评估分析确定校本课程总体目标,制定校本课程的大致结构。
4、制定校本课程开发指南。
5、培训老师—老师申报课程—对老师申报课程进行审议—编订《学生选修课程书目及课程介绍》。
6、向学生公布《学生选修课程书目及课程介绍》。
7、组织学生选择课程。
8、确定校本课程。
9、形成完整的《校本课程开发方案》。
10、任课老师拟订详细的《课程纲要》。
(四)、校本课程的结构:
依据学校实际,完全靠自己开发的校本教材
艺术课程:
美术、书法
技能课程:
生物、物理试验、各爱好小组
专题课程:
心理辅导等
(五)、校本课程的评价
1、学生学习评价:
问卷调查
2、学习效果评价:
信息反馈
3、课程评价体系
(六)几点要求
1、加强校际间的校本课程沟通借鉴
2、注意特长生的培育
3、体现特色课程设计
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- 关 键 词:
- 课程 活动 方案设计