建筑工程经济课程标准1.docx
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建筑工程经济课程标准1.docx
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建筑工程经济课程标准1
《工程经济实务》
课程标准
建筑技术系制定
2016年12月
《工程经济实务》课程标准
课程代码:
0202174
课程名称:
工程经济实务
课程性质:
必修
课程类别:
职业岗位核心课程
适用专业:
工程管理。
开设学期:
第四学期
授课学时:
总学时:
90,其中理论学时:
60,实践学时:
30。
先修课程:
建筑工程预算、房屋建筑学、建筑施工技术
一、课程定位
《工程经济实务》工程管理专业的职业岗位核心课程。
本课程的开设是在对造价员的职业要求、职业岗位进行充分分析的基础上,以能力为本位,以职业实践为主线,以项目为导向,重新构建综合化的教学内容,在课程开发中有针对性的培养学生的综合能力。
它既为后续课程奠定了基础,也为将来的职业工作—建筑工程造价确定与控制能力形成提供了良好的实际操作平台。
二、课程设计
《工程经济实务》课程对从事工程造价岗位的人员的职业能力培养具有非常重要的作用,在项目建设的各个阶段:
可行性研究阶段-初步设计阶段-施工图设计阶段-招投标阶段-施工阶段-竣工验收阶段,工程造价的确定和控制贯穿于全过程,《工程经济实务》课程研究了建设项目各阶段的工程经济与管理相关问题,让学生能够结合工程实际处理工程经济的问题。
因此,本课程对培养学生工程造价岗位职业技能起到至关重要的作用,同时也为工程造价专业的毕业生走向工作岗位打下良好的基础。
《工程经济实务》课程教学内容和课程体系的构建与当前工程造价行业的发展和对工程造价专业技术人才的需求相联系,以相关职业活动来引导组织教学,以“应用”为主旨和特征构建教学内容和课程体系,按照突出应用性、实践性的原则更新教学内容和重组课程内容结构。
按照职业岗位的要求,在理论学习的基础上着重训练学生的岗位工作技能。
本课程具体内容以案例的形式表现,根据工作任务的需要进行知识点的选择,教学内容突出职业能力和职业素养的训练与培养。
本课程共设计七个教学情境:
学习情境一:
建筑工程技术经济分析原理
学习情境二:
建筑工程技术经济分析方法
学习情境三:
建筑工程项目管理
学习情境四:
建筑工程项目进度控制
学习情境五:
建筑工程项目成本控制
学习情境六:
建筑工程项目质量控制
学习情境七:
可行性研究的编制
实训项目强调课程中知识点和技能的掌握,重点解决综合应用所学知识和技能解决实际工作中问题的能力,通过完整的训练,帮助学生实现整合知识与职业能力的全面提高,给学生未来工作岗位能力的形成打下坚实的基础。
在教学过程中,坚持“以教师为主导,以学生为主体”的教学理念,针对课程内容和学生特点,灵活采用课堂讲授法、启发讨论法、案例分析法、任务驱动法等多种教学方法,启发学生思维,提高分析问题、解决问题的能力。
三、课程目标
(一)课程总目标
通过本课程的学习使学生掌握工程经济学的基础知识,并能够综合利用经济学的一些经济评价指标对项目进行对比和分析,选择和优化项目,对工程的成本进行良好的控制,进行简单的可行性研究。
(二)课程具体目标
1.能力目标:
(1)掌握工程经济实务基本知识和各类公式。
(2)熟练运用方案比选方法对各方案进行比选
(3)熟练运用价值工程原理对方案进行优化。
(4)对工程成本进行有效的控制
2.方法能力目标
(1)快速获取和接受工作所需的知识;
(2)利用工具书和专业书籍获取帮助信息;
3.社会能力目标
(1)培养学生诚实守信,认真负责的工作态度;
(2)在工作中保持积极向上的职业精神和学习态度;
(3)与团队其他成员交往,思想沟通,团结协作;
四、课程内容及学习情境
本课程根据工程造价工作的基本要求设计了九个教学情境,通过案例分析教学,使学生掌握建设项目的比选方法,把项目优选融入到实际教学中。
课程内容和学习情境汇总表
表一
序号
学习情境
学习载体
主要学习内容
学习目标
建议学时
1
建筑工程技术经济分析原理
工程、技术、经济等相关概念
1.技术经济的概念
2.二者之间的关系
3.经济分析的基本原则
能够掌握工程经济学基本知识,为后续学习奠定基础
8
2
建筑工程技术经济分析方法
现金流量、投资、成本费用
1.现金流量的计算
2.固定资产折旧计算
能够理解现金流量的概念,绘制现金流量图并计算固定资产折旧
20
3
建筑工程项目管理
项目管理案例
1.项目的计划
2.项目的控制
能够掌握项目控制的程序,能够编制项目计划
6
4
建筑工程项目进度控制
工程项目进度控制案例
1.进度控制的原理
2.进度控制的方法
能够熟练运用进度控制的原理和方法分析解决实际问题,
6
5
建筑工程项目成本控制
建筑成本控制案例
1.建筑成本内容
2.建筑成本控制方法
3.方案优劣评价的方法
能够通过建筑成本控制原理原理判断方案的优劣、选择最佳方案
6
6
建筑工程项目质量控制
建设项目质量控制案例
1.建筑质量控制内容
2.建筑质量控制方法
能够对建筑工程的质量进行控制
8
7
建设项目的可行性研究
可行性研究案例
1.建设项目周期划分
2.结合一般资料,熟悉可研的内容和重点
3.进行简单的可行性研究
能够进行简单的项目可行性研究
6
8
工程经济课程设计
30
合计
90
五、实施建议
(一)教材选用与编写
1.教材选取的原则
(1)本课程教材应选用高职高专工程管理专业系列教材。
教材应充分体现任务引领、实践导向课程的设计思想。
(2)应将本课程的工作任务分解成若干典型的教学活动,按工作任务的需要,结合学生能力组织教材内容。
通过活动设计,根据必须、够用为度的原则,结合学生的认知和动手计算能力,加强案例教学内容,强调教学活动的系统性和完整性。
(3)教材应图文并茂,结合活动设计内容编写,涵盖职业技能所需的知识,加深学生对工程经济实务相关知识和原理的认识。
(4)教材要体现先进性、通用性、实用性和时效性。
使教材更贴近本专业的发展和实际需要。
2.推荐教材
书名:
工程经济实务
主编:
严薇华建民
出版社:
机械工业出版社
版次:
第二版
(三)教学参考资料
1、书名:
《工程经济与项目管理》
编者:
都沁军
出版社:
北京大学出版社,2015年
(二)课程资源的开发与利用
1.《工程经济实务》课程应注重理实(案例)一体化教材的开发和应用。
2.注重本课程资源和现代化教学资源的开发和利用,这些资源有利于创设形象生动的工作情景,激发学生的学习兴趣,促进学生对知识的理解和掌握。
3.积极开发和利用网络课程资源,充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网上信息资源,特别是让学生能够在工程造价信息网站上自觉搜集大量的有关工程造价相关信息,使本专业的教学从单一媒体向多种媒体转变;教学活动从信息的单向传递向双向交换转变;学生单独学习向合作学习转变。
同时应积极创造条件搭建远程教学平台,扩大课程资源的交互空间。
(三)教学基本条件
教师要求
(1)具有工程造价专业或相关专业大学本科及以上学历;
(2)有高校教师资格证书;具有良好的思想品德修养,遵守职业道德,为人师表;热爱关心学生;
(3)有行业企业实践经历,熟悉本行业的技术生产情况及发展趋势,与行业企业保持紧密联系,能将企业各项新工艺、新材料、新方法和新理念补充进课程;
(4)熟悉工程管理专业的专业知识和相关理论,并能在教学过程中灵活运用;
(5)具备一定的课程开发和专业研究能力,能遵循职业教育教学规律,正确分析、设计、实施及评价课程。
(6)教学内容丰富、新颖;深度、广度适宜;概念准确,重点突出;进度符合课程授课计划要求;
(7)采用情境教学、任务驱动、案例教学、启发式、分组讨论式等方法组织教学,注重教学的实践性和针对性,有利于学生积极思考、拓展思路,注重培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力;
2.学习场地、设施要求
为保证项目、任务的实施与完成,本课程应根据教学内容的需要,在理实一体化实训室完成教学工作,学习场地、设施的具体要求详见表二。
表二学习场地、设施要求
序号
工作任务
实训场地、工具、资料要求
分组要求
1
工程项目管理案例
实训场地:
本班教室
实训资料:
建筑工程相关施工规范;建设工程工程量清单计价规范,建设工程定额
每班根据班级学生人数平均分组,共分十组,每组选定组长1人。
2
工程质量管理案例
3
工程进度控制案例
4
工程成本控制案例
5
建设项目可行性研究的编制
(四)教学建议
1.以工作任务和工程经济的发展为导向,整合并合理构建各学习情境的学习内容;
2.突出国家标准和行业标准与课程教学内容的结合;
3.全部教学内容围绕典型工程案例进行;
4.以提高学生解决工程实际问题能力为宗旨,以任务驱动和案例教学方式为主导,以岗位技能需求为主线,突出学生的主体地位,按照教、学、做一体化的要求围绕任务开展学习和实践;
5.教学过程要面向学生职业发展、面向职业岗位需求、面向行业的科技发展,突出培养学生综合职业能力,树立良好职业道德以及团队合作意识;
6.对学生提交的作业教师应按时批改;教师批改作业应认真、细致,并能指出作业中错误;每次批改作业应按五级(优、良、中、及格、不及格)评定成绩,并保留学生作业成绩;
7.为帮助学生理解和消化课堂上所学的知识,教师应安排适当时间答疑辅导,并做好答疑辅导情况简要登记。
六教学评价
(一)成绩构成
课程总评成绩=评价1成绩(10%)+评价2成绩(20%)+评价3成绩(5%)评价4成绩(5%)+评价5成绩(10%)+评价6成绩(10%)+评价7(10%)成绩+课程设计成绩(30%)
(二)成绩考核评分与质量标准
(1)评价1成绩(10%)评分与质量标准
评价1成绩(10%)是对学生技术经济原理成绩的评定。
其中出勤成绩2分,案例成绩6分,问答成绩2分。
(2)评价2成绩(20%)评分与质量标准
评价2成绩(20%)是对技术经济分析计算成绩的评定。
其中出勤成绩2分,案例成绩16分,问答成绩2分。
(3)评价3成绩(5%)评分与质量标准
评价3成绩(5%)是对学生项目管理案例成绩的评定。
其中出勤成绩2分,案例成绩2分,问答成绩1分。
(4)评价4成绩(5%)评分与质量标准
评价4成绩(5%)是对学生进度控制成绩的评定。
其中出勤成绩2分,案例成绩2分,问答成绩1分。
(5)评价5成绩(10%)评分与质量标准
评价5成绩(10%)是对学生成本控制成绩的评定。
其中出勤成绩2分,案例成绩6分,问答成绩2分。
(6)评价6成绩(10%)评分与质量标准
评价6成绩(10%)是对学生质量控制成绩的评定。
其中出勤成绩2分,案例成绩6分,问答成绩2分。
(7)评价7成绩(10%)评分与质量标准
评价7成绩(10%)是对可行性研究成绩的评定。
其中出勤成绩2分,案例成绩6分,问答成绩2分。
(8)课程设计成绩(30%)评分与质量标准
课程设计成绩(30%)是对课程的综合成绩评定,其中出勤成绩5分,课程设计成果25分。
(二)工作任务评价标准
表三工作任务考核评价标准
工作任务
任务目标
考核内容
考核评价标准
工程项目管理案例
完成工程项目管理案例,计算相关工程量和建筑工程成本
工程项目管理的方法和步骤
能够正确计算相关工程量和工程成本
工程质量管理案例
完成工程质量管理案例,编写项目质量控制的要点
工程质量管理的方法和步骤,工程质量管理的要点,分部分项质量控制的基本方法,建筑工程质量控制的基本程序
能够正确编写工程质量控制的要点和质量控制方法
工程进度控制案例
完成工程进度控制的案例,编写横道图和双代号网络图
工程进度管理的方法和步骤,工程进度横道图和双代号网络图的编制,建筑工程关键路线的确定,如何进一步缩短建筑工程的工期
能够正确绘制工程进度横道图和网络图
工程成本控制案例
完成工程成本控制案例,精确计算工程的预算成本和实际成本
工程成本管理的方法和内容,工程成本计算的方法,分部分项工程造价的确定,建筑工程造价的确定
能够正确计算工程成本,计算相关的预算成本和实际成本
建设项目可行性研究的编制
编著建设项目可行性研究,编写项目的投资估算
建设项目可行性研究的方法和内容,确定建设工程的财务评价和国民经济评价的具体内容
能够正确编制建设项目可行性研究案例
七、学习情境设计
表三学习情境教学设计表
学习情境一:
建筑工程技术经济分析原理
学时:
8
学习载体:
等值计算案例
学时:
8
项目目标
1.能够掌握工程、技术、经济的概念
2.能够理解三者之间的关系
项目任务
1.工程、技术、经济的概念
2.工程、技术、经济三者之间的关系
教师知识与能力准备
1.熟练掌握工程技术经济的概念
2.熟练掌握工程技术经济分析的基本原则
学生知识与能力准备
1.提前预习本章内容
2.阅读本章课后案例
教学材料
1.《工程经济实务》教材
2.教材配套课件
设备与场地
多媒体教室
步骤
教学过程
建议教学方法
学时
1.学习准备
工程技术经济学的重要性
讲授法
2
2.过程设计
1.工程、技术、经济的概念
2.三者之间的关系
3.工程经济学的研究对象和特点
4.工程经济分析的基本原则
讲授法
2
3.组织实施
首先介绍工程、技术、经济的概念,再介绍三者之间的关系,以及工程经济分析的基本原则,最后学习课后的案例
讲授法、案例法
2
4.检查评估
通过老师问学生答的形式,检验学生是否已经了解和熟悉了工程技术经济的概念以及三者之间的关系。
教师评价总结。
学生互动、师生互动
2
学习情境二:
建筑工程技术经济分析方法(任务一)
学时:
6
学习载体:
经济评价案例
学时:
6
项目目标
1.掌握现金流量的相关概念
2.掌握现金流量图和流量表的绘制方法
3.掌握折旧费和摊销费的计算方法
4.掌握成本、费用、收入、利润及税金等的相关概念
项目任务
1.现金流量图和流量表的绘制
2.项目经济评价指标
教师知识与能力准备
1.熟练掌握现金流量图和流量表的绘制方法
2.熟练掌握折旧费和摊销费的计算方法
学生知识与能力准备
1.现金流量的概念
3.设备的折旧
教学材料
1.《工程经济实务》教材
2.教材配套课件
设备与场地
多媒体教室
步骤
教学过程
建议教学方法
学时
1.学习准备
1.现金流量的概念
2.投资的构成
讲授法
1
2.过程设计
1.现金流量图和现金流量表的绘制
2.投资构成
3.成本与费用
4.收入、利润和税金的概念
讲授法
1
3.组织实施
首先学习现金流量的概念,再介绍投资构成几成本和费用的概念和构成,最后介绍收入,利润和税金的概念
启发式
案例教学
2
4.检查评估
通过老师问学生答的形式,检验学生是否已经了解和熟悉了现金流量图的绘制。
教师评价总结。
学生互动、师生互动。
2
学习情境二:
建筑工程技术经济分析方法(任务二)
学时:
6
学习载体:
多方案经济评价案例
学时:
6
项目目标
1.掌握多方案比选的常用指标
2.不同类型方案的评价与选择
项目任务
1.完成多方案经济评价
2.项目经济评价指标
教师知识与能力准备
1.熟练掌握多方案经济评价的方法
2.熟练掌握多方案评价的原理
学生知识与能力准备
1.内部收益率的概念
2.投资回收期
教学材料
1.《工程经济实务》教材
2.教材配套课件
设备与场地
多媒体教室
步骤
教学过程
建议教学方法
学时
1.学习准备
1.熟悉多方案评价的基本概念
2.了解设备的寿命周期
讲授法
1
2.过程设计
1.讲解多方案评价的经济指标
2.多方案评价的基本原理
3.多方案评价案例分析
讲授法
1
3.组织实施
首先学习多方案评价的基本指标,再介绍多方案评价的基本原理,最后进行多方案经济评价案例分析
启发式
案例教学
2
4.检查评估
通过老师问学生答的形式,检验学生是否已经了解和熟悉了多方案经济评价。
教师评价总结。
学生互动、师生互动。
2
学习情境二:
建筑工程技术经济分析方法(任务三)
学时:
8
学习载体:
工程经济的不确定性分析
学时:
8
项目目标
1.掌握盈亏平衡分析的方法
2.掌握敏感性分析的方法
3.掌握概率分析的方法
项目任务
1.盈亏平衡分析的案例
2.完成敏感性分析的案例
3.完成概率分析的案例
教师知识与能力准备
1.熟练掌握亏平衡分析的方法
2.熟练掌握敏感性分析的方法
3.掌握概率分析的方法
学生知识与能力准备
1.盈亏平衡的概念
2.概率分析的概念
教学材料
1.《工程经济实务》教材
2.教材配套课件
设备与场地
多媒体教室
步骤
教学过程
建议教学方法
学时
1.学习准备
1.熟悉不确定性分析的基本概念
2.了解概率分析的基本概念
讲授法
2
2.过程设计
1.讲解盈亏平衡分析的方法
2.讲解敏感性分析的方法
3.不确定性分析的案例
讲授法
2
3.组织实施
首先学习盈亏平衡分析的基本方法、概率分析的基本方法、敏感性分析的基本方法,再介绍不确定性分析的基本原理,最后进行不确定性案例分析
启发式
案例教学
2
4.检查评估
通过老师问学生答的形式,检验学生是否已经了解和熟悉了不确定性分析的方法。
教师评价总结。
学生互动、师生互动。
2
学习情境三:
建筑工程项目管理
学时:
6
学习载体:
项目管理案例
学时:
6
项目目标
1.掌握项目管理的概念
2.掌握项目管理的方法
3.掌握项目管理和控制的方法
项目任务
根据管理的方法,解决实际案例
教师知识与能力准备
1.教材配套课件制作
2.熟悉项目管理的流程
学生知识与能力准备
1.项目管理的相关概念;
2.熟悉项目管理的基本方法
教学材料
1.《工程经济实务》教材
2.教材配套课件
设备与场地
多媒体教室
步骤
教学过程
建议教学方法
学时
1.学习准备
1.项目管理的基本原则
2.项目管理的基本方法
1
2.过程设计
1.工程项目管理的类型和任务
2.工程项目管理类型概述
3.业主方项目管理的目标和任务
4.施工方项目管理的目标和任务
1
3.组织实施
介绍项目管理的基本方法和概念,再通过案例讲授建筑工程项目管理的方法
分组讨论案例教学
2
4.检查评估
通过小测验的方式,检验学生是否已经了解和熟悉了资金等值的计算方法。
教师评价总结。
学生互动、师生互动。
2
学习情境四:
建筑工程项目进度控制
学时:
6
学习载体:
项目进度控制案例
学时:
6
项目目标
1.能够运用项目进度控制的基本原理对建设项目进行控制
2.能够掌握项目进度控制的基本方法
项目任务
掌握项目控制的方法和措施
教师知识与能力准备
1.制作教材配套课件
2.熟悉教材提供的案例分析
学生知识与能力准备
1.了解进度控制的基本原理
2.了解进度控制的措施
教学材料
1.教材配套课件
2.《工程经济实务》教材
设备与场地
多媒体教室
步骤
教学过程
建议教学方法
学时
1.学习准备
1.《工程经济实务》教材
2.教材配套课件
1
2.过程设计
1.进度控制的含义和目的
2.工程项目进度计划
3.工程项目进度控制的方法
4.进度控制的措施
1
3.组织实施
首先讲述进度控制的含义和目的,掌握工程进度计划控制的基本方法和措施
案例教学
2
4.检查评估
通过案例测试的形式,检验学生是否已经了解和熟悉了投资方南的分析和评价的方法方法。
教师评价总结。
学生互动、师生互动。
2
学习情境五:
建筑工程项目成本控制
学时:
6
学习载体:
建筑工程项目成本控制案例
学时:
6
项目目标
1.能够掌握成本管理的内容
2.能够掌握成本控制的方法
3.能够了解成本分析的方法
项目任务
重点掌握成本控制的方法
教师知识与能力准备
1.制作教材配套课件
2.熟练掌握教材案例分析
学生知识与能力准备
1.熟悉成本控制与管理的涵义
2.熟悉教材成本控制的方法
教学材料
1.教材配套课件
2.《工程经济实务》教材
设备与场地
多媒体教室
步骤
教学过程
建议教学方法
学时
1.学习准备
1.成本控制的含义
2.成本控制的内容
1
2.过程设计
1.项目成本管理的内容;
2.按工程进度编制成本计划的方法;
3.应用赢得值法进行成本控制;
4.因素分析法进行项目成本分析;
1
3.组织实施
首先讲述成本管理的基本内容,讲述成本管理的基本方法,通过案例分析对成本进行控制
启发式教学
案例教学
2
4.检查评估
通过老师问学生答和案例测试的形式,检验学生是否已经了解和熟悉了敏感性分析和不确定性分析的方法。
教师评价总结。
学生互动、师生互动。
2
学习情境六:
建筑工程质量控制
学时:
8
学习载体:
建筑工程质量控制案例
学时:
8
项目目标
1.能够掌握质量控制的基本原则
2.能够掌握质量控制的方法
项目任务
根据质量控制的基本原理和方法对项目的质量进行控制
教师知识与能力准备
1.制作教材配套课件
2.熟悉质量控制分析的案例
学生知识与能力准备
1.理解质量控制的基本原理
2.理解质量控制的基本方法
教学材料
1.教材配套课件
2.《工程经济实务》教材
设备与场地
多媒体教室
步骤
教学过程
建议教学方法
学时
1.学习准备
1.质量控制的基本意义
2.质量控制的基本方法
2
2.过程设计
1建筑工程项目质量管理和质量控制;
2.建筑工程项目质量策划;
3.质量控制的统计分析方法;
4.项目质量改进和质量事故的处理
2
3.组织实施
首先讲解.质量控制和质量管理的基本原理,通过质量事故的案例分析使学生掌握质量管理的方法
案例教学
2
4.检查评估
通过老师问学生答的形式,检验学生是否已经了解和掌握质量控制的方法。
教师评价总结。
学生互动、师生互动。
2
学习情境七:
建设项目的可行性研究
学时:
30
学习载体:
可行性研究案例
学时:
30
项目目标
能够掌握建设项目可行性研究的工作步骤
项目任务
根据教可行性研究的工作方法对项目进行简单的可行性研究
教师知识与能力准备
1.制作教材配套课件
2.熟悉教材可行性研究案例
学生知识与能力准备
1.熟悉可行性研究的工作内容
2.熟悉可行性研究的工作步骤
教学材料
1.教材配套课件
2.《工程经济实务》教材
设备与场地
多媒体教室
步骤
教学过程
建议教学方法
学时
1.学习准备
1.可行性研究的涵义可工作步骤
2.进行可行性研究的作用
2
2.过程设计
1.可行性研究的工作步骤
2.可行性研究的内容
3.可行性研究的编制方法
案例教学法;
“教、学、做”一体
2
3.组织实施
先讲述可行性研究
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- 建筑工程 经济 课程标准