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幼儿园实习报告模板集合9篇.docx
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幼儿园实习报告模板集合9篇
幼儿园实习报告模板集合9篇
幼儿园实习报告篇1
当我以一个实习幼教的身份站在孩子们面前时,迎接我的是一束束好奇的目光,在这种目光下,我做了自我介绍,我想我很差劲吧,居然紧张的语无伦次的说:
我是,嗯老师姓孙,于是孩子们很天真的叫了我一声姓孙老师好,当时是真的很想去撞墙了,也是我实习生涯搞笑的开端,幼儿园实习报告。
在四十多天的实习期间,我发现现实与书本确实有很大的区别,在书本里,我可以自如的来回穿梭,可是当我要把我所学的书本只是来面对孩子时,发现这样的知识是如此的苍白。
所以实习对我们来说真的是一个很好的机会,不仅可以看清楚自己的能力,更可以找到和书本上完全不一样的知识面,古人常说:
听不如看,看不如做。
人可以发展到如此强大当然也不是由想象而来,没有一步步的做,又何来一步步的发展。
在本次长达一个半月左右的实习期间,我们从各个方面了解了自己将来的工作性质、义务和责任。
我把这次实习分成了三大阶段:
第一阶段,彼此熟悉的阶段。
古人常说:
知己知彼百战不殆。
虽然是从战争中得来的名言,不过我想用在这里也是在适合不过了。
没有了解自己所在的幼儿园,班级,幼儿,又谈什么实践呢。
于是我就不断的和带班老师,孩子们进行交流,孩子们对于我这个新老师,总是充满新鲜感和好奇,一下课总是围在我身边问这问那,虽然有时会感觉困扰,但是更多的是回答之后他们小脸上满足的表情,会让你有与一种非凡的成就感。
有些孩子甚至会专门对我做些小的恶作剧,这时我就会觉得原来这就是孩子啊。
第二阶段,见习阶段。
所谓见习,无非就是看看,说说,想想。
看看就是看孩子和老师的活动,看孩子们重点在于观察每个孩子的发展水平以及个性特点,以及在课堂的表现,看老师则是要看老师在突发情况下的处理方式判断能力的表现,以及教育水平技巧。
说说也可以等同于问与闻,问就是问老师和家长的关系处理,从指导老师那里学习如何做家长工作,闻就是听取对自己的要求和对教育方式建议意见等。
想想则是要留给自己考虑的空间,来整理所见所闻,并且好好运用。
在看说想下了4、5天,我开始主动出击,进行带班活动,所以开始了第三阶段。
第三阶段,实习阶段。
都说老师是无偿奉献的现行者,在做学生的时候绝对体会不到这种感觉,想着那只是一个遥不可及的境界。
当我成为一名实习老师的时候,原来并不是遥不可及,当我为赖尿的孩子换衣服,给生病的孩子胃药,喂不肯好好吃饭的孩子吃饭时,真的被自己也吓了一跳啊,突然意识到了幼教的含义。
对于我来说,在教育中我有很多不足,如同我的语言还不够精炼,我的教态还不够自然,课堂气氛的把握还不够准确等待,但是每个前辈用心的指导和建议让我觉得这些都是无价之宝,就象我的指导老师所说:
没有批评的课不代表就是一堂好课,批评越多的课却是用任何东西也换不来的无价之宝,每个老师所说的缺点和所提的建议将是你未来教学生涯中最宝贵的财富。
我觉得非常有道理,而她也告诉我老师也不仅仅是授课知识,还要去教授他们好的行为作风和良好的品质。
而根据我的观察,我发现00后的孩子思想发展水平已经远远超过我们的想象,他们会尽可能的去模仿大人的行为等待,即使他们还不具备很好的判断能力,于是老师的角色变得十分的重要,另一个重要的角色则是父母,老师是孩子敬仰的对象,父母是孩子依赖的对象,只有两个对象结合起来发挥好的作用,教育的意义才会真正体现。
于是我也给实习下了一个定义:
所谓实习,就是做做,教教,最后想想。
做做就是力所能及的教授给孩子知识,照顾孩子的生活,尽力为授课做充分的准备,主动与父母做好交流工作。
教教就是教导知识,教导行为,教导思想。
而这里的想想却与见习的不同,什么不同呢,见习时是要整理与运用,而实习的想想则是反思和总结,反思自己的不足处,总结自己的工作。
幼儿园实习报告篇2
20xx年x月通过学校组织的这次实习。
让我第一次与幼儿亲密接触,这次真枪实弹的练习,让我受益匪浅,让我真正爱上了幼儿教师这个光荣的职业,同时也亲自尝到了在一线奋战的幼儿教师们的辛苦。
一、实习目的
能了解幼儿园教育与教学工作的特点,巩固和加深所学的工作理论知识,培养学生对幼儿进行教育、教学工作的初步能力,加深学生对专业的理解与热爱。
二、基本情况
1、实习的内容
(1)观察幼儿园各年龄段教学班的半日教学活动内容,初步了解幼儿园的工作性质与过程。
(2)观察幼儿园的环境布置与建设,了解幼儿园环境布置的特点及环境对幼儿园教学的作用。
(3)观摩幼儿教师是如何组织教学活动的,初步了解自己未来的角色与工作状况。
(4)观察保育员是如何进行保教工作的,初步了解保教工作的重要性。
(5)了解当今幼儿园对幼儿教师素质与能力的要求,明确自己的专业特点与努力的方向。
(6)写出观察日记、见习报告、自己的感想和实习专题总结。
2、实习的收获
(1)本次实习达到了实习目的,圆满、顺利地完成了实习的各项任务,使学生初步了解了幼儿园的工作性质、特点与过程,也了解了自己未来的去向与专业定位。
(2)学生能够遵守实习时间和实习纪律,在实习的过程中能够帮助幼儿园做一些力所能及的事情,如拖地、打扫卫生和环境布置等。
(3)观摩了幼儿园最好的、最具有超前意识的活动课程教学,使学生对幼儿园的教学模式有了一定的感性认识。
(4)每个实习学生都写出了见习报告和实习专题总结,都有不同的体会与感想。
三、不足和总结
1、自己的不足
实习期间,我发现了自己的许许多多不足,主要归结为以下几点:
(1)表达能力不强,综合概括能力仍欠缺。
(2)语速、语调掌握还不够好,语言不够童化。
(3)专业技能不扎实。
(4)人际关系的处理有待提高。
(5)与教师的交流显得有些少。
2、实习总结的体会与启发
本次认识实习达到了预先的实习目的,完成了实习任务,使我们对幼儿园和幼儿有了一个感性认识,对专业教育的开展和使我们形成稳定的专业思想起到了应有的作用。
认识实习是学前教育专业一个不可缺少的实践教学环节,认真组织和高度重视实践教学是高职教育教学的办学特色和需要。
只有抓好各教学阶段的实习,才能提高高职学前教育专业的职业能力,才能为高职教育的进一步发展起到应有的促进作用。
实习让我第一次置身于社会活动中,与不同的人打交道。
和小朋友搞好关系,让她们对你又爱又怕。
所谓爱就是让小朋友都喜欢你,喜欢你组织的活动,怕呢,就是让小朋友听你的要求,和你一起活动。
这次我也掌握了一些与幼儿相处的方法,这也是一笔难得的财富。
实习让我的思想逐渐成熟,行为收敛了许多,在今后的日子里,我将会继续努力,不断完善自己的不足,提高技能水平。
这对我将来学习和就业有很大的启发与帮助。
幼儿园实习报告篇3
幼儿园的实习即将结束。
回顾这些日子,我学到了许多幼儿园的实际操作经验,这为我以后的工作打下了坚实的基础,成为我珍视的宝贵财富。
在这段时间里,我尝试了许多人生的不同际遇,它教会了我执着,坚持,奋斗,理解和珍惜。
这是我在学校里学不到的。
刚刚进入幼儿园,才知道原来在学校里学到的知识一些理论的东西,缺乏实践经验。
来到了幼儿园,面对新的环境,遇到新的挑战,我只能一切从头开始。
我一直很喜欢小孩子,是孩子堆的“老大”,十分有孩子缘,可是刚进班的时候小家伙们对我是不理不睬的,简直把我当做了隐形人一样,记得我第一天进班的时候孩子们只是在主班老师的介绍下应付性的跟我打了个招呼后就再也没有人来理我了,常常面临“无人问津”的窘况。
失落感向我不断地涌来,我暗暗下决心:
一定要让每个孩子都喜欢我。
每天我都会早早的来到学校等在教室门口等待孩子们的到来,我用最快的速度记住全班孩子的名字,就为了能够在早上与他们问好。
每天早上亲切的问候成了我和孩子们第一座友谊的桥梁,在区域活动时我会以玩伴的角色与孩子玩耍;玩游戏时还会像孩子一样的耍赖;做错事情了我也会道歉;与孩子们平起平坐,我利用一切时间与孩子相处,聊天,尽可能地走进孩子的心灵,了解他们的内心世界。
渐渐地孩子们记住了我的名字;跟前跟后地缠着我问东问西;放学时他们记得和我道一声再见。
我的努力有了收获,看着孩子们天真烂漫的笑脸我会心的笑了。
幼儿的心灵是纯洁无暇的,当他们接受了你就会真心的喜欢你、崇拜你、信任你。
孩子的爱是最真实、最纯真的。
当我看着孩子们一张张天真烂漫的笑脸时我的内心充满了幸福,我愿意弯下腰走进孩子、倾听孩子内心的声音。
了解孩子,关心孩子。
在教学工作中,我很努力的去完成我的工作,认真写好教案,教具都准备好;虚心接受带班老师给我提出的问题,将好的意见吸收过来,重新修改、制定。
教学活动中,抓住幼儿感兴趣的事物为出发点,在活动中发扬孩子们的长处,让孩子自由的去说他们想说的,给每一位孩子一种畅所欲言的环境。
在组织教学活动时,我看到了自己的一些不足,如:
1、我们语言不够优美,不够吸引小朋友,表情、动作不丰富,不够感染小朋友,可能是因为自己放不开,没有做到适度的夸张。
2、评价语言过少,太宽泛,不丰富,不具有针对性。
3、没有照顾到每个孩子,由于不太了解班上的幼儿,因而没有很好的做到因材施教。
4、对于幼儿的意外答案和突发行为和语言,不能迅速地灵活地应答和处理。
以上4点是我自己反思后总结才出来的,在组织活动时做得不够的地方。
我们同学之间在一起交流的时候,他们说自己也有这些不足,我也问过老师,得出结论是大部分都是因为我们是新手老师造成的。
慢慢的磨练会让我们这些不足得到改进。
我做的好的方面或者是说基本令自己满意的方面在于:
1、对于教学活动态度认真,备课和准备充分。
2、虚心地请教和接受指导老师的建议与指导。
3、每个活动都能完整地完成,没有出现没有组织完的活动。
4、组织活动时教态比较自然,语言清楚,声音和语速适度。
5、在组织活动过程中尽量做到以幼儿的兴趣为主,在设计和准备教案、教具时,也以这个为出发点。
6、大部分活动都能达到活动目标,让幼儿有所收获和进步。
这几点也是自己反思后总结的,效度和信度较高。
在保育工作中,我积极和保育员老师搭配。
体现了“教中有保,保中有教”。
户外活动时,孩子热了,马上给孩子增减衣物;回到教室里,督促孩子去洗手;喝水的时候,提醒孩子不要说话,并放好听的钢琴曲给孩子听,培养孩子安静喝水的好习惯;吃饭时,观察每一位孩子的进餐情况,提醒幼儿吃饭时安静,不挑食,细嚼慢咽;守午睡时,做好巡视工作,为孩子盖好被子。
在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系,让幼儿知道自己是集体中的一员,并乐于参加集体活动。
教育幼儿关心集体,关心同伴,礼貌待人。
对幼儿进行品德教育,使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子,并同家长密切联系,听取家长意见,根据幼儿在家时的表现,对幼儿进行因材施教,因人施教,同家长在一起纠正幼儿不良的习惯。
我觉得一名好的教师不仅要关心孩子照顾孩子还要与孩子的家长保持良好的关系。
家长与教师的沟通很重要,“家园共育”的方式能让幼儿得到更全面更好的发展。
在实习期间我尝试与每个家长打交道,一起分享孩子在园在家的表现。
可喜的是孩子一天一天在进步,家长也对我这个实习老师日渐放心。
幼儿的天性是好模仿、好奇、好问的,但又由于他们自身的生活经验和知识经验的局限性,只有靠老师给予,提供和引导。
作为一个幼儿园老师,如果自己的学习兴趣不广,求知欲不强,不勤于思考,又怎么教出身心全面发展的幼儿呢?
所以作为一名幼儿园教师应该有广泛的兴趣爱好,同时要喜欢思考问题,且要有自己的见解。
幼儿园实习报告篇4
步入幼儿园,看到幼儿园里的环境,回想起幼年的咱们,怎样会有滑滑梯呢。
那时分的咱们就仅有坐翘翘板的机会。
再到教室玩具的多样化,如玩套圈,抽象画,小木工,水果切切乐,小厨师,垂钓等,那时的咱们真的掉队了,难怪此时的孩子鬼灵精怪的很呢。
游戏是孩子的天分,孩子总是在游戏中获得欢喜。
和小朋友做游戏是一件很欢喜的作业。
记住每次要玩的时分,声音就变得嘈杂起来了,小朋友们都闹起来了,争着抢着要来扮演游戏,必然不能保持一个安静的课堂纪律,教师见机行事一下,再吵的人就不请他上来扮演了,于是整个教室变得安静下来。
所以教师要有敏锐的见机行事本事,不然怎样镇的住这些小朋友呢。
但是由于游戏活动过程中的时刻有限,孩子中并不是全都有机会来扮演游戏,必然会忽视一些孩子。
鼓舞言语活动中添加更多的扮演游戏,既能让小朋友玩的开心,也可以锻炼小朋友的扮演本事。
在第一次的见习的过程中,是不可能怎把么教会小朋友的教育方面完全学会,不然就成为了圣人。
但是经验总结都是在一点一滴出来的。
珍惜来之不易的见习机会,熟悉了解幼儿园常规的一日日子,练习幼儿园孩子的一日常规。
如音乐、铃鼓声等在长期的刺激反应过程中,就定向的构成了一种长期的行为习气,很清楚这段时刻该干什么。
当音乐响起来的时分,就理解是要摆好椅子,准备排队。
一个简单的动作就理解是要暗示什么东西。
可以将东西整齐的摆放于原先的位置,也是通过长时刻的强化的结果。
培育他们的日子自理本事,小朋友可以独立完成的事,就不要去帮助他们,容易使他们养成依靠他人的习气。
习气一旦养成就很难改掉了。
在起床后,保育员教师跟咱们讲,小朋友已经会穿鞋,不要帮他们穿鞋。
但是基本上小班的孩子都不会独自穿衣服和裤子,这点上仍是需求帮助的。
分明可以会做的作业再帮助他们,惰性一旦构成将不利于其身心的健康发展。
仅有不断的行为练习,才可以让孩子在不断的练习中长大。
保育员在照顾孩子的日常日子中发挥了不可替代的作用,他协调了教师的作业进程。
在尽心照顾孩子的日常过程中付出了许多,虽然不是专业的教师,其实也算的上是一位值得尊敬的教师。
可惜收入仅有1000元,付出与收入不成正比。
园长应当进步他们的待遇,给予更多的福利。
教师应当与保育员之间相互沟通,了解孩子更多的日常日子习气,针对不一样孩子对症下药吧。
确保孩子在幼儿园的安满是咱们时刻关怀的问题,也是幼儿园教师应尽的责任和责任。
处处可见,时时刻刻着重安全。
这就需求教师注意观察那些容易跌倒的孩子,提示他们注意安全。
当孩子有什么反常或者是有跌倒、磕伤,应及时自动与家长联系。
做一个进步的自动者,及时解决问题,总比被动的让人宰割强吧。
当应对家长的问责,要坚持自我的观念没有便是没有,不然就会认为是你的差错。
由于家长的溺爱,应对孩子做错了,教师又不可以体罚学唯有向家长吐露口水,却换来一句孩子便是那么的皮。
应对家长关于孩子的溺爱,教师真的是哑巴吃黄莲有苦说不出。
虽然如此,孩子接近危险物品的时分仍是要提示他不可以接近。
孩子在校出了作业,园长找你,家长找你,身为教师是难辞其咎。
不想惹祸上身,就应当及时做好与家长的沟通。
跟着沟通的日益频繁,教师可以通过多途径与家长沟通。
比如用飞信、家长qq群将活动信息与家长跟进。
将小孩子的情形及时反馈给家长,应对家长的投诉,做一个合格的听众,共同协助解决问题。
以往有人评价幼儿园教师教的不好没关系,孩子的安全切记要管好。
这句话明显是降低了教师,没有换位理解教师的痛苦,但是也从旁边面反映出了孩子的安满是不可疏忽的部分。
针对幼儿园孩子还没有明辨是非的本事,大体上都是很听教师的话。
除了少数背叛的狡猾鬼。
,教师说什么便是什么。
为人师表就该充当起演示者的主角,把正确的行为和言语传递给孩子。
教小朋友用简单的问候语问候他人,引导他们做一个有礼貌的孩子,这是教师时刻在提示孩子做人的道理。
此阶段的孩子关于新鲜事物的好奇心,应当激起其发明的思想,培育孩子的立异本事。
孩子学什么和仿照本事极强,不要让坏的习气教坏了小孩子。
小朋友关于学习的理解本事是有限的,关于相同的一个词或一句话,一句歌词、一个简单的动作,都要不断的重复几遍,才可以添加印象刻在脑袋里。
教育上应当制定出贴合此年龄阶段的游戏。
记住教师上的染色游戏就不太适合小班的孩子,实践是检验真理的标准。
虽说此阶段的孩子关于颜色的敏感性,染色游戏可以激起孩子对颜色的兴趣。
但是在实践的过程中,有的仅仅把小手弄脏了,有的却把衣服给染了,丙烯染上衣服是很难洗洁净点,估计整件衣服就得毁了,乃至地板也被搞得一塌糊涂。
出来的作品也是不尽人意。
关于教师是吃力不讨好,达不到预期的效果。
教育的过程中要从实践出发,脚踏实地。
在幼儿园不断教育上,就该采纳区别对待的准则。
需求教师通过多种途径来了解孩子的家庭背景,不管是私下的仍是通过他人,关于孩子的个人资料是不可以随意向外人倾诉的,这是教师的准则。
依据他们的生长的环境,制定出不一样的教育形式。
狡猾的孩子便是会欺压其他孩子,给予恰当的挫折教育,假如你不威严一点,总是笑脸对他,反而会更加的无法无天,往后更加捆绑不了他,反而不利于他的身心健康生长。
有的孩子便是需求你的鼓舞,若果总是一向降低他,或者随便说出我厌恶你之类损伤孩子的话,使小孩子的自尊心受损,给他们蒙上阴影,不自傲的他便不可以在教师和同学面前抬起头了。
所以要给孩子发明一个欢喜的幼儿园,教师随时要注意自我的言行举止。
虽然说是要采纳区别对待,但是我班教师却把注意力投给那些几个反常的学习,这是采纳了优先的准则了,在楼梯口贴照片,这几个是优先入围的,可以说是所谓的反常关照。
真实的一名合格的教师,就不应当只注重那些物质条件和重视那些惹人喜欢的孩子,请把目光投入到那些性格内向,家庭情形特殊的孩子,他们相同需求你去给他们送去冬季里的阳光,那些孩子更巴望你的鼓舞和多花时刻去和他沟通,翻开他们的心扉,发明温暖的世界,与外面的世界触摸,孩子的自闭不利于其特性刻画。
在见习的过程中我懂得了,往后的自我要多看多学多问。
要有自我的想法,自我的专业技能课要掌握,一起也要掌握有必要的文化知识。
会弹钢琴,会唱、会说、会画、会跳、会做手艺、会写教案、确实是一个高要求。
在环境创设的过程中,需求手艺制造来支撑,这就需求咱们掌握手艺,手艺可以说是变废为宝,幼儿园朴实便是回收废物的使用厂。
只要是可以想到的东西虽然是成功的或者是失利的,都要大胆的测验一下,才会有进步的空间。
教师在保鲜膜上作画虽然失利,但是构思点子好,咱们需求的便是发明出一个不一样于他人的环境,更多的便是需求在环境创设上大用脑子,虽然在教小朋友上课时比较简洁不太用的到脑子。
此时学习好手艺关于往后的帮助时很大的,由于换一次主题,就要换一次的环境,光是这个制造手艺,就可以搞跨教师了,教师们经常要熬夜加班做,感叹一下,当幼儿园教师绝非易事。
环境创设是一项耗时的工程,很大程度取决于咱们的手艺水平,假如往后要从事此行业的,此时可要加把劲了。
我班的两个教师,刚毕业出来的那个就相比较较辛苦,早上早早的去到孩子午睡的时分才可以回去,在手艺制造上我是感觉她做的比较多,并且在决定作业上都取决于那个来了比较久的教师。
为了生存,到新环境得向他人先低头,不然就混不下去了。
看来往后咱们也要走此道路了。
我发此时给小朋友摄影中便是不愿意让你拍,就用两只小手挡住他们的小眼睛,有的乃至会发生厌烦的情绪,居然用脚踢我,拿书要打我,看来小家伙是有情绪的,不要惹到他们了。
但是也有的很愿意配合的,还出现从众的现象。
好奇心激起起兴趣,也要求摄影,还摆出可爱的姿势,耍酷,找了一张又一张,小孩子真的是好可爱啊。
幼儿园传递的便是欢喜健康,咱们希望孩子可以过得没有压力在幼儿园里。
在进入小学里,这种欢喜就不再具有了。
跟着年龄的增长,他们觉的教师不在可爱了,压力也变大了。
这便是不一样阶段的教育要求。
往后,希望再去见习过程的咱们,仍然以一种进步的学习态度来对待自我的作业,继续再小朋友面前展现自我的个人魅力和一个良好的形象。
幼儿园实习报告篇5
我在实习中,更深刻地了解到了一个幼儿教师的工作;更深刻地了解和掌握了中班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点及其在保教工作方面的区别;同时也认识到了作为一个幼儿教师,除了做好幼儿的教育工作外,如何做好与其他教师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位。
在见习阶段,首先,我认真听取幼儿园领导,实习班班主任关于幼儿园园况和班级情况的介绍.了解到实习园,班的基本情况。
其次,我见习了幼儿在园一天的活动.通过三天的见习,我对幼儿的一日作息制度,内容安排,常规要求差不多已经心中有数.最后,我尽快的熟悉全班幼儿的姓名,熟悉幼儿园的环境.在一个星期内,我已经很自信的说出每个幼儿的名字,这为我后期的实习打下了坚实的基础。
在实习阶段,首先,我认真制定好每日计划和课时计划.提前三天将计划交给指导老师审阅,经同意后才进行试教.这样给自己留出了充分的准备时间。
其次,在组织幼儿一日活动时,我精神饱满,热爱幼儿,对幼儿全面的负责.作为教师,如果不能以身作则怎么能够去教育幼儿呢?
所以,教师同时要肩负起保育员的重担,将幼儿照顾的无微不至。
第三,在指导教师的指导下,学习做好家长工作.这是需要时间磨练的,但对于每位家长,我们都很热情.
最后,实习后期,每位实习生组织半日活动.开始会很不顺手,但在指导教师的指导下,第三天我已经基本上手.
这次的实习让我在以后正式的进入岗位提前有了一个准备,让我了解到幼儿园的一日活动是怎样进行的,还有我应该努力的方向,更让我了解到教师的责任之重大!
无论遇到什么困难,我都会对自己说:
我能行!
捧着一颗心来,不带半根草去,陶行知老先生的话时刻提醒着我们,教育着我们.作为一名教师就应该有着这样一颗无私的奉献的心!
幼儿园实习报告篇6
今年的寒假实在很暖,俨然与往年不同,毕竟没有了冬天的感觉。
天气的而外温暖,人的心情也没有那么冰凉。
心情好,洋溢着“冬光”的喜悦,总想做一些特别的事情。
假日某日公园游玩,遇见一可爱的幼儿,偶然萌发了去当起幼师的冲动,接近天真无邪的小朋友,或能纯净我积下的些许阴霾。
或许者也是猎奇心的泛滥,使我想要了解幼儿园的教学。
这次前行幼儿园的目的,是当一位“临时幼师”,体会老师的滋味。
来到邻近一个幼儿园门前,映入眼帘的是那童孩的布景,各种各样流行卡通动人物,花花草草,红红绿绿,各种可爱的,奇特的装饰品布满整个园子,还有各种游乐的设施,那是孩子的天堂。
一大群的小朋友在不亦乐乎的玩耍,天真的无邪笑容,各种喧喧闹闹的哭声,嬉戏声,叫喊声。
天真的童年一下浮现眼前。
我仿佛也回到了时候,在里边的有我一个身影。
我突然意识到,那究竟以是往事。
时光已经改变了我的童稚模样。
想起一句俚语“快乐是他们的,我什么也没有。
此时的莫名感伤,确实来得不是场合。
想到自己的目的,就找到园长办公室,跟他交谈一下我这次来的目的。
陌生男子的突然到来未免使人有防备的心里。
他总是爱理不理的样子,几乎很难交谈。
支支吾吾的,企图以冷漠的态度使我知难而退。
最后他说有事先离开,我知道这是含蓄的拒绝。
然而我问他什么时候再回来,他说不一定。
说不定今天不回来了。
我默默的暗自心里难受。
可是为了达到自己的目的,我不得不赖着脸皮继续在第二天的上午去他办公室。
状况有点糟糕,去得时候办公室没有人,感到心灰意冷。
站在门口等待,不久,惊奇的发现了园长,那种喜悦的心情,仿佛中了五千万的彩票一样,且不用纳税。
我再次解释我了此行的目的,没有任何居心,也不求得任何的利益,仅仅想志愿义务当教员。
不知道是我的坚持,还是我的真诚“感动”了他。
总之,我最终还是可以进入园内,成为临时的“授课老师”,心中充满着喜悦和激动。
次日,我在一个姓李的老师引领下,进入了一个20多人的小班。
小朋友们用惊疑的目光扫视着我。
看着那些顽皮的小朋友,除了天真活泼可爱,我再也
找不到其他的词语来形容他们。
很想融入他们的世界,可是我无从下手,我只能默默的看着老师是如何教他们的。
在旁边愣愣的看着,犹如我也是一个小朋友,正在听着老师的讲解。
小朋友们似乎不是那么的听话,爱玩是他们的天性吧。
老师很辛苦的重复一遍又一遍的小段子,带着很强的节奏感,并手舞足蹈着,这就是所谓的言传身教吧。
在这里,我深切的感受到了。
心想,老师可真伟大。
老师的形象在我心目中顿时的鲜明而崇高起来。
以前竟不觉得。
老师教了一会儿,叫上我,跟小朋友们介绍,这位大哥
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