山东省乐陵市江山国际学校学年度八年级第一学期期中考试语文试题.docx
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山东省乐陵市江山国际学校学年度八年级第一学期期中考试语文试题
山东省乐陵市江山国际学校2017-2018学年度八年级第一学期期中考试语文试题
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
一、字词书写
1.阅读下面的文字,根据拼音写汉字或给加点字注音。
江南忆,最忆是杭州。
漫步苏dī(____),桃红柳绿,百鸟唱和(____);寻幽九溪,古木参天,流水淙(____)淙。
西泠桥pàn(____),凭吊苏小、武松,尽抒怀古幽情;钱塘江边,观赏xiōngyǒng(_____)潮水,chàng(____)想时代风采……
二、句子默写
2.古诗文默写。
(1)乱花渐欲迷人眼,________________。
(白居易《钱塘湖春行》)
(2)月下飞天镜,________________。
(李白《渡荆门送别》)
(3)______________________,芳草萋萋鹦鹉洲。
(崔颢《黄鹤楼》)
(4)庭下如积水空明,________________,盖竹柏影也。
(苏轼《记承天寺夜游》)
(5)唐诗中有许多描写边塞奇异风光或将士戍边情怀的诗句,请你任选一类写出连续的两句:
____________________,____________________。
三、语言表达
3.解释下列句中加点的词。
(1)猛浪若奔
(2)负势竞上
(3)窥谷忘反
(4)鸢飞戾天
4.根据下面的对话,代班长拟写一则通知。
(只写正文,不超过60字)
班 长:
区科技图书馆正式对外开放了,周六的社会实践活动就去那儿吧。
团支书:
好啊。
听说里面增设了八大行星体验展台,以前北京才有,难得一见。
班 长:
是啊,那里还可以借乐高玩具,凭个人借书卡每次可借10天。
这几天去的人很多。
团支书:
那我们就去那里做志愿者吧,帮助工作人员整理图书,打扫卫生,维持秩序。
你看我们什么时候出发?
班 长:
上午8点整,在学校门口集合出发。
团支书:
好的。
写通知和点名的事就归你了。
四、名著阅读
5.阅读下列材料,回答问题。
我第二次到北京期间,读了许多关于俄国情况的书。
我热心地搜寻那时候能找到的为数不多的用中文写的共产主义书籍。
有三本书特别深地铭刻在我的心中,建立起我对马克思主义的信仰。
我一旦接受了马克思主义是对历史的正确解释以后,我对马克思主义的信仰就没有动摇过。
到了一九二○年夏天,在理论上,而且在某种程度的行动上,我已成为一个马克思主义者了,而且从此我也认为自己是一个马克思主义者了。
“我被派到上海去帮助组织反对赵恒惕的运动。
那年(一九二二年)冬天,第二次党代表大会在上海召开,我本想参加,可是,结果没有能出席。
我回到湖南,大力推动工会的工作。
——埃德加·斯诺《红星照耀中国》
(1)文中的“我”是谁?
(2)下列有一本书不属于材料中提到的“三本书”是()
A.《共产党宣言》B.《资本论》
C.《阶级斗争》D.《社会主义史》
(3)在横线上填入适当的文字。
五、现代文阅读
阅读下面一则新闻,回答问题。
新华社布拉格8月25日电 ____________________________________________
8月24日的布拉格阳光灿烂,但在布拉格的国际会议中心,却似乎可以闻得到火药味。
当地时间24日14时(北京时间24日20时),国际天文学联合大会举行闭幕会议,2500多名来自世界各国的天文学家对行星定义决议草案进行投票表决。
位居太阳系九大行星末席70多年的冥王星,自发现之日起就备受争议,经过天文学界多年的争论以及本届国际天文学联合大会上数天的争吵,冥王星终于“惨遭降级”,被驱逐出了行星家族。
从此之后,这个游走在太阳系边缘的天体只能与其他一些差不多大的“兄弟姐妹”一起被称为“矮行星”。
6.请为这则新闻拟写一段导语。
7.文中画线的句子有什么含义?
8.谈谈你从冥王星被逐出“九大行星”这个事件中得到的启示。
9.新闻中有四个加点的词,请任选一个进行赏析。
阅读下面的文章,回答问题。
一封家书
张先丰
边雷的父亲老边,早先在生产队里当过队长,是个节俭惯了的人。
现在上了岁数,脑子忽然开了窍,懂得享受生活了,经常打电话向边雷要钱:
“给我买部手机吧,和你联系起来方便。
”“我想买个按摩椅,前村的孟幺鸡都买了。
”“给我买台电脑吧,我也想赶个时髦,学年轻人上网。
”“镇上在湖西开发了一个小区,环境不错,都卖疯了,我也要买一套。
”
诸如此类的电话很多很多,搞得边雷极不耐烦,但想到母亲去世早,父亲独自把自己拉扯大不容易,就忍了下来,安排秘书往父亲的卡上存钱,尽量满足父亲的要求。
但是有一次,边雷忍不住了。
父亲在电话中是这么讲的:
“速速汇款六万元,我欠了孟幺鸡的赌债,已经被扣起来了。
”边雷丢下电话,气得大骂:
“我怎么摊上这么一个破爹!
”但他冷静下来一想,父亲孤身一人,家里连个说话的人也没有,又没别的娱乐,不摸牌干啥去?
输点儿钱不算啥,权当花钱买个乐子。
边雷思想一通,便不再埋怨父亲,赶紧给父亲汇款。
突然有一天,边雷的公司出了问题,被法院查封了。
经营十多年的公司,弹指间灰飞烟灭,曾经风光无比的边雷伤心欲绝。
这时,父亲也不再打来要钱的电话。
边雷捏着破产后所剩无几的钞票,开始了艰难的第二次创业。
缺乏启动资金,边雷举步维艰。
祸不单行,就在这时,父亲又病故了,悲愁交集的边雷急忙赶回阔别已久的故乡。
还是从前的那个穷家破院。
边雷想,父亲要了那么多钱,一定是都扔给麻将桌了,心里不由得生出一丝埋怨。
办完老父的丧事,姐姐交给边雷一个小铁盒,说是父亲临终前安排的。
边雷打开小铁盒,里边有一封信,是父亲那小学生般笨拙的笔迹:
“我儿边雷,当你看到这封信时,我可能已经不在了。
我早料定你办的企业迟早要垮,原因有三:
其一,你当初成功得太容易,对商场的艰险估计不足;其二,你滥交朋友,不思进取;其三,你不该和高媛离婚,高媛待你那么好,你不该忘本,忘本的人,灾祸也必将随之而来。
我早就想和你谈谈,但苦于找不到机会。
你总是说忙,多少年都不回一趟家,打电话呢,你又总嫌我多嘴。
思来想去,没有办法,我只好出此下策,找种种理由向你要钱,为的是给你预备一条后路。
所要的钱,我给了高媛母子一部分,余下的,都用你的名字存了起来。
我只能做到这些了,我的孩子,做人不能忘本,一定牢记这一点,不然你还会重蹈覆辙的。
请三思,孩子……”
铁盒里,赫然躺着一张存折。
10.根据小说内容,梳理故事情节。
父亲忽然奢侈,经常要钱——
——儿子公司倒闭,父亲不再要钱——
11.请用简洁的语言概括文中父亲的形象。
12.文中为什么特意点出父亲的字是“小学生般笨拙的笔迹”?
你认为有没有什么言外之意?
13.“还是从前的那个穷家破院”一句与文中哪些句子相照应?
这句话还有什么作用?
14.当边雷看完父亲写给他的信后,边雷的神态和心理会发生怎样的变化?
请为文章的结尾续写一段文字。
(不少于50字)
15.下图是著名画家罗中立的油画《父亲》,创作于20世纪80年代初。
请你结合本文内容,说说这幅油画的感人之处。
六、诗歌鉴赏
古诗词阅读。
八阵图
[唐]杜 甫
功盖三分国,名成八阵图。
江流石不转,遗恨失吞吴。
16.诗句“功盖三分国,名成八阵图”赞颂的人物是( )
A.刘备B.孙权C.曹操D.诸葛亮
17.试分析诗中第三、四句表达了诗人怎样的情感。
七、文言文阅读
文言文阅读。
松风阁记(节选)
刘 基
松之为物,干挺而枝樛①,叶细而条长,离奇②而③,潇洒而扶疏④。
故风之过之,疏通畅达,有自然之音。
故听之可以解烦黩⑤,涤昏秽⑥,旷神怡情,恬淡寂寥⑦。
宜乎⑧适意山林之士乐之而不能违⑨也。
金鸡之峰,有三松焉,不知其几百年矣。
微风拂之,声如暗泉飒飒走石濑⑩;稍大,则如奏雅乐;其大风至则如扬波涛又如振鼓隐隐有节奏。
方舟上人⑪为阁其下,而名之曰松风之阁。
予尝过而止之,洋洋⑫乎若将留而忘归焉。
盖虽在山林,而去人不远,夏不苦暑,冬不酷寒,观于松可以适吾目,听于松可以适吾耳,无外物以汩⑬其心,可以喜乐,可以永日⑭,又何必濯颍水而以为高⑮,登首阳而以为清⑯也哉!
[注]①樛(jiū):
向下弯曲。
②离奇:
树根盘曲。
③(lóngzōnɡ):
高耸。
④扶疏:
枝叶繁茂。
⑤黩(dú):
忧。
⑥昏秽:
黑暗的和肮脏的东西。
⑦寂寥:
寂静。
⑧宜乎:
怪不得。
⑨违:
离开。
⑩石濑(lài):
沙石上的急流。
⑪上人:
和尚。
⑫洋洋:
快意的样子。
⑬汩(gǔ):
乱。
⑭永日:
度过漫长的一天。
⑮高:
品行高尚。
⑯清:
品行纯洁。
18.解释下列句子中加点的词。
(1)方舟上人为阁其下
(2)予尝过而止之
(3)去人不远
19.请用“/”给下面的句子断句。
(限三处)
其大风至则如扬波涛又如振鼓隐隐有节奏
20.用现代汉语翻译下面的句子。
观于松可以适吾目,听于松可以适吾耳,无外物以汩其心。
21.文中的“洋洋乎若将留而忘归焉”一句,可以使我们联想到一个意思相近的成语:
________________。
22.在文中,作者通过对松风阁的环境描写,表达了他融入自然、追求宁静生活但并不消极避世的意愿。
请从文中找出表现作者并不消极避世的句子。
八、作文
23.按要求作文。
题目:
留在心中的风景
要求:
①结合个人的生活经历,选取真实的生活片段,写一篇600字以上的记叙文;②叙事清楚,结构完整,内容充实;③恰当运用描写、抒情等表达方式,写出真情实感。
参考答案
1.堤hècóng畔汹涌畅
【解析】
【详解】
这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况,是语文学习中最基础的知识。
学生在平时的学习中要多读、多记、多写,才能够准确无误书写出来。
特别是同音字、形似字、易错汉字、多音字更应引起注意。
注意“堤”不要写成“提”,“畔”不要写成“衅”。
2.
(1)浅草才能没马蹄
(2)云生结海楼(3)晴川历历汉阳树(4)水中藻、荇交横(5)示例:
大漠孤烟直长河落日圆
【解析】
【详解】
本题考查学生默写古诗文的能力。
此类题属于基础题,也是各地中考语文必考题。
古诗文默写题不论分几种类型,都是以记忆、积累为根本的,然后在此基础上加以理解、应用、赏析。
解题时一是要透彻理解诗歌的内容,二是要认真审题,找出合适的诗句,三是答题时不能写错别字。
“蹄”“历”“荇”“圆”都是易错字,注意和形似字、同音字的辨析。
【点睛】
此题考查学生对古诗文的记忆能力、理解能力,要求学生默写出指定的文句。
这类题目要求学生日常加强背诵识记,尤其是不仅能背诵,还要能默写,避免作答时出现错别字。
3.
(1)指飞奔的马。
(2)向上。
(3)同“返”,返回。
(4)至、到达。
【解析】
【详解】
本题考查学生对文言文中重点实词的解释,是初中生学习文言文最基础的一项。
只有对重点字词解释正确了,才能进一步理解句子,弄清全文大意。
其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。
其中“奔”动词用作名词,指飞奔的马;“反”是通假字,通“返”,返回。
4.示例:
本周社会实践活动安排去区科技图书馆做志愿者,请同学们周六上午8点整在学校门口集中出发。
【解析】
试题分析:
仔细阅读材料,梳理重要的信息:
时间、地点、事件、要求,按着通知的要求拟写,交代清楚这些信息,要注意语句的通顺。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
5.
(1)毛泽东
(2)B
(3)忘记了开会的地点,又找不到任何同志
【解析】
【分析】
【详解】
此题考查学生对名著的阅读和理解。
用心读《课程标准》推荐的名著,作品的关键情节、经典片段和名言警句,才能轻松应对试题。
本题考查的是《红星照耀中国》,对其中的作者、人物、情节要有准确的把握。
《红星照耀中国》又名《西行漫记》,是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽名著,一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。
根据语段中“我”的活动,可以明确片段中的“我”是毛泽东,他提到的“三本书”分别是《阶级斗争》《社会主义史》和《共产党宣言》。
根据对作品的了解可以知道,“我”没能出席第二次党代表大会的原因是忘记了开会的地点,又找不到任何同志。
6.示例:
8月24日在国际天文学联合大会上投票通过了新的行星定义的决定,不再将传统的九大行星之一的冥王星视为行星,而将其列入“矮行星”。
7.说明科学家们对于冥王星是否“降级”的争论十分激烈。
8.科学是发展的,科学的探索是无止境的,科学的魅力之一就在于不断地纠正自身的错误。
9.合乎题意即可
【解析】
6.本题考查学生拟写新闻导语的能力。
新闻的导语是对新闻事件的简要概述,这是一则事件报道,筛选信息时要把握关键要素:
人物、时间、地点、事件或结果。
然后将其组成一个陈述句,就是导语。
据此分析可以提炼概括为:
8月24日在国际天文学联合大会上投票通过了新的行星定义的决定,不再将传统的九大行星之一的冥王星视为行星,而将其列入“矮行星”。
7.本题考查学生理解文章语句含义的能力。
解答此类题时,一定要结合具体的语言环境,也就是文章的整体,仔细体味推敲,透过语言的表象去揣摩领悟其中的深意。
根据下文内容以及“火药味”这个词语可以看出,这句话说明科学家们对冥王星是否“降级”争论得十分激烈。
8.本题是阅读中的开放性试题,考查学生阅读的个性体验和独特感受。
解答这类试题,一是首先读懂文章,弄懂文章的主题、内容和情感等,以此作基础;二是要清楚回答的范围,明确题目的要求;三是要善于联系生活实际;四是要善于延伸、善于归纳总结。
由冥王星终于“惨遭降级”的事可以得出启示:
科学是没有止境的,在不断的纠错中,科学也在进步。
9.本题考查学生对句子的赏析能力。
鉴赏文章中富有表现力的词句,一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则,但是,无论运用什么写作方法,在分析效果时,都必须与人物的形象与情感联系起来,同时还要有全局意识,即联系全文来鉴赏要分析的句子。
加点词“惨遭降级、驱逐、游走”将冥王星人格化,运用拟人的修辞将冥王星被“降级”写得生动形象。
10.儿子有钱,尽量满足要求 读父亲遗书,知父良苦用心
11.文中的父亲是一位饱经风霜、勤俭治家、疼爱子女的长者。
12.虽然父亲笔迹“笨拙”,但是所写内容却显示出他丰富的生活经验和严肃的人生态度;父亲写信时心情激动,心中充满深情,故用笔显得“笨拙”。
13.照应“赶回阔别已久的故乡”和父亲信中“多少年都不回一趟家”等内容。
暗示父亲是个节俭惯了的人;多年来,边雷从未主动关心过父亲的生活。
14.合乎题意即可。
15.示例:
这幅油画为我们塑造了一位典型的农民父亲的形象。
他黝黑的脸、深深的皱纹、粗糙的手,显示出他艰辛勤劳的一生;他慈祥的面容、挺直的鼻梁、厚厚的嘴唇,透露出他的善良与纯朴;他缠裹的白布头巾、手捧的粗瓷碗中的稀饭,又说明了他生活的贫困……
【解析】
10.本题考查文章事件的归纳概括。
解答此题关键要整体感知文章内容,理清文章思路,找准文中的事件,然后根据人物及事件内容概括出切题的答案。
一般形式为:
什么人在什么情况下做了什么事,结果如何。
仔细阅读这篇文章,理解故事情节,分层概括作答即可。
依次写了四件事:
父亲忽然奢侈,经常要钱;儿子有钱,尽量满足要求;儿子公司倒闭,父亲不再要钱;读父亲遗书,知父良苦用心。
11.此题考查的是对文章中人物形象的把握。
解答此题需要先疏通文意,了解内容,概括人物性格从言行入手。
可以直接摘取对人物评价的词语,也可以自己结合相关的语句进行概括,学会结合原文从原文中找到依据。
结合具体的情节,围绕“饱经风霜、勤俭持家、疼爱子女”来分析父亲的形象即可。
点睛:
概括人物形象,实际上是考查整体把握文本的能力。
概括人物形象的前提要把握品读全文,防止答的不全或流于表面。
答题时,可采用如下方法:
找出句中能体现人物性格品质的原词;通过人物的具体事例概括出人物的品质和个性;从对人物的外貌、语言、动作描写中整体感受人物形象的特点。
然后精心组织,做到言简意赅,尽量不要重复。
12.本题考查学生理解文章语句含义的能力。
解答此类题时,一定要结合具体的语言环境,也就是文章的整体,仔细体味推敲,透过语言的表象去揣摩领悟其中的深意。
理解文章内容,了解父亲的形象和信的内容可知,虽然父亲的字笔迹笨拙,但信的内容却显示出他丰富的生活经验和严肃的人生态度。
13.照应是谋篇的重要手段。
周密的照应,对贯通文脉、突出中心、渲染气氛起一定作用。
照应的特点是“前呼后应”,它的形式基本有两种:
(1)前后照应,包括内容对文题的照应;
(2)反复照应,这种照应在形式上也属前后照应,不过它与前后照应略有不同,它是在一篇文章中对重要问题或内容采用多次相互照应的手法,从而对刻画人物形象,表现文章主题起加强作用。
“还是从前的那个穷家破院”一句与“赶回阔别已久的故乡”“多少年都不回一趟家”相照应,暗示父亲生活节俭,也说明边雷多年来从未主动关心过父亲。
14.本题考查学生揣摩人物心理活动的能力。
心理活动的揣摩是要在细致地了解故事情节,理解人物的处境、性格的基础上来完成,语言的组织要条理。
结合文章的内容理解,边雷原本对父亲多有不解和埋怨,但看到父亲的遗书后一定会泪流满年、愧疚不已,也一定会遵照父亲的嘱托,好好做人,好好做事。
据此分析作答即可。
15.本题考查学生对图画的理解。
它不仅考查学生对画面的理解能力,而且也考查学生的语言表达能力。
观察时要注意画面上有哪些内容,有哪些文字提示,答题时不要遗漏了内容。
这幅油画塑造了一位典型的农民父亲的形象。
了解人物的外貌特点可知,这是一个贫困的父亲,让人心疼,这正是这幅画的感人之处。
16.D
17.一方面表现了诗人对诸葛亮未能实现统一大业、中途离世的惋惜之情;另一方面也借此抒怀,表现自己忠于朝廷、老而无成、抱憾一生的抑郁情怀。
【解析】
16.本题考查学生对诗词内容的理解。
题干提供了关键信息“功盖三分国,名成八阵图”,结合课本所学分析,这句诗的意思是:
诸葛亮凭借才智,争得了三国鼎立的局面,建立盖世功业,他创造的八阵图,成就了千古英明。
所以这句诗赞颂的人物是“诸葛亮”。
17.本题考查学生理解诗人思想情感的能力。
体会诗词情感的方法:
①结合作者的生活背景,窥测诗词的情感;②分析诗眼,透视诗词的情感;③解读意象,挖掘诗词的情感;④借助典故,探寻诗词的情感。
三、四句对刘备吞吴失师,葬送了诸葛亮联吴抗曹统一中国的宏图大业表示惋惜,也借此抒怀,表现自己忠于朝廷、老而无成、抱憾一生的抑郁情怀。
18.
(1)建造。
(2)曾经。
(3)距离。
19.其大风至/则如扬波涛/又如振鼓/隐隐有节奏
20.观赏松可以使我眼睛舒服,听着松涛可以使我耳朵舒服,没有外来的事物扰乱心境。
21.流连忘返
22.又何必濯颍水而以为高,登首阳而以为清也哉!
【解析】
18.本题考查学生对文言文中重点实词的解释,是初中生学习文言文最基础的一项。
只有对重点字词解释正确了,才能进一步理解句子,弄清全文大意。
其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。
其中“去”意思是“距离”。
19.本题考查学生给文言文断句的能力。
文言文断句首先要读懂句子的意思,根据句子的意思可以准确断句。
句子意思读不懂的时候,也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。
这句话的意思是:
那大风来的时候,就像翻扬的波涛,又像击鼓一样,低沉而有节奏。
根据句子意思划分节奏即可。
20.本题考查学生对文言文句子的翻译能力。
文言文的翻译一般有直译和意译两种方法,具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况,如遇倒装句就要按现代语序疏通,如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
观:
看,观赏;适:
使……舒服。
点睛:
翻译语句时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,思考命题者可能确定的赋分点。
具体的方法是:
首先找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意译为辅;然后按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺。
21.本题考查学生成语的积累。
解答此题的关键是了解这句话的意思,然后再根据自己的积累,找出合适的成语作答即可。
“洋洋乎若将留而忘归焉”的意思是:
舒畅得意的像要长住下来而忘了回去。
可以联想到成语“流连忘返”,注意“返”不要写成“反”。
22.本题考查学生对课文内容的理解。
解答此题的关键是理解文意,然后根据题目的要求和提示的信息梳理内容,找出相关的语句即可。
阅读文章,了解内容,可以找出表现作者并不消极避世的句子:
又何必濯颍水而以为高,登首阳而以为清也哉?
据此分析填空作答即可。
选自《刘伯温集》作者:
刘基年代:
明
参考译文:
因为松这种植物,本干挺拔枝柯纠绕,叶子纤细而修长,奇特而葱茏,舒展而茂盛,交错而精巧,所以风吹过它的时候,不滞塞不激汤,流顺通畅,具有自然的和谐,故以听了可以消除烦恼忧虑,洗净昏沉污浊,使人精神旷达心情愉快,舒和澹泊,宁静安闲,自由自在在天地间生活,跟大自然相往来。
难怪爱好山林的高士,喜欢松而不能离弃它了。
金鸡峰上有三棵松,不知有几百年了,微风轻吹,声音如幽静的泉水淙淙地流过石滩,风稍大,就像演奏典雅的古乐。
那大风来的时候,就像翻扬的波涛,又像击鼓一样,低沉而有节奏。
方舟上人在金鸡峰下建造了一座楼阁,取名为松风阁,我曾到访而住在那儿,舒畅得意的像要长住下来而忘了回去。
因为此阁虽在山林之中,可是离人境不远。
夏天不太炎热,冬天不太寒冷,观赏松可以使我眼睛舒服,聆听松可以使我耳朵舒服,慢步徘徊从容地游览。
自由自在地徜徉其中,没有外来的事物扰乱心境。
使人欢喜快乐,使人愿意终日如此,又何必一定要像许由那样到颍水边洗耳才算高洁,像伯夷、叔齐那样爬上首阳山不食周粟才清廉呢?
23.留在心中的风景
生命中有许多过客,我和他们的邂逅,成为了我心中的一幅幅光鲜亮丽的风景。
然而,只有你,让我想忘却忘不了。
还记得么?
我们经常为一点点小事而发生争执,每次都是你先让步,而且,总是很潇洒的说:
“因为我们是朋友!
”有时候,真的很羡慕你的潇洒与宽容,但始终只局限于羡慕,并没有像你一样那么做。
还记得么?
上体育课时,我总会在跑步的时候跌倒,遥遥领先的你却折返回头,一次又一次带着我这个“拖后腿”的一起跑。
有时候,我甚至怀疑你是否想嘲讽我,但当听到你潇洒地说:
“我们是朋友啊!
”之后,我又开始极度鄙视曾经怀疑过你的自己。
但始终没能像你一样说出那句话。
还记得么?
你总是会为我不懂得照顾自己而生气。
有时候,我只不过是没有吃早餐而胃痛,你就两眼泪汪汪的望着我,带有一丝埋怨,似乎在怪我没有好好照顾自己。
然后,你就径直跑出校门,不顾门卫的劝阻,冲出去买早餐给我。
当我问你为什么时,你依然很潇洒的说:
“我们是朋友啊!
”当时我真的好感动好感动,真的好想好想说“我们是朋友”,可却一直说不出口。
如今,我们已分隔两地。
还记得么?
当你离开的时候,我只是紧紧捂住你的手,害怕你的体温会逐渐消失,而你,则是用最后的力气,声嘶力竭地说:
“我们……是……朋友……”对后,你便闭上了你的眼,永远也不再睁开了……当时,我像疯了一般,一直重复着同一句话“我们是朋友啊!
”一直一直重复着,只可惜,你可能一遍也没能听见……
无法接受你已经离开的事实的我,一直在欺骗自己没有认识过你,一直在强迫自己要忘了你……开始,对不起……我做不到……我,忘不了……你将是我留在心底的风景……永不遗忘。
【解析】
【分析】
【详解】
这是一篇命题作文,前面没有任何提示性的语句,帮助学生打开思路,所以有一定的写作难度。
这个题目中,关键词语是“风景”。
在写作时可供考生选择的角度至少有两个方面:
一是原义的“风景”,也就是通过写自然界中的风景来写自己发现到的独特美感;二是比喻义或者引申义的“风景”,通过写生活中的一个细节,来发现不一样的“动人”的感觉。
因为题目的关键词是“风景”,所以要以记叙文字为主,要写出自己
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