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益阳市幼儿体育多元化发展路径
益阳市幼儿体育多元化发展路径
摘要:
幼儿的健康成长关系着祖国的未来,而适当的体育活动不仅能促进幼儿健康成长提高身体素质还能促进幼儿的身心发展开发幼儿智力。
现今社会,多数家庭为“四二一”的结构,导致家长对幼儿的安全过度关注,日常生活中,包办代替现象随处可见。
在幼儿园里,由于事故处罚制度、家长对幼儿的过度关爱等原因,使得幼儿体育活动时间短,项目单一,游戏之类太过简单,没有实际意义和明确的健身目的。
《幼儿园教育指导纲要》明确指出:
幼儿园必须把幼儿生命和促进幼儿健康放在工作的首位,强调幼儿体育在全面发展及素质教育中的重要作用及地位。
所以我们要开发出多种能够促进幼儿体育的方法,既能让幼儿园,家长放心也能吸引幼儿的兴趣,积极参与幼儿体育活动,让每个幼儿有个快乐健康的童年。
关键词:
幼儿体育;多元化;路径
1.幼儿体育概述
幼儿体育有广义狭义之分,广义指以幼儿为主体开展的各项体育活动。
狭义是指人们习惯认为的幼儿园体育,也是本文所要研究的主要对象。
关于幼儿体育的定义有多种说法,但内容接近,只是表述方式上有点不同,笔者通过总结,认为幼儿体育应该是遵循幼儿的生长发育规律,结合多种因素和安全、卫生等措施,以促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展,增进体质、培养良好的生活习惯,卫生习惯和参加体育活动的兴趣为目标,以基本动作的联系、体育游戏、体育器材活动为主要形式的教育实践活动。
也有学者给幼儿体育做了如下界定,认为幼儿体育是幼儿全面发展的重要条件,是幼儿全人教育课程不可缺少的环节,是幼儿日常有意义和教育性的活动;是幼儿身心健康的基础、学习的历程;是幼儿生命的必需元素;是幼儿的基本学习工具;是幼儿生活的中心。
幼儿体育的总目标是依据本地本国的文化、社会和健康卫生标准设立有活动意义、有课程计划、有教师指导、有学生参与的全身性活动。
最终目的是使幼儿德、智、体、群、美(五育)获得全面和均衡的发展,使他们成为心强体魄、身体获得教育的儿童。
同时也是按照幼儿身体发育的特点与基本规律,促使其身体的生长发育,机体的协调发展,增强体质,提高身心健康水平的教育。
2.我国幼儿体育现状分析
要讨论幼儿体育的现状,就不得不先提及一个重要的观念问题,那就是幼儿的游戏到底算不算学习?
让每一个孩子有幸福快乐的童年,并让他们接受“适宜于发展”的学前教育,是世界公认的“游戏信条”。
但这一信条正在受到挑战。
尽管1989年颁发的《幼儿园工作规程》中提到“以游戏为基本活动’,是幼儿园教育工作的原则之一,但理沦上、口头上重视游戏,实践中轻视甚至忽视游戏,己经成为当今学前教育领域一个普遍存在的矛后。
目前幼儿教育中存在两大问题:
二是功利性教育的抬头。
“提前开始”、“越早越好”已经成为现在人们对于婴幼儿教育的普遍认识,望子成龙的家长希望通过这种“提前开始”的学习,让自己的孩子在人生竞争的起跑线上占据优势。
很多幼儿被剥夺了游戏时间而不得不去学习英语、弹琴、绘画等等181。
笔者在幼儿园实习期间,就曾遇到找上门来提意见的家长:
“我让孩子到这里来是受教育的,不是来玩的”,认为孩子在幼儿园做游戏多了,认字识数少了,这种认识上的差异也给幼教工作者施加了较大的压力,打乱了其工作计划;同时也导致幼儿园出于生源的考虑,会继续在孩子的智力培养上大做文章。
二是幼儿的游戏又被成人完全控制,成为教师导演下的“一台戏”,成为外部强加的活动,成为变相的作业或上课f81,因而质量上大打折扣,违背了幼儿教育的原则。
这种现状也波及了幼儿教育中的体育部分。
一方面游戏也是幼儿体育的重要组织形式,另一方面,对智力培养的过分重视自然削减了体育教育的分量,使得幼儿体育在整体发展上处于不利地位,急待改观。
事实上,幼儿时期是人体基本发育和良好健康体质的形成期,在此期间,幼儿身体各部分组织、器官生长发育迅速,新陈代谢旺盛,根据著名体育学者大卫?
加利豪教授(DavidL.Gallahue1995)对人类动作发展研究所得,3至7岁的儿童正处于基础活动技能学习阶段,这个年龄的儿童是学习活(learningtomove)的最佳时期。
加利豪(1985)"Let'smove”一书中提倡学习基础活动技能是幼儿学习活动的第一个里程碑。
认为学习基础活动技能是儿童成为一个技巧熟练的活动者(SkilfulMover)的根基[19J。
因此幼儿时期不仅仅是智力开发的最佳时期,而且还是造就良好体能的关键时期幼儿的早期教育,应把体育放在首位,切不可片面追求智力开发,而培养出”心有余而力不足的病弱天才”。
当然,这只是影响幼儿体育发展的一个方面,制约因素还包括对幼儿体育教育认识上的局限性,教育目标理解上的片面性,体育活动设计的科学性,幼儿教师的课程驾御能力等众多方面,而笔者认为最迫切需要解决的则是幼儿体育课程合理化设置问题.
3.益阳市幼儿体育发展路径现状分析
3.1益阳市开展幼儿体育教育的设施场所
经过访查以及问卷调查,益阳市绝大多数幼儿园都配有滑梯一类的设施,受大多数幼儿的喜爱,它能充分引起孩子的运动细胞及兴趣。
其他大多也大同小异,如毽子,跳绳,皮球之类的。
3.2益阳市开展幼儿体育的主要动机
通过访谈了解到益阳市开展幼儿体育的主要动机来自多方面,首先是国家颁布的《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:
幼儿园必须把幼儿生命和促进幼儿健康放在工作的首位,强调幼儿体育在全面发展及素质教育中的重要作用及地位。
然后是因为随着体育的发展,幼儿体育的开展也成为了幼儿园的一大教育特色,能有效地吸引家长把孩子送至他们幼儿园。
再就是因为幼儿体育的活动能带给幼儿强健的身体以及增加幼儿园的特色活动。
3.3益阳市开展幼儿体育的主要形式
益阳市开展幼儿体育活动的主要形式是游戏,游戏是儿童产生高级心理现象的重要源泉,是儿童社会化的重要途径。
游戏也是幼儿的天性,是符合学前儿童年龄特点的一种独特的活动形式,是幼儿最喜欢的活动形式,对幼儿的教育起着重要的作用。
3.4益阳市开展幼儿体育的主要项目
经过调查益阳市开展幼儿体育的主要项目有跑步,分不同距离。
跳远,跳绳,踢毽子,网鱼,丢沙包,捉迷藏,跳舞等等。
4.影响益阳市幼儿体育多元化发展路径的因素
4.1幼儿本身对幼儿体育多远化发展路径因素的影响
4.1.1幼儿参与幼儿体育项目的偏向
幼儿参与体育项目与他从小生长的坏境有关,即有不同的兴趣爱好。
兴趣是指一个人力求认识、掌握某种事物参与某项活动并带有情绪色彩的心理意识倾向,是动机产生的重要主观原因。
浓厚的学习兴趣又是求知欲最丰富的源泉是学习的直接动力。
观察和研究表明,兴趣与体育学习活动效果常常是成正比的,它影响着人们体育参与的具体活动方向、强度和持续时间,是人们从事体育活动主动性、自觉性和积极性的标志。
对某项体育活动感兴趣,可以促使人们对此倾注更多的时间和精力,产生持久的注意,并能保持清晰的感知、周密的思维、牢固的记忆、丰富的想象。
体育活动要求人们付出较多的体力,比较容易产生疲劳和厌倦。
但是,如果对活动本身感兴趣,就会精神饱满、积极热情地投入。
兴趣是学习的强化剂,只有结合体育活动的特点,采取有效的教学方法,才能激发学生对学习体育活动的兴趣,掌握专业的知识和练习的技能,为实现终身体育的目标打下良好的基础。
经过调查分析,益阳市幼儿偏向于以游戏为组织形式的体育项目,如网鱼,丢沙包,踢毽子,跳舞等等。
4.1.2幼儿偏向于何种体育活动组织形式
组织形式是指对活动采取什么样的方式去实行。
对于益阳市幼儿园采取的组织形式无非是比赛,游戏等形式。
4.2家长对幼儿体育多元化发展路径因素的影响
通过问卷调查,绝大部分的家长都非常支持幼儿体育的发展,认为幼儿的身心健康发展与体育息息相关。
但也有极少的人不提倡幼儿园参与体育活动。
认为幼儿年龄太小参与体育具有一定的危险性,从问卷的内容看,支持体育运动的绝大部分都是农村家庭,不支持的都是家里条件好一点的。
4.3幼师对幼儿体育多元化发展路径因素的影响
幼师是幼儿在幼儿园主要的监护人,其发展直接印象到幼儿的身心健康发展。
幼师的素质,道德,教育理念,教育方式对幼儿的成长有关键的作用。
通过问卷调查得知,益阳市幼儿园的幼师以女性为主,大多为20至25岁左右,其文凭大多为高中和大专,大多没有经过专业的幼师培训。
幼师的一贯体育教育是采取游戏竞赛的形式发展幼儿体育。
4.4其他对幼儿体育多元化发展路径的影响
通过问卷调查及访谈得知,学校以及社区对幼儿体育多元化发展有一点点的促进作用,其发展空间很大,尚需要挖掘。
在社会方面主要是教育职能部门问题,近年来,国家不断加强义务教育阶段的投入力度,促进义务教育的不断发展。
而作为学前教育的幼儿园建设却没有鲜见的长足进步,政府加大义务教育阶段的资金投入,必然会影响学前教育机构的经费投入比例,直接的后果是大批政府、教育部门主办的幼儿园数量减少,而一些原来的公办幼儿园也由于经费减少而转制为民办或私立幼儿园。
资料显示,从1993年起,中国内地公办幼儿园等学前教育机构逐步减少,到2007年,包括企业事业单位所属的公办幼儿园已从10.2万所减少到5063所,而民办幼儿园却以每年25%的速度增长,这表明政府对学前教育的公益性重视不够,投入不足。
与此同时,学前教育经费一直在全国教育经费总量的1.2%至1.3%之间徘徊,还有15个省的幼教经费只占1%,以益阳市为列,益阳市绝大部分的幼儿园都是私人机构,只有少量的公立机构,而且存在师资力量不足,器材以及场地不完善等大大小小的问题,因此,加强对学前教育投入的同时,教育职能部门如何监管和评价幼儿体育的发展,能否贯彻落实湖南省教育厅关于贯彻教育部《幼儿园教育指导纲要(试行)》的实施意见,保障幼儿体育的健康有序发展,成为益阳市幼儿体育发展需要解决的重要问题。
再着幼儿偏向于大学生给幼儿园组织的各种体育活动以及社区组织的家长孩子游戏,如湖南城市学院羽毛球专业的组织幼儿园学习羽毛球以及进行羽毛球比赛,xx社区组织的家庭踢毽子挑战赛,家庭智慧大闯关等等。
这些活动都适当提高了幼儿对体育活动的兴趣以及影响幼儿体育多元化发展路径。
5.结论
通过查阅与本课题相关文献资料以及对幼儿、幼师、家长的问卷调查总结得知,益阳市幼儿体育有很大的发展空间,幼儿体育可分为园内体育和园外体育,园内体育指的是幼儿园内部体育活动。
园外体育指的是不以幼儿园为场所的其他一切场所,如社区幼儿体育活动,户外幼儿体育活动等等。
在活动中,老师还应教会孩子如何发现安全隐患,从小确立孩子的安全意识。
还要在活动中,让孩子们学会观赏,去发现别人身上的闪光点,激发孩子好奇心和进取精神,并且在学会观察的同时,学会思考怎样才能达到目标、完成任务、获得胜利,从而培养孩子的思维能力。
6.促进幼儿体育发展路径的建议
6.1:
国家增加对公立幼儿园的资助,培养合格的师资人员,制定创新有实际意义的幼儿体育教育制度,完善幼儿园器材的场地设施。
6.2:
以幼儿为中心,幼师和家长的协调交流,形成互动,挖掘出每个幼儿不同的潜能,创新出能促进幼儿身体身心两健康的体育活动。
6.3:
加强社区以及不同学校对有幼儿体育的支持,结合户外体育活动共同促进幼儿体育。
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