惠州市高中生物必修一测试题附答案.docx
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惠州市高中生物必修一测试题附答案
惠州市高中生物必修一测试题附答案
一、选择题
1.图是水稻叶肉细胞光合作用与有氧呼吸过程中的物质变化图解,其中①—④表示过程。
相关叙述错误的是()
A.过程①②都能合成ATPB.过程①③可以不同时进行
C.过程①④产生的[H]不是同一物质D.过程③产生的水中的H还来自于水
2.关于叶绿体中色素的提取和分离实验操作,错误的是
A.提取色素时,可用丙酮代替无水乙醇
B.研磨后使用单层尼龙布过滤研磨液
C.划出一条滤液细线后紧接着重复划线2-3次
D.不能让层析液没及滤液细线,防止色素溶解在层析液
3.在进行“绿叶中色素提取和分离”实验时,不让层析液没及滤液细线的原因是
A.色素会溶解在层析液中而使实验失败
B.滤纸上的几种色素会混合起来不分散
C.滤纸上的滤液细线会变粗而使色素太分散
D.滤纸上几种色素会扩散不均匀而影响实验结果
4.下图中曲线Ⅰ、Ⅱ分别表示物质A在无催化剂条件和有酶催化条件下生成物质P所需能量的变化过程。
下列相关叙述正确的是
A.ad段表示在无催化剂的条件下,物质A生成物质P需要的活化能
B.若将酶催化改为无机催化剂催化该反应,则b在纵轴上将向下移动
C.若仅增加反应物A的量,则图中曲线的原有形状均发生改变
D.若曲线Ⅱ为最适酶促条件下的曲线,改变酶促条件后,b在纵轴上将向上移动
5.将刚采摘的甜玉米立即放入沸水中片刻,可保持其甜味。
这是因为加热会()
A.提高淀粉酶活性
B.改变可溶性糖分子结构
C.防止玉米粒发芽
D.破坏将可溶性糖转化为淀粉的酶
6.用某种大小相似的绿色植物轮藻叶片分组进行光合作用实验:
已知实验前叶片质量相等,在不同温度下分别暗处理1h,测其质量变化,立即光照1h(光照强度相同),再测其质量变化。
得到如下结果:
组别
一
二
三
四
温度/℃
26
27
28
29
暗处理后的质量变化/mg
–2
–3
–4
–4.5
光照后与暗处理前的质量变化/mg
+4
+3
+3
+1
据表分析,以下说法正确的是()
A.该轮藻进行光合作用的最适温度是26℃
B.光照时,第二、三组轮藻产生的氧气量相等
C.光照时,第二组轮藻光合作用强度等于呼吸作用强度
D.光照时,第四组轮藻光合作用合成的有机物总量为10mg
7.实验室中进行光合作用实验的绿色植物,如果突然停止给予光照,那么在短时间内,该植物进行光合作用的细胞器中,C3和C5的含量变化分别是()
A.C3和C5都减少B.C3增加,C5减少
C.C3和C5都增加D.C3减少,C5增加
8.下图表示一个酶促反应过程,其中a、b、c分别表示三种物质(“—○—”表示单体)。
下列有关叙述正确的是()
A.上图反映了酶的高效性,a、b、c可分别表示蛋白酶、蛋白质、多肽
B.上图反映了酶的专一性,a、b、c可分别表示麦芽糖酶、麦芽糖、葡萄糖
C.上图反映了酶的专一性,a、b、c可分别表示淀粉酶、淀粉、麦芽糖
D.上图反映了酶的高效性,a、b、c可分别表示脂肪酶、脂肪﹑甘油和脂肪酸
9.结合细胞呼吸原理分析,下列日常生活中的做法不合理的是()
A.用透气的创可贴包扎伤口B.用不漏水的塑料花盆种花
C.制作泡菜时泡菜坛子密封D.真空包装食品以延长保质期
10.下图所示为人体运动强度与血液中乳酸含量和氧气消耗速率的关系。
下列说法错误的是()
A.AB段为有氧呼吸
B.BC段为有氧呼吸和无氧呼吸
C.CD段为无氧呼吸
D.若运动强度长时间超过C点,会因为乳酸大量积累而使肌肉酸胀乏力
11.下列关于光合作用探究历程的叙述中,正确的是()
A.英国科学家普利斯特利证明,植物在光下能更新由于蜡烛燃烧或小鼠呼吸而变污浊的空气
B.德国科学家萨克斯用同一棵植物上不同的叶子分别遮光和曝光,证明光合作用的产物有淀粉
C.恩格尔曼以水绵和好氧菌为材料,巧妙地利用光照和黑暗处理,证明叶绿体在光下产生氧气
D.鲁宾和卡门向植物提供H2O并检测产物O2是否含有18O,探明光合作用产生的氧气来自水的分解
12.ATP是生物体内重要的能源物质,下图为人体内合成ATP的简图。
有关叙述正确的是()
A.催化甲、乙、丙、丁过程的酶肯定属于不同种酶
B.AMP可以作为合成ADP的原料,但不能作为RNA的原料
C.丁过程可能是光合作用或呼吸作用
D.图中的能量都是可逆的
13.为提高温室农作物产量,常需适当改变温室中的一些条件。
下列不适用的措施是()
A.增加O2浓度B.增加CO2浓度C.增加光照强度D.调控昼夜温差
14.下列有关实验取材或操作方法的叙述,正确的是()
A.提取光合色素时研磨应缓慢且充分
B.探究酶的专一性实验中对照组不需要加酶
C.观察细胞质壁分离常选择紫色洋葱外表皮
D.检测生物组织中还原糖的理想材料是番茄果汁
15.下列关于酶的叙述,错误的是
A.淀粉酶催化淀粉水解需要ATP提供能量
B.人体细胞中的酶不可能从食物中直接获得
C.生物体内的酶绝大多数都是蛋白质
D.外界温度由0℃升高到37℃的过程中,人体内酶的活性不变
16.科学家发现,体内细胞膜塑性蛋白会促进囊泡(“分子垃圾袋”)形成,将来细胞区室表面旧的或受损的蛋白质带到了内部“回收利用工厂”,在那里将废物降解,使“组件”获得重新利用。
下列相关叙述正确的是()
A.细胞膜塑形蛋白在合成过程中,场所由核糖体提供,动力可由叶绿体提供
B.“回收利用工厂”可能是溶酶体,“组件”可能是氨基酸或核苷酸
C.“分子垃圾袋”应主要由磷脂和蛋白质构成,它的形成说明膜具有流动性
D.人体细胞内能形成囊泡的细胞器有内质网、高尔基体和中心体等
17.下列关于酶的叙述正确的是
A.酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物
B.一个细胞中酶的种类和数量始终不会改变
C.酶通过提供化学反应的活化能提高反应速度
D.低温破坏了酶的空间结构而使酶的活性降低
18.细胞内葡萄糖分解为丙酮酸的过程()
A.不产生CO2B.必须在有O2条件下进行
C.在线粒体内进行D.反应速度不受温度影响
19.如图表示大气温度及氧浓度对植物非绿色组织内产生CO2的影响,下列相关叙述不正确的是
A.从图甲可知细胞呼吸最旺盛的温度为B点所对应的温度
B.图甲曲线变化的主要原因是温度影响与呼吸作用有关的酶的活性
C.图乙中DE段有氧呼吸逐渐减弱,EF段有氧呼吸逐渐增强
D.和D、F点相比,图乙中E点对应的氧浓度更有利于贮藏水果和蔬菜
20.为研究不同浓度的Ca2+对油菜种子萌发的影响,某团队在黑暗和适宜条件的情况下进行了相关实验,实验结果如下表所示。
Ca2+浓度(%)
0
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
0.6
1.0
呼吸强度(CO2mg·h-1)
0.67
1.08
1.36
1.64
1.56
0.93
0.88
0.33
发芽率(%)
54
74
87
93
88
68
62
17
下列有关分析,错误的是
A.钙对油菜种子的萌发必不可少
B.在一定Ca2+浓度范围内处理油菜种子能提高发芽率
C.在实验过程中,处理的油菜种子中有机物的种类可能增加
D.用不同浓度的Ca2+处理油菜种子,均可提高呼吸强度
21.如图所示为叶绿体中的某种结构及其上发生的物质和能量变化。
下列叙述不正确的是( )
A.图中的①是植物吸收的水分子
B.光合色素都分布在结构②上
C.光能转变为[H]和ATP中的化学能
D.[H]、O2和ATP都能用于暗反应
22.酵母细胞中,02参与有氧呼吸的
A.第一阶段B.第二阶段C.第三阶段D.全过程
23.下列操作不会导致淀粉酶失活的是
A.淀粉酶溶液中加入蛋白酶B.将酶溶液的pH维持在2
C.在0~4℃下保存酶制剂D.在酶溶液中加入重金属离子
24.下列关于植物呼吸作用的叙述,正确的是()
A.有氧呼吸产生的丙酮酸可以通过线粒体双层膜
B.是否产生二氧化碳是有氧呼吸和无氧呼吸的主要区别
C.高等植物进行有氧呼吸,不能进行无氧呼吸
D.种子库中储藏的风干种子不进行呼吸作用
25.将一株生长正常的绿色植物置于密闭的玻璃容器内,在适宜条件下光照培养,随培
养时间的延长,玻璃容器内CO2浓度可出现的变化趋势是
A.一直降低,直至为零B.一直保持稳定,不变化
C.降低至一定水平时保持相对稳定D.升高至一定水平时保持相对稳定
二、多选题
26.下列关于细胞呼吸的说法,错误的是()
A.有氧呼吸只有前两个阶段需要酶的催化B.水是第二阶段生成的
C.有氧呼吸第二阶段生成酒精或乳酸D.第二阶段生成丙酮酸
27.下图表示在最适温度、最适pH等条件下,反应物浓度对酶催化的反应速率的影响。
下列说法正确的是()
A.AB段,说明随着反应物浓度增加,反应速率逐渐加快
B.BC段反应速率不变,说明随反应物浓度增加,酶已经耗尽
C.若B点时向反应混合物中加入少量同样的酶,B点会升高
D.若将温度提高10℃进行实验,B点将升高
28.下列有关光合作用和有氧呼吸的叙述,正确的是()
A.光合作用合成有机物,有氧呼吸分解有机物
B.光合作用在光下进行,有氧呼吸在黑暗中进行
C.光合作用需要水参与,有氧呼吸也需要水参与
D.光合作用和有氧呼吸可以发生在同一个细胞中
29.取3支试管分别加入等量淀粉酶溶液,编号为A、B、C组,并分别调整到0℃、25℃、100℃,然后在每支试管中加入温度分别为0℃、25℃、100℃的等量淀粉溶液,保持各组温度5分钟后,继续进行实验。
下列关于该实验的说法错误的是
A.该实验无法确定淀粉酶催化的最适温度B.实验结果可以用碘液进行检验
C.实验结果可以用斐林试剂进行检测D.对照组是A组,实验组是B、C组
30.某植物光合作用、呼吸作用与温度的关系如图。
据此,对该植物生理特性理解正确的是
A.呼吸作用的最适温度比光合作用的高
B.净光合作用的最适温度约为25℃
C.在0~25℃范围内,温度变化对光合速率的影响比对呼吸速率的大
D.适合该植物生长的温度范围是10~50℃
31.为了探究温度、pH对酶活性的影响,下列实验设计不合理的是
实验编号
探究课题
选用材料与试剂
①
温度对酶活性的影响
过氧化氢溶液、新鲜的肝脏研磨液
②
温度对酶活性的影响
新制的淀粉酶溶液、可溶性淀粉溶液、碘液
③
pH对酶活性的影响
新制的蔗糖酶溶液、可溶性淀粉溶液、碘液
④
pH对酶活性的影响
新制的淀粉酶溶液、可溶性淀粉溶液、斐林试剂
A.实验①B.实验②
C.实验③D.实验④
三、非选择题
32.铁皮石斛为我国传统名贵中药材,研究人员对它的裁培条件进行了相关研究,实验结果如下。
处
理
L1
L2
L3
W1
W2
W3
W1
W2
W3
W1
W2
W3
干重/g
2.91
3.43
2.31
2.58
3.79
2.86
1.93
2.34
2.41
注:
L1、L2和L3分别代表光照强度为360、240和120μmol/(m2·s);W1、W2和W3分别代表基质含水量为基质最大持水量的100%、70%和40%。
(1)该实验研究了_______对铁皮石斛光合作用的影响。
(2)据表分析,铁皮石斛在______条件下的生长状况最好。
请绘出在此含水量条件下,铁皮石斛产量与光照强度关系的柱状图_____。
(3)在低光照情况下,由于______阶段产生的_____少,导致铁皮石斛的产量较低。
(4)结合题意为保证铁皮石斛的产量,请提出在强光条件下的栽培建议:
________。
33.下图表示叶绿体中光合作用的过程,其中①表示结构,②表示物质。
请回答下列问题:
(1)光反应在①____________膜上发生,水在光下裂解产生氧气和____________。
(2)碳反应过程中CO2与RuBP结合形成一个____________,随即分解成②____________分子。
三碳糖的生成过程中,ATP为其提供了____________。
三碳糖在叶绿体____________(内/外)先转变成蔗糖,再运送给其他细胞利用。
(3)分离新鲜菠菜叶片中的光合色素时,添加____________可以保护色素。
叶绿素b的吸收光谱能反映叶绿素b对____________可见光的吸光率。
34.图1为某植物叶肉细胞代谢的部分过程示意图,图2表示光照强度与二氧化碳吸收量的关系。
据图回答下列问题:
(图1中数字代表物质,a、b、c代表细胞器)
(1)图1中,细胞器b是_____,在b中进行的生理过程包括_____和_____两个阶段。
(2)图1中物质③是_____,④代表的物质是_____。
(3)图1中a、b、c三种细胞器,能产生ATP的有_____。
(4)图2中,分析A点和B点可以得出影响光合速率的因素有_____。
35.生物体内的新陈代谢与ATP、酶有密切关系。
下面甲图表示了细胞某些代谢过程与ATP的关系;乙图表示酶在化学变化中的作用。
请分析回答下列问题。
(1)甲图中,若生物体为蓝藻,细胞消耗ADP的主要场所是________________。
而在玉米体内,叶肉细胞通过生理过程①产生ATP的具体部位是________________________。
(2)从太阳光能转变为骨骼肌收缩所需的能量,需要依次经过甲图中____________________(填数字)过程。
(3)乙图中,若表示过氧化氢酶作用于一定量的H2O2(温度和pH等条件都保持最适宜)时生成物量与反应时间的关系,在d分钟后曲线变成水平的主要原因是_________________。
若其他条件不变,将该酶的浓度增加一倍,请在图上画出生成物量变化的曲线。
___________
(4)过氧化氢酶之所以能够加快化学反应的速率是因为它能________________________________。
Fe3+也能催化H2O2的分解,但与过氧化氢酶相比,要达到生成物量的最大值,反应时间一般________d分钟。
36.研磨酵母菌得到匀浆后再进行离心处理,可得到上清液和沉淀物(含细胞器)。
分别将等量的上清液、沉淀物和未经处理的匀浆依次置于甲、乙、丙3支试管中,在氧气充足的条件下,分别进行3项独立的实验,请回答下列问题:
(1)得到的上清液实际上是______________,其主要成分除了水、无机盐、脂质、糖类、氨基酸、核苷酸外,还有与细胞代谢有关的______________。
(2)向3支试管中分别滴加等量的葡萄糖后,不会发生反应的是_______试管;在发生反应的试管中,产物有二氧化碳和水的是_______试管,这两支试管有产物生成与试管中存在_______有关。
(3)在荧光素酶的作用下,荧光素接受ATP提供的能量后被激活,进而形成氧化荧光素并且发出荧光。
现向3支试管中分别加入荧光素(能发光的物质)和荧光素酶,则3支试管中,发光最弱到最强的顺序是______________(用“<”表示)
37.为了检测某种酶X对3种二糖(糖A、糖B、糖C)的作用,设计了如下图所示的实验。
5min后检测每只试管中的单糖和二糖,结果如下表:
(1)该实验需将三支试管均置于相同温度中的目的是_________________。
(2)从本实验中,可得出的结论是:
__________________。
(3)为进一步检测该酶的活性与pH的关系,请用下面所给的材料和实验室中的基本设备,设计一个实验,探究pH对酶活性的影响。
实验材料:
酶X,糖A溶液、糖B溶液、糖C溶液(自选一种),指示剂;不同pH的溶液(盐酸、清水、氢氧化钠)。
实验步骤:
①取三支洁净试管,向三只试管中均加入1ml酶X溶液,编号为A、B、C。
②向A、B、C三只试管分别加入________________,摇匀。
③将________溶液各2mL注入A、B、C三只试管中,置于37℃中水浴保温5min。
④向各支试管中分别加入等量指示剂,观察颜色变化。
(4)下图表示在最适温度和最适pH下H2O2分解产生的O2量随时间的变化,当温度降低时,E点的变化是________,D点的变化是________。
【参考答案】***试卷处理标记,请不要删除
一、选择题
1.A
解析:
A
【解析】
【分析】
据图分析:
图示表示光合作用与有氧呼吸的过程,其中①表示光反应阶段,②表示暗反应阶段,④表示有氧呼吸的第一二阶段,③表示有氧呼吸的第三阶段。
【详解】
A、光反应阶段①产生ATP,暗反应阶段②消耗ATP,A错误;
B、光照条件下,叶肉细胞内光合作用与有氧呼吸①②③④可以同时进行,黑暗时细胞只有③④有氧呼吸进行,所以过程①③可以不同时进行,B正确;
C、①光反应阶段产生的[H]实质是NADPH,有氧呼吸一二阶段(④)产生的[H]实质是NADH,C正确;
D、过程④包括有氧呼吸第一阶段和第二阶段,其中第一阶段产生的[H]来自葡萄糖,第二阶段产生的[H]来自丙酮酸和水,所以过程③产生的水中的[H]来自于葡萄糖和水,D正确。
故选A。
【点睛】
本题结合图示主要考查光合作用与有氧呼吸的过程,意在强化学生对光合作用与有氧呼吸的相关知识的理解与运用,题目难度中等。
2.C
解析:
C
【解析】
【分析】
色素提取和分离过程中几种化学物质的作用:
(1)无水乙醇作为提取液,可溶解绿叶中的色素;
(2)层析液用于分离色素;(3)二氧化硅破坏细胞结构,使研磨充分;(4)碳酸钙可防止研磨过程中色素被破坏。
分离色素原理:
各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同,从而分离色素.溶解度大,扩散速度快;溶解度小,扩散速度慢。
滤纸条从上到下依次是:
胡萝卜素(橙黄色)、叶黄素(黄色)、叶绿素a(蓝绿色)、叶绿素b(黄绿色)。
【详解】
色素溶解于有机溶剂,所以可以用无水乙醇或丙酮提取色素,A正确;提取色素时,要使用单层尼龙布过滤研磨液,而不是使用定性滤纸,滤液收集到试管后要将试管口塞严,B正确;在划出一条滤液细线后,要待滤液干后,重复划线2~3次,C错误;若滤液细线没入层析液中,则色素溶解在层析液中,所做的滤纸条上则不会得到任何的色素带,D正确。
【点睛】
解答本题关键要熟悉提取色素和分离色素的原理。
提取色素是利用色素可溶于无水乙醇或丙酮,通过溶解过滤的方法提取;分离色素是利用不同色素在层析液中溶解度不同,溶解度越大在滤纸条上扩散速度越快,反之,溶解度越小,扩散速度越慢而分离出不同的色素带。
3.A
解析:
A
【解析】
本题考查“绿叶中色素提取和分离”实验,要求考生理解该实验的原理和方法,把握实验材料和试剂的选择,熟练操作并完成实验的能力。
“绿叶中色素提取和分离”实验中,提取后的色素提取液分离时,不能让层析液没及滤液细线,其原因是若层析液没及滤液细线,则色素会溶解在层析液中而使实验失败,而不是滤纸上的几种色素会混合起来不分散,或滤纸上的滤液细线会变粗而使色素太分散,也不是滤纸上几种色素会扩散不均匀而影响实验结果,综上分析,A正确,BCD错误。
【点睛】本实验的注意事项及原因分析:
过程
注意事项
操作目的
提
取
色
素
(1)
选新鲜绿色的叶片
使滤液中色素含量高
(2)
研磨时加无水乙醇
溶解色素
(3)
加少量SiO2和CaCO3
研磨充分和保护色素
(4)
迅速、充分研磨
防止乙醇过度挥发,充分溶解色素
(5)
盛放滤液的试管管口加棉塞
防止乙醇挥发和色素氧化
分
离
色
素
(1)
滤纸预先干燥处理
使层析液在滤纸上快速扩散
(2)
滤液细线要直、细、匀
使分离出的色素带平整不重叠
(3)
滤液细线干燥后再画一两次
使分离出的色素带清晰分明
(4)
滤液细线不触及层析液
防止色素直接溶解到层析液中
4.D
解析:
D
【解析】
【分析】
分析题图可知,ca段表示在无催化剂的条件下化学反应需要的活化能,cb段表示在有酶催化的条件下化学反应需要的活化能,由此可以看出,酶促反应的原理是降低化学反应需要的活化能;
与无机催化剂相比,酶降低化学反应活化能更显著,因此酶具有高效性;酶的活性受温度、PH等的影响,最适宜条件下酶降低化学反应活化能的效果最好,酶活性最高。
【详解】
A、ac段表示在无催化剂条件下,物质A生成物质P需要的活化能,A错误;
B、与酶相比,无机催化剂降低化学反应活化能的效果不显著,因此若将酶催化改为无机催化剂催化该反应,则b在纵轴上将向上移动,B错误;
C、若仅增加反应物A的量,则图中曲线的原有形状不变,C错误;
D、若曲线Ⅱ为最适酶促条件下的曲线,改变酶促条件后,则b在纵轴上将向上移动,D正确。
5.D
解析:
D
【解析】
【分析】
【详解】
刚采摘的甜玉米内含有大量将可溶性糖转化为淀粉的酶,这些酶可将可溶性糖转化为淀粉使其失去甜味,经沸水高温处理使酶失活来保持甜味。
故ABC项错误,D正确。
6.D
解析:
D
【解析】
【分析】
【详解】
A、该轮藻在组别三28℃时的光合作用强度最大,A错误;
B、组别二和组别三的光合作用强度不相等,所以产生氧气量也不相等,B错误;
C、组别二的呼吸作用强度:
3,光合作用强度:
3+3+3=9,所以两者不相等,C错误;
D、光照时,第四组轮藻光合作用合成的有机物总量为合作用强度1+4.5+4.5=10mg,D正确。
故选D。
7.B
解析:
B
【解析】
【分析】
【详解】
停止光照以后,会导致【H】和ATP的量下降,导致三碳化合物的还原减弱,而二氧化碳的固定合成三碳化合物还在继续,所以C3增加;五碳化合物的合成量较少,二氧化碳的固定消耗量不变,所以会导致五碳化合物的含量下降,C5减少;所以B选项是正确的。
故选B。
8.C
解析:
C
【解析】
【分析】
据图可知,由于酶促反应前后a自身结构没有发生变化而b被分解为c,a为酶促反应的酶,b为反应底物而c为反应产物。
酶具有高效性、专一性和作用条件温和等特点,由图中a、b间接触的部分结构刚好相互契合可知a专一性的催化b的分解,即酶具有专一性。
【详解】
A、上图反映了酶的专一性而不是高效性,A错误;
B、上图反映了酶的专一性,麦芽糖是二糖可被麦芽糖酶分解为两分子的葡萄糖,与图中单体连接而成b不符,B错误;
C、上图反映了酶的专一性,淀粉可被淀粉酶分解为麦芽糖,C正确;
D、上图反映了酶的专一性而不是高效性,D错误。
故选C。
【点睛】
本题以图解的方式考查酶的专一性,掌握酶的三个特点是解题基础,属于识记、理解层次的考查。
9.B
解析:
B
【解析】
【分析】
影响细胞呼吸的因素主要有温度、氧气浓度(二氧化碳浓度、氮气浓度等)、水分等,在保持食品时,要抑制细胞呼吸,减少有机物的消耗,所以水果蔬菜保存需要低温、低氧和一定湿度的环境,而粮食保存需要低温、低氧和干燥的环境。
常考的细胞呼吸原理的应用:
1、用透气纱布或“创可贴”包扎伤口:
增加通气量,抑制致病菌的无氧呼吸。
2、酿酒时:
早期通气--促进酵母菌有氧呼吸,利于菌种繁殖,后期密封发酵罐--促进酵母菌无氧呼吸,利于产生酒精。
3、食醋、味精制作:
向发酵罐中通入无菌空气,促进醋酸杆菌、谷氨酸棒状杆菌进行有氧呼吸。
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