广西北部湾经济区四市同城届九年级语文下学期学科素养测试试题二扫描版.docx
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广西北部湾经济区四市同城届九年级语文下学期学科素养测试试题二扫描版
广西北部湾经济区四市同城2018届九年级下学期学科素养测试
(二)语文试题
2018
年春季学期南宁市九年级学科素养第二次测试语文参考答案
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
答案
A
A
B
C
B
C
D
C
B
D
A
D
D
B
C
一、积累与运用(每小题2分,共16分)1.A(“侥”应读“jiǎo”;“菲”应读“fěi”。
)
2.A(B项:
“不能自己”应为“不能自已”。
C项“火侯”应为“
火候”。
D项“惟惟连
声”应为“唯唯连声”。
)3.B(“临危受命”指在危难之时接受任命。
句中用来形容医学志愿者进行的每个月的
常规检查,不当。
)
4.C(A项:
表意不明,“小黄同学”既可以是讲笑话的人,也可以是被别人笑话的人,因此产生歧义。
B项:
滥用介词导致主语残缺,可去掉“通过”或者“让”。
D项:
语序不当,可把“在海外”调到“蛟龙突击队”的后面。
)
5.B(A项:
“爷爷”的话含有对“外婆家”的轻视,表达不得体。
C
项:
小记者的访问含有怀疑亚军的努力之意,不尊重他人。
D
项:
“小张”的语言有挖苦讽刺之意,表达不得体。
)
6.C(根据作家、代表作品的内容与地点之间的逻辑对应关系来判断作答。
沈从文的《边
城》,余秋雨的《文化苦旅》,孙犁的《白洋淀记事》,冯骥才的《俗世奇人》。
)7.D(应为上联居右,下联居左。
)8.C(大闹野猪林救下林冲的是鲁智深,并非武松。
)
二、现代文阅读
(一)(每小题2分
,共6分)
9.B(云南紫薇“仅分布于云南南部至西南部的思茅、西双版纳、澜沧、沧源、耿马等
州县”,范围很小,而非“绝大部分州县”。
)10.D(说明方法的判断正确,但作用描述有误。
引用李时珍在《本草纲目》中的记载
是为了使“云南紫薇还是克毒良药”这一说法更有说服力,
而不是“使文章充满诗情画意”。
)
11.A(根据第一段“却有一种树皮非常容易脱落的原产花卉植物,这种似乎天生就特别不喜欢“穿衣服”的植物,便是紫薇”的描述可知,“皮易脱”是所有的紫薇,包括云南紫薇都具备的共性,而不是“云南紫薇区别于一般紫薇的特征”。
)
三、古诗文阅读(12-15题,每小题2分,共8分;16-19小题,共10分;本大题共18分。
)
12.D(情调转换不够自
然,显得前后矛盾是误
读。
)
13.D不同(A项:
全;第一次。
B项:
日光;景色。
C项:
消散;在
空中。
)14.B……的样子(A项:
助词,的;助词,用在主谓间,取消句子独立性,不译。
C
项:
这里指心理活动(即两种心情);作为。
D项:
介词,同;通“欤”,表疑问。
)15.C(作者略写巴陵胜状,详写不同天气下洞庭湖的景色,以及迁客骚人因此产生的
或忧或喜的心情。
)16.
(1)(他们)看到了自然景物而触发的感情,大概会有所不同吧?
(一句1分。
)
(2)在天下人忧之前先忧,在天下人乐之后才乐。
(句意通顺,一句1分。
)
1
7.
(1)他的(1分)
(2)对……感到惊奇(以……为奇)(1分)18
.我看李密的见识风度,不是你们这一辈所具
有的。
(一句1分,意对即可。
)19.李密牛角挂书,边走边看,参拜杨素,是个勤奋好学、知书达礼的人。
杨素慢随观
察,探问书名,亲切交谈,倾心结纳,是个识才爱才的人。
(结合内容1分,人物分析1分。
)
《牛角挂书》参考译文:
(李密)用蒲草作的鞍鞯骑牛,在
牛角上挂一卷《汉书》,一边走一边看书。
越国公杨素正巧在路上看见,慢慢地跟在他后面,问:
“哪来的书生这般勤奋?
”李密认识杨素,从牛背上下来参拜。
杨素问他读的是什么,他回答说:
“《项羽传》。
”杨素于是和他交谈,觉得很惊奇。
回来后,对长子杨玄感说:
“我看李密的见识风度,不是你们这一辈所具有的。
”杨玄感就真心结交李密。
四、古诗文默写(10分)
20.
(1)属国过居延
(2)潇潇暮雨子规啼(3)万钟不辩礼仪而受之(4)安得广厦千万间(5)波涛如怒,峰峦如聚(6)浩荡离愁白日斜,吟
鞭东指即天涯。
落红不是无情物,化作春泥更护花。
五
、综合性学习(共8分)
21.
(1)示例一:
减负顺应现代教育发展方向。
减负可以让学生有更多时间发展自己的特长,提高素质;减负可以减少学生学习的畏难情绪。
因此,我们应积极响应减负举措。
示例二:
减负是不能让我们拥有更强的竞争力的。
减负会降低我们的核心知识学习水平;减负不
利于锻炼我们抗挫能力。
因此,我们应在现阶段积极迎接挑战,不能盲目减负。
(2)越王勾践为了提醒自己不忘战败的耻辱,睡觉睡在柴草上,吃饭睡觉前都尝一尝苦胆,后来他励精图治,让越国成为了强国。
(3)下联:
示例一:
卧薪
尝胆进取心示例二:
凿壁借光苦读身
六、现代文阅读
(二)(共12分)
22.A:
被救老人消失B:
程大爷登门致谢C:
程大爷说出真相(每空1分,意对即可。
)23.
(1)那天晚上,钟仁为了救一个横穿马路的老人,被一辆疾驰的卡车撞飞,失去了
右腿。
(1分)
(2)路上,当他看到三名男子劫持一个女孩便出手相救,最后倒在歹徒的刀下。
(或:
虽说后来儿子被授予了“见义勇为”的英雄称号,可程大爷始终不能释
怀,因为那个被救的女孩一直没有露面说过一句谢谢。
1分,两句择一即可。
)
24.运用比喻的修辞手法,(1分)把钟仁张大的嘴比喻成箱子口,瞪着的眼睛比
喻成铜铃,生动形象的写出了他看到杜大爷时呆愣的样子,(1分)表现出他的吃惊。
(1分)(意近即可)
25.钟仁不顾自身安危,勇救老人,失去了右腿仍善解人意;(1分)程大爷痛失爱子却心存善良,假冒被救老人帮钟仁走出内心困境;(1分)程大爷的儿子,挺身而出与歹徒搏斗,救助被劫持的女孩;(1分)他们都做出了异于常人的,对人们有意义的人,勇于担当,令人敬
佩
,所以说
他们都是英雄。
(对“英雄”的理解,1分)(意对即可。
)
七、作文(50分)
26.评分细则
一类
二类
三类
四类
五类
六类
50~46分
45~41分
40~35分
34~30分
29~20分
19~0分
内容
切题,中心突
切题,中心明
符合题
意,中
基本符合题
出,内容充实,
确,内容充
意,中心基本
偏离题意,中
严重偏离题
(21
心较明确,内
立意正确、深
实,立意正
明确,内容尚
心不明确。
意。
分)
容较充实。
刻。
确。
充实。
行文流畅,语
语言
言准确生动,
文从字顺,语
语言基本通
能灵活运用
言比较生动,
语言通顺,表
语句不通顺,
(16
顺,有少量语
文理不通。
多种表达方
能运用多种
达尚好。
语病较多。
分)
病。
式,表现手法
表达方式。
多样。
结构
结构严谨,层
结构紧凑,层
结构完整,层
结构尚完整,
结构层次混
结构不完整,
(10
次清晰,构思
次清楚,构思
次比较清楚。
层次尚清楚。
乱。
层次混乱。
分)
新颖、巧妙
。
新颖。
字体工整、美
字体端正,书
字迹清楚,书
字迹清楚,有
字迹潦草难
字体不易辨
观,书写、标
写、标点、格
辨,错别字和
认,错别字和
文面书写
写、标点、格
少量错别字
点、格式正
式基本符合
标点错误较
标点错误多
,
(3分)
式正确,卷面
和标点错误,
确,卷面整
要求,卷面干
多,有较多涂
卷面很不整
干净。
有少量涂改。
洁。
净。
改。
洁。
补充说明:
(1)文中每错3
个字扣1分,重现不计,最多扣3分。
(2)字数不足600字者,每少50字扣1分,最多扣3分。
(3)文中出现真实的校名、人名,一经查实扣2分。
(4)没有完整题目的扣2分。
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