最新部编人教版道德与法治二年级上册《我是班级值日生》教案教学设计.docx
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最新部编人教版道德与法治二年级上册《我是班级值日生》教案教学设计
部编人教版道德与法治二年级上册7《我是班级值日生》教学设计
第一课时
课题
我是班级值日生
单元
二单元
学科
道德与法治
年级
二年级
学习
目标
1.了解值日生的工作内容,知晓当值日生时应该怎么做。
2.知道做好值日是热爱集体的表现,培养乐于为集体服务的自豪感。
3.养成做事细致、有条理的好习惯。
重点
懂得值日是爱劳动的表现,也是对班集体尽职尽责的表现。
难点
养成做事细致、有条理的好习惯。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放视频《谁是值日生》
师:
小朋友,这个视频讲的是什么呀?
学生回答
师:
你们知道今天是谁当值日生吗?
学生回答
板书:
我是班级值日生
学生观看视频《谁是值日生》并回答问题
通过观看视频及问答的方式,引入新课内容。
讲授新课
一、我是值日生
值日生不仅仅是做好卫生打扫,还有很多其他的事情要做,你们都清楚吗?
我们首先请今天的班级值日生,说一说他都做了些什么?
(值日生回答问题)
你觉得今天的值日生做得好吗?
我们来看看下面这位小朋友她是怎么做的……
出示图片:
今天我值日,我要穿戴整齐给大家做好榜样。
出示图片:
我要早点到学校,给大家开门。
出示图片:
我要把地打扫干净,让大家在教室学习更舒服。
出示图片:
我会认真检查同学们的作业。
这位值日生可真认真,如果你是值日生,你会怎么做?
分组交流:
值日生需要做哪些事情。
各组交流后派代表上台发言。
值日生的事情可真不少!
说一说:
你是否能做好值日生的各项工作呢?
视频《值日生》
做好了值日生,你的感受如何?
你心里是怎么想的,和大家分享一下吧!
小结:
我们是班级的小主人,班级值日很关荣,是我们每一个人都应该做好的事情
二、我当值日生遇到的难题
同学们觉得做班级值日生很光荣,都很认真地完成各项工作,发挥了班级小主人的功能,但是他们在这个过程中也遇到了一些难题。
请大家帮他们想想办法吧。
出示图片:
同学看书不遵守规则,不把图书归回原位,值日生这时应该怎么办呢?
看书的同学怎么做才是正确的呢?
同学讨论
(看完图书应该归还原位,集体的规则需要我们大家共同维护。
)
出示图片:
“我够不着上面,让我擦黑板这样分工不合理。
”说一说:
作为班级值日生这时应该怎么做呢?
同学讨论
(应该根据同学各自的优势合理分工,如个子高擦黑板、力气大搬桌椅等,这样才能发挥出集体的力量。
)
出示图片:
同学乱跑还在埋怨你把垃圾放在路中央,这时你的心情如何?
你觉得这位同学的做法对吗?
同学讨论
(班级卫生是集体的事,我们需要配合值日生,共同完成,维护我们班级的干净整洁。
)
出示图片:
忘记带红领巾的同学请你别记她的名字,你会怎么做呢?
你是否会违反原则呢?
同学回答
说一说:
在当班级值日生时你是否也遇到了难题?
你们又是怎么解决的呢?
小结:
值日生工作虽然光荣,但是也辛苦,作为班级的一份子,我们每个人都应该同心协力为班级服务,热爱集体从我做起、做好值日。
一、学生参与交流、并回答相关问题。
二、学生观看图片并回答相关问题。
观看视频《值日生》
一、让学生通过讨论,了解值日生的工作内容。
二、让学生通过讨论问题的方式,知道做值日生可能存在你的一些问题,知道面临问题时的解决办法。
进而知晓班级是大家共同的家,每个人都应该有班级意识,遵守集体规则。
课堂小结
通过这节课的学习,我们了解了值日生的工作内容,知道做好值日是热爱集体的表现,知道作为集体的一份子在集体生活要遵守规则,要有班级意识。
板书
我是班级值日生
部编人教版道德与法治二年级上册7《我是班级值日生》教学设计
第二课时
课题
我是班级值日生
单元
二单元
学科
道德与法治
年级
二年级
学习
目标
1.知晓当值日生时应该怎么做才是正确的。
2.知道做好值日是热爱集体的表现,愿意为集体的荣誉感做出自己的努力。
3.知道在集体生活要遵守规则,要有班级意识。
重点
知晓当值日生时应该怎么做才是正确的。
难点
知道在集体生活要遵守规则,要有班级意识。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放视频《好值日生、坏值日生》
师:
小朋友,这个视频讲的是什么呀?
学生回答
师:
你们认为什么样的值日生是好值日生?
什么值日生又是不尽职的值日生呢?
学生回答
板书:
好值日生
学生观看视频《好值日生、坏值日生》并回答问题
通过观看视频及问答的方式,引入新课内容。
讲授新课
一、如何做好值日
1.这个好坏只是针对值日生工作的好与坏来说的,你喜欢什么样的值日生呢?
我们先来看看羊羊做值日生的表现吧。
出示课本图片:
羊羊这样做对吗?
他应该怎样做呢?
(学生讨论回答)
出示课本图片:
羊羊这种没礼貌的行为好吗?
它应该怎么做呢?
(学生讨论回答)
出示课本图片:
你喜欢羊羊这样的值日生吗?
说说理由……
(学生讨论回答)
出示课本图片:
羊羊这样做好吗?
它怎么做才算正确呢?
(学生讨论回答)
小结:
羊羊当值日生时所作所为真的不招人喜欢,他以自己的想法为主,不顾及别人的感受,劳动时还怕苦怕累,甚至还依仗值日生的身份违反原则做事情。
2.你们身边有这样的值日生吗?
分组说说你身边的值日生,他们还有哪些方面有待改进?
(学生分组讨论并回答)
如:
穿戴不整齐、没有佩戴校徽或红领巾、什么都不管的值日生等等。
出示图片:
明明自己做错了,还不听从别人的合理建议,需要改正!
出示图片:
我是值日生,忘带红领巾又如何?
率先违反原则的行为,得改正!
同学们讨论的都很好,我们每个人都需要注意,争取做好值日。
我们来看看下面这个小朋友的做法。
观看视频:
《值日生》,视频中的马铭星做法好吗?
你们是否也让家人帮助自己做过值日呢?
(值日是自己的事情,我们要自己动手完成哦。
)
3.看了上面一些小朋友的不良做法,同学们对做值日生,如何做个好值日生是否有自己的观点呢?
分组讨论:
如果你是值日生,你会怎么做?
值日生应该怎么做才正确。
小结:
值日生是为大家服务的,应该认真负责,不能态度恶劣、偷懒取巧更不能没有原则。
二、夸夸优秀值日生
羊羊做值日表现欠佳,有些同学的表现也待改进。
但是有些小朋友当值日生表现非常好……
我们一起来看一看
出示课本图片:
于浩同学做值日时很有礼貌,也很有办法。
他站在楼梯口值日看见老师会行礼问好,看见同学上下楼梯打闹会好言相劝。
出示课本图片:
李敏同学值日很认真,让每位上课的老师都有整洁的讲台和干净的黑板。
这两位小朋友当值日生时表现非常出色,赢得了大家的夸奖。
我们班应该也有很多这样的值日生。
分组讨论交流并派代表回答:
夸夸你们班的值日生。
说说他(她)是怎么做的,你觉得好在哪。
出示图片:
他勤劳能干、不怕脏不怕累,非常认真负责。
出示图片:
他做事细致、一丝不苟,被他整理过的书籍总是整整齐齐。
出示图片:
她不计个人利益、助人为乐,是个好值日生!
出示图片:
他以身作则,认真负责、做好表率!
小结:
值日生应该具有礼貌待人、吃苦耐劳、认真负责、遵守原则的好品质。
这样的值日生是我们学习的榜样,也是值得大家夸奖称赞的。
一、学生参与交流、并回答相关问题。
观看视频《值日生》
二、学生观看图片并回答相关问题。
一、让学生通过讨论,知道哪些值日生的做法是不正确,明白如何做好值日,当个称职合格的值日生。
二、通过寻找周边好值日生的活动,让学生明白值日生应该具有礼貌待人、吃苦耐劳、认真负责的好品质。
这样的值日生是我们学习的榜样,也是值得大家夸奖称赞的。
课堂小结
通过这节课的学习,我们知道应该怎么做好值日生,知道了礼貌待人、吃苦耐劳、认真负责、有原则的值日生才是大家喜欢的。
板书
一、如何做好值日
二、夸夸优秀值日生
部编人教版道德与法治二年级上册1《假期有收获》教学设计
第一课时
课题
假期有收获
单元
一单元
学科
道德与法治
年级
二年级
学习
目标
1.分享暑假生活经历的快乐,重温丰富多彩的暑假生活。
2.展示在暑假中学到的本领,增强小组合作、交流的意识。
3.懂得放暑假的意义。
重点
分享暑假生活经历的快乐,重温丰富多彩的暑假生活。
难点
懂得放暑假的意义。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
师:
同学们,转眼间暑假已经过去了,你们的暑假过得快乐吗?
视频《快乐暑假》
你们在这个假期收获了什么?
学生回答
(板书:
假期有收获)
学生观看视频
回答问题
通过观看视频,一问一答的方式,引入新主题内容。
讲授新课
一、说说自己的暑假生活
1.暑假时间比较长,这个暑假对于你们来说是特别的,知道为什么吗?
(因为这是你们上小学以来的第一个暑假)
2.你们的暑假是怎么过的呢?
做了些什么?
(学生回答)
出示图片:
我在家用心做作业、多多阅读、看我喜欢的电视节目、上兴趣班(快乐的跳舞、尽情的画画、学游泳、学钢琴)、和小朋友玩耍等等)
3.你在这个暑假里都参加了哪些快乐的活动?
1)我去农村爷爷家体验生活:
爷爷住在依山傍水的农村,那里空气清新,环境优美,乐趣多多……
出示图片:
炎热的夏天,我到河边和小朋友快乐玩耍、捉鱼……;我和小伙伴去捕蝉……;夜幕来临时,能看到满天繁星和亮晶晶的萤火虫......;我们吃得是自己种的新鲜、绿色蔬菜……;我体验到的摘花生、种菜、掰玉米的快乐……
在农村的生活不但充满乐趣,也增加了生活常识,真是收获多多!
2)出去旅游:
炎热的夏日,和爸爸妈妈一起去海边玩,欢乐不断……
出示图片:
我们一起玩水、玩沙,感受快乐的亲子时光……
海边的风景很美,享受美景的同时,也是收获浓浓的亲情!
3)去爸爸工作的地方看看等等。
(那里会是什么样呢?
)
出示图片:
看到周边的高楼大厦我很兴奋……;爸爸很忙,但他尽量抽出时间陪伴我……
这个暑假真开心,终于能与久未见面的爸爸同处一个空间咯!
小结:
小朋友们的暑假生活真是丰富多彩,是个有意义的暑假!
二、假期中让你印象最深的事
1.交流:
同桌互相交流。
四人小组交流。
离开座位说给自己喜欢的小伙伴听听。
(可以随带自己带来的图片、纪念品等,出示给大家看。
)
2.出示图片:
1)印象最深的是:
我学会了游泳
游泳好处多多,但是小朋友知道游泳要注意什么吗?
视频:
《游泳的安全》
2)暑假里,我印象最深的是看星空。
我和妈妈找到了像勺子似得北斗星。
3)这是我假期采集的蝴蝶标本……
小结:
学好、玩好、休息好,我们过得很快乐。
用心过暑假,收获真不小!
(板书:
用心过收获大)
一、学生参与交流、分享自己的暑假体验。
二、学生相互交流,并回答有关问题。
为学生提供一个重温和分享暑假愉快体验的机会,他们与同学、老师亲切友好地交流,与他人分享自己的快乐。
二、让学生进一步交流暑假里让自己记忆犹新的事情,分享快乐,分享经验!
课堂小结
快乐的暑假已经过去了,只要小朋友用心学习,相信我们的学习生活会更快乐!
板书
假期有收获
用心过收获大
部编人教版道德与法治二年级上册1《假期有收获》教学设计
第二课时
课题
假期有收获
单元
一单元
学科
道德与法治
年级
二年级
学习
目标
1.引导学生分析自己的假期生活状态,学会记录自己的成长进步。
2.启发学生反思假期生活的质量,鼓励学生学会调控自己的生活。
3.学会对学习、生活进行总结,养成良好习惯,并持之以恒的坚持。
重点
启发学生反思假期生活的质量,鼓励学生学会调控自己的生活。
难点
让学生有计划地安排好自己的生活,养成良好的习惯并持之以恒的坚持。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
师:
你们的暑假是怎么度过的?
你是否有可行的暑假计划并按照计划执行呢?
(板书:
暑假计划)
学生回答问题
通过一问一答的方式,引入新主题内容。
讲授新课
一、暑假计划回顾
1.小明在上个假期里做了三件事:
第一件,也是最重要的一件,就是认真做好暑假作业,既巩固了已经学习的知识,又为新学期的学习打下了基础。
第二件,是跟妈妈去旅游,开阔眼界。
第三件,是看了很多课外书增长了不少知识。
全班范围内交流:
这样过暑假好不好?
为什么?
暑假计划有长期的,也有详细到每天的,有一个合理可行的计划是很重要的。
讨论:
那么你的暑假是怎么安排的,每天都做哪些事?
每天的事情很多,你是怎么合理安排时间的?
制定一个作息时间表,对我们的暑假生活有什么好处?
如果不按作息时间表执行原有计划,可以吗?
这样会有什么问题?
视频《暑假计划》
暑假作息时间表的制定,有助于于我们合理安排时间,度过一个愉快的暑假。
二、有意义的暑假
暑假生活很快乐,怎样过才有意义呢?
1.我们来看看课本上的两个小男孩他们是怎么度过假期的,出示课件。
说一说:
你们认为这两个男孩的暑假安排得如何?
是否合理?
你们的暑假是怎么度过的?
你们的计划安排是否合理?
在暑假里,我们应该合理安排时间,学玩结合,过一个充实有意义的暑假。
2.课件出示:
长时间看电视、熬夜玩游戏、睡懒觉、把作业放置一边……
学生讨论一下上图中的小朋友这样做好不好?
为什么?
这样过暑假是不行的,这样做会养成不好的生活习惯,也会危害我们的健康。
视频《惜时光》,看完这个视频你有何感想?
小结:
我们应该按照计划,按时作息,早睡早起;控制看电视和游戏时间,快乐玩耍,认真学习,养成良好的习惯,这样我们的暑假就会过得快乐健康。
三、暑假中的烦恼
1.暑假是开心的,但是也会有烦恼,你们遇到过什么问题?
(如作业太多、兴趣班太多、和小朋友玩游戏的冲突等等)
你们都是怎么解决的?
在假期我们每个人都会遇到不同的问题,那么怎样才能很好的解决问题,过一个有意义的暑假呢?
观看视频《快乐暑假巧安排》
如果遇到这些小虎这样的问题,你们会怎么解决的?
有什么好办法?
暑假在家很长时间,肯定会遇到各种各样的问题,此时我们就要注意合理安排自己的生活,做到劳逸结合、松弛有度,认真安排好,做到不慌乱。
(有打算不忙乱)
四、出谋划策畅想下个假期计划
通过本节课的学习我们知道了暑假计划应该怎么做,怎么做才合理,才能让假期过得更有意义。
出示图片
请同学们帮他们想一想,为他们出谋划策,想一想下个假期该如何做好计划,如何合理安排使假期过得更有意义吧。
一、学生参与交流,回答相关问题。
观看视频《暑假计划》
二、参与讨论,并回答相关问题。
观看图片及视频《惜时光》
三、参与讨论,并回答相关问题。
观看视频《快乐暑假巧安排》
四、学生畅所欲言,说一说自己的想法和安排。
一、让学生意识到了良好习惯的重要性,按计划执行暑假安排的必要性和重要性。
二、让学生明白暑假生活应该怎么做才算有意义和充实,让他们杜绝一些坏习惯,做到按计划行事,劳逸结合健康快乐的过暑假。
三、暑假中会有很多烦恼,让学生设身处地的想想解决办法,做到暑假巧安排。
四、让学生开动脑筋,多加思考,更深层的了解快乐暑假应该需要安排。
课堂小结
快乐的暑假已经过去了,在新学期同学们要延续暑假中合理安排的好习惯,做到有打算,不忙乱!
板书
暑假计划
有打算不忙乱
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