《原画设计》教学大纲.docx
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《原画设计》教学大纲
《原画设计》教学大纲
课程编码:
0811101903
课程名称:
原画
学时/学分:
48/3
关联课程:
先修课程(动画概论、动画手绘技法、动画视听语言)
后习课程(动画影片分析、动画剧本写作、分镜头剧本设计、动画场景设计、动画角色设计)
适用专业:
动画专业
开课教研室:
动画教研室
课程类别与性质:
专业课程、限选
一、课时分配与考核权重
按照学校的整体要求,基于对教学目标及基本知识、基本技能、基本素养的分析,本课程的内容依据高等学校动画专业教育的培养目标以及毕业生基本要求和培养方案,选定原画中造型设计基础、色彩表现基础、原画设计与镜头设定、绘制工具四个部分内容,共48学时,3学分,其中理论学时为32学时,实践学时16学时,实践环节占总课程的33%。
要求教师在授课过程中围绕课内教与学、课外导与做、课上课下紧密结合等环节,推进考评方式改革,重视过程性评价,突出基于能力的非标准化答案考试。
基于该教学考核评价思路,本课程主要以原画手绘的方式对学生进行考核评价,其中课堂提问、课程手绘作业的过程性评价权重占比为70%,结课考评权重占比为30%。
课时分配与考核权重一览表
序号
章节
课时数
评价方法及考核权重
1
第一章概论
2
1.本部分内容包括1个主要内容,不占考核权重。
2
第二章原画设计造型基础
(第1、2、3、4节造型运动原理、人物运动表现、动物运动表现、自然现象表现、特技效果的绘制)
16
1.本部分内容以手绘作业的方式进行考核
2.本部分内容包括3个主要内容,11个知识点,占35%考核权重。
3
第三章原画色彩表现基础(第1、2、3节色彩的基础知识、原画种色彩的作用、原画色彩设定)
12
1.本部分内容以手绘作业的方式进行考核
2.本部分内容包括5个主要内容,10个知识点,占25%的考核权重。
4
第四章原画设计与镜头设定(第1、2、3节镜头构成因素、为剧本配置镜头、动画分镜头台本)
10
1.本部分内容以手绘作业的方式进行考核
2.本部分内容包括3个主要内容,5个知识点,占20%的考核权重。
5
第五章原画绘制工具(第1、2、3、节传统原画手绘材料及工具、手绘数位板、常用数码绘制软件的绘制风格)
10
1.本部分内容以手绘作业的方式进行考核
2.本部分内容包括3个主要内容,6个知识点,占20%的考核权重。
二、课程资源库
参考书:
[1]理查德.威廉姆斯.《原动画基础教程》.中国青年出版社.2006年.
[2]艾德.盖特纳/徐立译.《动画设计的构图与合成》.上海人民美术出版.2013年.
[3]张思望.《原画设计》.哈尔滨工程大学出版社.2010年.
[4]孙雯.《原画设计》.中国传媒大学出版社.2014年.
[5]李杰.《原画设计》.中国青年出版社.2015年.
1.期刊:
[1]赵兴彪.《浅析中国传统元素在原画设计中的重要性》.美术教育研究,2018年08期.ISSN1674-9286.CN34-1313/J.
[2]徐珊.《动画短片创作中的原画设计与应用研究》.长春理工大学学报,2018年06期.ISSN1009-1068.CN22-5051.
[3]王琳.《以湘西北民俗文化为背景的游戏原画设计教学研究》.现代交际,2018年06期.ISSN1009-5349.CN22-1010/C.
[4]谢媛.《数字技术在动画运动规律课程教学中的运用》.美术教育研究,2018年02期.ISSN1674-9286.CN34-1313/J.
[5]代振.《浅析原画造型设计的特点》.西部皮革,2018年05期.
ISSN1671-1602.CN51-1624/TS.
[6]杨平均.《〈动画原画设计〉教学中如何培养学生的创新思维》.文教资料,2012年12期.ISSN1004-8359.CN32-1032/C.
[7]刘红琴.《〈原画设计〉课程教学研究与实践》.文教资料,2013年02期.ISSN1004-8359.CN32-1032/C.
[8]何正强.《浅谈原画设计中力学原理的运用》.美术教育研究,2017年01期.ISSN1674-9286.CN34-1313/J.
[9]严波.《浅谈动画片制作中的原画设计》.大众文艺,2017年01期.ISSN1007-5828.CN13-1129/I.
[10]薛颖峰.《动画原画设计教学中如何培养学生的创新思维》.艺术科技,2017年10期.ISSN1004-9436.CN33-1166/TN.
三、教学内容及教学基本要求
第1-2学时
第一章概论
1.课前准备
(1)熟悉课程教学大纲,对课程的讲授内容和方式有较好的理解;
(2)充分利用各类教学资源加强课程的网络资源库建设;
(3)充分理解讲义内容,把握和完成知识由一种书本贮存状态到教师传输状态再到学生头脑中的贮存形式的这两次转化;
(4)查询、收集本学科相关的前沿资料及其在实际课题中的分析案例;
(5)整理好课程教学中用到的影视资料、课件及教具等。
1.1课程属性与教学目标分析:
本课程是动画专业的一门基础理论性课程,是所有动画专业学生的必修课。
课程兼具理论性和应用性特征,其课程任务包括二个方面:
第一,通过教学,系统、科学地将基本概念、原理及在动画专业中的应用进行整合,使学生了解原画在动画工作流程中的作用。
第二,在掌握相关理论知识的基础上灵活运用动画绘制技法,进行影视创作,从而培养学生的观察力、分析力、表现力和创造力,提高原画手绘制作水平,为将来的影视、动画创作打下坚实的基础。
1.2学习对象分析:
(1)本课程授课对象为动画专业大三年级学生,经过两年的基础理论课程和专业设计课程的学习,学生的理论知识和技能表现都具有了一定的基础,这个阶段更侧重于将影视理论基础知识转化为自身所学的体现,本课程与实践应用联系非常紧密,符合了学生的需求。
(2)在认知能力方面,动画专业的学生思维活跃,并依赖具体的事物和经验的支持,易于接受新知识并善于发问,有较强的求知欲望,因此要引导学生如何快速准确利用网络资源寻求解决问题的途径。
(3)学生学习的动机主要取决于对课程内容感兴趣的程度以及对老师的喜爱程度,这就要求教师在课堂上首先要有激情,其次要在准确把握课程知识点的同时增加课堂的趣味性,适当插入任务模块,引入动画制作实际案例,加强原画设计训练,授课过程中要注重在理论传授的基础上结合动画后期创作的要求,难易结合,灵活运用多种手段教学,即发挥教师的主导作用,又启发学生的主观能动作用。
1.3教学方案设计:
(1)本课程将全面讲解影视动画原画基础理论。
通过对常用原画的讲解,使学生对原画绘制技巧有较为细致的了解,使学生准确掌握动画中原画的创作手法,逐渐在具体的实践中建立起更新的动画规则。
(2)结合案例教学,以不同风格类型优秀动画影片为案例,组织学生进行拉片分析,归纳总结,引导学生系统地、综合地运用专业知识临摹优秀动画影视作品,及自主创作动画练习,为后续动画创作打下基础。
2.课内教学
讲授式教学法+分析讨论式教学法
(1)课堂讲授加分析讨论为主,结合学生作业练习过程,使学生对课程内容理解的更加透彻。
(2)重点结合作业辅导,对优秀作业及问题作业及时讲评,发现并解决在教与学的过程中存在的问题。
2.1教学内容:
本课程共48学时,理论学时32,课程内容如下:
第1-2学时原画概论共2课时,讲授学时2,考核权重为0%;
第3-18学时原画设计造型基础,共16课时,讲授学时10,实践学时6,考核权重为35%;
第19-30学时原画色彩表现基础,共12课时,讲授学时10,实践学时2,考核权重为25%;
第31-40学时原画设计与镜头设定,共10课时,讲授学时6,实践学时4,考核权重为20%;
第41-48学时原画绘制工具,共8课时,讲授学时6,实践学时2,考核权重为10%;
前修课程有动画概论、影视原理、摄影基础、摄像基础、动画视听语言等,后习课程有动画影片分析、动画剧本写作、分镜头剧本设计、动画角色设计,前修课程和后习课程的良好掌握,可以使学生在动画专业的系统知识上有一个整体的把握。
本课程的教学重点是原画的创作,教学难点是理论知识在动画创作中的实践应用。
本课程适合案例教学和启发性教学。
课堂上结合生动的案例,引导学生充分认识本学科领域进展状况。
每个章节会提供相对应的课程资源,供学生进行课后知识巩固和知识拓展。
学生可以通过查阅图书及影像资料,对所学本课程的相关知识进行补充,还可以通过期刊、美术网资料库等网站获取更多学习资源。
同时,通过课堂讨论、作业训练等方式进行相应的章节考核。
2.2教学方法:
在教学方法方面主要采用以下方法:
(1)讲授式教学法,讲授既要重视原画创作知识内容的科学性和思想性,同时又要应尽可能的与学生的认知基础发生联系;
(2)案例式教学法,展示优秀动画影片作品,引导学生进行拉片分析,为后续讲授理论知识打下基础;
(3)讨论式教学法,讨论的问题要具有吸引力。
讨论前教师应提出讨论题目和讨论的具体要求,指导学生进行拉片分析,并搜集相关资料或进行调查研究,认真写好发言提纲;
(4)辅助式教学法,利于多媒体课件、影碟、录像、投影仪等现代教学工具辅助教学。
2.3课内小结:
通过本单元学习动画原画概述,了解动画原画的研究方向、内容及表现技巧。
教学重点是动画原画的研究内容。
3.课后巩固与拓展
(1)课后巩固复习内容:
原画的相关知识。
参考资料:
张思望、孙阿强.《原画》.哈尔滨工程大学大学出版社.2010.
(2)课后拓展学习内容:
关于原画设计造型的相关知识。
参考资料:
理查德.威廉姆斯.《原动画基础教程》111页.中国青年出版社.2006年.
(3)下次课前需要前置预习的关键知识点,预习并理解原画设计造型的相关知识。
(4)学习资源:
[1]中国电影资料馆:
[2]李杰.《原画设计》.中国青年出版社.2013年.
4.单元(章)考核与评价
本单元为课程概论,是该课程讲授的导入部分,课堂教学以理论讲授为主,并辅以课堂讨论,尽快使学生对本课程有一个初步的了解,不占考核权重比例。
第3—18学时
第二章原画设计造型基础
第一节原画设计造型的运动原理第二节原画中人物的运动表现第三节原画中动物的运动表现第四节原画中自然现象的表现第五节特技效果的绘制
1.课前准备
(1)认真备课,提前准备教学进度表、教学大纲、教案或多媒体课件;
(2)熟悉课程的讲授内容和方式;
(3)准备本次教学活动中拟采用的优秀动画案例资料,包括视频、图纸、书籍等。
1.1课外学习评价:
针对作业或课堂提问评估学生对上节课内容的掌握情况,巩固、拓展学习内容,依据实际情况收集整理第二部分资源信息,以便下次课上及时开展互动和反馈。
1.2教学方案设计:
(1)简要回顾上次课程的主要内容;
(2)本次课程的重点是原画设计造型的运动原理;原画中人物、动物的运动表现以及自然现象的表现;
(3)教学手段主要是借助PPT、讲义完成教学内容;
(4)教学过程主要以理论讲授为主,结合优秀动画案例作品演示分析,引导学生进行拉片分析,归并进行手绘练习;
(5)明确教学目标和考核要点;
(6)要求学生课下完成指定的参考资料查阅任务和随堂作业。
2.课内教学
讲授式教学法+分析讨论式教学法
(1)课堂讲授与分析讨论为主,结合拉片分析,使学生对课程内容理解的更加透彻。
(2)重点结合作业辅导,对优秀作业及问题作业及时讲评,发现并解决在教与学的过程中存在的问题。
2.1课堂导入:
针对上次要求前置预习的相关内容和关键知识点,进行提问或讨论。
并对上次课的优秀学生作品进行展示和介绍。
(1)提出问题,引导学生自己分析作业优缺所在。
(2)适时导入本次教学新内容,引导学生找出解决问题的切入点,承前启后,为学习新知识做好准备。
2.2教学内容:
本次教学内容包括:
1、原画设计造型的运动原理;2、原画中人物的运动表现;3、原画中动物的运动表现;4、原画中自然现象的表现;5、特技效果的绘制。
2.3教学方法:
在教学方法方面主要采用以下方法:
(1)讲授式教学法,讲授既要重视内容的科学性和思想性,同时又要应尽可能的与学生的认知基础发生联系。
(2)案例式教学法,展示优秀动画影片,组织学生鉴赏及拉片分析,归纳总结,为后续讲授理论知识打下基础;(3)讨论式教学法,讨论的问题要具有吸引力。
讨论前教师应提出讨论题目和讨论的具体要求,指导学生收集阅读有关资料或进行调查研究,认真写好发言提纲。
(4)辅助式教学法,利于多媒体课件、影碟、录像、投影仪等现代教学工具辅助教学。
2.4课内小结:
通过本章学习原画造型设计基础,了解原画创作是建立在对客观物体的存在和运动原理的掌握的基础上。
教学重点是人物、动物的运动表现。
教学难点是灵活掌握不同人物和动物运动的夸张变形规律及细节上的创新表现,使之生动、灵活、节奏感强。
3.课后巩固与拓展
(1)课后巩固复习内容:
人物、动物的运动表现相关知识。
参考资料:
张思望、孙阿强.《原画》第二章14-38页.哈尔滨工程大学大学出版社.2010.
(2)课后拓展学习内容:
关于原画色彩表现。
参考资料:
李杨.《动画场景设计》第47页.南京大学出版社.2011年.
(3)下次课前需要前置预习的关键知识点:
预习并理解镜头设定的相关规律。
(4)学习资源:
[1]中国电影资料馆:
[2]薛颖峰.《动画原画设计教学中如何培养学生的创新思维》.艺术科技,2017年10期.
4.单元(章)考核与评价
本单元考核内容为原画设计造型基础的相关知识。
评价权重占比35%,评分细则包括学生能否准确理解造型运动原理,能否准确生动的绘制动画设计稿。
考核方式为手绘人物原画设计稿,重点查看学生对课堂讲授知识和课外拓展知识的掌握程度,及手绘动画造型是否严谨,夸张变形是否合理、节奏分明。
考核方式与权重比例列表
考核方式
评价权重
备注
手绘人物原画设计稿
20%
完成三套人物动画手绘练习。
手绘动物原画设计稿
15%
完成三套动物动画手绘练习。
合计
35%
第19—30学时
第三章原画色彩表现基础
第一节色彩的基础知识第二节原画种色彩的作用第三节原画色彩设定
1.课前准备
(1)认真备课,结合《色彩构成》的相关知识整理课件;
(2)熟悉课程的讲授内容和方式;
(3)准备本次教学活动中拟采用的优秀动画案例资料,包括视频、图纸、书籍等。
1.1课外学习评价:
针对作业评估学生对上节课内容的掌握情况,巩固、拓展学习内容,依据实际情况收集整理第三部分资源信息,以便下次课上及时开展互动和反馈。
1.2教学方案设计:
(1)简要回顾上次课程的主要内容;
(2)本次课程的重点和难点:
原画色彩设定;难点是准确生动刻画不同状态下的色彩;
(3)教学手段主要是借助PPT、讲义完成教学内容;
(4)教学过程主要以理论讲授及手绘练习为主,结合动画案例作品演示,组织学生进行拉片分析,归纳总结;
(5)明确教学目标和考核要点;
(6)要求学生课下完成指定的参考资料查阅任务和随堂作业。
2.课内教学
讲授式教学法+分析讨论式教学法
(1)课堂讲授与分析讨论为主,结合拉片分析,使学生对课程内容理解的更加透彻。
(2)重点结合作业辅导,对优秀作业及问题作业及时讲评,发现并解决在教与学的过程中存在的问题。
2.1课堂导入:
针对上次要求前置预习的相关内容和关键知识点,进行提问或讨论。
并对上次课的优秀学生作品进行展示和介绍。
(1)提出问题,引导学生自己分析作业优缺所在。
(2)适时导入本次教学新内容,引导学生找出解决问题的切入点,承前启后,为学习新知识做好准备。
2.2教学内容:
本次教学内容包括:
1、色彩的基础知识;2、原画种色彩的作用;3、原画色彩设定。
2.3教学方法:
在教学方法方面主要采用以下方法:
(1)讲授式教学法,讲授既要重视内容的科学性和思想性,同时又要应尽可能的与学生的认知基础发生联系。
(2)案例式教学法,展示优秀动画影片,组织学生鉴赏及拉片分析,归纳总结,为后续讲授理论知识打下基础;(3)讨论式教学法,讨论的问题要具有吸引力。
讨论前教师应提出讨论题目和讨论的具体要求,指导学生收集阅读有关资料或进行调查研究,认真写好发言提纲。
(4)辅助式教学法,利于多媒体课件、影碟、录像、投影仪等现代教学工具辅助教学。
2.4课内小结:
通过本章学习,使学生能准确掌握原画中的色彩运用。
教学重点是不同场景的色彩运用。
教学难点是结合人物的结构特征,通过细节的变化处理,准确生动刻画不同状态下的色彩搭配。
3.课后巩固与拓展
(1)课后巩固复习内容:
原画中的色彩运用。
参考资料:
张思望、孙阿强.《原画》第三章40-46页.哈尔滨工程大学大学出版社.2010.
(2)课后拓展学习内容:
几种特定情景下的原画色彩搭配练习。
参考资料:
李杨.《动画场景设计》第47页.南京大学出版社.2011年.
(3)下次课前需要前置预习的关键知识点,预习关于镜头设定的相关知识。
(4)学习资源:
[1]中国电影资料馆:
[2]IMDb互联网电影资料库(InternetMovieDatabase,简称IMDb):
4.单元(章)考核与评价
本单元考核内容为原画中的色彩运用。
评价权重占比25%,评分细则包括学生能否准确理解原画设计的色彩运用。
考核方式为原画动画设计稿,重点查看学生对课堂讲授知识和课外拓展知识的掌握程度,及手绘原画是否严谨,色彩运用是否合理。
考核方式与权重比例列表
考核方式
评价权重
备注
手绘彩色人物设计稿
10%
完成一套人物运动表现设计图,要求上色。
手绘彩色场景设计稿
15%
完成一套场景原画设计图,要求上色
合计
25%
第31—36学时
第四章原画设计与镜头设定
第一节镜头构成因素第二节为剧本配置镜头第三节动画分镜头台本
1.课前准备
(1)认真备课,结合《分镜头台本》课程内容准备教学内容;
(2)熟悉课程的讲授内容,再次温习《分镜头台本》相关内容;
(3)准备本次教学活动中拟采用的优秀动画案例资料,包括视频、图纸、书籍等。
1.1课外学习评价:
针对作业评估学生对上节课内容的掌握情况,巩固、拓展学习内容,依据实际情况收集整理第四部分资源信息,以便下次课上及时开展互动和反馈。
1.2教学方案设计:
(1)简要回顾上次课程的主要内容;
(2)本次课程的重点和难点:
重点为动画分镜头台本,难点镜头配置;
(3)教学手段主要是借助PPT、讲义完成教学内容;
(4)教学过程主要以理论讲授及手绘练习为主,结合动画案例作品演示,组织学生进行拉片分析,归纳总结;
(5)明确教学目标和考核要点;
(6)要求学生课下完成指定的参考资料查阅任务和随堂作业。
2.课内教学
讲授式教学法+分析讨论式教学法
(1)课堂讲授与分析讨论为主,结合拉片分析,使学生对课程内容理解的更加透彻。
(2)重点结合作业辅导,对优秀作业及问题作业及时讲评,发现并解决在教与学的过程中存在的问题。
2.1课堂导入:
针对上次要求前置预习的相关内容和关键知识点,进行提问或讨论。
并对上次课的优秀学生作业进行展示和介绍。
(1)提出问题,引导学生自己分析作业优缺所在。
(2)适时导入本次教学新内容,引导学生找出解决问题的切入点,承前启后,为学习新知识做好准备。
2.2教学内容:
本次教学内容包括:
1、镜头构成因素;2、为剧本配置镜头;3、动画分镜头台本。
2.3教学方法:
在教学方法方面主要采用以下方法:
(1)讲授式教学法,讲授既要重视内容的科学性和思想性,同时又要应尽可能的与学生的认知基础发生联系。
(2)案例式教学法,展示优秀动画设计作品,引导学生作拉片分析,归纳总结,为后续讲授理论知识打下基础;(3)讨论式教学法,讨论的问题要具有吸引力。
讨论前教师应提出讨论题目和讨论的具体要求,指导学生收集阅读有关资料或进行调查研究,认真写好发言提纲。
(4)辅助式教学法,利于多媒体课件、影碟、录像、投影仪等现代教学工具辅助教学。
2.4课内小结:
通过本章学习,使学生能准确掌握镜头的配置。
教学重点动画分镜头台本。
教学难点是为文学剧本设定合理的动画分镜头台本。
3.课后巩固与拓展
(1)课后巩固复习内容:
动画分镜头台本。
参考资料:
丁海祥.《动画分镜头设计》第二章12页.清华大学出版社.2010.
(2)课后拓展学习内容:
关于原画绘制工具的选择运用。
参考资料:
吴云初.《动画技法实例》第137页.上海交通大学出版社.2011年.
(3)下次课前需要前置预习的关键知识点,预习并理解原画设计的常用工具。
(4)学习资源:
[1]中国电影资料馆:
[2]IMDb互联网电影资料库(InternetMovieDatabase,简称IMDb):
4.单元(章)考核与评价
本单元考核内容为手绘分镜头台本。
评价权重占比20%,评分细则包括学生能否准确画出分镜头,并能通过动检测试,拍摄动画流畅、合理及生动。
考核方式为手绘作业,重点查看学生对课堂讲授知识和课外拓展知识的掌握程度并进行评价。
考核方式与权重比例列表
考核方式
评价权重
备注
手绘动画分镜头设计稿
20%
完成一套动画分镜头练习。
合计
20%
第41—48学时
第五章原画绘制工具
第一节传统原画手绘材料及工具第二节手绘数位板第三节常用数码绘制软件的绘画风格
1.课前准备
(1)认真备课,提前准备教学进度表、教学大纲、教案或多媒体课件;
(2)熟悉课程的讲授内容和方式;
(3)准备本次教学活动中拟采用的优秀动画案例资料,包括视频、图纸、书籍等。
1.1课外学习评价:
针对作业评估学生对上节课内容的掌握情况,巩固、拓展学习内容,依据实际情况收集整理相关资源信息,做好课上的互动和反馈。
1.2教学方案设计:
(1)简要回顾上次课程的主要内容;
(2)本次课程的重点和难点:
本章无难点,重点为熟悉掌握各种原画绘制工具;
(3)教学手段主要是借助PPT、讲义完成教学内容;
(4)教学过程主要以理论讲授及手绘练习为主,结合动画案例作品演示,组织学生进行拉片分析,并进行手绘练习;
(5)明确教学目标和考核要点;
(6)要求学生课下完成指定的参考资料查阅任务和随堂作业。
2.课内教学
讲授式教学法+分析讨论式教学法
(1)课堂讲授与分析讨论为主,结合拉片分析,使学生对课程内容理解的更加透彻。
(2)重点结合作业辅导,对优秀作业及问题作业及时讲评,发现并解决在教与学的过程中存在的问题。
2.1课堂导入:
针对上次要求前置预习的相关内容和关键知识点,进行提问或讨论。
并对上次课的优秀学生作品进行展示和介绍。
(1)提出问题,引导学生自己分析作业优缺所在。
(2)适时导入本次教学新内容,引导学生找出解决问题的切入点,承前启后,为学习新知识做好准备。
2.2教学内容:
本次教学内容包括:
1、
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