《变废为宝》幼儿园教案.docx
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《变废为宝》幼儿园教案
《变废为宝》幼儿园教案
《变废为宝》幼儿园教案1活动设计背景
环保是当今世界关注的一个问题,为加强对幼儿的环保知识教育,对幼儿进行了这次活动。
我准备各种废旧材料来进行此活动,让幼儿通过对材料的动手操作真正能感受到废旧物品再利用的重要性,提高幼儿的环保意识。
同时幼儿还能通过本次活动发散他们的思维、动手操作及创新能力。
活动目标
1、认知目标:
能用多种废旧物品创新出各种物体、玩具。
2、情感目标:
引导幼儿多感官参与创新思维活动,知道废物利用所带来的社会价值,体验变废为宝的乐趣。
能:
能力目标:
激发幼儿发明创造探索精神,发展幼儿的想象和动手操作能力。
教学重点、难点
知道废旧材料还可以再次被利用及能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体和玩具。
活动准备
故事挂图:
废旧物品若干、用废旧物品制作的玩具和图片若干、课件、
活动过程
(一)开始部分:
激趣引题
师:
今天,我们要去参观一个有意思的展览,小朋友好好看看展览品,可以用手拿来玩一玩。
看看这些展览品是什么,是用什么材料做的?
(二)基本部分:
1、扩散思维、展开想象。
(1)、师:
我们身边还有哪些废旧物品?
(幼儿自由发言)
(2)孩子们说的这些废旧物品还有用处吗?
用它们可以做什么东西?
2、欣赏故事:
结合挂图讲故事:
第一幅:
画面上的人在干什么?
写在纸上的字发生了什么变化?
第二幅:
这么多的纸成了一堆什么?
人们会怎样?
第三幅:
人们发现了纸吸收水的原因?
人们用这种纸做了什么?
第四幅:
技术人员进行了什么实验?
发明了什么?
引导幼儿简单总结故事内容,让幼儿初步了解吸水纸是怎样发明的?
并启发幼儿讲出生活中变废为宝的故事。
3、废旧物品用途多
(1)、小朋友,你们真聪明,现在我们一起来看课件:
请幼儿观看用废旧物品做的物品图片、玩具。
(2)、出示用废旧物品制作的玩具,让幼儿欣赏,玩弄,了解废旧物品的多种用途,并启发幼儿由单一向多面发散思维,说出幼儿园中利用废旧物品制作的玩具,看谁说得多。
教师小结:
小朋友,这些玩具不但非常漂亮,而且全是用废旧材料做成的,你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西,说不定用处可大了,所以,以后在日常生活中要搜集一些废旧材料,准备二次利用。
这样既美化了环境,又能废物变宝。
4、组合创新和分组操作:
小小设计师《我来变》
你们喜欢当一名小小设计师吗?
(喜欢)那我们一起动动小手选择不同的废旧材料,设计有趣的作品,比比谁设计的作品新颖独特。
(幼儿操作,老师巡回指导)
引导幼儿用不同的废旧物品,通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新颖独特的玩具和物品。
从中体验成功的乐趣。
(三)结束部分:
办变废为宝作品展,对孩子的创新设计加以肯定和鼓励。
[活动延伸]:
让幼儿继续在玩玩乐乐中进行发明创造。
活动反思:
在教学过程中注意调动了幼儿的主动参与意识,鼓励幼儿大胆想像,充分发挥了教师作为引导者、帮助者、支持者的作用,引导幼儿从多种角度进行发散思维练习,体验了发散思维的乐趣也培养幼儿正确的环保意识和幼儿的动手动脑能力、创新能力和协调能力的发展。
不足之处在活动中评价部分欠佳,仍多给幼儿说的机会,让幼儿表达内心的想法,让幼儿的创新思维在活动中得到提升。
《变废为宝》幼儿园教案2
1、引导幼儿多感官参与创新思维活动,知道废物利用所带来的社会价值,体验变废为宝的乐趣。
2、激发幼儿发明创造的欲望和探索精神,发展幼儿的想象和动手操作能力,培养初步的创新意识。
3、能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体、玩具,感受到废旧物品组合创新的乐趣。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
5、培养幼儿的尝试精神。
能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体和玩具。
故事挂图:
废旧物品若干、用废旧物品制作的玩具若干、课件、制作玩具的废旧物品材料若干。
(一)实物导入:
出示利用废旧物品制作的玩具,让幼儿根据自己的生活经验说出这个玩具是用什么做成的?
还能做成什么?
(二)欣赏故事《由废纸到吸水纸》
1、结合挂图讲故事:
第一幅:
画面上的人在干什么?
写在纸上的字发生了什么变化?
第二幅:
这么多的纸成了一堆什么?
人们会怎样?
第三幅:
人们发现了纸吸收水的原因?
人们用这种纸做了什么?
第四幅:
技术人员进行了什么实验?
发明了什么?
2、引导幼儿简单总结故事内容,让幼儿初步了解吸水纸是怎样发明的?
并启发幼儿讲出生活中变废为宝的故事。
(三)废旧物品用途多1、小朋友你们见过什么样的废旧物品?
它们能制作成什么东西?
孩子们回答。
教师总结:
有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等,纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。
它们能做成飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、大桥等。
2、小朋友,你们真聪明,现在我们一起来看课件:
请幼儿观看用废旧物品做的物品图片、玩具。
3、出示用废旧物品制作的玩具,让幼儿欣赏,玩弄,了解废旧物品的多种用途,并启发幼儿由单一向多面发散思维,说出幼儿园中利用废旧物品制作的玩具,看谁说得多。
教师小结:
小朋友,这些玩具不但非常漂亮,而且全是用废旧材料做成的,你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西,说不定用处可大了,所以,以后在日常生活中要搜集一些废旧材料,准备二次利用。
这样既美化了环境,又能废物变宝。
(四)组合创新和分组操作:
小小设计师《我来变》
你们喜欢当一名小小设计师吗?
(喜欢)那我们一起动动小手选择不同的废旧材料,设计有趣的作品,比比谁设计的作品新颖独特。
(幼儿操作,老师巡回指导)引导幼儿用不同的废旧物品,通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新颖独特的玩具和物品。
从中体验成功的乐趣。
(五)活动结束:
办变废为宝作品展,对孩子的创新设计加以肯定和鼓励。
让幼儿继续在玩玩乐乐中进行创新。
教学反思:
现代社会,物品越来越注重包装,但这些拆下来的包装随便丢弃又造成了环境的污染。
根据新纲要的要求:
指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活为指导思想。
利用废旧物品来大胆进行创新制作,既培养了幼儿动手动脑能力,又培养了幼儿的创新意识,让幼儿体验到了变废为宝的乐趣。
小百科:
宝,同”宝”。
(注意”宝”字简化前中间作”王缶”,而”宝”则作”王尔”,两字是正异关系,而非简繁关系)。
《变废为宝》幼儿园教案3活动目标
1、引导幼儿理解废品再利用的意义,懂得爱护环境。
2、启发幼儿积极思考,提高动手解决问题的能力。
3、通过活动使幼儿体验成功,增强自信。
4、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
活动重点难点
懂得废物利用,节约资源,有初步的环保意识。
知道废物利用所带来的社会价值,体验变废为宝的乐趣。
活动准备
1.课件,固体胶,制作手工的废旧物品材料若干。
2.用废旧物制作的小物品。
活动过程
(一)谈话导入:
1.什么是垃圾?
(不要的东西,没有用的东西)
2.垃圾的来源?
(生活,工业,农业,商业)
(二)废品给我们带来的危害。
(看图片)
(三)垃圾的处理方法(掩埋法,焚烧法),以及它们的弊端。
小朋友又能做些什么呢?
鼓励幼儿大胆表达,激励幼儿立足于生活实际,从我做起,争当环保小卫士。
如何成为一名优秀的环保小卫士呢?
老师有一个好办法:
我们可以将一些可回收利用的废品做成漂亮的礼物送出去,你们觉得呢?
(四)废旧物品用途多
1、小朋友你们见过什么样的废旧物品?
它们能制作成什么东西?
孩子们回答。
教师总结:
有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等,纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。
它们能做成飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、大桥等。
2、小朋友,你们真聪明,现在我们一起来看课件:
请幼儿观看用废旧物品做的物品图片、玩具。
3、出示利用废旧物品制作的玩具《纸灯笼》,引起幼儿的制作兴趣。
(1)教师:
看,这是什么?
知道这件宝贝是用什么做的吗?
(废旧的宣传单),小朋友想要一个这样的灯笼吗?
快动起手来吧!
(2)动手制作。
1、师:
现在在小朋友面前的是老师用废旧的纸裁好的各种图形,小朋友可以从中选择喜欢的图形进行制作。
2、教师进行示范,幼儿进行操作。
(制作过程中遇到困难时,要多鼓励幼儿自己想办法解决。
)
(五)教师小结:
小朋友,小灯笼漂亮吗?
老师这还有很多这样的玩具不但非常漂亮,而且全是用废旧材料做成的,你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西,说不定用处可大了,所以,以后在日常生活中要搜集一些废旧材料,准备二次利用。
这样既美化了环境,又能变废为宝。
《变废为宝》幼儿园教案4一、教学内容:
综合活动——大班——变废为宝
二、设计意图:
宋玉新小朋友从家里拿来一个娃娃,是用乒乓球和酸奶的瓶子、碎布制作的,班上的孩子可高兴了,你摸摸,我看看,有的还说,我也会做,通过这件事,我想到,现在孩子的生活条件非常优越,物质条件也非常的丰富。
在家长的影响下,大多数的幼儿对用过的废旧物品一扔了事。
那么能不能让幼儿有意识的收集一些废旧的材料,进行变废为宝的制作呢?
在收集废旧材料的同时,培养幼儿的节俭的意识。
我就设计了本次活动,让幼儿在体验快乐制作的同时,变废为宝。
三、教学目标:
1、引导幼儿初步学会用废旧物品来制作自己喜欢的玩具或用具。
2、通过谈话活动,帮助幼儿了解到废旧材料是可以再利用的,我们在平时可以有意识的收集一些废旧材料。
2、体验变废为宝的快乐。
四、教学重点及难点:
重点:
知道废旧材料还可以再次被利用。
难点:
用废旧物品进行制作。
五、教学准备:
课前知识准备:
提前让幼儿在家里收集盒子或瓶子等废旧材料。
场地准备:
用各种废旧材料制作的玩教具布置一个展览会的.场景。
材料准备:
分四组,废旧的各种盒子;废旧的瓶类;废旧的纸类;废旧的纸杯、餐盘、饭盒(清洗干净)。
操作工具准备:
胶水、剪刀、双面胶、胶带。
辅助材料:
水彩笔、色卡纸毛线、沙粒、吸管等。
六、活动过程:
(一)通过展览会,引起幼儿的兴趣。
引入课题。
师:
今天,我们要去参观一个有意思的展览,小朋友好好看看展览品,可以用手拿来玩一玩。
看看这些展览品是什么,是用什么材料做的?
(二)通过谈话活动,了解废旧材料是可以再次利用的。
我们要注意有意识的进行收集。
师:
1、小朋友,展览会上你们看见了什么?
它们是用什么东西做的?
2、我们平时应该怎样收集这些废旧的材料?
哪些废旧材料可以收集?
哪些废旧材料不能收集?
3、说说你想怎样变废为宝。
教师引导幼儿充分发挥想象力,说出自己的想法。
(三)利用幼儿收集的废旧材料来制作一件喜欢的玩具或用具。
1、讲解活动规则。
2、幼儿按自己的意愿选择材料。
(四)幼儿进行操作活动,教师巡回指导。
(五)对幼儿制作的作品进行讲评。
在制作活动中自然结束。
延伸活动:
1、继续制作没有完成的作品。
2、利用幼儿完成的作品布置展览。
活动反思:
反思一:
创设环境,引起幼儿兴趣。
活动的开始部分我布置了一个展览会,展出了有很多幼儿和教师用废旧材料制作的玩具和用具,幼儿在参观的时候,可以拿来看一看,玩一玩。
幼儿兴趣非常高,注意力也非常集中。
对废旧材料能做这么多的东西,非常的惊奇,有了自己想制作的欲望。
所以孩子们都能积极的投入到参观当中。
反思二:
引导幼儿积极思考,大胆表述,激发幼儿的创造欲望。
谈话活动中,在幼儿已有经验的基础上,通过有效的提问,帮助幼儿了解到废旧材料是可以再次被利用的。
有的废旧材料是可以收集的,有的废旧材料是不可以收集的。
孩子们纷纷说:
“我平时喝过的矿泉水瓶子可以留下。
”:
“我把爸爸的烟盒保存下了。
”“我喝的乳娃娃的瓶子也可以留下。
”¨¨¨并且激发了幼儿自己利用这些废旧材料制作有用的东西的欲望。
反思三:
指导制作活动,及时发现幼儿创造的闪光点。
幼儿制作前我给幼儿介绍了制作材料,并提出要求。
在活动的过程中及时帮助幼儿解决困难,对幼儿有创新的想法及时给予肯定。
比如有个小朋友用矿泉水的瓶子制作了一个沙漏,并且让全组的幼儿用来灌沙子。
在评价中就特别提出给予肯定,起到的很好的榜样作用。
存在的问题:
活动中,我发现,提供给幼儿活动材料的种类有点多,在一定的程度上造成了浪费。
活动时,有不少幼儿模仿展示的范例来进行制作。
我想,如果只给幼儿提供一种材料。
而在展示的范例中把用这种材料制作的玩具去掉。
引导幼儿在操作活动中,运用一种材料,进行多种制作的方法就会多一些。
可能会对幼儿的创造性思维有更好的启发和帮助。
《变废为宝》幼儿园教案5幼儿园中班教案《变废为宝》含反思适用于中班的主题教学活动当中,让幼儿通过游戏,体验合作成功的喜悦,在做做玩玩的过程中,锻炼幼儿的动手能力,激发幼儿的环保意识,能大胆、清楚地表达自己的见解,体验变废为宝的快乐。
活动目标:
1、在做做玩玩的过程中,锻炼幼儿的动手能力,激发幼儿的环保意识。
2、通过游戏,体验合作成功的喜悦。
3、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验变废为宝的快乐。
4、发展幼儿手部动作的灵活性。
活动准备:
1、幼儿收集大小不等的各种废弃的、清洁无毒的纸盒及废旧塑料瓶、碎布等。
2、装饰纸条、不同的图案等(用来装饰)。
3、剪刀、双面胶等。
4、教师用废旧物品制作的成品,如灯笼、宝塔、火箭等。
活动过程:
1、幼儿介绍自己带来的废旧物品。
小朋友,前几天老师请大家做小小收集员,把家里没用的纸盒、塑料瓶、碎布等带来,小朋友们都很积极,收集了许多好东西,谁来说说你收集到了哪些宝贝。
(如酸奶瓶、烟盒、洗洁精瓶、饮料瓶等)
2、幼儿进行垒高游戏
我们大家有了这么多的宝贝,今天老师就和小朋友用这些宝贝来做游戏好吗?
(1)老师介绍游戏规则:
我们分成七组,大家一起商量动手进行垒高比赛,可以用不同的宝贝进行,看那组的小朋友在规定时间里垒得又高又稳。
(2)介绍两组垒高幼儿的作品,并和幼儿一起分析原因。
(快而稳的原因:
把大的盒子放在下边,不争先恐后、一个一个来放等,慢而摇晃的原因:
大家争抢,没有合理摆放好。
(3)再次进行游戏,第二次垒高比赛在第一次的基础上进行,让幼儿形成初步的垒高经验。
3、欣赏作品
(1)教师出示自己制作的成品,幼儿欣赏。
(2)提问:
这是什么?
它是用什么做成的。
(幼儿回答)在幼儿欣赏、观察的基础上教师有目的介绍2~3种作品。
(3)提升:
如果这些做好的玩具、好东西坏了,还有用吗?
(幼儿回答后,教师根据他们的回答作出相应的应答)
4、变废为宝
你们想不想做个小小魔术师,用大家带来的这些盒子、瓶子来变成好玩的东西呀?
(想)
(1)教师提出制作要求:
想想你用什么宝贝想做一个什么玩具?
跟朋友讲讲,也可以和朋友合作做,用不同的方式对纸盒、塑料瓶进行改造、装饰,使它变成一样好玩的玩具。
(2)幼儿自己制作玩具,老师对完成任务有一定困难的幼儿,教师进行帮助。
(3)幼儿完成后,陈列在玩具橱上,可以相互进行简单介绍。
5、结束部分:
“小朋友,真正好,废旧物品当成宝,动动小手动动脑,变成汽车和小猫,’变废为宝’真正妙!
”
今天,我们小朋友用没用的纸盒、瓶子做了好玩的游戏和玩具,以后我们要记住,不要随便把吃剰下的纸盒、瓶子扔掉,我们把它们洗干净,带到幼儿园,我们一起让它变变变,成为我们的好朋友。
6、延伸活动:
幼儿拿着做好的玩具,去做小小宣传员,请其他班的小朋友参观欣赏。
教学反思:
现代社会,物品越来越注重包装,但这些拆下来的包装随便丢弃又造成了环境的污染。
根据新纲要的要求:
指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活为指导思想。
利用废旧物品来大胆进行创新制作,既培养了幼儿动手动脑能力,又培养了幼儿的创新意识,让幼儿体验到了变废为宝的乐趣。
《变废为宝》幼儿园教案6一、出示饮料瓶和塑料袋,激发幼儿的兴趣。
1、请幼儿说说饮料瓶和塑料袋的用途和作用。
2、当饮料喝完瓶子你会怎么处理呢?
他们还可以用来做什么呢?
塑料袋环保袋装完东西后可以做什么呢?
幼儿讨论。
教师小结:
是的,小朋友都说的非常好。
在我们日常生活中有很多这样的垃圾,我们可以给这些废旧物品再次利用,变成有用的东西。
二、初听故事,了解大意:
听故事录音,边观看故事图片。
1、故事的名字叫什么?
2、山羊爷爷开了个什么商店?
3、你觉得山羊爷爷的商店为什么会取名为“奇妙商店”呢?
(教师鼓励孩子大胆表述)
三)分段讲述故事,观看故事图片。
1、第一副图,提问:
山羊爷爷在店门口写了什么字?
2、第二副图,提问:
谁去了奇妙商店?
小白兔拿了什么?
山羊爷爷想把饮料瓶做成什么呢?
(让孩子学学小兔和山羊爷爷的对话,发展孩子的语言表达能力)你能用饮料瓶做什么?
3.第三副图,提问:
小鹿拿了什么去“奇妙商店”?
山羊爷爷想把塑料袋做成什么?
(学说小鹿和山羊爷爷的对话)你能用塑料袋做什么?
4、第四副图,提问:
小马在想什么?
山羊爷爷的做法好吗?
为什么?
(鼓励孩子自由表述,并说出理由)
教师小结:
山羊爷爷在为大家做好事!
不仅让森林里的环境更卫生,还进行了废物再利用,节约了资源,我们要向山羊爷爷学习!
要讲卫生,不乱扔垃圾,要保护我们周围的环境卫生,还要有变废为宝的创新意识!
(4)教师完整的讲述故事。
山羊爷爷听到大家的赞美声,干得更开心了,我们来看看它用废旧的东西变成的宝贝吧!
、出示变废为宝的ppt图片
让幼儿观察后再讨论这是用什么做的?
它的做法又是怎样的呢?
三、鼓励孩子进行废物再利用
师:
小朋友看了山羊爷爷这么多用废旧物品制作的漂亮宝贝,老师这里收集了一些废旧物品,你能用它来做什么?
(鼓励大胆幼儿表达自己的想法和创意)师:
孩子们的想法和创意都不错,我们现在就去动手实现吧!
可以每组的孩子做不同材质的作品,如:
纸盘一组、纸杯一组、矿泉水瓶一组、塑料袋一组、环保袋一组等。
(每组老师准备一个成品)等我们做好了就送到山羊爷爷的“奇妙商店”去。
四、总结:
每组请一个小朋友上来讲讲自己本组所制作的作品,老师再进行总结:
小朋友们和山羊爷爷一样棒,能把废旧的东西变成漂亮的作品,要是这些东西被人们当成垃圾乱扔的话,就会污染环境,而且还会传播病菌,我们这样做既保护了环境,还让我们做出这么漂亮的作品,大家觉得是不是很开心啊!
《变废为宝》幼儿园教案7主题活动方案设计
变废为宝,我是小小环保卫士
中班语言教育活动方案
设计意图:
《幼儿园教育纲要》指出“既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展,既贴近幼儿的生活,选择感兴趣的事物或问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。
”中班的语言活动《变废为宝》恰恰来源于生活,又能服务于幼儿的生活,让幼儿在看图与讲述中懂得环保节约中区的趣味,符合中班幼儿的年龄特点和学习特点。
《幼儿园教育纲要》中语言领域中提出:
发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说,有机会说并且能得到积极应答的环境以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,发展幼儿语言表达能力和思维能力。
”结合纲要要求,在本次活动中让幼儿大胆的表述
故事
内容、扮演故事角色是本次活动的重点和难点。
活动目标:
1、通过本节课的学习,令儿童理解什么叫做“变废为宝”,并让小朋友们意识到废品回收再利用的神奇之处,增强小朋友爱护环境、环保节约意识。
2、在听故事的过程中,令儿童学习新词汇:
“开心”“智慧”“漂亮”“变成”“迫不及待”等,令儿童学会用“……你能帮帮我吗”“……对……说……”“……变成……”说句子。
3、通过角色扮演和课程延伸,让小朋友们自己动手“变废为宝”增加课堂在趣味性,锻炼幼儿的语言表达能力,使小朋友在认识更多词汇的同时加强动手能力。
活动准备:
1、日常生活中常见废品的图片,用PPT展示
2、写有“树爷爷”“旧纸杯”“易拉罐”“塑料瓶”“苹果核”的头饰
3、废旧一次性纸杯、塑料瓶、剪刀、彩笔
活动过程:
1、故事引入
师:
老师今天要给大家讲一个小故事,小朋友们想不想听呀?
生:
想!
师:
传说在一个古老的森林里,住着一位充满着智慧的树爷爷,他长得高高大大,顶着一片茂密的、绿油油的树叶,他的脑袋里装着许许多多的智慧和方法,他能把被人们丢弃的物品重新变成有用的、受人喜爱的东西,
在垃圾站的旧纸杯、易拉罐、塑料瓶和苹果核知道这个消息后,非常的开心,他们手拉手跑出了垃圾站,飞奔去森林里寻找树爷爷,想让树爷爷把他们重新变成有用的物品,不被丢弃。
终于他们找到了树爷爷,旧纸杯迫不及待的对树爷爷说:
树爷爷,你能帮帮我吗?
易拉罐也对树爷爷说:
树爷爷,你也帮帮我吧!
塑料瓶和苹果核也跟着说道:
对呀,树爷爷,我们都被人们丢掉了,您帮帮我们吧,把我们变成有用的东西!
树爷爷微笑着说,别着急我来帮你们!
树爷爷拿出剪刀,在易拉罐身上剪出了一扇小门,把易拉罐挂在自己的树枝上,把它变成了一个小房子;拿出铲子在土地上挖了个坑,把苹果核种了下去,对苹果核说,你明年就会变成一颗苹果树的。
又用针在塑料瓶的瓶底扎了几个小孔把它变成了喷水壶;又拿出彩色的画笔在白色的纸杯上画了一座小房子,把它变成了一个漂亮的装饰品。
2、引导幼儿学习和理解故事内容
1)在这个故事里,都有哪些废品呢?
(答:
有纸杯、易拉罐、塑料瓶和苹果核)
2)他们都对树爷爷说了什么呢?
(引导学生学习句子“……对……说……”)
旧纸杯对树爷爷说:
树爷爷,你能帮帮我吗?
易拉罐对树爷爷说:
树爷爷,你也帮帮我吧!
塑料瓶和苹果核对树爷爷说:
对呀,树爷爷,我们都被人们丢掉了,您帮帮我们吧,把我们变成有用的东西!
1)他们分别在树爷爷的帮助下变成了什么呢?
引导小朋友们答(同时教会了小朋友用……变成了……):
纸杯变成了装饰品,易拉罐变成了小房子,苹果核变成了苹果树,塑料瓶变成了洒水壶。
3、角色扮演
按照幼儿的自由意愿分配角色,分别带上相应的头饰,让幼儿根据自己对于故事内容的理解用自己的语言将大致的故事内容表演出来。
4、活动延伸拓展
请儿童动手用彩笔在纸杯上画画,把纸杯变成漂亮的装饰品,带回家给爸爸妈妈看。
告诉儿童,在生活中,还有很多很多废旧的物品(展示废品图片),请小朋友们像树爷爷一样动动脑筋想一想,我们还可以把其他废品变成什么呢?
《变废为宝》幼儿园教案8教学目标:
1、按照画面的先后顺序阅读图片,在观察、讨论的过程中理解故事内容。
2、了解“小云朵”的意思,大胆用语言表达自己对故事的理解。
3、引导幼儿初步懂得废物利用的好处,体验变废为宝的乐趣。
教学重点:
引导幼儿初步懂得废物再次利用的好处,体验变废为宝的乐趣,从小培养幼儿不乱扔垃圾的好习惯。
教学难点:
按照画面的先后顺序阅读图片,观察图片理解故事内容,大胆用语言表达自己对故事的理解
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