最新鲁科版英语五年级上册第一单元Unit1Teachers Day全单元教案.docx
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最新鲁科版英语五年级上册第一单元Unit1TeachersDay全单元教案
单元备课
单元名称
Unit1Teachers’Day
教学内容
用一般现在时和过去式描述人的外貌和性格特征
教学目标
1.能听懂、会说、认读本单元的句型:
She’syoung,Shehaslonghair.能运用所学语言知识谈论及描述人物现在与过去的外貌及性格特征。
2、听懂、认读、会说、认读、规范书写单词并能结合句型灵活运用。
教学
重点、难点
(一)教学重点
单词的认读和规范书写。
句子“She’syoung.Shehaslonghair.Hewas/Shewas…..then.Theywere…….”认读及运用。
(二)教学难点
结合实际在真实的语境中运用“.Hewas/Shewas…..then.”等句型进行询问并做出相应的回答。
教学方法
采用多种教学活动形式,营造宽松、和谐和民主的教学氛围,如游戏、歌曲、童谣等都是很有效的方法,课堂教学的生生互动、师生互动,使学生的学习兴趣得以延伸。
教学准备
多媒体录音机磁带单词卡
课时划分
4个课时
课 堂 教 学 教 案
时间:
年 月 日
课题
Unit1lesson1she’sverykind
审查人
年月日
教
学
目
标
1、能听懂、会说、认读句型:
“Who’syourfavouriteteacher?
”“She’syoung.”“Shehaslonghair.”
2、听懂、认读、会说、规范书写下列单词:
card\who\young\kind,能听懂、会说、认读单词:
September\strict。
3、学生能用英语表达和描绘老师的外貌,增进认识和了解,培养学生尊敬师长,爱戴老师的品质。
教
学
重
点
难
点
重点:
September\strict单词的运用
难点:
Sheis……/Shehas……
教
学
准
备
教学光盘、单词卡片、录音机、相关课件
教学过程
(导学领航、自主学习、合作探究、交流指导、巩固提升、测评达标)
二次备课
一、热身(Warm-up)
1.教师与学生交流问好,拉近师生距离,营造英语学习的良好氛围。
2.教师出示一些卡片,比如教师节卡片、圣诞节卡片、新年卡片等等,向学生提问“Whatarethey?
”出示单词卡片card并教授,然后引导学生说出cards,为新课做好铺垫。
二、呈现(Presentation)
1.运用教学挂图或教学光盘呈现Listenandsay的第一幅图片,教师介绍:
Danny和Jenny正在教室里,并就图提问:
“What’sDannydoing?
”学生看图回答:
“Dannyismaringcards.”随后老师提问Danny为什么要制作贺卡,引导学生快速读第一段文字,找出Danny的话“Thisoneisformyfavouriteteacher.”“TomorrowisSeptember10.It’sTeachers’Day.”教师出示单词卡片,教授September。
2.教师提问:
“Who’sDanny’sfavouriteteacher?
”然后播放listenandsay部分的录音,引导学生回答“She’sMissZhang.”
3.教师再次播放Listenandsay部分的光盘或录音,提出问题:
“What’sshelike?
”引导学生回答:
“She’syoung.Shehaslonghair.Andshe’skind.”教师出示单词卡片,教授young和kind。
4.教师提问:
“IsMissZhangstrit?
”引导学生通过阅读课文或是观看光盘得出答案:
“Yes,sheis。
”教师出示单词卡片,教授strict。
5.教师再次播放录音或教学光盘,引导学生进行模仿跟读,注意学生的语音音调。
三、练习(Practice)
1.小组内分角色表演课文对话,并戴头饰上台表演展示。
2.请学生看教材Let’stalk部分的内容,播放录音或教学光盘,学生模仿跟读后,请学生上台展示。
3.完成配套练习。
四、运用(production)
完成Let’sdo部分,调查、交流组内同学最喜欢的教师的外貌及性格特征。
可让学生用简笔画画出自己最喜欢的教师,然后交流。
五、课外活动(After-schoolActivities)
1.听录音,模仿跟读。
2.与朋友讨论最喜欢的教师。
达
标
检
测
导学案达标检测
作
业
布
置
必做:
听音跟读课文3遍。
选做:
给家长描述一下自己最喜欢的老师
板
书
设
计
Unit1Lesson1
She’syoung.
Shehaslonghair.
教
学
反
思
检查人签字:
年月日
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