中学会考精简生物提纲扣空卷.docx
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中学会考精简生物提纲扣空卷
2016-2017生物结业考试精简提纲
主题一、科学探究
一、1显微镜观察到的物象是倒像,例如:
“p”在显微镜下是__d___;
2.右图是用低倍镜观察到的物像,要把物像移到视野中央,应将玻片()
向左上移动B.向右上移动C.向左下移动D.向右下移动
3.目镜放大10倍,物镜放大40倍,那么显微镜的放大倍数是10×40=400倍.
4.已知四台显微镜的目镜和物镜的倍数如下,在观察洋葱表皮细胞时,视野中细胞数目最多的显微镜可能是();细胞个体最大的可能是()。
A.5×、10×B.10×、40×C.15×、10×D.20×、3×
二、制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片步骤:
擦、滴、刮、涂、盖、染、吸。
(1)图一中,制作临时装片正确的操作顺序是32145;
(2)观察口腔上皮细胞在玻片上滴的是生理盐水,目的是为了保持细胞原形.
(3)为防止细胞重叠不易观察,取得材料一定要在水滴中用牙签涂抹一下.
(4) 让盖玻片的一边接触载玻片上的水滴,然后缓缓地盖上,这样做的目的是避免盖玻片下出现气泡,
(5)再滴稀碘液在盖玻片上,用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引,染色的目的是易于观察细胞结构。
三:
探究种子萌发的环境条件
瓶号
种子所处环境
1
不放水,置于温暖处
2
适量的水,置于温暖处
3
适量的水,置于冰箱
4
过量的水,置于温暖处
1.本实验中有机组对照实验?
_________
2号瓶与2号瓶这组对照实验,变量是__________
3.1号瓶与4号瓶能形成一组对照实验吗?
_________
4.请预测本实验中,________号瓶中的种子能萌发。
5.从这个实验可知:
种子萌发的环境条件是__________一定的水分和充足的空气。
四:
探究馒头在口腔中的变化
试管1
加入馒头碎屑
加入唾液2ml
37度水浴10分钟
加入2滴碘液
试管2
加入馒头碎屑
加入清水2ml
37度水浴10分钟
加入2滴碘液
(1)唾液中含有的消化酶是唾液淀粉酶。
(2)本实验中试管1和试管2构成对照实验,实验变量是唾液。
(3)37℃是模拟人体口腔温度。
(4)用碘液检测的原因是淀粉遇碘变蓝色。
(5)试管1滴加碘液没变蓝是因为淀粉被唾液淀粉酶分解成麦芽糖.
(6)除口腔外,淀粉的消化分解还可在人体的小肠内进行。
主题二、生物体的结构层次
一细胞是生命活动结构的基本结构和功能单位。
二动、植物细胞结构及功能
细胞核
细胞核
细胞质
细胞质
细胞膜
液泡
细胞膜
线粒体
线粒体
细胞壁
叶绿体
植物细胞模式图(详见六上P45)动物细胞模式图(详见六上P48)
2.动植物细胞都有的结构:
细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。
植物细胞特有的结构:
细胞壁、叶绿体、液泡。
3细胞壁:
保护和支持细胞。
细胞膜:
控制物质进出;
细胞核:
遗传信息在细胞核中;
液泡:
液泡内的细胞液中溶解多种物质。
叶绿体:
光合作用场所,将光能转化成化学能。
线粒体:
呼吸作用场所,将有机物中的化学能释放,动力车间。
4细胞中的能量转换器:
线粒体和叶绿体。
三遗传信息在细胞核中。
细胞核是控制中心,控制着生物的发育和遗传。
四一些生物由单细胞构成,如:
草履虫、衣藻、细菌、酵母菌等;
五组织的形成使细胞分化的结果。
(六上P59、60)
六人体有四种基本组织
1.上皮组织—消化道上皮肌肉组织—平滑肌、骨骼肌、心肌
神经组织—神经结缔组织—骨组织、血液等
2.大脑主要由神经组织和结缔组织构成,胃由上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织构成,心脏主要由肌肉组织构成。
七绿色开花植物的结构层次:
细胞——>组织——>器官——>植物体(六上P63)
人体的结构层次:
细胞——>组织——>器官——>系统——>人体(六上P59)
主题三、生物与环境
一
(一)非生物因素对生物的影响(六上P13)
1“葵花朵朵像太阳”:
阳光对生物的影响
2“干旱使粮食严重减产”:
水对生物的影响
3“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”:
温度对生物的影响
4下过雨后蚯蚓爬到地面上:
空气对生物的影响
(二)识别由于生物因素而产生的生物之间的几种关系:
(六上P16)
1羊吃草、狼吃羊:
捕食关系:
2几只蚂蚁共同搬运食物:
合作关系
3稻田里的水稻和杂草争夺阳光、养料和水分:
竞争关系
4人蛔虫从人体内获取营养:
寄生关系
5豆科植物的根瘤菌和豆科植物共同生活:
共生关系
二、生物和环境的关系是相互依懒和相互影响的。
(六上P17)
三、生态系统(六上P19—24)
生物部分生产者:
植物
消费者:
动物
2生态系统组成分解者:
细菌、真菌
非生物部分:
如阳光、空气、水
1概念:
在一定的空间范围内内,生物与环境形成的统一整体。
如一片树林、一块农田等。
3消费者与生产者之间主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链如:
草—>虫—>鸟
食物链书写注意事项:
(1)从植物开始
(2)箭头由被吃者指向捕食者。
4一个生态系统中,往往有很多条食物链,他们彼此交错,形成食物网。
5生态系统中的物质和能量是沿着食物链流动的。
如果有害物质进入生态系统,有害物质会通过食物链不断积累,最高级的消费者体内有害物质含量最高。
例如:
草—>食草昆虫—>食虫鸟这条食物链,体内有毒物质含量最高的是食虫鸟。
6生态系统具有一定的自动调节能力。
但这种调节能力是有限的。
四、生物圈是最大的生态系统。
(六上P26)
五、识别生态系统类型:
草原生态系统、森林生态系统、海洋生态系统(巴黎岛)、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统。
(六上P28、29)
主题四、生物圈中的绿色植物
1.根尖由根冠、分生区、伸长区和成熟区组成,成熟区是根吸收水分和无机盐的主要部位,水和无机盐是通过导管向上运输的。
2.说出种子是由种皮和胚组成的,有的种子还有胚乳。
知道种子中的胚是幼小的生命体。
3.举例说出菜豆、玉米等植物的种子储存营养物质的部位。
相同点
不同点
菜豆种子
都有种皮和胚
子叶两片,无胚乳,营养储存在子叶中
玉米种子
子叶一片,有胚乳,营养储存在胚乳中
4.了解种子萌发的环境条件(一定的水分、适宜的温度和充足的空气)和自身条件(胚是完整的、活的、度过休眠期)。
5.雄蕊、雌蕊在繁殖后代中起重要作用。
从开花到结果要经历传粉和受精两个过程,子房发育成果实,胚珠发育成种子。
6.植物生活需要量最多的无机盐是含氮的无机盐、含磷的无机盐、含钾的无机盐。
7.叶片由表皮、叶肉和叶脉三部分组成。
在表皮上分布有气孔,气孔是气体进出植物体的结构。
1.光合作用的概念:
绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉),并且释放出氧气的过程叫光合作用。
光能
叶绿体
8.光合作用反应式:
二氧化碳+水有机物(储存能量)+氧气
原料:
水、二氧化碳,产物:
有机物、氧气,条件:
光,场所:
叶绿体;主要器官:
叶
9.呼吸作用能够将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要。
知道呼吸作用释放二氧化碳,夜间不宜在卧室摆放过多的绿色植物。
10蒸腾作用的意义。
(1)拉动水分和无机盐在体内运输,
(2).降温;(3).提高大气湿度、增加降水。
不是一种浪费。
11.绿色植物对生物圈有重大作用
(1).通过光合作用制造有机物为许多生物提供食物和能量;
(2).释放氧气,吸收二氧化碳,维持生物圈碳氧平衡。
(3).参与生物圈的水循环。
主题五、生物圈中的人
1糖类:
主要能源;
脂肪:
备用能源,
蛋白质:
建造和修复身体的重要原料,人的生长发育和受损细胞的修复和更新,都离不开蛋白质。
2.识别、判断常见的无机盐(钙、铁、碘)和维生素(A,BC,D)缺乏症。
无机盐种类
缺乏时症状
含钙的无机盐:
佝偻病、骨质疏松症
含铁的无机盐
缺铁性贫血(乏力、头晕等)
含碘的无机盐
地方性甲状腺肿、儿童智力和体格发育出现障碍
维生素种类
缺乏症
维生素A
皮肤干燥、夜盲症、干眼症
维生素B1
脚气病、消化不良、神经炎、食欲不振等
维生素C
坏血病、抵抗力下降
维生素D
佝偻病、骨质疏松症
3人体消化系统由消化道和消化腺组成。
消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门等器官。
小肠是人体消化食物和吸收营养物质的主要器官。
4.营养合理的食谱(参照平很膳食宝塔)购买食品时注意是否检验合格、注意保质期、保持饮食卫生。
5血液循环系统由心脏、血管及其中流动的血液组成。
血液就是由血浆和血细胞(包括红细胞、白细胞、血小板)构成的,显微镜下三种血细胞的形态。
6.三种血细胞的功能:
红细胞运输氧,白细胞吞噬病菌,血小板止血。
7.下表7.下表是刘伟同学的血常规化验单,请你认真解读并回答下列问题:
医院检验科报告单 NO.20000506177
姓名 刘伟 性别 男 年龄 16
化验项目
测定值
正常参考值
RBC(红细胞)
WBC(白细胞)
Hb(血红蛋白)
PLT(血小板)
3×1012/L
18×109/L
92g/L
10×109/L
男:
(4.0~5.5)×1012/L
男:
(4~10)×109/L
男:
120~160g/L
男:
(100~300)×109/L
(1)经医生诊断刘伟患有急性腮腺炎,诊断依据之一是:
化验单上他的白细胞数量过多.
(2)刘伟的红细胞数目过少和血红蛋白含量过低,可能患有贫血,除了吃医生开的药物外,在饮食上多吃一些含铁和蛋白质丰富的食物。
(3)仔细观察化验单,发现PLT的数据严重偏低,据此推测他不慎出血后很难止血,PLT具有止血的功能。
8.人体血液循环的动力器官是心脏,心脏有四个腔,分别是左心室、右心室、左心房、右心房。
9.与心脏四腔直接相连的的血管:
与心房连接的血管是静脉,与心室连接的血管是动脉。
左心室——主动脉右心室——肺动脉左心房——肺静脉右心房——上、下腔静脉
10一个完整的血液循环途径包括体循环和肺循环,经过体循环,动脉血变成静脉血;经过肺循环,静脉血变成动脉血。
11ABO血型系统及输血知识:
同型输血原则、健康人每次献血200——300毫升,不会影响健康。
主动脉
肺动脉
左心房
肺静脉
右心室
右心房
上腔静脉
肺静脉
左心室
下腔静脉
12.呼吸系统由呼吸道和肺组成,知道呼吸道是气体进出肺的通道,能对吸入的气体进行处理,但处理能力有限。
肺是进行气体交换的场所,是呼吸系统的主要器官。
13.泌尿系统包括肾脏、输尿管、膀肤和尿道,其中肾脏是形成尿液的器官,
14.尿液的形成过程包括肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收作用。
15.神经系统结构和功能的基本单位是神经元(神经细胞);
16神经调节的基本方式是反射。
17膝跳反射的神经中枢是脊髓;
18反射类型(六下P93)
(1)婴儿吮奶、膝跳反射、排尿反射、缩手反射、眨眼发射、吃酸梅留唾液等属于简单反射(又叫非条件反射),是先天形成的。
(2)鹦鹉学舌、老马识途、谈虎色变、画饼充饥、望梅止渴等属于复杂反射(又叫条件反射)是后天形成的。
19近视的形成及矫正。
近视眼的形成是由于眼球的前后径过长,或者晶状体的曲度过大,物象就会落到视网膜前方;近视眼可以带凹透镜加以矫正。
(六下P81)
20生长激素、甲状腺激素、胰岛素分泌异常引起的疾病;
激素
疾病
生长激素
幼年分泌不足患侏儒症,分泌过多患巨人症
甲状腺激素
分泌不足患地方性甲状腺肿(缺碘)
胰岛素
分泌不足患糖尿病
21糖尿病可以通过注射胰岛素进行治疗
22人体的生命活动主要受神经系统的调节,但也受激素调节的影响。
23.结合教材实例理解人类活动对生物圈有重要的影响。
24.知道进化论的建立者是达尔文,现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。
主题六、动物的运动和行为
1.动物的运动以运动系统为基础,在神经系统的调节下,还需要呼吸、消化、循环等系统的协调配合,运动系统是由骨骼和肌肉组成的。
2
(1)先天性行为:
刚出生的小袋鼠爬到育儿袋吃奶、美国红雀喂金鱼、婴儿吃奶、蜘蛛结网、菜青虫取食十字花科植物。
(2)学习行为:
蚯蚓走迷宫、大山雀偷喝牛奶、黑猩猩钓取白蚁。
黑猩猩堆叠木箱取高处食物、鸡的绕道取食。
3动物越高等学习能力越强。
主题七、生物的生殖、发育与遗传
1.睾丸产生精子,分泌雄性激素;卵巢产生卵细胞,分泌雌性激素。
2精子与卵细胞在输卵管内通过受精作用形成受精卵。
受精卵是新生命的起点。
3.子宫是胚胎与胎儿发育的场所,从形成受精卵开始至胎儿成熟的时间约为38周(266天)。
4..不同动物的发育方式可能不同,有些动物的幼体与成体形态相似,有些动物的幼体与成体形态差别很大(即变态发育)。
例如昆虫和两栖动物为变态发育。
5.昆虫的发育
发育类型
完全变态发育
不完全变态发育
发育过程
卵、幼虫、蛹、成虫
卵、若虫、成虫
相同点
有性生殖,变态发育
不同点
经卵、幼虫、蛹、成虫四个时期,幼虫形态结构和生活习性与成虫显著不同。
经卵、若虫、成虫三个时期,幼虫与成虫形态结构、生活习性相似。
举例
家蚕、蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊
蝗虫、蟋蟀、、蝼蛄、螳螂
6、生物的生殖分有性生殖和无性生殖两种方式。
无性生殖:
不经过两性生殖细胞的结合,由母体直接产生新个体。
例如:
植物通过根茎叶可繁殖后代(扦插和嫁接);
有性生殖:
由两性生殖细胞结合成受精卵,再由受精卵发育成新个体。
例如:
植物通过种子繁殖后代、鸟的卵生、哺乳动物的胎生。
7、生物的遗传和变异
遗传是指亲子间的相似性,如:
种瓜得瓜,种豆得豆。
变异是指亲子间和子代个体间的差异,如:
一母生九子,九子各不同。
8、同种生物的同一性状的不同表现形式称为相对性状。
如:
豌豆的圆粒与皱粒;番茄的红果与黄果;兔的白毛与黑猫;鸡的玫瑰冠与单冠。
9、DNA是主要的遗传物质,基因是包含遗传信息的DNA片段,它们位于细胞的染色体上。
染色体在生物体细胞中是成对存在的,在生殖细胞中是单个存在的。
10理解基因、DNA、染色体之间的关系。
细胞核
染色体
DNA
基因
11人的体细胞的染色体数是23对,精子和卵细胞中的染色体数是23条,受精卵中染色体数23对。
12、生物的性状是由基因控制的。
13、人的性别是由一对性染色体决定的,女性为XX,男性为XY;理解生男生女机会均等。
14根据基因在遗传中的规律,理解常见的几种性状(如酒窝有无、单双眼皮、能否卷舌等)的遗传图谱。
AAAa
AAa
AAAa
AaAa
AaAa
AAAaAaaa
AAaa
Aa
Aa
Aa
生物的相对性状(例如:
有酒窝和无酒窝)分显性性状(有酒窝)和隐性性状(无酒窝),
控制显性性状的基因A,控制隐性性状的基因a。
控制显性性状的基因组成:
AA或Aa,控制隐性性状的基因组成:
aa
15、生物性状的变异是普遍存在的。
可遗传的变异由遗传物质引起例:
父母单眼皮孩子也是单眼皮;
不可遗传的变异由环境因素引起例:
长期在野外工作的人皮肤晒黑。
主题八生物的多样性
1.生物分类的依据是生物的特征。
生物的分类单位从大到小依次是:
界、门、纲、目、科、属、种,种是最基本的分类单位。
分类单位越小,生物间的亲缘关系越近,共同特征越多。
不同类群的生物各有其特征,在生物圈中具有不同的作用,保护生物的多样性极为重要。
2.微生物通常包括细菌、真菌和病毒等类群。
细菌属原核生物,细胞内没有成形的细胞核,是靠分裂进行生殖的;真菌属于真核生物,细胞内有细胞核;病毒没有细胞结构。
3.“微生物学之父”是巴斯德。
4.常见的裸子植物:
苏铁、银杏、红豆衫、水杉、圆柏、侧柏;
常见的被子植物:
椰子、毛白杨、桃、水稻、葡萄、菊等。
5.结合教材实例了解无脊椎动物的主要类群及其代表动物。
(1)腔肠动物:
身体呈辐射对称,体表有刺细胞,有口无肛门。
水螅、海蜇、水母
(2)扁形动物:
涡虫(自由生活);华枝睾吸虫、日本血吸虫(寄生)
(3)线形动物:
蛔虫、秀丽隐杆线虫(自由生活)
(4)环节动物:
蚯蚓、沙蚕、
(5)软体动物:
河蚌、鱿鱼、章鱼
(6)节肢动物:
体表有坚韧的外骨骼;身体和附肢都分节。
蝗虫、蜘蛛、蜈蚣。
6.结合教材实例了解脊椎动物不同类群中的常见动物。
鱼类——鲢鱼、鳙鱼、鲨鱼、带鱼、石斑鱼、比目鱼等。
两栖类——青蛙、蟾蜍、大鲵等;
爬行类——蜥蜴、乌龟、鳖、鳄鱼、蛇等;
鸟类——鹰、企鹅、鸡、鸭、鹅等;
哺乳动物——马、象、猕猴、鲸鱼、海豚、\鼹鼠、蝙蝠等;
7.描述鸟适于飞行的特点。
(1).身体呈流线型,可减少飞行中空气的阻力;
(2).前肢变成翼,体表被覆羽毛;
(3).胸肌发达,有龙骨突;
(4).骨骼轻、薄,可减轻体重;
(5).气囊辅助呼吸;
(6)食量大,消化能力;(7)体温高而恒定。
8.生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。
生物种类的多样性实质是基因的多样性。
9.达尔文提出了自然选择学说。
生物进化的原因:
生物生物的遗传变异和环境因素共同作用。
10.研究进化非常重要的证据是化石。
理解生物进化的总体趋势:
由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。
主题九生物技术
1.细菌和真菌对于人类的生活并不是都有害的。
了解发酵技术是利用微生物的特性,通过一定的操作过程生产相应的产品。
2.举例:
:
乳酸菌可用于制酸奶、辣自菜、泡菜;醋酸菌可用于制醋;酵母菌可用于酿啤酒、蒸馒头、烤面包等;霉菌可用于制酱;青霉菌等可用于制药;蘑菇、木耳等大型真菌可以食用。
3.了解常见的食物保存方法:
袋装肉肠—真空包装法、盒装牛奶—巴斯德(巴氏)消毒法、干蘑菇—脱水法、罐头—罐藏法、咸鱼—腌制法。
4.识别克隆技术和转基因技术应用的实例。
(例如克隆羊多莉、转基因超级鼠的培育)
十健康地生活
1.按照是否有传染性,可将疾病分为传染病和非传染病。
近视眼、贫血、高血压等不是传染病,肝炎、艾滋病等是传染病。
2.传染病在人群中流行应同时具备传染源、传播途径、易感人群三个基本环节;
传染病的预防措施包括(七下P76)
控制传染源,如:
隔离病人、及时汇报
切断传播途径,如:
打扫卫生、喷洒消毒液
保护易感人群,如:
锻炼身体、接种疫苗
3.人体的免疫类型分为非特异性免疫(先天性免疫)和特异性免疫(后天性免疫),注射疫苗所获得的免疫属于特异性免疫(后天性免疫),疫苗是一种抗原。
4.个人的生活习惯与行为选择能对一生的健康产生积极或消极影响。
如青少年酗酒、吸烟、长时间看电视、使用电脑等都会危害身体健康,青少年应禁止吸烟、酗酒,必须拒绝毒品。
5.了解安全用药的常识,会简单阅读药品说明书,了解药物的主要成分、适应症、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效期。
识别非处方药(OTC)和处方药。
6.了解基本的急救方法,进行人工呼吸时,每分钟内吹气次数为15—20次;一般每做一次人工呼吸需要做4—5次心脏按压,便于在关键时刻减少伤害或挽救生命。
知道“120”急救电话,
根据出血特征判断出血类型。
出血时血液呈红色,从伤口渗出或像水珠一样流出,一般能自行凝固止血是毛细血管出血。
出血是血液呈暗红色,连续不断从伤口流出是静脉出血。
出血时呈鲜红色,从伤口喷出或随心跳一股一股涌出是动脉出血。
主题六动物的运动和行为
一、.动物的运动以_____系统为基础,在______系统的调节下,还需要______、______、_______等系统的协调配合,运动系统是由_______和_______组成的。
二、下列属于先天性行为的有(填序号)______________________
属于学习行为的有_____________________________
1刚出生的小袋鼠爬到育儿袋吃奶、2蚯蚓走迷宫、3大山雀偷喝牛奶、4美国红雀喂金鱼、5婴儿吃奶、6蜘蛛结网、7黑猩猩钓取白蚁,8菜青虫取食十字花科植物。
9鸡的绕道取食
三、动物越高等学习能力。
主题九生物技术
一、.细菌和真菌对于人类的生活并不是都______的。
了解发酵技术是利用微生物的特性,通过一定的操作过程生产相应的产品。
2.举例:
________可用于制酸奶、辣自菜、泡菜;________可用于制醋;______可用于酿啤酒、蒸馒头、烤面包等;_______可用于制酱;_________等可用于制药;蘑菇、木耳等大型________可以食用。
3.了解常见的食物保存方法:
袋装肉肠—___________、盒装牛奶—__________________________、干蘑菇—_________、罐头—________、咸鱼—__________。
4.识别______技术和_________技术应用的实例。
(例如克隆羊多莉、转基因超级鼠的培育)
主题十健康地生活
1.按照是否有传染性,可将疾病分为________和__________。
近视眼、贫血、高血压等______(填是或不是)传染病,肝炎、艾滋病等_______传染病。
2.传染病在人群中流行应同时具备________________________________三个基本环节;
传染病的预防措施包括
控制传染源,如:
________切断传播途径,如_______保护易感人群,如___________
a打扫卫生、喷洒消毒液b隔离病人、及时汇报c锻炼身体、接种疫苗
3.人体的免疫类型分为__________免疫(_______免疫)和_______免疫(_______免疫),
注射疫苗所获得的免疫属于_________免疫(后天性免疫),疫苗是一种______。
4.个人的生活习惯与行为选择能对一生的健康产生_____或______影响。
如青少年酗酒、吸烟、长时间看_____、使用______等都会危害身体健康,青少年应禁止吸烟、酗酒,必须拒绝_______。
5.了解安全用药的常识,会简单阅读_____________,了解药物的主要成分、适应症、用法与用量、药品规格、注意事项、__________和_______。
识别___________(OTC)和__________。
6.了解基本的急救方法,进行人工呼吸时,每分钟内吹气次数为_______次;一般每做一次人工呼吸需要做_____次心脏按压,便于在关键时刻减少伤害或挽救生命。
知道“_____”急救电话,
根据出血特征判断出血类型。
出血时血液呈___色,从伤口渗出或像水珠一样流出,一般能自行凝固止血是______出血。
出血是血液呈_____色,连续不断从伤口流出是______出血。
出血时呈_____色,从伤口喷出
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