廊坊师范学院文学院09汉本语言学课件2.docx
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廊坊师范学院文学院09汉本语言学课件2
第五章语义
第一节词汇和词义
一、词和词汇
一种语言中所有的词和成语等固定用语的总汇就是该语言的词汇(语汇)。
(一)词的分类
1.音节数量单音节词
双音节词
多音节词
2.语素数量:
单纯词和合成词
3.音形关系:
同音词、同形词等
4.地位和用途
1)基本词汇(词汇系统的核心和基础)
天、地、山;车、船;走、吃、好、快;年、南、上、一、我、父;了、着、的
2)非基本词汇(一般词汇)
a新造词
土改、非典、粉丝、房奴、宅男
*一般词汇最重要的来源
*产生途径
**利用原有材料按一定的构词方式创造
**原有的词在使用过程中产生新的意义和用法
b古语词:
*历史词语:
格格、福晋、尚书、丞相
——现实生活中已消失的事物或现象的名称
*文言词语:
辞世、诞辰、阁下
——已有白话词语代替,但现实生活中某些场合仍然使用
c方言词
*存在于地域方言中的词
阿拉(上海)雪柜(广州)
*从方言吸收到共同语中的词
搞(四川)尴尬(吴)里手(湘)
靓丽看好(粤)
d外来词
*一种语言从外族语言中翻译或借用的词语
*各种语言的词汇都大量吸收外来词
3)二者的关系
*基本词汇是一般词汇形成的基础;一般词汇是基本词汇发展的源泉。
*基本词汇构成一种语言词汇的骨干;一般词汇反映特定时期的社会面貌。
(二)语的分类
1.专有名词:
用复杂词组形式表达事物名称
国名、地名、书名、机构、组织等
2.惯用语:
人们在口头上经常使用的固定词组
老油条主心骨穿小鞋
3.成语:
人们长期使用的,具有书面色彩的定型词组或短句
——结构形式固定;意义具有整体性;作用相当于词
胸有成竹toburnone’sbridge
4.谚语:
瑞雪兆丰年nopains,nogains
5.歇后语:
孔夫子搬家—净是输(书)
6.简缩词语:
TOEFL(托福)、环保、超女
二、词的词汇意义
(一)什么是词义
和词的语音形式结合在一起的人们对现实现象的反映。
*正确的反映:
书,装订成册的著作。
*正确但不全面的反映:
水
*歪曲的反映:
神、鬼
(二)词义的特征
1.主观性和客观性
2.概括性和具体性
3.稳固性和变异性
(三)词义的结构
1.词义的构成
(1)理性意义(概念义)
同词的语音形式结合在一起的,对一定对象的区别特征的认识。
(2)非理性意义(附加色彩)
1)感情色彩
褒义:
团结
中性:
聚合
贬义:
勾结
2)语体色彩
口语:
住店
书面语:
下榻
3)形象色彩
视觉:
狮子狗
听觉:
蝈蝈
2.义项,词典释义的最小单位。
肺:
人和高等动物的呼吸器官
兵:
①兵器②军人、军队
③军队中的最基层成员
④有关军事的或战争的
*义项既包括词的理性意义,也包括附着在理性意义上的附加色彩。
帽子:
①戴在头上保暖、防雨、遮日光或做装饰品的用品。
②比喻罪名或坏名义。
*义项是从词语的各种用例中概括出来的共同的、一般的、稳定的意义。
车:
陆地上有轮子的运输工具。
(义项)
骑车开车(非义项)
一张动物园(指“票”非义项)
*一个词的多个义项之间应该有一般人可以感觉得到的联系。
深打
3.义素
(1)什么是义素
由分析义项得到的词义的语义特征
*哥哥:
[同胞][男性][年长]
义素是理论分析的结果,是一种不与语音形式相联系的抽象的语义单位。
(2)义素分析的基本方法
对比法
(3)义素分析的步骤:
a确定对比的范围
指称同一种类对象
从指称事物最小类别成员的一组词开始
袜子——鞋子、靴子
b比较词义的异同
标准
用途:
穿在脚上的东西
外形:
有没有长筒
功用:
走路时的状况——着地与否
c整理和描写
*加进某些符号表示分析结果:
+-
*“非此即彼”的对立因素取其一,以正负号表示
矩阵图
[穿在脚上的东西][有筒][走路是着地]
鞋子+-+
靴子+++
袜子++-
横排结构式
鞋子:
[+穿在脚上的东西、-有筒、+走路时着地]
靴子:
[+穿在脚上的东西、+有筒、+走路时着地]
袜子:
[+穿在脚上的东西、+有筒、-走路时着地]
(4)语义特征分析法
台上坐着主席团
台上唱着戏名词+动词+着+名词
通过分析歧义句中处于关键位置上的实词所具有的不同的语义特征来分析某些语法现象。
A死了三天了
B等了三天了动词+了+时量+了
C看了三天了
D挂了三天了
第二节词义的聚合
一、单义和多义
1.多义词由单义词在使用过程中转化来。
2.转化的根源
a客观对象之间的各种联系
相关性、相似形
b语言经济原则
3.转化的结果
a本义:
多义词的多个意义中最初的意义
b引申义:
由本义衍生出来的意义
4.转化的途径)——派生(引申)
a借代:
便衣、china
b比喻:
苦、题
二、同音词
石室诗士施氏,嗜狮,誓食十狮。
施氏时时适市视狮。
十时,适十狮适市。
是时,适施氏适市。
施氏视是十狮,恃矢势,使是十狮逝世。
施氏拾是十狮尸,适石室。
石室湿,施氏使侍拭石室。
石室拭,施氏始试食是十狮尸。
食时,始识是十狮尸,实十石狮尸。
试释是事。
(一)类型
1.同音同形词
风化1——风化2黑人花白打fly
2.同音异形词
规格——闺阁see——sea
公式公事工事攻势宫室
3.派生同音词
牌儿——盘儿对儿——顿儿
(二)来源
1.造词的偶合
销售——消瘦
2.语音的变化
1)音节简化:
古音繁今音简
2)音变:
儿化
3.词义分化
刻1——刻2把1——把2
4.音译外来词
米1——米2粉丝1——粉丝2
(三)与多义词的界限
标准:
现时词义有无联系
兵——多义词K
把——同音词
站——同音词
花——同音词
(四)作用
1.积极方面
a符合语言的经济原则
b增强表现力
2.消极方面
a造成歧义:
石(食)油期中(终)
b导致写别字
三、语义场
(一)什么是语义场
若干相互联系的意义(义项)形成的相互依存、相互规定、相互制约的意义系统。
工具
书写工具交通工具…
钢笔铅笔圆珠笔…
(二)语义场中词与词之间的关系
1.上下位关系
2.类义关系
金、木、水、火、土
摸、爬、滚、打、踢
煎、炒、烹、炸、熘
3.同义关系
1)等义词:
讲演——演讲
近义词:
繁荣——繁华
2)区别
理性意义;附加色彩;使用范围
4.反义关系
互补关系:
死——活
极性关系:
美——丑
第三节词义的组合
一、词语的搭配
(一)词义组合的条件
1.词义选择上的限制
*可以用义素分析来说明词义组合的条件
月亮读皮球
名+动+名
[-人]主[+人][-可读]
宾[+可读]
语义上违反动词要求的
错误组合
孩子读书
名+动+名
[+人]主[+人][+可读]
宾[+可读]
语义上合乎动词要求的
正确组合
2.其他制约因素
1)语言系统本身的系统性
摄入体内某种东西
(北京话)
吃喝吸
(上海话)
吃
2)社会习惯
*这块肉很肥。
*这个人很胖。
3)附加色彩
(二)述谓结构
1.什么是述谓结构
由一个谓词和若干谓项组成逻辑语义结构。
*谓词是句义的核心部分,一般就是句子的谓语动词(或形容词),或是某些动词(形容词)短语。
*谓项是与谓词有直接语义关系并受谓词支配的成分,一般是名词性成分,是句子的主语或宾语。
2.谓词
1)谓词的词义规定了一个述谓结构可以带多少谓项及何种性质的谓项。
2)类型
散步、游行、睡觉(一元)
听、吃、织(二元)
买、教、送(三元)
3.谓项的格
1)什么是语义格
述谓结构中,谓项与谓词的语义关系,一般称为“格”或“角色”。
2)种类
吃饭——吃+受事
吃食堂——吃+处所
吃父母——吃+依据
吃了嘴油——吃+结果
跑材料——跑+目的
跑圈——跑+方式
跑了犯人——跑+施事
跑警报——跑+原因
4.述谓结构的类型
1)简单述谓结构
由一个谓词和若干谓项构成,其中所有的谓项都是名词性成分而不是述谓结构。
*老王来了
*天气特别热
*他给我一支笔
2)复合述谓结构
由两个或两个以上相对独立的述谓结构按一定的语义关系复合而成。
*河水很深,水流又急。
*我去买东西。
3)从属述谓结构
充当其他谓词谓项的述谓结构。
*我希望你去。
*我希望去。
*你去比较好。
4)降级述谓结构
充当其他谓项修饰或限定成分的述谓结构。
*小李正在看我昨天送给他的小说。
(三)语义指向
1.什么是语义指向
1)句子中和一个成分发生直接语义联系的另一个成分,就是这个成分的语义指向。
*我重重地摔了一跤
*我狼狈地摔了一跤
2)某个词的语义指向实际上是一种对与其搭配的词的一种语义上的互补要求。
*我吃饱了。
*我吃光了。
*我吃完了。
3)语义指向和句法结构关系不完全一致
*衣服晾干了。
*肚子笑痛了。
*眼泪哭干了。
2.作用
可以帮助我们深入认识和解释语法现象。
指向受事
*你别锯坏了指向工具
*老张有个女儿,很骄傲
二、词义和语境
1.语言环境
语言中的各种单位在运用中出现的环境
2.作用
1)补充
2)强化
3)限制
a)把多种意义限制成单一意义
我骄傲,我是青年。
车没锁,得装一把。
b)把概括意义限制成具体意义
c)把多种表达方式限制成相应的一种表达方式
第六章文字
言者意之声,书者言之记,是故存言以声意,立书以记言。
《〈书·序〉正义》
声不能传于异地,留于异时,于是乎书之为文字。
文字者,所以为意与声之迹也。
清·陈澧《东塾读书记》
第一节文字概说
一、文字的性质
1.文字是记录语言的书写符号系统,是语言最重要的辅助交际工具。
2.文字系统
1)字符
a构成文字的基本单位
b意符音符记号
2)字符的组合规则
3)文字的书写规则
“文字”是一个由一套字符、一套组合规则、一套书写规则有机地组成的书写语言的符号系统。
二、文字的类型
1.记录口语中的何种单位
a词语文字古埃及文字
b语素-音节文字汉字
c音节文字朝鲜文
d音位文字英文
2.文字创制的原则
表意文字
表音文字
意音文字
三、文字和语言的关系
1.联系
a具有共同的社会属性。
b语言是文字的基础,文字依附于语言。
c文字对语言具有促进作用。
2.区别
a文字是独立于语言之外的系统。
基本单位、结构规则
作用
b文字与语言的发展不同步。
文字的发展变化要比语言慢得多。
3.汉字和汉语的关系
1)汉字的“语素—音节”文字体系基本上符合汉语语素单音节的特点。
2)汉字的形体能有效区分同音词(语素)
四、文字的作用
1.克服了语言在时空上的局限性。
2.社会发展的强大动力。
3.促进了语言的丰富和发展。
第二节文字的起源和发展
一、文字的起源
1.文字起源的几种说法
图画说仓颉造字说
结绳说“八卦”说
2.早期的记事方式
1)实物记事—结绳、讯木
2)图画记事
3.文字的产生过程
1)文字画
2)指事字(象征、记号)
3)象形字
4)假借字
1(象形)谐声2(风—假借)
鳯
5)1形声字
爰(会意)→援(形声)
益(会意)→溢(形声)
桃柳清情
5)2拼音文字
腓尼基文字
*希腊字母系统*拉丁字母系统
二、文字的创制和改革
1.文字的创制(语言规划)
现代社会里为没有文字的语言创制文字。
苏联:
东干文字
非洲:
斯瓦西里文字
中国:
佤族文字
2.文字的改革(文字类型、字符类型)
1)对正字法的个别规则和个别字符的调整。
汉字简化
2)字符类型改变。
—土耳其文字改革
3)文字类型和字符类型都改变。
越南、朝鲜文字改革
五、书面语
1.什么是书面语
书面语是用文字记录书写出来的,可以被“读”出的语言形式。
2.与口语的关系
1)书面语在口语的基础上产生。
2)两者基本一致。
3.书面语的特点
*用词范围大
*句子结构复杂精巧
*篇章结构的逻辑清晰
4.书面语的保守性及其改革
1)保守性:
文字的稳固性;经典的权威性
2)改革:
言文一致
第七章语言的发展
第一节语言的起源和发展
一、语言的起源
1.几种不同的语言起源说
•神授说
印度婆罗门《吠陀》
基督教《圣经》
•人创说
1)摹声说
古希腊斯多葛派哲学家
2)社会契约论
卢梭
——语言的前身:
手势说感叹说劳动叫喊说
3)劳动创造了语言
恩格斯
《劳动在从猿到人转变过程中的作用》
2.与语言起源有关的现代科学研究
•动物的语言能力
——生理条件
•古人类的脑容量
——心理条件
3.语言产生条件和前身
条件:
思维能力生理条件
社会条件
前身:
叫唤声音
二、语言随着社会的发展而发展
远上寒山石径斜,
白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚,
霜叶红于二月花。
杜牧《山行》
(一)语言发展的原因和动力
1.基本动力——社会的发展
1)作为社会现象,必然要受到社会发展变
化的影响。
2)作为交际工具和思维工具,必须与社会的
发展保持一致。
2.内部因素——系统内部各要素的相互影响
三、语言发展的特点
1.渐变性
*社会的发展、交际的需要促使语言发展变化。
*在社会生活中的重要地位要求其保持稳定。
2.不平衡性
*语言系统内部各个要素
*不同地域
第二节语言的分化
一、语言随着社会的分化而分化
言语社团的分化——社会方言
地域的分化——地域方言
社会的分化——亲属语言
二、社会方言
1.在全民语言的基础上产生的具有不同言语社团特点的语言分支或语言变体。
2.社会方言之间的差别主要表现在词汇方面
跑龙套行头花脸青衣
未来的记忆田园的美景记忆之门
当哈红与丁芳刚向花丛里走去时,蓦然广播响了,声音又大又清楚:
“现在广播找人:
北方经济开发总公司的荣同志,哈尔滨来的郝师傅找你,请速回,速回!
”
3.语音和语法上存在的差别很少
精清星——尖团音
高高儿的大大儿的——形容词重叠
三、地域方言
1.地域方言是全民语言在不同地域的分支,是语言发展不平衡性在地域上的反映。
2.形成原因:
*地理条件:
自然条件限制了人们的来往,语言之间逐渐就会出现差异。
*社会因素:
经济政治上的不统一,会在地域上形成社会的不完全分化,进而影响各地区使用语言的分化。
*语言内部各要素发展的不平衡,是形成方言的内部原因。
3.地域方言间的差别:
主要在语音方面
词汇和语法方面的差别相对较小
四、亲属语言
1.从同一种语言分化出来的彼此有同源关系的几种独立的语言。
2.谱系分类
1)根据语言的亲属关系对语言所做的分类,叫做语言的谱系分类。
2)语系、语族、语支、语群
3)世界各种语言的主要语系
语系使用人口主要分布地区
印欧20多亿欧洲、美洲、澳大利亚,以及非洲和亚洲的许多地区
汉藏12亿亚洲各国
乌拉尔约2000万北欧、亚洲西部
阿尔泰近2.3亿土耳其、中亚、蒙古
闪-含近2亿西亚、北非
高加索500多万高加索地区
达罗毗荼约1.2亿印度、斯里兰卡
南岛近2亿
南亚4000多万南亚和东南亚
五、社会方言、地域方言和亲属语言的关系
1.都是语言随社会分化而分化的结果。
2.在一定的历史条件下,地域方言可能变成独立的语言,和原来同一共同语下面的其他方言之间形成亲属语言关系,而社会方言无论如何也不会发展成为独立的语言。
第三节语言的统一
一、语言随着社会的统一而统一
存在地方割据的社会的统一——地域方言统一为民族共同语
不同社会的融合——语言的替换
二、共同语
1.什么是共同语
在一种方言的基础上建立起来的一个民族或一个国家通用的语言。
*雅言—通语—官话—国语—普通话
2.确定共同语的条件
*政治:
汉民族共同语——北方方言
*经济:
英吉利共同语——伦敦方言
*文化:
意大利共同语——多斯岗方言
3.共同语和方言的关系
1)共同语在某一地域方言基础上形成,是方言的一种高级形式。
2)方言不断丰富和充实共同语。
3)二者长期共存,共同语最终将取代方言完成语言的统一。
4.共同语的规范
1)标准:
发展规律约定俗成
2)对象:
书面语
3)规范化的标准也应该随着语言的发展不断的进行调整。
第八章语言的接触
第一节语言成分的借用和吸收
一、借词
1.什么是借词
语音形式和意义都借自外民族语言的词。
泵(pump)拷贝(copy)
蒙太奇(montage)沙龙(salon)
苏维埃(Совет)
2.汉语借词的形式
(1)音译:
用汉语近似音节转写外来词读音.
沙发(sofa)芭蕾(ballet)
(2)音译加汉语语素
啤酒(beer)卡车(car)
(3)半音译半意译
爱克斯光(x-ray)
马克思主义(Marxism)
(4)音译兼意译
维他命(vitamin)休克(shock)
(5)借形词
把日语中用汉字记录的词直接吸收到汉语中来并按汉语普通话的发音来读。
劳动封建博士学士
*意译词
用本族语言的构词材料和规则构成新词,把外语中某个词的意义翻译过来。
英语原词借词意译词
bank版克银行
telephone得律风电话
microphone麦克风扩音器
penicillin盘尼西林青霉素
*仿译词
用本族语言的语素逐个对译外语原词的语素而造成的词。
黑板(blackboard)
热狗(hotdog)
蜜月(honeymoon)
3.借词的特点
1)不同的语言对借词的接受程度不同
2)不同语言借词的方式不同
英语—音译
汉语—意译、仿译
3)具有历史层次性
二、结构规则的借用
民家语:
主语——宾语——谓语
↓
主语——谓语——宾语
壮语:
受定成分+限定成分
↓
限定成分+受定成分
*结构规则的仿造
鲁迅是在文化战线上,代表全民族的大多数,向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。
第二节语言的融合
一、什么是语言的融合
不同语言在接触中,一种语言排挤和替代其它语言而成为不同民族的共同交际工具。
二、融合的条件
1.主观:
民族之间经济流通的需要和文化学习的要求。
2.客观:
不同民族在同一地区较长时期杂居生活。
三、融合的方式
1.自愿融合(合作方式)
匈奴鲜卑羯氐羌
2.被迫融合(斗争方式)
契丹女真(满族)
四、融合的过程
1.双语现象
1)什么是“双语现象”
某一言语社团使用两种或多种语言的社会现象。
•双语制:
某个国家规定两种或多种语言为官方语言。
2)产生原因
使用不同语言的人进行社会交往的需求。
外语教育也会促进双语现象的产生。
*双言现象:
某一言语社团使用两种方言或分别使用共同语和方言的社会现象。
2.语言转用(语言替换)
1)什么是“语言转用”
一个民族的全体或部分成员放弃使用本民族语言而转用另一民族语言的现象。
2)条件
*民族(部族、部落)的融合
*杂居局面的形成
*语言使用者在社会生活中的地位
3)发展趋势
*完成语言的融合。
*各个民族语言继续保持独立。
3.语言的混合
来源于不同语言的成分混合在一起,产生一种与这些语言都不相同的新的交际工具。
第三节语言接触的特殊形式
一、洋泾浜(皮钦语)
1.什么是“洋泾浜”
十七世纪以后在殖民地、半殖民地的通商口岸的当地人和外来殖民者在打交道的过程中彼此在语言上妥协而产生的一种能使双方勉强沟通的临时性交际工具。
康白渡(comprador买办)
拉司卡(lastcar末班车)
何洛山姆(allsame全部)
温淘箩(onedollar一块大洋)
2.我国洋泾浜的特点
1)语音
*r—lroom—loom
allright—alllight
*以复音收尾的词被加上元音
make—makeemuch—muchee
2)词汇
*基本来自英语
*源于中国的:
chin—chin(邀请)
chowchow(吃)
—lo(die—lopay—lo)
*源于印度:
chit(信、账单)
godown(货栈)
*语法
只用词干来造句,形态变化消失;增加汉语特有成分。
twopeiceebook
thleepieceebam—boo,twopieceepuff—puff,
walkalonginside,nocansee.
(三根竹竿,两个吐烟管,走路的家伙在里面,看不见)
3.洋泾浜是世界上好多通商口岸一种常见的语言现象。
1)Pidgin(皮钦语、皮琴语)
2)当地人没有学好的外语,是外语在当地语言的影响下出现的变种。
4.洋泾浜的特点
1)从语言功能上看
只用于口头交际;使用范围狭窄。
2)从语言系统上看
*语音结构经过当地语音系统的改造。
*词汇成分数量有限,基本来自外语。
*语法是不同语言的混合,语法规则减少到最低限度。
5.发展的前途
*消亡
*发展为通用的交际工具
二、混合语(克里奥耳语)
1.什么是“混合语”
被作为母语来使用的洋泾浜。
2.特点
1)某个言语社团唯一的交际语。
2)词汇扩大,语法严密,更加丰富和发展。
三、国际辅助语
“世界语”(Esperanto)
柴门霍夫
第九章语言系统的发展
第一节语音的发展
一、语音发展的线索
1.方言差异的比较
精酒全千西修
zcs+iÜ——尖音
jqx+iÜ——团音
zcs→zcs(iÜ前)→jqx
zcs
→zjg
gkh(iÜ前)→jqxjqx
→
gkhgkh
2.记录过去语音状态的文字
*fight、light、height—[x]
*形声字、异文、双声字、叠韵字、读若、读如、直音、反切等都可以用来研究古音。
潘—番;伏羲—庖羲;繁音婆;冯,皮兵反
3.古今诗韵的区别
4.古代借词的语音考订
佛陀——buddha勃驮
佛——bud陀——dha
二、语音演变的表现形式
(一)音位数量的增加或减少
上古中古近代现代
声28352522
韵2121404639
调舒促平上去入平上去
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