《梦想》大班教案.docx
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《梦想》大班教案.docx
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《梦想》大班教案
《梦想》大班教案
《梦想》大班教案1
活动目标:
能用较连贯的语言表达自己心中美好的愿望。
指导梦想通过努力是可以实现的。
有对美好生活的向往。
活动准备:
绘画笔、纸;欣赏故事《神笔马良》。
活动过程:
1、通过提问的方式引出主题。
教师:
小朋友,你们做过梦吗?
在梦里你梦见了什么?
你喜欢这个梦吗?
(让幼儿先与同伴交流,然后在集体面前谈谈自己的梦。
)
2、引导幼儿思考并讨论:
梦是真的吗?
梦能变成真的吗?
鼓励幼儿大胆地说出自己的见解,允许幼儿有不同的见解和看法。
3、通过讨论故事中的内容,让幼儿理解含义,感受梦想成真。
《神笔马良》这个故事告诉我们什么?
(梦通过努力是可以变成现实的。
)
4、组织幼儿讨论:
我的梦想。
教师:
马良通过自己的努力,终于使自己的梦想变成了现实。
小朋友的心里有什么样的梦想?
你想怎么做?
怎么来实现自己的梦想?
鼓励幼儿大胆讲述自己的梦想,并说说如何去做。
小结:
你们的梦想都很有趣,从现在起,只要大家都努力学本领,懂得许多知识和道理,将来长大后就能为大家多许多事情,为社会做贡献,你们的梦想才能实现。
5、延续活动:
引导幼儿用绘画的形式表现自己的美好的梦想。
幼儿绘画《我的梦想》,请幼儿介绍自己的梦想,并讲幼儿的作品布置在墙上,供幼儿与同伴交流,或讲给爸爸妈妈听。
《梦想》大班教案2
一、活动背景
1、20__年10月15日,中国第一个载人飞船“神舟一号”发射成功,这个喜讯也使孩子们兴奋不已。
很多孩子在家长的帮助下将有关内容的报纸、画报上的图片搜集起来,在老师的倡议下,共同设置了一个新闻角。
这次在我市博物馆举办了“中国航空展览”,许多家长还带孩子去参观,不仅丰富了孩子的科学知识,还拓展了孩子的视野。
为本次活动的成功开展奠定的基础。
2、大班幼儿思维较活跃、求知欲强,平时对事物的好奇心强,凡事爱问:
“为什么”,对周边事物喜欢探根究底,更乐意亲手去尝试一下。
由于一些涉及到太空题材的动画片的热播,很多的幼儿在区域活动中热衷参与绘画、拼插各种飞行器的活动,一些孩子想象力丰富,能构思出与众不同的飞行器。
通过平时做做玩玩活动的开展,很多孩子都能掌握一些简单飞行器,如小飞机、飞碟的制作方法,并且在制作过程中能充分体现自己的想象力和创造力。
但还有一部分幼儿之间缺少交流与互助合作的精神,还停留在自玩自乐的层面上。
二、活动目标
1、能利用各种废旧材料自主设计、创造出形态各异的飞行器。
2、鼓励幼儿与同伴合作,共同设计制作飞行器,学会在协商中解决问题,学会尊重他人的想法。
3、尝试利用各种辅助材料探索使飞行器上天的办法,从而体验成功的快乐。
三、活动准备
1、环境创设:
活动室内布置由幼儿、教师、家长共同收集的太空宇宙的图片、飞行器的模型和玩具
2、材料准备:
大纸箱、各种纸、盒子、可乐瓶、酸奶盒、筷子、橡皮筋及各种辅助材料胶水、美工剪刀、双面胶等
3、知识技能的准备:
(1)在区域活动中,利用绘画、用积木拼插的方式设计过一些飞行器。
(2)家长带孩子参观“中国航空展览”,事先了解并掌握一些飞行器的制作方法及所需要的制作材料。
四、活动过程
1、引发话题,导入活动:
师:
“最近我们的国家发生了一件振奋人心的大事,谁知道是什么事呢?
”(中国的宇航员杨利伟乘坐我们国家自己设计、研制的宇宙飞船成功的进入了太空)
师:
“今天我们也要向科学家学习,自己动手设计制作飞行器。
天上都有哪些飞行器呢?
”(飞机、飞碟、火箭、宇宙飞船、飞艇……)
2、分组讨论:
师:
“你们想造什么样的飞行器呢?
用什么材料制作呢?
”
孩子们一组一组的凑围在一起,你一言我一语,有的说用酸奶瓶做飞碟;有的说用筷子和快餐盒做小飞机;有的说净水瓶和酸奶瓶绑在一起做火箭……
指导重点:
鼓励幼儿以小组为单位讨论,充分交流讨论,倾听其他组小朋友设计的方案,避免雷同,设计中遇到困难时学会寻求帮助。
在此过程中体现小组之间的交流、倾听、吸纳。
3、动手做:
指导重点:
引导幼儿积极合作,发挥小集体的合力,并在动手做的过程中,学会协商分工。
教师巡回指导,时刻注意每位孩子的反映和安全,积极参与并指导帮助。
幼儿在寻找到与自己的设计相符的材料后,兴致勃勃的开始动起手来,在活动中,教师发现有一组幼儿在制作火箭,他们想把三个酸奶瓶用胶带绑在大可乐瓶上,可是一个人试了几次酸奶瓶滑来滑去的怎么也绑不上,都想放弃了,这时教师及时走过去,说:
你们能不能分工合作呢?
他们想了想,采纳了教师的建议,一个人拿稳可乐瓶,一个人拿酸奶瓶,还有一个人用胶带牢牢的把酸奶瓶固定在大可乐瓶上,在他们共同的努力下,终于制作好了火箭,体验了相互合作的快乐。
4、游戏乐:
(1)第一次利用自制的飞行嚣进行投掷。
师:
飞行器制作好了,现在让我们把它们送到发射场,在指定的发射区域内发射自己制作的飞行器。
(幼儿自由投掷)
指导重点:
为什么有的小朋友制作的飞行器飞不高、飞不远呢?
(可请幼儿检查自己的飞行器,如不牢的可做修补)鼓励幼儿之间交换玩飞行器。
孩子们拿着自己的飞行器,在发射区域内比赛谁掷得远、掷的高。
这时,刘一章小朋友设计的小飞机由于用力过大摔散架了,他一下子愣在那里,脸涨得通红,教师及时引导:
小朋友检查一下自己的飞行器呢,如果不牢或不好可以重新设计或修补一下?
这下,小朋友又纷纷回到原处兴致勃勃的修补起来,而且,他们一边做还一边相互探讨:
“你的飞行器为什么飞的那么高?
”
(2)借助工具,发射飞行器
师:
请小朋友们想想看,你用什么好办法能使你的飞行器飞得高、飞得远呢?
指导重点:
幼儿发挥创造力想办法、并选择各类辅助材料。
如:
用橡皮筋弹射、用可乐瓶发射、将飞行器粘在气球上、用玩具打气筒助推,用弓箭发射等各种方法。
这里是活动的高潮,老师鼓励幼儿用各种工具发送飞行器,这样能使孩子真正玩出乐趣,孩子们一次又一次的试验、尝试,动脑,有的孩子把飞行器放在大可乐瓶上,用力拍大可乐瓶,利用大可乐瓶中的空气使飞行器飞向天空,有的孩子用皮筋把飞行器发射得更高……在这个过程中,孩子们真正感受到了探索的乐趣,游戏的乐趣。
(3)模拟电视中的情景,幼儿一起倒数,让手中的飞行器满载心中的梦想飞向太空。
五、反思与分析:
本次“动手做游戏乐”的活动有三大成功之处:
1、创设了一个开放性的游戏环境。
教师通过提供各种废旧材料,让幼儿自由分组,自主选材,在小组讨论与分工协作中培养幼儿合作学习的意识和能力。
教师鼓励幼儿在自由讨论中点燃创新的火花,幼儿不仅能畅所欲言,更重要的是学会了从同伴那儿吸纳和选择有效的意见。
2、教师能关注不同孩子的需要。
在活动中教师充当着一个支持者、合作者和引导者的角色,她关注着孩子们的一举一动,即时对有困难的孩子给予帮助和指导,让孩子通过多次尝试和选择,战胜活动中的困难。
当孩子们有冲突和矛盾时,教师耐心的倾听,引导他们去关注寻找可替代的材料,让孩子学会谦让。
3、充分体现了游戏乐的宗旨。
发射飞行器很简单,但是教师通过三次发射飞行器,让孩子体会不同发射方式的乐趣。
尤其是第二次的发射极具创新特色和科技氛围,教师让孩子们带着问题玩,使游戏具有竞技性和目的性,促使孩子们在选择中感受乐趣,在失败中找寻乐趣,在成功中享受乐趣,从而将整个活动推向高潮。
《梦想》大班教案3
活动目标:
1、大胆地表述自己的梦想。
2、尝试用自己的表现方式来记录、表达自己的梦想。
活动准备:
1、在日常生活中,与幼儿广泛地交谈有关梦想的话题。
彩色笔、图画纸。
活动过程:
1、谈谈梦想。
——梦想就是自己非常想做的事,梦想有大有小(不易实现和容易实现),有远有近(以后实现和近期实现)。
——你有哪些梦想?
2、画出梦想。
——选出你最想实现的梦想,把它画出来,要让别人看得明白。
——幼儿作画,教师巡回了解幼儿的想法,并用简短的语言记录在画面旁。
3、展示作品。
——向同伴介绍自己的梦想,说说自己准备怎样实现梦想。
——请幼儿回家继续画出自己的其他梦想,并把梦想贴在醒目的地方,时刻激励自己。
《梦想》大班教案4
●活动目标:
1、培养幼儿相互沟通、交往协调的能力,促进幼儿语言发展。
2、幼儿学会合理运用自己的角色,通过行为、肢体的语言及相应的操作来体现角色的特征。
●活动准备:
1、各角色区标志牌及胸卡;各区域隔断用鞋架、桌椅、角色区背景乐、生日歌碟片、玩具架、幼儿床铺;
2、爱婴医院:
医生、护士的衣帽;指示牌、挂号单、视力表、医药箱、医学器械;
3、多多药房:
帽子、药品标价签、各种药瓶药盒、电脑收款机、人体称;
4、面包物语:
衣帽、幼儿自制各种糕点、电子称、面粉、橡皮泥、模具、面包蛋糕样品、盘子、纸杯盒、纸袋;
5、鲜花店:
各种假花及花篮、彩纸、胶棒、吸管、幼儿自制纸花若干;
6、中国银行:
提款机、纸币、银行卡;
7、急救中心:
电话、急救车;
8、公用电话亭:
电话
●活动过程:
1、导入:
以梦想为蓝图,引出话题,激发幼儿热情,拓展思路发掘幼儿想象空间。
“人人都有自己的梦想,你长大了想做什么?
”时间老人的出现,给予幼儿想象得以实现的新希望。
师化妆后悄然出现“小朋友们好!
我是时间老人,听说你们都有自己的理想,我好高兴啊,想实现自己的愿望吗?
让我来帮你们实现伟大的梦想,好吗?
”“现在我把时间调到20年以后,(转时针)很快就让你们梦想成真!
”
2、活动以各职业工作人员的一日工作为核心,完整的展现幼儿的想象,让幼儿得到模仿实践的机会。
音乐切入,以一首《剪羊毛》开始一天的工作,幼儿自己进入活动工作区域,独立进行准备工作:
穿制服,整理用具等,医生、护士、面点师、药剂师、收银员、花艺师、急救医生、银行服务人员各就各位之后,其他选择成为顾客的幼儿进入活动区以卡及学号密码取款进行游戏活动。
3、不错的设计情境,进入活动的最高潮,有病人突然晕倒,医护人员全力急救,激发幼儿治病救人的情感。
4、活动的最后,随着下班音乐的响起,孩子们有序的整理制服,收好用具,走出活动区域。
面包物语这一活动区域准备为时间老人庆500岁生日的大蛋糕,整个活动在温馨的氛围中结束。
《梦想》大班教案5
设计理念:
《小老鼠的梦想》是一个充满爱的故事。
《指南》中指出:
鼓励幼儿用故事表演、绘画等不同的方式表达自己对图书和故事的理解。
本节活动中,主要引导幼儿在讲述自己喜欢的故事图片中回顾故事内容,理解大老鼠和小老鼠的心情变化,尝试制作心情图表;进而引导幼儿合作表演故事,表现自己对故事的理解,丰富幼儿的语言。
活动目标:
1.感知小老鼠和大老鼠的心情变化,加深对故事的理解。
2.喜欢表演,与他人友好合作。
3.感受小老鼠对大老鼠的爱,学会关爱他人。
活动重点:
感知小老鼠和大老鼠的心情变化,加深对故事的理解。
活动难点:
喜欢表演,与他人友好合作。
活动准备:
表演道具、课件等;
活动过程:
一、游戏情境的导入:
1.小朋友,你们看,小老鼠又来到了我们创意班!
你们喜欢它吗?
为什么?
2.哦,小老鼠刚开始不愿帮大老鼠干活,是在想梦想呢!
它想要带给大老鼠一个大大的惊喜。
二、游戏活动的准备:
1.小朋友们,大家还记得这个好听的故事吗?
请小朋友选择你喜欢的一张图片给我们大家讲一讲。
2.幼儿讲述,引导幼儿交流:
大老鼠的心情是怎样的,为什么?
小老鼠大老鼠大老鼠心情
悠闲地荡秋千忙着在花园里翻土生气
咚地跳到手推车里继续干活无奈
送给大老鼠一顶太阳帽戴上太阳帽惊喜
睡着了睡着了幸福
3.播放画面,引导幼儿用自己喜欢的方式表现大老鼠的心情。
三、游戏活动的过程:
1.分发表演材料,指导幼儿分组表演:
指导要点:
在表现动作的基础上,注意体现出小老鼠、大老鼠的神态及心情。
2.播放背景音乐,合作表演。
3.交流表演感受
4.总结评价,对幼儿的大胆表演给予肯定。
四、游戏主题的延伸:
1.你也有过这样的梦想吗?
你是怎样实现梦想的,把你的小故事分享给大家听。
2.区角延伸:
(1)美工区:
有趣的帽子(装饰帽子)
(2)阅读区:
阅读故事《漫长的一夜》《小老鼠忙碌的一天》
(3)表演区:
合作表演故事《小老鼠的梦想》
《梦想》大班教案6
课题生成:
一次偶然的机会,一个幼儿悄悄告诉我,他长大要像他的舅舅一样当一名解放军。
许多孩子见到他偷偷地跟老师说话,感到很奇怪,于是就问我,他在说什么悄悄话?
我说,他在告诉老师他的梦想。
谁知,引起了众多孩子的共鸣――老师我也有梦想。
于是我利用一次活动的时间,专门围绕“我的梦想”这一话题和孩子们共同谈论他们的梦想,并进行了详细的记录,公布在“家长之友”栏目中。
孩子们更为兴奋,自由活动中总在谈论,并灵活地做着动作,因而我设计了这个综合性的活动。
活动目标:
1、指导幼儿学习用完整的语言讲述自己的梦想,培养幼儿的想像力和语言表达能力。
2、鼓励幼儿学习选择用不同的表现形式表达自己的梦想,体会梦想成真的喜悦。
活动准备:
1、绘画工具:
纸和笔,其数量为幼儿人数的三分之二。
2、表演道具:
红灯、绿灯,小碗,听诊器,方向盘等能体现其特征的道具之一。
活动过程:
1、谈话导人。
有一次活动,小朋友向老师说了许多美丽的梦想,今天我们用小火车装每个小朋友的梦想。
(到月亮上去荡秋千、变成钥匙在爸爸的胸前、成为奥运冠军……)
老师做火车头,接每个拥有美丽梦想的小朋友。
呜――火车快开,火车快开,××请你告诉我们,你的梦想是什么?
(幼儿回:
我的梦想……)接上火车,继续游戏。
好了,满载梦想的小火车到站了,一起祝愿我们的梦想成真吧!
2、引导幼儿用多种方法、形式来表现梦想。
(1)引导幼儿说说是不是能够用其他形式表现梦想。
小朋友刚才用语言表达了自己的梦想,大家还有没有其他够让别人更清楚你们梦想的办法?
(绘画、表演)
例如:
我想当空军,我就把这个梦想画出来,画上飞机等。
想当演员,我就选择一段大家熟悉的广告进行一番表演。
(2)幼儿分组表现梦想:
一部分幼儿在旁边画画,另一部分幼儿在中间表演。
如果你想画你的梦想,就搬椅子到旁边画画,想表演的小朋友就留下来,我们一个个进行表演。
(3)展示幼儿的表演和绘画。
(投影仪展示绘画)
3、选择不同的表演工具去实现自己的梦想。
小朋友们都有梦想,有的小朋友梦想很多,当运动员、演员、一画家等等。
现在老师给大家提供了很多道具,我们一起来实现自己的梦想吧!
(放音乐、幼儿自由选择道具进行表演。
道具见准备2。
)
课题评价:
一、效果分析
大班的孩子对自己的未来充满了幻想,在本活动中我给每个孩子语言表达,形体表演或绘画的机会,孩子兴趣十分浓厚,表现欲极强。
在幼儿分散、自由选择表现方式展示梦想时,一大半的孩子倾向于绘画,这是我始料未及的,只留下十二个孩子表演,此时,我有些紧张,因为十几个人表演的时间远不能与幼儿绘画的时间相等同。
于是我灵机一动,在幼儿表演的同时,插入了一些游戏,如:
表演警察时,插入了“汽车红灯停,绿灯行”的游戏,表演教师时,我增加了说反义词的游戏,这样使得表演更加丰富、有趣。
因此,灵活的教学方式是十分重要的。
此外,从活动效果来看,孩子们极富有想像力和创造力。
有的孩子将看到的“警察指挥交通”的一幕,以及电视广告中“妈妈哄宝宝再吃一口”的镜头演绎得淋漓尽致。
还有的孩子在绘画中,梦想和自己的好朋友坐上飞船,飞向天空,梦想自己变成七色花等等,甚是有趣,整个活动给了老师和其他的孩子很多惊喜。
二、专家点评
这次活动立意新颖,迎合了孩子的思想,课题来自孩子,为孩子所设计,因此课堂上孩子表现出很高的积极性,课堂气氛活跃,师幼关系融洽。
可以看出他们的想像力创造力得到了很好的体现。
但是在对梦想的表达方式上还过于拘谨,不够丰富。
三、反思与讨论
教师还应该如何进一步引导孩子用较多的方式表达自己的梦想呢?
《梦想》大班教案7
活动目标:
1、培养幼儿相互沟通、交往协调的能力,促进幼儿语言发展。
2、幼儿学会合理运用自己的角色,通过行为、肢体的语言及相应的操作来体现角色的特征。
活动准备:
各角色区标志牌及胸卡;各区域隔断用鞋架、桌椅、角色区背景乐、生日歌碟片、玩具架、幼儿床铺、
爱婴医院:
医生、护士的衣帽;指示牌、挂号单、视力表、医药箱、医学器械、
多多药房:
帽子、药品标价签、各种药瓶药盒、电脑收款机、人体称、
面包物语:
衣帽、幼儿自制各种糕点、电子称、面粉、橡皮泥、模具、面包蛋糕样品、盘子、纸杯盒、纸袋、鲜花店:
各种假花及花篮、彩纸、胶棒、吸管、幼儿自制纸花若干、中国银行:
提款机、纸币、银行卡、急救中心:
电话、急救车、公用电话亭:
电话。
活动过程:
1、导入:
以梦想为蓝图,引出话题,激发幼儿热情,拓展思路发掘幼儿想象空间。
“人人都有自己的梦想,你长大了想做什么?
”ⅱ时间老人的出现,给予幼儿想象得以实现的新希望。
师化妆后悄然出现“小朋
友们好!
我是时间老人,听说你们都有自己的理想,我好高兴啊,想实现自己的愿望吗?
让我来帮你们实
现伟大的梦想,好吗?
”“现在我把时间调到20年以后,(转时针)很快就让你们梦想成真!
!
”
2、活动以各职业工作人员的一日工作为核心,完整的展现幼儿的想象,让幼儿得到模仿实践的机会。
音乐切入,以一首《剪羊毛》开始一天的工作,幼儿自己进入活动工作区域,独立进行准备工作:
穿制服,整理用具等,医生、护士、面点师、药剂师、收银员、花艺师、急救医生、银行服务人员各就各位之后,其他选择成为顾客的幼儿进入活动区以卡及学号密码取款进行游戏活动。
3、设计情境,进入活动的最高潮,有病人突然晕倒,医护人员全力急救,激发幼儿治病救人的情感。
4、活动的最后,随着下班音乐的响起,孩子们有序的整理制服,收好用具,走出活动区域。
面包物语这一
活动区域准备为时间老人庆500岁生日的大蛋糕,整个活动在温馨的氛围中结束。
《梦想》大班教案8
活动设计背景
一次偶然的机会,一个幼儿偷偷告诉我,他长大要想他的舅舅一样当名解放军。
许多孩子孩子见到他偷偷地跟老师说话,感到很奇怪,于是问我,他在说什么悄悄话?
我说,他告诉老师他的梦想。
谁知,引起许多孩子的共鸣——老师我也有梦想。
于是我利用一次活动的时间,专门围绕“我的梦想”这一话题和孩子们共同谈论他们的梦想,斌进行详细的记录,公布在“家长之友”报栏中。
孩子们更加兴奋,自由活动中总在谈论,并灵活地做着动作,因为我设计了这个综合性的活动。
活动目标
1.指导幼儿学习完整的语言讲述自己的梦想,培养幼儿的想象力和语言表达能力。
2.鼓励幼儿学习选择不同表达形式表达自己的梦想,体会梦想成真的喜悦。
3.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
4.初步懂得自己长大了,遇事能够试着面对。
5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
教学重点、难点
1.在活动中,让幼儿尽量有自己的梦想,不能千篇一律,看到其他同学的理想而改变自己最初的梦想,培养幼儿自己的主见。
2.培养幼儿的语言表达能力。
活动准备
1绘画工具:
纸和笔,其数量为幼儿人数的3分之2
2表演道具:
红灯,绿灯,小碗,听诊器,方向盘等能体现职业特征的道具。
活动过程
1谈话导入
有一次活动,小朋友向老师说了许多美丽的梦想,今天我们来用小火车装每个小朋友的梦想。
老师做火车头,接每个拥有美丽梦想的小朋友。
呜----火车快开,火车快开,__告诉我们你的梦想是什么?
接上火车,继续游戏。
好了,满载梦想的小火车到站了,一起祝愿我们的梦想成真吧!
2引导幼儿用多种方法、形式来表现梦想。
(1)引导幼儿说说是不是能够用其他形式表现梦想。
(2)幼儿分组表现梦想:
一部分画画,另一部分在中间表演。
(3)展现幼儿的表演和绘画。
3选择不同的表演工具去实现自己的梦想。
教学反思
大班的孩子对自己的未来充满幻想,在本活动中我给每个孩子语言表达,形体表演或绘画的机会,孩子兴趣十分浓厚,表现欲极强。
在幼儿分散、自由选择表现方式展示梦想时,一大半孩子倾向绘画,这是我始料未及的,只留下12个孩子表演,此时我有些紧张,因为十几个人表演的时间远不能与幼儿绘画的的时间相等同。
于是我灵机一动,在幼儿表演的同时,插入了一些游戏,如表演警察时插入了“汽车红灯停,绿灯行”的游戏,表演教师时,我增加了说反义词的游戏,这样使得表演更加丰富,因此,灵活的教学方式是十分重要的。
此外,从活动效果来看,孩子们极富有想象力和创造力,孩子的每一幕,每一个镜头,都演绎的淋漓尽致,甚是有趣,整个活动给了老师和其他孩子很多惊喜。
最后,虽然孩子们的想象力和创造力得到了很好的体现,但是在对梦想的表达方式上还过于拘谨,不够丰富。
《梦想》大班教案9
【活动设计】
《苗苗的梦》是一个原创的散文作品,__以梦为题,实则在文中描述了苗苗对生活中所熟知的社会职业的认识并且所产生的一种向往和梦想。
原文有一段关于描写白雪公主的内容,它和全文以生活经验为主基调的内涵有所偏颇,所以在设计教学活动时我将这一段也作了删减。
将文中个别出现的梦改成了梦想。
以梦想为线索,以孩子的视觉出发,从整体上带出了一个多彩的,美好的,写实的梦想。
让幼儿通过对文学作品的认识,拓展生活经验,充分挖掘孩子的想象力和语言表达能力,让孩子感受散文的语言美是教学的重点。
我在设计本活动时,充分考虑了孩子原有的知识经验,即围绕孩子的生活经验进行拓展,激发孩子想说、乐于说的愿望,让孩子在理解中感悟、在欣赏中积累、在互动中迁移,尊重孩子的感受、体验和理解,让整个教学活动丰富而灵动。
【活动目标】
1、在看看、说说、猜猜中理解故事的内容。
2、学会倾听,尝试用完整和连贯的语言进行表达。
3、拓展生活经验,乐于参与游戏。
【活动准备】
梦想小卡片、梦想转盘、散文课件、彩虹糖。
【活动过程】
一、引题。
孩子们,我是东城幼儿园的宋老师,当幼儿园老师是我从小的梦想,每天和小朋友在一起讲故事、画画、做游戏我会觉得很快乐。
今天我要给你们介绍一位小女孩,她叫苗苗,在她的心中有着像彩虹一样多彩的梦想。
能说出彩虹的颜色吗?
每一个颜色后面都藏着一个苗苗的梦想,红色后面会是什么梦想呢?
二、散文欣赏,理解内容。
1、猜一猜,红色后面藏着什么梦想?
翻开红色,ppt2,她的梦想是什么?
你们的眼睛很亮,一眼就看出来了。
2、猜一猜,橙色后面藏着什么梦想?
翻开橙色,Ppt3,她在干什么?
她的梦想是什么?
3、猜一猜,黄色后面是什么梦想?
翻开黄色,Ppt4,她在干什么?
她的梦想是什么?
变魔术时需要些什么道具?
你想当魔术师吗?
那可不是件容易的事情啊。
4、猜一猜,绿色后面是什么梦想?
翻开绿色,Ppt5,苗苗的梦想又是什么?
你是怎么看出来的?
你梦想当医生吗?
为什么?
5、完整欣赏配乐散文。
三、创编梦想。
1、青色后面会藏着什么梦想呢?
ppt6,出示放大镜、昆虫、记录本,放大镜有什么用?
从这三张图片你可以看出她的梦想是什么?
她在干什么?
你能
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