人教版八年级下册第九章压强课节达标训练题共四节.docx
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人教版八年级下册第九章压强课节达标训练题共四节
人教版八年级下册第九章压强课节达标训练题(共四节)
第1节压强课节达标训练题
1.在国际单位制中,压强的单位是以哪位科学家的名字命名的:
A.牛顿B.帕斯卡C.托里拆利D.伽利略
答案:
B
2.下列物理量的单位,属于压强单位的是
A.m/sB.kg/m3C.N/kgD.N/m2
答案:
D
3.气凝胶是当今世界上密度最小的固体,一般常见的气凝胶为硅气凝胶,其密度仅为空气密度的3倍,看上去就像凝固的烟.将一块质量为3kg的硅气凝胶轻轻放在水平地面上,g=10N/kg,则它对地面的压力为
A.10NB.20NC.30ND.40N
答案:
C
4.下列实例中属于增大压强的是
答案:
A
5.某同学的体重是480N,他每只脚与地面的接触面积为160cm2.这个同学站立在水平地面上时,对地面的压强为
A.1.5×104PaB.3.0×104PaC.3.0×102PaD.1.5×102Pa
答案:
A
6.用两种物质分别制成棱长相同的实心正方体甲、乙,它们的质量和体积的关系如图所示。
把它们平放在水平地面上,则它们对水平地面的压强之比p甲︰p乙为
A.8︰1B.4︰3C.4︰1D.1︰2
答案:
A
7.如图所示,在水平地面上分别侧放和平放着完全相同的两块砖A和B.在砖B上面放有重力不计的薄壁容器C(不考虑容器的厚度).C中装有水,密度为ρ水,砖A和B的密度均为ρ,上表面到水平地面的距离分别为h1和h2,C与砖B和砖B与地面的接触面积分别为SC和SB,且SC=
SB.已知砖B和砖A对地面的压强相等,则薄壁容器C中水的深度为
A.
B.
C.
D.
答案:
C
8.“探究影响压力作用效果的因素”的实验结论表明:
压力的作用效果与压力的大小和__的大小有关,这个实验主要用到了____。
(填写“科学研究方法”名称)
答案:
受力面积控制变量法
9.推土机的推土铲刃、篆刻刀的刀口做的很锋利,破窗锤的敲击端做成锥状,这些都是通过___受力面积来___压强的.(两空均选填“增大”或“减小”)
答案:
减小增大
10.某同学穿的运动鞋,鞋底有凹凸不平的花纹,是为了增大鞋底与地面间的____。
若该同学的质量是48kg,站立时双脚鞋底与地面的接触面积约为300cm2,则该同学对地面的压强为_______Pa。
答案:
摩擦力1.6×104
11.放在水平桌面上的杯子,质量为0.2kg,容积为5×10-4m3,然后装满水,其水的重力为__N,总重力__N,若杯子与桌面的接触面积为5×10-2m2,则杯子对桌面的压强为__Pa.
答案:
57140
12.如图所示,同种材料制成的实心圆柱体A和B放在水平地面上。
高度之比hA:
hB=2:
1,底面积之比SA:
SB=1:
2,则它们对地面的压强之比pA:
pB=_____。
答案:
2:
1
13.“玉兔号”月球车的车轮不仅宽大,而且外表面有一些凸起的棱,这是为什么?
答案:
轮胎做得宽大,是为了增大与月面的接触面积,从而在压力一定时,减小对月面的压强;轮胎外表面有一些凸起的棱,是为了增大与月球接触面的粗糙程度,从而在压力一定时,增大与月面之间的摩擦力。
14.某学习小组对“影响压力作用效果的因素”进行了探究,他们采取了如下的方法:
甲图把小桌放在海绵上;乙图在小桌上放一个钩码;丙图把小桌翻过来,桌面朝下并在它上面放一个钩码。
通过海绵被压下的深浅显示压力作用效果。
(1)比较__两图可知,当受力面积一定时,压力越大,压力的作用效果越明显;
(2)此实验____(选填“能”或“不能”)用硬纸板代替海绵,原因是____;
(3)此实验中运用到的主要科学方法是____.(写出一种)
答案:
(1)甲乙
(2)不能压力的效果不明显(3)控制变量法
15.某轿车的质量是1.6t,每个轮子与地面的接触面积是0.02m2。
求:
(1)轿车自身的重力(g=10N/kg);
(2)轿车对地面的压强。
答案:
(1)1.6×104N
(2)2×105Pa
16.冰壶运动是2014年索契冬奥会的比赛项目之一,冰壶形状如图所示。
比赛时使冰壶沿着冰道的中心线滑行,以冰壶静止时距离营垒圆心的远近决定胜负。
冰壶是由花岗岩凿磨而成,若冰壶的质量约为19kg,与冰道接触的底面积约为190cm2。
请解答下列问题:
(1)冰壶受到的重力是多少?
(2)冰壶到达营垒静止在冰面上时,对冰面的压强是多少?
答案:
190N104Pa
第2节液体的压强课节达标训练题
1.用同一压强计探究液体压强特点时,实验现象如图所示.此现象可说明
A.液体压强跟液体密度有关
B.液体压强跟深度有关
C.在同一深度,液体向各个方向的压强大小相等
D.液体内部向各个方向都有压强
答案:
A
2.在如图所示的“探究液体内部压强特点”的实验中,将压强计的探头放入水中,下列说法中,能使U形管两边液面的高度差减小的是
A.将探头放在同样深度的浓盐水中
B.将探头在原位置转动180°
C.将探头向下移动一段距离
D.将探头向上移动一段距离
答案:
D
3.你听说过“木桶效应”吗?
它是指用如图所示的沿口不齐的木桶装水所形成的一种“效应”。
那么用该木桶装满水后木桶底部所受水的压强大小取决于
A.木桶的轻重B.木桶的直径大小
C.木桶最短的一块木板的长度D.木桶最长的一块木板的长度
答案:
C
4.如图,容器中间用隔板分成左右两部分,隔板与容器的接触部分密合,隔板下部有一圆孔用薄橡皮膜封闭,橡皮膜两侧受力不平衡时会发生形变.此装置:
A.左右构成一个连通器
B.可以探究液体的压强是否与液体的深度、液体密度有关
C.可以验证液体内部向各个方向的压强相等
D.可以探究液体内部的压强是否与液体的重力和体积有关
答案:
B
5.将未装满水且密闭的矿泉水瓶,先正立放置在水平桌面上,再倒立放置。
如图所示,两次放置时,水对瓶底和瓶盖的压强分别是pA和pB,水对瓶底和瓶盖的压力分别为FA和FB,则
A.pA>pB,FA>FBB.pA C.pA 答案: C 6.如图所示的装置中,不是利用连通器原理工作的是 答案: C 7.下列装置应用连通器原理的是 A.地漏B.自制气压计C.自动供水装置D.托里拆利实验装置 答案: A 8.某同学利用如图所示的器材探究液体内部的特点: (1)如图所示,他将橡皮管的一段紧密地套在U形管左侧的端口后,多次改变探头在水中的深度,并比较每次的深度及相应的U形管左右两侧液面的高度差,这是为了探究液体内部压强和液体____关系。 (2)图中U形管内注入的红墨水,若红墨水的密度和水接近,且h=10cm,则橡皮膜处的压强约为____Pa.(g取10N/kg) 答案: (1)深度 (2)1000 9.潜水员在较深的海水中工作,要穿抗压潜水服,这是由于海水的压强随___的增加而增大,他潜到5m深处受到海水的压强是__Pa.(ρ海水取1.0×103kg/m3,g取10N/kg) 答案: 深度5×104 10.在一个30cm高的容器中,装有20cm深的水时,容器底部受到水的压强为____Pa,现把重为7.5N的物体挂在弹簧测力计下,将其全部浸没在水中(不与容器底部接触),此时,水对容器底部的压强将____。 (选填“变大”、“变小”、“不变”)(g=10N/kg) 答案: 2×103变大 11.有一个平底茶壶(壶壁厚度不计),质量为0.2kg,底面积为2×10﹣3m2,内装0.6kg的水后,测得茶壶中水深15cm,若将该茶壶放在面积1m2的水平桌面中央,则茶壶中水对容器底的压强为____Pa,茶壶对桌面的压强为____Pa。 答案: 1500400 12.洗手池下面的排水管U形“反水弯”是一个_______,请你再举一个与此原理相同的实例_______。 答案: 连通器茶壶 13.在“探究液体内部压强的特点”实验中,小芳利用如图所示实验装置测量的部分实验数据如下表; 综合分析以上数据分析: (1)通过分析比较实验序号____的数据,可以归纳的出液体内部压强特点是____。 (2)通过分析比较实验序号___的数据,可以归纳的出液体内部压强特点是_____。 答案: (1)1、2、3液体压强随深度的增加而增大 (2)3、4、5、6同种液体的同一深度,液体向各个方向的压强相等 13.小明做“研究液体的压强”实验,得到的几组数据如下表: 序号 液体 深度/cm 橡皮膜方向 压强计左右液面高度差/cm 1 水 5 朝上 4.9 2 水 5 朝下 4.9 3 水 5 朝侧面 4.9 4 水 10 朝侧面 9.7 5 水 15 朝侧面 14.6 6 酒精 15 朝侧面 11.8 根据表中的数据,请回答下列问题: (1)比较序号为___的三组数据,可得出的结论是: 同种液体在同一深度处,液体向各个方向的压强都相等. (2)比较序号3、4、5的三组数据,可得出的结论是: ___________. (3)比较序号为___的两组数据,可得出的结论是: 在同一深度处,不同液体的压强与密度有关. 答案: (1)1、2、3 (2)同种液体的压强随深度的增加而增大(3)5、6 14.小明从水库中提取了体积是1×10-3m3的水的样本,这些水的质量是多少? 当水库中水的深度是20m时,水库底部受到的水的压强是多少? (g=10N/kg) 答案: 1kg2×105Pa 15.如图所示,轻质薄壁圆柱形容器A、B分别置于高度差为h的两个水平面上。 A中盛有深度为16h的液体甲,B中盛有深度为19h、体积为5×10-3m3的液体乙。 (ρ乙=0.8×103kg/m3) 求: ①液体乙的质量m乙。 ②水平面对容器B的支持力FB的大小。 答案: ①4kg②39.2N 16.三峡船闸是世界上最大的,共有5级如图所示的闸室.现有一艘轮船从水位是150m的上游进入首级闸室,当首级闸室的水位降到130m时,轮船就可以进入下一级闸室了.其首级人字闸门每扇门高40m,宽20m,厚3m,由钢制材料制成(钢的密度取ρ钢=8×103kg/m3,g取10N/kg). 求: (1)其中一扇首级人字闸门的体积; (2)其中一扇首级人字闸门的质量; (3)轮船通过首级闸室的过程中,闸室底部受到水的压强减小了多少. 答案: (1)其中一扇首级人字闸门的体积: V=abc=40m×20m×3m=2400m3; (2)一扇首级人字闸门的质量: m=ρV=8×103kg/m3×2400m3=1.92×107kg; (3)轮船通过首级闸室的过程中,水位减小了: △h=150m﹣130m=20m, 闸室底部受到水的压强减小了: △p=ρ水gh=1.0×103kg/m3×10N/kg×20m=2×105Pa. 第3节大气压强课节达标训练题 1.下面四幅图中能够证明大气压强存在的是 答案: B 2.塑料吸盘是家庭常用的小工具,小明做了如图的实验,在实验中吸盘都保持静止,但所挂钩码已是吸盘所能提起的最大重物,你认为正确的是 A.甲图中如果将塑料吸盘戳个小孔,吸盘仍能吸在墙面上 B.甲图中大气对吸盘的压力等于钩码的重力 C.利用乙图的实验可以粗略测量大气压强的值 D.利用乙图的实验在海拔更高的地区仍能提起该重物 答案: C 3.在测量大气压强的实验中,为消除活塞与针筒间摩擦力对实验的影响,某同学采用了图示装置。 将注射器筒固定在水平桌面上,把活塞推至注射器筒底端,用橡皮帽封住注射器的小孔,活塞通过水平细线与烧杯相连。 向烧杯中缓慢加水,当活塞刚开始向左滑动时,测得杯中水的质量为880g;然后向外缓慢抽水,当活塞刚开始向右滑动时,测得杯中水的质量为460g。 烧杯质量为100g,活塞面积为7×10-5m2,g=10N/kg,轮轴间的摩擦和绳重不计。 则所测大气压的值应为 A.1.26×105PaB.1.10×105Pa C.1.01×105PaD.0.96×105Pa 答案: B 4.如图所示的实例中,属于利用大气压强的是 答案: C 5.注射器的针头做得很尖,其目的是为了增大___________;注射器能将药液吸入针筒是利用了___________的作用。 答案: 压强大气压 6.如图所示的托里拆利实验中,测得的大气压强等于____mm高水银柱所产生的压强。 已知水银密度ρ=13.6×103kg/m3,g=10N/kg,则100mm高水银柱产生的压强为______Pa。 答案: 75013.6×103 7.小明将自制气压计(如图)从一楼拿到六楼,观察到玻璃管内的水柱逐渐升高,这表明: 随着高度的逐渐增加,大气压逐渐___.生活中使用高压锅是为了增大锅内的气体压强,从而提高液体的__.他还发现风沿着教室窗外的走廊吹过时,窗口悬挂的窗帘飘向窗___(选填“内”或“外”),这是因为空气的流动速度较大,压强_____的缘故. 答案: 减小(或降低)沸点外较小 8.“思维导图”是英国著名教育专家东尼·博赞创造的一种学习方法。 在学习科学过程中,以思维导图的形式将科学知识自主建构串联成网,可直观显现知识脉络,深刻领会知识间的内在联系。 如图是某同学没有完成的思维导图,试在A、B处填上恰当的内容。 答案: A: 1.01×105B: 越小 9.小明要给同学们表演“空手吸盆”的魔术,他在表演时悄悄地把吸盘压在盆底,用手提起吸盘,就成功地把盆“吸”起来.为什么吸盘能紧紧地吸在盆底? 答案: 把吸盘压在盆底时,排尽了里面的空气,是大气压把吸盘和盆底紧紧压在一起 第4节流体压强与流速的关系课节达标训练题 1.如图所示,能够说明流体压强与流速关系的是 答案: B 2.如图所示,从倒置的漏斗口用力吸气或向下吹气,乒乓球都不会掉下来.这是因为 A.吸气或吹气都减小了乒乓球上方气体的压强 B.吸气或吹气都增大了乒乓球下方气体的压强 C.吸气减小了乒乓球上方气体的压强,吹气增大了乒乓球下方气体的压强 D.吸气增大了乒乓球下方气体的压强,吹气减小了乒乓球上方气体的压强 答案: A 3.2011年5月22日,一场大规模龙卷风袭击美国密苏里州乔普林心脏地带,造成上百人死亡,数百座房屋和大量车辆被毁。 龙卷风的实质是高带旋转的气流,它能把地面上的物体或人畜“吸”起卷入空中(如图所示),龙卷风能“吸”起物体的主要原因是 A.龙卷风使物体爱到重力变小B.龙卷风增大了空气对物体的浮力 C.龙卷风内部的气体流速大,压强小D.龙卷风产生了强大的静电,将物体吸上天空 答案: C 4.几十吨重的飞机能够腾空而起,秘密在于机翼,如图为飞机机翼截面图。 飞机起飞过程中,下列说法正确的是 A.机翼上方空气流速比下方大,上方气体压强比下方大 B.机翼上方空气流速比下方大,上方气体压强比下方小 C.机翼上方空气流速比下方小,上方气体压强比下方大 D.机翼上方空气流速比下方小,上方气体压强比下方小 答案: B 5.小张同学自制了一个飞机机翼模型,将其固定在托盘测力计上,如图所示。 在机翼模型的正前方用电扇迎面吹风,模拟飞机飞行时的气流。 当无风时,托盘测力计示数为18N;当电风扇吹风时,托盘测力计的示数为10N。 产生这个现象的原因是 A.吹风能减少物体所受的重力 B.吹风能增加物体所受的重力 C.吹风使机翼模型上方的气流速度大于下方的气流速度,在机翼的上下表面产生压强差,产生了向上的升力 D.吹风使机翼模型下方的气流速度大于上方的气流速度,在机翼的上下表面产生压强差,产生了向上的升力 答案: C 6.下面所示实验中不是解释压强与流速关系的是( ) 答案: A 7.如图所示是今年4月18日南广高铁南宁至梧州首趟高铁动车组列车驶出南宁火车站的情景。 当列车行驶时,人必须站在安全线之外,这是因为列车行驶时速度较快,导致其附近的空气 A.流速变大,压强变小,容易把人吸向列车 B.流速变大,压强变大,容易把人吸向列车 C.流速变小,压强变大,容易把人吸向列车 D.流速变小,压强变小,容易把人吸向列车 答案: A 8.小红把气球悬挂起来,向气球的A侧吹气(如图所示),会看到气球向___(选填“A”或“B”)侧运动,这是因为气体流速越大的地方压强越. 答案: A小 9.一般采用前后护航而不采用并排护航,这是因为当两船高速并排行驶时,两船之间的流体流速压强,容易发生撞船事故。 答案: 较大(或大或快)较小(或小) 10.行驶的客车打开车窗后,车窗上悬挂的窗帘会向车________(选填“内”或“外”)飘动。 这是由于车外空气流速大于车内,使车外的气压________(选填“大于”或“小于”)车内气压而造成的。 答案: 外小于 11.如图所示两船近距离并排行驶时将会,这是因为两船内侧水的流速于两船外侧水的流速,造成了两船内侧水的压强于外侧水的压强的原因(选填“大”、“小”或“等”)。 12.打开自来水龙头,使自来水流过如图所示的玻璃管,在A、B、C三处,水的流速较大的是处,压强较小的是处(选填“A”“B”或“C”)。 13.如图所示,是喷雾器的原理示意图,当空气从小孔迅速流出,小孔附近空气的流速较大,压强容器里液面上方的空气压强,液体就沿细管上升,从管口中流出后,受气流的冲击,被喷成雾状。 14.在较光滑的水平桌面上,放两只乒乓球,两球之间间隔1cm,用一根细管向两管之间吹气,发现两球会,这是由于吹气时两球之间的气流速度较,压强较的缘故。 15..母亲节,小雨和妈妈去看望奶奶。 在高速公路上,坐在客车车窗旁的小雨感觉道路两旁的树木在疾速后退。 当她推开车窗玻璃时,长长的披肩秀发被“吸”到了窗外。 请你用所学的物理知识解释上述两种现象。 答案: 答: (1)因为小雨是以自己所乘坐的客车(车内的乘客、司机、坐椅等)为参照物,道路两旁的树木相对所乘坐的客车(参照物)的位置发生了变化,所以感觉到道路两旁的树木在向后运动。 (2)由于客车疾速行驶,客车外空气流动速度大,压强小,车内空气流动速度较小,压强大,车内的气体压强大于车外的气体压强,所以小雨的头发被“吸”到窗外。 16.观察比较小汽车和大卡车的轮子,可以发现大卡车的轮子比较多.出现差异的原因是什么? 观察小汽车的外形,比较小汽车在高速行驶与静止时,什么时候对地面的压力较小? 为什么? 答案: 大卡车载重较多,同样的接触面积对地面的压强较大,容易损坏路面.增加较多的轮子,可以增加卡车的受力面积,从而减小压强.小汽车在高速行驶时,对地面的压力较小.因为小汽车的外形上面向上凸起,空气在上方流速快,压强小;下方流速慢,压强大,产生向上的升力,减小对地面的压力. 17.如图所示的装置中,往B管中吹气时,A管中的水面是上升还是下降? 请用所学知识解释. 答案: 上升当往B管中吹气时,A管上方的空气流速增大压强减小,而烧杯内水面上方的空气压强不变,管内水受到向上的压强大于向下的压强,水面就上升. 18.阅读下列材料,然后回答问题. 物理学中把具有流动性的液体和气体统称为流体.当流体处于流动状态时,其内部各处的压强有什么规律呢? 小明同学将图甲所示的玻璃管装置接到水流稳定的自来水管上,当水在玻璃管中流动时,可看到两个竖直管中液面的高度并不相同.从图中可以看出在A.B两处管的粗细不同,因而A处流速小,B处流速大.可见流体的压强与流速之间有着一定的关系.接着,小明又自制了一个飞机翼模型(如图乙),将其固定在托盘测力计上,在机翼模型的正前方用电扇迎面吹风来模拟飞机飞行时的气流,比较机翼上下方气流压强的大小,进一步验证了上面的关系. 图乙 (1)由图甲所示的实验,可以得出流体的压强与流速之间有什么关系? 答: _________________________________________; (2)在图乙所示的实验中,电扇转动后,托盘测力计的示数发生了什么变化? 答: _________________________________________; (3)下列四种情形中,哪几种情形能够运用上述的实验规律进行解释? A.乒乓球运动员拉出的弧圈球能急速旋转而下沉B.将氢气球放手后,它会漂向空中 C.直升飞机能够停在空中一定高度处D.船舶航行时应避免两
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