A特岗教师招聘考试教育理论综合知识5.docx
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A特岗教师招聘考试教育理论综合知识5
(A)特岗教师招聘考试教育理论综合知识-5
(总分:
104.00,做题时间:
90分钟)
一、单项选择题(总题数:
30,分数:
30.00)
1.分析问题,抓住问题关键、找出主要矛盾的过程是问题解决的______。
∙A.发现问题阶段
∙B.理解问题阶段
∙C.提出假设阶段
∙D.检验假设阶段
A.
B. √
C.
D.
解析:
本题是对问题解决四个阶段的考查。
问题解决的过程可以分为发现问题、理解问题、提出假设、检验假设四个阶段。
其中理解问题就是把握问题的性质和关键信息,摒弃无关因素,并在头脑中形成有关问题的初步印象,即形成问题的表征。
故本题正确答案为B。
2.关于陈述性知识,下列说法正确的是______。
A.主要反映活动的具体过程和操作步骤B.说明做什么和怎么做C.可用来区别和辨别事物D.是一种实践性知识
A.
B.
C. √
D.
解析:
陈述性知识主要反映事物的状态、内容及事物变化发展的原因,说明事物是什么、为什么和怎么样,一般可以用口头或书面语言进行清楚明白的陈述。
它主要用来描述一个事实或陈述一种观点,因此也称为描述性知识。
因此,本题的正确答案为C。
3.下列情况中属于学习的是______。
∙A.小张喝酒后脾气变得暴躁
∙B.大猩猩模仿游人吃饼干
∙C.小李从亮处走进暗室,视力显著提高
∙D.小明服用兴奋剂后百米赛跑夺冠
A.
B. √
C.
D.
解析:
狭义的学习是指个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能、能力和心理倾向的比较持久的变化,选项中只有B项符合学习的定义。
因此本题选B。
4.学习是为了不做后进生或留级生,免受教师批评指责;或为了获得好评,给班级或集体争荣誉。
这属于学习动机类型中的______。
∙A.学习动机不明确
∙B.学习知识为了履行社会义务
∙C.学习为了个人前途
∙D.学习为了国家与集体的利益
A.
B. √
C.
D.
解析:
题干是学习知识为了履行社会义务的表现。
抱着这种学习动机的学生学习上有内在力量,也具有一定的社会意义,但这种学习动机仅服从于眼前利益和教师、家长的要求,而缺乏远大的目标,有待于进一步提高。
5.教师道德不仅在教育过程中有重大作用,而且还可以促进整个社会良好风气的形成。
这表明,教师职业道德具有______。
∙A.高尚性
∙B.奉献性
∙C.全局性
∙D.导向性
A. √
B.
C.
D.
解析:
如果每个教师都具有了高尚的职业道德,就会在社会主义精神文明建设中产生不可估量的巨大作用,题干体现了教师职业道德的高尚性。
6.现代教学技术是教学的______。
∙A.主要手段
∙B.辅助手段
∙C.中心手段
∙D.内在手段
A.
B. √
C.
D.
解析:
7.“部分的简单相加并不等于整体,整体是部分的有机结合”。
有可能赞成这一观点的心理学家是______。
∙A.冯特
∙B.弗洛伊德
∙C.韦特海默
∙D.华生
A.
B.
C. √
D.
解析:
韦特海默是格式塔心理学的创始人和主要代表,他认为人的一切心理现象中整体都不可分为元素,整体不等于各部分的总和,整体先于部分大于部分之和,并决定着部分的性质。
因此本题选C。
8.下列属于前运算阶段的儿童思维的典型特征的是______。
∙A.守恒性
∙B.客体永久性
∙C.自我中心性
∙D.可验证性
A.
B.
C. √
D.
解析:
前运算阶段的儿童思维特征是:
单向思维;思维的不可逆性;自我中心性。
9.从迁移的观点来看,“温故而知新”属于______。
∙A.顺向负迁移
∙B.顺向正迁移
∙C.逆向正迁移
∙D.逆向负迁移
A.
B. √
C.
D.
解析:
顺向迁移指先前学习对后继学习发生影响,逆向迁移指后继学习对先前学习发生影响;凡是一种学习对另一种学习起促进作用称正迁移;起干扰或抑制作用称负迁移。
“温故而知新”属于顺向正迁移,故选B。
10.下列哪项行为没有违反我国的《义务教育法》?
______
∙A.分设重点班和非重点班
∙B.使用未经审定的教科书
∙C.将学校分为重点学校和非重点学校
∙D.接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读
A.
B.
C.
D. √
解析:
《中华人民共和国义务教育法》第五十七条规定,学校有拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读的行为,由县级人民政府教育行政部门责令限期改正;情节严重的,对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。
11.学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为是属于______。
∙A.直接强化
∙B.间接强化
∙C.自我强化
∙D.替代性强化
A.
B.
C. √
D.
解析:
所谓自我强化是指个人依据强化原理安排自己的活动或生活,每达到一个目标即给予自己一点物质的或精神的酬报,直到最终目标完成。
学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为也是自我强化。
12.学习法语后会对英语的运用产生干扰,这是属于______。
∙A.正迁移
∙B.负迁移
∙C.垂直迁移
∙D.同化性迁移
A.
B. √
C.
D.
解析:
正迁移指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用;负迁移指两种学习之间的相互干扰、阻碍;垂直迁移指处于不同概括层次的经验之间的相互影响;同化性迁移指不改变原有的认知结构,直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去,如“举一反三”“闻一知十”。
法语学习对英语应用产生干扰,而不是促进,故选B。
13.先有一个目标(目的),它与当前的状态之间存在着差异,人们认识到这个差异,就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。
这种解决问题的方法或策略是______。
∙A.爬山法
∙B.逆向工作法
∙C.手段目的分析法
∙D.尝试错误法
A.
B.
C. √
D.
解析:
手段目的分析法就是先有一个目标(目的),它与当前的状态之间存在着差异,人们认识到这个差异,就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。
爬山法是经过评价当前的问题状态后,限于条件,不是去缩小,而是去增加这一状态与目标状态的差异,经过迂回前进,最终达到解决问题的总目标。
逆向工作法是从目标状态出发,按照子目标组成的逻辑顺序逐级向初始状态递归。
14.婴儿打过几次针,看见白衣人就会有躲避或啼哭的反应,这是一种______。
∙A.非条件反射
∙B.无条件反射
∙C.条件反射
∙D.生来的反射
A.
B.
C. √
D.
解析:
婴儿依据事物信号进行应变的行为是个体在后天生活中习得的,是一种条件反射。
15.活泼好动、反应灵活、好交际,这是哪种气质类型的行为表现?
______
∙A.胆汁质
∙B.多血质
∙C.黏液质
∙D.抑郁质
A.
B. √
C.
D.
解析:
多血质气质类型的特征是:
强,均衡,灵活。
16.根据某人所属的人群特征来推测他所有的其他典型特征,这是一种______。
∙A.心理定势
∙B.刻板效应
∙C.晕轮效应
∙D.首因效应
A.
B. √
C.
D.
解析:
刻板效应就是把某人归为某一类别的时候,就会不自觉地认为这个人也具有这个类别的特征。
17.“学在官府”是哪个历史时期的文化教育特征?
______
∙A.商代
∙B.夏代
∙C.西周
∙D.东周
A.
B.
C. √
D.
解析:
“学在官府”是西周教育的显著特点,是对西周教育制度的高度概括,也是我国奴隶社会教育制度的重要特征。
18.在有几种可能解答的问题情境中,小红倾向于深思熟虑且错误较少,则她的认知方式是______。
∙A.场依存型
∙B.发散型
∙C.冲动型
∙D.沉思型
A.
B.
C.
D. √
解析:
沉思型的特点是反应慢,但精确性高。
这种学生总是把问题考虑周全以后,再作反应,他们看重的是解决问题的质量,而不是速度。
19.教师认为行政机关的具体行政行为侵犯其合法权益,应当自知道具体行政行为之日起______日内提起行政复议申请,法律、法规规定超过此时限的除外。
∙A.15
∙B.20
∙C.30
∙D.60
A.
B.
C.
D. √
解析:
公民、法人或者其他组织向行政机关申请复议的,复议机关应当在收到申请书之日起两个月内作出决定。
20.侵占学校及其他教育机构校舍、场地及其他财产的,依法承担______。
∙A.行政责任
∙B.刑事责任
∙C.民事责任
∙D.行政和刑事责任
A.
B.
C. √
D.
解析:
我国《教育法》第七十二条规定,侵占学校及其他教育机构的校舍、场地及其他财产的,依法承担民事责任。
21.品德形成的标志是______。
∙A.道德信念
∙B.道德评价能力的形成
∙C.价值内化
∙D.道德行为习惯的养成
A.
B.
C.
D. √
解析:
品德形成的标志是道德行为习惯的养成。
22.对学校教育来说,课外活动______。
∙A.与课堂教学相配合,是课堂教学以外对学生身心施加多种影响的正规教育活动
∙B.是学生自愿参加的,因此要替代课堂教学
∙C.并不是正规的教育活动,而课堂教学是正规的教育活动
∙D.是课堂之外的,不可能与课堂教学的教育目标保持一致
A. √
B.
C.
D.
解析:
课外活动是与课堂教学相配合,是课堂以外对学生身心施加影响的正规教育活动。
23.“自由联想”或“触景生情”引起的回忆是一种______。
∙A.有意回忆
∙B.无意回忆
∙C.直接回忆
∙D.追忆
A.
B. √
C.
D.
解析:
由“自由联想”或“触景生情”引起的回忆属于无意回忆,因为它是自由、自发的。
24.早晚时间被充分利用,晚上的学习效果优于白天,这是由于白天受______干扰较多。
∙A.前摄抑制
∙B.倒摄抑制
∙C.单一抑制
∙D.双重抑制
A.
B.
C.
D. √
解析:
晚上的学习效果优于白天,是因为晚上的学习仅受前摄抑制的影响,而白天的学习则受前摄抑制和倒摄抑制双重抑制的干扰。
25.把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位、并使之相互联系的学习过程称为______。
∙A.同位学习
∙B.上位学习
∙C.下位学习
∙D.并列结合学习
A.
B.
C. √
D.
解析:
把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位并使之相互联系的学习过程,称为下位学习。
26.王强考试不及格时总是说:
“那些考得好的人都是靠死记硬背的,并不能证明他们有能力;我考得差也不能说明我没有能力。
其实分数是无所谓的。
”这是______防卫机制。
∙A.合理化
∙B.反向
∙C.补偿
∙D.压抑
A. √
B.
C.
D.
解析:
合理化心理防卫机制,又称文饰,指无意识地用一种似乎有理的解释或实际上站不住脚的理由来为其难以接受的情感、行为或动机辩护,以使其可以接受。
合理化有三种表现:
一是酸葡萄心理;二是甜柠檬心理;三是推诿。
三者均是掩盖自身错误或失败,以保护内心安宁。
27.根据个体遵守纪律的心理发展的五阶段模型,6—9岁儿童处于______。
∙A.民主平等阶段
∙B.服从法律和权威阶段
∙C.强化阶段
∙D.强制阶段
A.
B.
C. √
D.
解析:
个体遵守纪律的心理发展分为五个阶段:
强制阶段(0—6岁)、强化阶段(6岁—9岁)、遵从集体阶段(9岁—16岁)、服从法律和权威阶段(16岁—成年)、民主平等阶段(成年)。
因此本题选C。
28.根据耶克斯—多德森定律,最有利于激发学习动机,提高学习效率的是______。
∙A.动机水平适叶
∙B.动机水平较低
∙C.动机水平很高
∙D.动机水平很低
A. √
B.
C.
D.
解析:
根据耶克斯—多德森定律,中等程度的动机水平,最有利于提高学习效率;动机过强或过弱,都对学习效率的提高不利。
29.根据技能的性质和表现形式,通常把技能分为动作技能和______。
∙A.活动技能
∙B.学习技能
∙C.一般技能
∙D.认知技能
A.
B.
C.
D. √
解析:
根据技能的性质和表现形式,通常把技能分为操作技能和心智技能;其中操作技能也叫“动作技能”,心智技能也称为“智力技能”或“认知技能”。
30.按照《中华人民共和国教育法》的规定,对在校园内结伙斗殴,寻衅滋事,扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的,由______来处罚。
∙A.学校
∙B.教育主管部门
∙C.家长
∙D.公安机关
A.
B.
C.
D. √
解析:
《中华人民共和国教育法》第七十二条规定,结伙斗殴,寻衅滋事,扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的,由公安机关给予治安管理处罚;构成犯罪的,依法追究刑事责任。
故本题正确答案为D。
二、判断题(总题数:
5,分数:
15.00)
31.学习迁移的概括说认为两个学习活动之间存在共同成分是迁移产生的关键。
A.正确
B.错误 √
解析:
根据贾德的概括化理论(又叫经验类化理论),两个学习活动之间存在共同成分,只是产生迁移的必要前提。
而产生迁移的关键是学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理。
32.儿童元认知发展经历了从有意识到无意识再到自动化的过程。
A.正确
B.错误 √
解析:
儿童的元认知发展经历了一个从无意识到有意识再到自动化的过程。
33.技能就是程序性知识。
A.正确
B.错误 √
解析:
技能和程序性知识是两个完全不同的概念。
程序性知识也叫操作性知识,是个体难以清楚陈述、只能借助于某种作业形式间接推测其存在的知识。
技能是指运用已有知识经验,通过练习而形成的趋于完善化、自动化的活动方式。
技能是一种活动方式,属于动作经验,不属于认知经验。
技能的学习要以程序性知识的掌握为前提。
34.知识经验越多,创造性思维产生的可能性越大。
A.正确 √
B.错误
解析:
35.教师资格考试是一种常模参照评价。
A.正确
B.错误 √
解析:
教师资格考试属于标准参照评价。
三、简答题(总题数:
7,分数:
49.00)
36.简述基础教育课程改革的发展趋势。
__________________________________________________________________________________________
正确答案:
(
(1)在课程政策上,“谋求”国家课程与技术课程的开发和统一;
(2)在课程内容上加强科学教育和职业技术教育,引进符合信息时代要求的高科技知识;(3)在课程结构上注重设置综合性课程;(4)在课程类型上强化全国统一设置的必修课和核心课程;(5)注重课程实施研究,动员教师积极参与课程改革;(6)注重提高课程改革的科学水平,设立课程改革的专家咨询机构。
)
解析:
37.简述课堂问题行为的主要影响因素。
__________________________________________________________________________________________
正确答案:
(
(1)学生方面的因素,主要包括适应不良、厌烦情绪、挫折与紧张、困扰情绪的宣泄、寻求注意与地位、过度活动以及性别差异等。
(2)教师方面的因素,主要包括教师的教学技能、教师的管理方式、教师的威信等。
(3)环境方面的因素,主要包括大众传播媒介、家庭环境、课堂座位的编排方式、课堂的物理环境等。
)
解析:
38.促进学生学习迁移的策略有哪些?
__________________________________________________________________________________________
正确答案:
(
(1)把各个独立的教学内容整合起来;
(2)强调简单的知识技能与复杂的知识技能、新旧知识技能之间的联系;(3)注重学习原理、规则和模型等方面的重要性;(4)对学生应用其他学科知识解决问题予以鼓励。
)
解析:
39.简述韦纳的归因理论。
__________________________________________________________________________________________
正确答案:
(韦纳等人认为,对于构成人的行为的原因,除去按照控制所在分成内在的个人因素和外在的环境因素之外,还可以按照另一维度即稳定性划分。
在内部因素里可以分为稳定的(如能力)和易变的因素(如努力程度)。
在外部因素里可以分为工作难度,这是稳定的;机会和运气,这是不稳定的。
)
解析:
40.简述预防教师违法行为的必要措施。
__________________________________________________________________________________________
正确答案:
(
(1)建立完善的教育法规体系;
(2)建立严格公正的教育执法制度;(3)建立全面的教育法律监督机制;(4)增强法制观念,宣传、普及教育法规;(5)加强学校的规范管理;(6)增强教师的法律意识,减少侵权行为的发生;(7)加强学生对自己法定权利的认识,培养学生的自我保护意识;(8)加大案例教育。
)
解析:
41.简述我国教师应履行的基本义务。
__________________________________________________________________________________________
正确答案:
(我国现行《教师法》规定教师应履行以下义务:
(1)遵守宪法、法律和职业道德,为人师表。
(2)贯彻国家的教育方针,遵守规章制度,执行学校的教学计划,履行教师聘约,完成教育教学工作任务。
(3)对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育,法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育,组织、带领学生开展有益的社会活动。
(这是对教师从事教育教学工作内容方面的全面规范。
)(4)关心、爱护全体学生,尊重学生人格,促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。
(这条是我国《宪法》等有关法律在教育领域的具体体现。
)(5)制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为,批评和抵制有害于学生健康成长的现象。
(6)不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。
)
解析:
42.教师职业道德修养的要求是什么?
__________________________________________________________________________________________
正确答案:
(教师职业道德修养的要求:
政治坚定、业务精通、遵纪守法、为人师表。
)
解析:
四、案例分析题(总题数:
1,分数:
10.00)
43.张老师是个让领导头疼的人物,他总是挑领导的“不是”。
学校工作有时难以避免出现一些问题,张老师就抓着不放。
张老师的教学业务水平高、工作能力极强,在学校里很有影响力。
学校交给他的工作他都能保质保量地完成,学生信任、家长放心,但他那股直冲冲的傲气让人难以接受。
学校该实习了,王校长按惯例担任领导小组组长,副校长、教务主任依次排列,最后考虑到要有个能干的组员,于是想到了张老师。
张老师爽快地答应了,并讲到了自己对实习的设计,听得王校长一个劲儿地点头。
最后张老师提出条件:
“要我干,我一定干好,但要给我一定的权力。
”最后,王校长考虑再三,终于同意了他的要求,任命他为实习小组副组长。
他果然不负众望,出色地完成了任务。
问题:
根据以上案例,你认为张老师向校长提出给予权力的要求是否正当?
校长给予张老师权力的做法是否正确?
__________________________________________________________________________________________
正确答案:
(
(1)张老师的要求是正当的。
校长根据工作的实际情况给予张老师一定的权力,让他担任实习小组副组长的做法是正确的。
(2)这里涉及领导用人原则的问题。
领导用人要用人不疑,并用其所长,重在使用,注意责、权、利的结合。
(3)案例中的张老师是学生信任、家长放心的老师,对这样业务成熟的教师,领导要适当给予一定的权力,这样既利于教师积极性的发挥,更利于工作的完成。
)
解析:
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