高三第一学期个人总结.docx
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高三第一学期个人总结
高三第一学期个人总结
高三第一学期个人总结1这学期我任高三两个班的数学课,高二、三班总人数是68人,总体来看,这两个班的基础不太好,学习习惯也不太好,两极分化严重,文科生对数学不太感兴趣,特别是我对教材不熟悉,导致我在这学期的备课、上课、备学生等方面很吃力,
虽然是这样,通过我的努力,依据学期初制定的教学计划,已经圆满完成了这学期的教学任务,下面我对这学期的工作进行一下总结。
(一)在备课方面,我认真钻研教材,注意了解学生,潜心研究教法
这学期的教学内容包括,简单几何体,排列、组合、二项式定理,概率,导数。
针对学生基础普遍较差,接受比较慢的实际情况,我采取了低起点,小步子的教学方法,根据教材的内容设计课的类型,并对教学过程的程序及时安排,认真写好每一篇教案。
每一节课都做到有备而来,每堂课都在课前做好充分准备,课后及时对课上出现的情况进行总结,并认真搜集每节课的知识要点,归纳在一起。
在准备课堂练习时,由于我的教学经验不足,备课时需查阅大量的资料,给学生高质量的习题,使每个题都有针对性。
由于我是今年才接四班,对于四班的情况不了解,一年以来,我注重和他们的沟通,多和他们谈心,了解他们的学习情况,由于学生对我不太适应,所以在期中考试时成绩不太理想,他们对我的评价不太好,虽然我没有看到最近的学生评价教师的结果,但是我知道他们已经接受了我,并且我也真正的了解了他们。
(二)增强上课的技能,提高教学质量
在讲课时,尽量使讲解清晰化,使课堂教学的内容条理化,做到课堂结构清晰,重点、难点突出。
在课堂上,特别注意调动学生的主观能动性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用和老师的主导作用,
尽量让学生学得容易,学得轻松愉快;注意习题的数量和质量,精讲精练,在课堂上老师尽量讲的少,学生思考和练习的多。
同时在每一堂课上都充分考虑每个层次的学生的学习需求和学习能力,让每个层次的学生都得到提高。
组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置适量的课下作业。
(三)批改作业、辅导学生与考试评价方面
我们知道”批改作业、辅导学生与考试评价方面”是六项教学常规中的三项,也是我们平时教学工作的重点。
多年来,我一直很注重这几方面的工作。
这学期我按着学校的要求每星期让学生做一次作业。
在教学中,我要求学生把在做作业中,犯下的错误一一记录下来,然后再一个个整理在错题本上,我很明白地告诉学生,如果你要抄袭作业的话,请你不要上交。
因为我们让学生作业的目的是让学生把学习中的问题暴露无遗,否则你的教学辅导就没有了针对性。
在布置课下练习方面,我一直坚持要求学生每天做一页练习,并且不定时检查,因为我发现我们的学生太不注重课后的复习和巩固,这样强制性的要求会使中等的学生有所提高,效果很好。
要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,利用每周的晚自习,进行集体辅导,在第八节课和课活时间进行个别辅导。
我们的学生基础差,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,多和他们交流,课下找他们了解学习情况等。
从鼓励着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,但是对于不能按质按量完成练习和作业的学生,做到惩罚有度。
在复习备考这段时间内,利用有限的时间,给学生准备了大量的复习题,并且精讲精练,使学生有很大的提高,在复习课上学生学习热情很高,学习氛围很浓,很多学生都有所提高。
(四)虚心向有经验的教师请教
这学期我按着学校的要求,听课15节,积极的向有经验的老师学习,向他们请教,使得我的教学工作有了新的提高,在此要向给予帮助的老师表示感谢,在今后的工作中继续这样做,使我的教学工作再上新台阶。
(五)在工作中存在的不足
在工作中存在着一些不尽如人意的地方,如对教材不够熟悉,对教材中的重点和难点把握的不好,对于学生也不够有耐性,在辅导中还缺乏经验。
一年的工作即将过去,我会一如既往的努力工作,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。
高三第一学期个人总结2紧张而忙碌的一学期工作即将结束了,作为历史科组的年轻组长和高三两个班的任课教师我深感肩上责任重大。
在过去的一学期里,我认真学习和落实了学校的各项工作计划,团结组内老师,严格履行教师的义务和职责,基本完成了学校交给我们的各项任务。
当然,在科组工作和教学工作中也难免存在一些不足,现将本学期的基本工作总结如下,以期在今后的工作中扬长避短,有进一步的提高。
一、教学工作方面
本学期本人继续担任高三毕业班的教学工作,因为刚带完一届高三,所以对高三复习工作相对更为熟悉。
1、在教学重难点的把握、教学进度的掌控、教学方式的选择方面,因为刚带完一届高三,所以对相关内容都有了一些更为成熟的理解,因此本学期在结合13届高考经验的基础上,我对第一轮复习的部分内容和教学流程都有了许多新的选择和创新,在教学效果方面取得了更加明显的效果。
2、在实验班和非实验班的知识讲解和培优补差方面,接班之时便对两个班级上一学年度每次月考成绩进行了深入研究,首先从培养学生良好的高三学习习惯和纠正不良学习作风的角度入手,花大力气和大时间予以纠正,然后才针对两班学生不同的班级风格进行第一轮的复习教学。
1班相对沉闷但基础扎实,针对这一特点我大胆结合实验年级“导学案”教学改革的一些教学流程和引导模式,鼓励学生多讨论多展示,在分析部分问题和解决部分习题的过程中大胆发表自己的意见,着力培养学生的历史素养和多角度思考问题的能力。
2班比较活跃但基础知识相对薄弱,针对这种状况我采取了相对传统的教学模式,在每个单元的复习前后均会组织默写和抽问,课上对学案和课本的内容进行相对细致的讲解和补充,以期强化学生的基础知识,有针对性的提高学生在基础问题上的得分能力。
3、在和高三备课组老师的合作方面,我们相对上届高三有了明显进步,备课组集体备课和集体研讨成为常态,教学内容的针对性和统一性有了很大提高,配套学案的制作和相关练习的出题质量都有了大大的提高,较大发挥了集体备课的强大力量。
二、科组工作方面
由于本人年轻学浅,接手学科组工作时间较短,在科组工作方面感觉压力很大。
虽然科组老师们在很多方面均予以我很大的理解和支持,但实际工作的开展仍存在较大问题。
很多时候我只能摸着石头过河,尝试从年轻人的角度对科组建设进行一些新的尝试。
1、在强化师德师风方面,我主要采取就近利用资源的角度,在加强老师们的理论学习的同时,结合学校组织的师德师风学习活动,利用组内优秀教师的模范作用,激励老师们在出勤纪律方面严格要求自己,严以律己,牢记自己作为教师的基本职能,爱校敬校,精神饱满全身心地投入育人工作,以言传身教来影响学生,才能助其成才。
2、在落实教学常规,提高教育质量方面,要求老师们有针对性的结合自己所教班级学生实际,研究制定切实可行教学进度计划。
在课堂教学中积极探究以学生为主体的课堂教学模式,努力规范课堂教育行为,提高教育实效。
教学课后积极进行反思,总结课堂教学的得失,促进教育教学能力提高。
3、在推进教学改革,落实“导学案”教学改革方面,重新研究考纲、课程标准和我校学生实际状况,深入探讨和落实适合我们学校及学生特点的“导学案”教学模式和切实可行的高三历史课复习方法,先后多次组织“导学案”引导模式、教学流程、学生评价机制的研讨和实验活动,通过集体备课、个性研讨、案例分析、示范课诊断等多种方式,针对“如何备课”、“如何上课”、“如何组织教学研讨”等相关问题进行了深入的学习和交流。
当然,在实际的教学工作和科组活动过程中,很多预先设想的教学效果和活动效果并未能完全达到,甚至部分活动的推进还出现了一些较明显的问题,如“导学案”模式教学的学生评级机制、学生展示时间和方式的把握上仍存在许多上未能解决和亟待完善的一些问题。
但不管怎么说,这一学期以来我努力过、尝试过了,希望我们本组的老师们、我可爱的学生们能够一如既往的理解我支持我。
再次感谢我们组各位老师对我工作的大力支持,希望在以后的工作中我能做得更好。
高三第一学期个人总结3本学期我主要担任高三141,142班的地理教学工作。
在平时的工作中大力提倡坚持真理、爱岗敬业、无私奉献、勇于吃苦的精神,立足岗位,与时俱进,履行职责,扎实搞好本职工作。
把良好的师德化为实际的行动,把教学的高质量作为工作追求的目标,把教科研的能力作为自我培养的重点,力争做到才学高、师德好、质量优、创新精神强。
平时经常学习教学常规,做到上课不迟到、不早退、不拖课、不体罚或变相体罚学生,严格控制作业量。
总是以满腔热情投入工作,不厌其烦地对学生进行课外辅导,赢得了学生的好评。
特总结如下几点:
一、认真制定工作计划
在开学初本人针对高三的学科特点,制订详细的授课计划。
高三课时较紧,所以在制订计划时留下三个星期用于复习世界地理的知识。
认真详细地制定时间计划,划分时间段,并控制好各时间段的用时计划,现在一个学期快结束了,事实证明我们的计划比较科学和成功。
二、注重课堂教学,提高课堂效率
刻苦钻研教材,充分利用教学专业报刊和互联网,了解学科最新动态,提高理论水平和修养,高质量的完成地理课的教学任务。
在教学环节中特别重视提高课堂教学效率,
课堂教学要坚持“教师为主导,学生为主体,训练为主线,思维为核心,能力为目标”的教学原则,按照“高效课堂”的原则,精心备好课,提高个人的好课率和备课组的好课率,地理课是一门很实用和很社会化的学科,所以要把地理课与社会相结合,不但使用课本中的案例,还增加有说服力的案例,便学生理解和自学,更有助于提高学生学习兴趣。
课堂上,教师注重科学的教学方法、教学手段,尤其是适合地理学科的“直观教学法”、“案例教学法”“自学讨论教学法”等。
三、加强教学科研工作,提高科研水平
本人认真参加每两周一次的备课组讨论。
备课组活动时,每次都进行重点、难点分析,分析教法、学法,估计学生学习时会出现的困难以及应该采取的相应措施。
认真组织好每次试卷分析,找出学生的薄弱环节,加强补差与提高。
四、适量布置作业,提高作业效率
高中的课程很紧,作业的压力也很大,所以教师作业布置要适量,要在提高作业的效率上下工夫。
所以我们自己编制一些高质量,有梯度的作业,帮助学生巩固知识。
总之,一学期以来,干了一些工作,也取得了一些成绩,但成绩只能代表过去,工作中也存在着一些不足,如:
学生学习两极分化严重,行为习惯还不够规范等,在今后的工作中,我一定要发扬优点,改正不足,扬长避短,争取更大的成绩。
高三第一学期个人总结4进入高三,学生的压力增大,老师的担子也更重。
作为我省实行高中新课程后的高三,认真研究课标、高考,指导学生备战高考,是高三年级教师的主要任务。
本学期来,本人认真研究学生,关注学生,研究课标,梳理知识结构,有计划地落实复习任务,顺利地完成了教育教学任务。
现将本学期教学工作总结如下:
一、掌握学生情况
这学期我担任的是高三一个文科班和一个理科班的英语教学工作。
文科班的英语基础很差,为此,我主要是要求他们过关基本的词汇,多读课文中的实用句子,同时,坚持进行听力;理科班学生基础层次不齐,但他们有学好英语的上进心,我把握好他们的这一心理,抓好教学的基本环节,他们的成绩略有进步并逐步提升。
二、研究课标、高考,认真制定教学计划
1、认真学习课标及课程教学指导意见,课程标准是落实教学目标、培养学生能力及高考命卷的依据。
2、认真研究高考。
高考命卷的原则是“稳中求新”,因此有必要认真研究年的考纲和考试说明,了解年的高考要求。
同时还认真分析了近几年高考英语试卷,尤其是课改省份高考试卷,把握高考英语命题方向,特别是高考新题型,做到心中有数。
注意收集高考信息,使高三英语复习不偏离方向,把有限的时间用在刀刃上。
3、精选试题,以高考经典题为重心,尽量避免“题海战”。
4、备课组认真制定教学复习计划,统一教学进度、教学要求,资源共享,切实提高复习效率。
三、有的放矢开展复习工作
依据学情,我们的学生迫切需要的是进行基础知识的复习、巩固和加深对基础知识的理解和掌握,提升期解决问题的能力,因此本学期的教学重点是“依纲靠本”,注重课本知识复习。
认真抓好如下工作:
1、对语法进行系统复习,为学生分析句子打下基础。
新课结束后,对高中阶段的语法进行了系统复习,在复习中,制作了相应课件,精选了练习,为学生在阅读中分析句子结构、写作中写正确句子打下了基础。
2、大量练习促进学生对基础知识的巩固和能力的提高。
课本复习是学生能力提高的关键。
在复习完语法知识后即对课本知识点认真归纳和总结,通过练习的形式进行学习反馈。
主要是以陕西人民出版社的《创新设计》为主,在对词汇和句型进行复习后,再培训学生的阅读能力。
3、坚持不懈抓好听力训练
本期我校征订了一套《高考英语听力训练》,坚持每周三和周五通过早读放给学生听,同时,要求学生记下训练时间和得分并标出做错题的题号,这样,可以促使学生记下自己的训练档案,看到自己的进步。
4、强化词汇记忆和运用。
每天为学生准备有单词训练的课件,每两天对所复习的单元进行单词听写,抓好词汇的巩固和记。
高三第一学期个人总结5本学期,我担任了高三3班的地理教学工作。
在一学期紧张忙碌的工作中,忙中有乐,忙中有得。
现将本学期的教学工作归纳如下:
一、加强学习,革新思想,树立新理念
认真学习校领导提出的学校教育发展战略,深入开展校本革命,建立多元课程体系、深化课改步伐、促进教师发展。
结合自身实际,提高思想认识,树立新型的教育教学理念,提高自身的业务水平。
本学期我坚持认真学习,把学习当作自己的一种责任,我常读的’刊物是《课程标准》、《考试大纲》等及一些相关的教辅材料及自己购买的有关新课程的书。
认真研究近几年的高考试题,深入分析解读高考大纲和新课程标准,努力钻研教材,不断提升自身的业务水平。
二、踏踏实实进行教学工作
结合我校学生基础差、学习习惯差、思维懒惰等特点,我采取低要求,低难度,采用小步教学法,制定合理的复习计划,以达到落实双基,培养地理思维能力,提升地理解题能力的目的。
1、制定合理复习计划。
在第一轮复习阶段,强调一个“实”字,侧重于落实“课本”,夯实基础。
要求坚持基础性、系统性、全面性、层次性的原则,引导学生归纳所学知识,落实章节检测过关达标。
我在教学中几乎每节课都有听写,并及时批改,在下一节课给学生反馈。
这可以让学生及时复习,也知道了什么知识是基础的、必会的。
二轮复习突出一个”综”字,以专题复习为主线,以高考考点复习为面,以提高能力为着眼点,以知识的整合、能力的形成为目的。
复习中以高考题为切入点,鼓励学生发现问题,突出重点,突破难点,联系热点,渗透考点。
2、做好学生主动学习的引导,充分调动学生自主意识。
更新复习观念,改变传统的复习方法。
在复习中使学生做到“五个学会”:
①学会自己看书。
全面看、细致看、深入看,多问几个为什么。
②学会看图。
会看、常看。
③学会做题。
建立错题集、善于反思。
④学会做笔记。
⑤学会提问。
不明即问,不懂即问。
特别是引导学生学会提问的方法和引导学生学会反思。
引导学生提问。
不仅是在学习中提出教材内容中的问题,也鼓励学生自己给自己主动的提问题,从而启发思维方式,使问题得以解决。
引导学生反思。
只有经过思考加工,才能真正的理解,把知识变成自己的,形成自己的看法。
因此,在复习过程中,我很注重思考这个环节,每一章节都给学生留下充足的时间来思考,任何事物都要问个“为什么”“是什么”“怎么样”,另外,让学生参考目录,思考章节内容;让学生看着地图或图表,联系有关的知识。
3、做好待优生的转化工作及艺考生的提升工作。
作为教师,应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对待优生则易于发现其缺点,尤其是在学习上的待优生,往往得不到老师的肯定,而待优生转化成功与否,直接影响着全班学生的整体成绩。
为了确保高考的平均分,待优生的转化至关重要。
首先,帮助待优生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。
其次以平常的心态对待,加强与待优生的了解和沟通,帮助分析其学习困难的原因,并提出相应的帮扶措施。
其次,做好艺考生的提升工作。
对于艺考生来说,从年前就开始的艺术联考、校考让他们耽误了很长时间的文化课复习。
在接下来不足三个月的时间里,应如何指导艺考生进行文化课复习,提高文化课成绩。
艺考生文化课复习的四个要点:
一是要对文化课的学习树立坚定地信心,在面对文化课学习上要始终保持高度的热情和积极地情绪;二是要制定详细的学习计划,不仅要有每天,每周,每月的学习计划,更要有每个学科的详细复习计划;三是要有针对性,要明确自己文化必须达到的成绩,将成绩分解到每一科,紧紧围绕考纲、围绕基础有针对性的开展复习;四要针对高考核心考点各个突破。
总之,一学期来,干了一些工作,也取得了一些成绩,但成绩只能代表过去,工作中也存在着一些不足。
在今后的工作中,我一定要发扬优点,改正不足,扬长避短,争取更大的成绩。
高三第一学期个人总结6时间过得真快,本学期我任教高三年(12)和(13)这两个文科班,首次接触毕业班的教学工作。
这对我来说是一个不小的挑战。
回顾本学期高三地理教学工作,心中有许多感慨,一学期来的教学实践让我受益匪浅,让我也成长了许多,现将本学期的工作总结如下。
一、在教学方面
1、备课:
为了把课备的更全面,更深入,每节课我都要查阅大量的资料,教参上的,网上的。
综合教材,资料,练习以及高考信息来备课;充分考虑学情、研究学生各阶段的学习状态,课前利用各种空余时间找学生谈话了解他们各阶段的学习状况,让学生对前面的课堂教学进行反馈,如知识点是否讲清楚,哪些内容还需要补充,该采取什么样的方法来讲学生更容易理解等等。
2、上课:
抓住学生精力最集中的时间和学生一起把课本的知识重点学完,把难点剖析清楚。
及时把重点、难点巩固,鼓励学生自己发现问题解决问题,指导学生归纳总结、形成自己的知识结构,在处理一些空间性强、理论性强、区域性强或综合性强的知识点时,我经常利用多媒体技术突破地理教学难点,注重多媒体技术与地理教学的整合,提高课堂教学效率。
高三复习课的每节课容量都是很大的,涉及的难点和重点也是非常多的,从我的角度而言,我总是强调:
讲清楚、说明白,注重条理、高度概括总结。
并及时通过课堂练习加以巩固和掌握。
3、作业批改:
坚持全批全改,通过作业、练习的批改,寻找学生的知识缺漏,经常利用课间操、下课期间、自习课等课余时间及时找学生面批,及时反馈并加以辅导。
这样不断发现问题,又不断反馈给学生改正,使得教学过程逐渐步入一个良性循环的轨道。
每课都有作业,每星期都有练习卷,并且及时进行批改,及时了解学生的实际情况,切实提高学生解题能力。
在提升学生的解题能力方面,我和杨志川老师分工出了几组选择题专练和综合题专练,一周练一组选择题和一道综合题,让学生在课后研究探讨,然后利用课前几分钟或自习课讲解。
4、辅导:
对于文科生而言,地理在政史地三科中是最难的,很难得分,部分文科生对学习偏重理科性质的地理感到确实困难,因此大部分学生对地理学科有相当的恐惧心理(特别是女生)。
鉴于此,我就利用各种途径加强对学生心理舒导,使他们树立信心,消除恐惧,如多找学生谈心,拉近师生距离,对于地理学科薄弱的同学更是多表扬,多鼓励,利用他们桌上的书或矿泉水瓶作为道具来分析题目,让他们觉得地理知识就在生活中,没那么陌生,没那么难。
在下班辅导期间,特别观察差生做作业的过程,及时给予辅导。
结合每个学生的知识缺漏,精选辅导材料,对于优生,则不定期给他们各省市最新模拟题,并精选后组卷让他们练习,讲评提升。
二、自身学习方面
1、树立终身学习的理念,积极参加暑期的《中学初级教师岗位》培训和泉州市《高中毕业班地理新课程》培训,并积极进行自我研修,以提升自己的专业精神,增强专业技能,拓展专业知识,因此在学校获得教师技能竞赛一等奖。
2、关注信息,把握走向。
今年是福建省自己命题,为了及时获取高考信息,了解高考动态,参考课改较早的上东,海南、宁夏等名校的教学试题,并着重参考省内厦门、三明、福州、龙岩等市质检的考卷,通过看题做题、研究题型,加强对高考走向的把握和理解,并和杨志川老师结合我校学生的特点,归纳复习提纲、选择专练、综合题专练,建立本校题库。
3、通过学习经常反思分析新课程改革的感受和心得,不断地推动自身思想观念转变,不断调整自己的教学行为,力求每堂课、每份练习的讲解更加有效,更加贴近学生的实际。
同时,我还积极参加校内外教研活动,如在二中参加市质检、省质检的评卷中,经常与王玉兰等老教师联系,探讨有关教学的问题。
虚心向老教师求教,不断提高自身的教学水平。
4、为了完善自己,我去年申请担任班主任,学校本学期安排我见习培训,我邀请了班主任经验丰富的谢立炳老师作为我的指导老师,经过一学期的学习,我对班级的日常管理、学生思想工作学困生的教育转化等方面有了系统了解。
我相信这将对我未来的班主任工作有很大的帮助。
一个学期的教学实践让我收获颇多,业务水平有了很大提升,任教班级在省质检和市质检取得较好成绩,高考成绩还没出来,但我坚信他们会取得理想的成绩。
对我而言,这一年是一次成功的尝试,学习的机会,不管是日常教学还是育人,我都力求做到尽心尽力,尽善尽美,以无愧于学校、家庭和学生。
高三第一学期个人总结7本学期以来,本人认真研究学生,关注学生,研究课标,梳理知识结构,有计划地落实复习计划,顺利地完成了教育教学任务。
现将本学期教学工作总结如下:
一、进行了英语学情分析。
本学期本人继续担任高三年级普通班高三(3)班的英语课,本班学生自高一以来学生基础就很差,在基础知识上,本人进行‘亡羊补牢’但为时已晚矣,在一、二年级时期末考试有个把及格的,也都选入A班,所以一直以来,本人所带的班中期末考试很难见到有学生上90分,大多学生的考分都是在20分以上至60分以下,少部分学生在85分段以下至60分。
几乎所有学生都感到英语特别难学,主要原因是他们几乎记不了最简单的单词,语法也没基础,所以对英语学习特别头疼。
老师讲课听不懂,所以厌学情绪严重,学习态度上也不正,上课睡觉、搞小动作、玩手机游戏等现象不时出现,英语成绩难以提高。
所以开学之初本人既对本班学情进行了认真细致的分析。
在本学期日常教学中认真落实因材施教和因人施教的的措施。
本学期各方面情况得以改观。
二、把教学计划落到实处。
本年度教学工作重心即在进行基础知识的复习上巩固和加深对基础知识的理解和掌握,提升期解决问题的能力,所以教学工作安排上把重心放在了对课本知识的复习上。
三轮复习中,首轮复习内容是初三英语课本,高一年级课本22个单元,高二年级课本20个单元。
对这些内容的复习主要是:
高考常用单词、短语,主要句型,基础语法等。
平时复习中把高中英语复习语法项目中的13个专题适当融合进去。
通过练习和讲解,增强学生对语法的理解和对英语用法的复习巩固。
三、大量练习促进学生对基础知识的巩固和能力的提高。
课本复习是学生能力提高的关键。
从开学之初即对课本知识点认真归纳和总结,通过练习的形式进行学习反馈。
金版新学案《高三总复习》的运用是
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