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绩效工资
万张乡小学教师绩效工资暂行办法
(试行)
为贯彻落实科学发展观,全面实施素质教育;为抓好以教学为中心、以质量为核心的教学常规管理,全面提高教育教学质量和工作效率;为抓好师生发展教科研管理,促进教育教学和谐发展,更好地调动教师的积极主动性,对教师绩效根据科学的评价,特制定本办法。
一.评价办法
评价主要从七个方面进行,即职业道德、出勤率、工作态度、工作量、专业发展、育人成绩、部门奖惩。
评价内容及办法
学校通过教师评议、学生评议、家长评议、考评小组评议等形式,由5-7人的考评小组(学区校长任组长,其他成员每学年初民主产生)对教师过程性评价项目和综合终结性评价项目进行评价,其结果作为年终考核、任期考核、教师聘任、评优评先、晋级、晋职、晋升等的主要依据。
(一)职业道德(10分)
1.遵纪守法(2分)
2.敬业奉献(2分)
3.关爱学生(2分)
4.团结协作(2分)
5.日常行为(2分)
此项评价采取民主评议的方式进行,以学区为单位分考核小组评议和教师民主评议两个层次进行,分值比重为4:
6。
(二).考勤(10分)
1.旷工一天减2分。
2.事假每学期累计不超过5天(含5天)每天减0.3分,超出5天,每超一天减0.4分。
有事先请假,写请假条经批准后方可离开学校,事后销假。
不请假者按旷工论。
教师每学期可有2天事(病)假不减分,但销假后必须及时补课。
请假时间除去法定假期。
请假不超过一节按一节算。
公事请假不减分。
3.病假(以县直以上正规医院病假条为准)每学期累计不超过10天,每天减0.2分,超出10天,每超一天减0.3分。
4.学校、教办组织的集体活动无故不参加每次减0.5分,请假减0.2分。
5.教师考勤要每周一小结,每月一公示。
(三).工作态度(20分)
评价办法:
1.计划、总结(1分)
教师要在学期第一个星期和最后一个星期按要求完成好上交,视撰写情况赋分,每拖一天再减0.1分。
无计划总结记0分,雷同、照抄计划总结者记0分。
2.备课(4分)
课时计划要超前3课时,多科教师要有所有学科的备课。
分两类备课(详案和简案),备足课时,小学语文、数学两科要有单元备课,教学目的明确,重点、难点突出,教学过程清楚,方法科学合理可行,有板书设计,有教学反思,复习也要有备课。
①数量(2分):
备课节数与教学进度相符,缺少一节减0.2分,直至减完为止。
②质量(2分):
课题、教学目标、教学重难点、教学本课所需课时数明确;教程安排有序,重点、难点突出;教法、学法恰当,能较好体现教为主导、学为主体;书写工整、板书设计简明科学;双基训练设计典型有层次;教学后记齐全且分析精当。
视撰写情况赋分。
用旧教案或找人代写教案记0分,其他按学科分三档:
A档占20%计满分,B档占60%计3.8分,C档占20%计3.6分。
所担所有学科的平均分为教师的备课分。
3.课堂教学(10分)
依据《山东省小学课堂教学评估标准》,课堂教学要达到八项基本要求:
①教学目的明确,②教学方法恰当,③教学结构严谨,④教学内容充实,⑤教学手段先进,⑥教师素质(说、写、演、作)较高,⑦培养学生科学的学习方法,⑧教学效果较好。
每学期对每位教师的课堂教学评估一次,视讲课情况赋分。
不讲课的为0分。
4.作业及批改(4分)
(1)作业设置与评价
①能根据学生的学习水平科学合理地设计书面作业和实践作业,特别注重实践性作业的设置。
语文、数学、英语等学科按规定布置书面作业,其它学科一般布置实践操作性作业。
学校分期中、期末两次检查。
作业质量、数量、批改、分层次作业设计等符合《山东省普通中小学管理基本规范》要求,常规书面作业不少于教材要求,做到及时批改、评语具体、中恳、客观、书写规范,批改记录详实,能及时讲评。
教师要按教学计划做好单元测试,严格执行日常测试无分数评价。
(注明批改日期,以A、B、C、D评价)
②语文中高年级:
作文次数(随积累运用,全批全改),周记次数(最低8篇。
教师批改或指导学生互改),课堂作业次数(视每课情况自定)。
智能训练(每课1次,全批全改),手抄报每学期不少于10次,设计新颖,内容健康,主题鲜明。
低年级:
听写次数(随课本,全批全改),说话写话次数(随课本复习,全批全改),课堂作业次数(视每课情况自定,全批全改)。
智能训练(每课1次,全批全改)。
③数学中高年级:
课堂作业(大演草)次数按教材要求,全批全改。
智能训练(每课1次,全批全改)。
低年级:
课堂作业次数按教材要求,全批全改。
智能训练(每课1次,全批全改)。
④英语:
根据教材要求布置。
(每学期最低12次)。
⑤美术:
每学期每生最低15幅作品。
⑥科学:
根据教材要求布置。
(教师批改或指导学生互改)。
⑦古诗诵读:
除课本要求以外,中高年级每学期每生15首,低年级不低于10首。
严格控制作业量。
课外作业的总量,中高年级不超过1小时,根据学生实际布置基础型、能力型、创新型作业,低年级不设书面家庭作业,提倡布置活动性、实践性的课外作业。
(2)评价标准:
①作业次数及作业量(1分):
少一次扣0.2分,作业量不当扣0.2分。
②作业批改(2分):
学生作业规范,字体工整,卷面整洁;教师批改及时细致,有评判等级、批改日期,作文(写话)要有总批和眉批,作业中出现的错误要求学生改正,视批改情况赋分。
不批改记0分。
③《作业批改记录》1分,视填写情况赋分,没有者记0分。
④手抄报每少一次减语文教师0.2分。
5.教学质量分析1分。
期中、期末各1篇质量分析,视分析情况赋分。
(四).工作量(10分)
工作量计算以班级实有人数为准,参评人数为本人所教班级学生的平均数。
(1)班额工作量(3分):
以45人为基数,每增减1人增减0.02分。
(2)课时工作量(3分):
学校周课时总数÷任课教师数=该校教师平均工作量,任课教师每超过平均工作量1节加0.1分。
教干和优秀班主任加1分,其他班主任加0.8分(有班主任费时只给优秀班主任加分)。
(3)课程工作量(4分):
单班语文(数学)×100%,英语×100%,〔单班语文(数学)+考查科〕×110%,双班数学×110%,跨级数学×120%,考查科×100%。
(五).专业发展(10分)
评价办法:
1.继续教育(2分)
(1).参加规定的继续教育课程学习和继续教育专题讲座。
(2).按教育行政部门或学校的安排,参加专业技能训练。
(3).积极参加学历提高教育,努力提高教育教学能力。
(4).自觉加强教育教学理论学习。
每学期至少15篇(每篇不少于200字),根据撰写质量酌情扣分。
以上4项视情况赋分。
无学习笔记、个人心得记0分。
①缺一篇学习笔记扣0.3分,减至该项为0分。
②学习内容不符合要求每篇减0.1分。
(5).加分项:
根据学校安排,承担青年教师培养任务的指导教师,有计划、有活动、有记录、有效果。
考评小组视情况赋分。
2.发展成果(4分)
(1).教学研究(2分)
教师积极参加教学研究活动,认真完成教研任务。
每学期参加教研活动不少于10次,每位教师都要有教研活动记录(①计划,②内容,③主持人,④中心发言人,⑤活动记录材料)。
评估标准:
①缺少活动记录每次减0.2分,没达到要求的酌情扣分。
②少参加一次再减0.2分,迟到或早退的减0.1分。
(2).听课评课(2分)
教师间相互听课,规模在6个班以下的学校,教师每学期至少10节课,6个班以上的每学期15节。
要记录教学过程,简要概括教学内容,有中肯、全面的评课意见,能做到相互交流。
每学期校长听课不少于20节,业务校长和教务主任听课不少于30节。
评估标准:
视情况赋分。
①每少一节减0.4分,减至该项为0分。
②听课记录缺少评课意见每次减0.1分。
③抄、补听课记录,该项为0分,并通报批评。
教科研成果(加分项:
最多6分见附表1)。
①在全国公开出版专著得6分,在省部级出版社出版的得5分。
论文(案例)必须与教育和本学科教学有关并以发表在国家各级正规教育报刊和各级教育部门组织评选的为准(发表在教育报刊的刊物要有国家统一刊号“CN”,一千字以内分数减半);各级期刊的增刊上发表的文章和非各级教科研部门、各级教育学会结集出版的书籍中收录的文章一律不计分。
论文(案例)获奖证书必须是各级教育部门颁发的。
(一等奖为满分,二、三等奖依次降0.2分)。
②评奖论文必须是经过层层推荐,教科研部门备案的。
③各种论文第一作者得分=相应级别得分×70%;第二作者得分=相应级别得分×30%;第三作者不得分。
④研究课题。
课题组成员得分为:
根据对课题研究取得的成果及分工多少和
参入情况等,按3:
4:
3三档记分,档差为应得分的三分之一。
⑤发表实验报告。
第一作者得分=相应级别得分×90%;第二作者得分=相应级别得分×60%;课题组其他成员得分=相应级别得分×50%。
⑥同类计一次最高级别分。
赋分办法:
所有各项累计不超过6分,按实际分数记绩;各项累计超过6分,得分公式为:
6×本人累加分÷第一名累加分
(3)课程开发(基本分4分)
兴趣小组赋分(2分)
(1)每位教师每学期按班额带一个(6-10)人兴趣小组(书法、经典阅读、诗歌作文社、歌舞队、制作、绘画、健美操、演讲等)。
计划和总结0.5分,视情况赋分,没有记0分。
无兴趣小组名单减0.2分。
(要有明确的目的、具体的活动计划、中肯的总结)
(2)活动开展1分,视情况赋分。
每学期组织最低开展10次活动,并有考勤记录、活动记录,每少一次扣0.2分。
(辅导教师要认真负责,既要使学生的个性特长得以发展又要注意防止加重学生负担。
)
(3)竞赛组织0.5分。
每学期组织开展一次兴趣小组竞赛活动并将材料上交教务处,视情况赋分。
无开展记0分。
校本课程。
每学期撰写一门校本课程,撰写教师最高得2分;任校本课程的教师每学期至少上交一篇校本课程教学体会,无体会减0.2分。
加分项:
教师辅导学生。
被辅导者获国家、省、市、县、镇、校奖励,辅导教师加分最多1.5分。
(1、镇级只奖励前三名或前三等奖;2、必须是各级教育部门评选,并且有证书)。
同类只计一次最高成绩。
见附表2
赋分办法:
所有各项累计不超过1.5分,按实际分数记绩;
各项累计超过1.5分,得分公式为:
1.5×本人累加分÷第一名累加分
(4).教育通讯(加分项)最多1.5分。
考核评估小组要严格凭各种证件和资料(教育简报、教育网、嘉祥简报等信息、报刊、杂志)审核计绩,每学期要按人逐项登记上报审核.见附表3
赋分办法:
所有各项累计不超过1.5分,按实际分数记绩;各项累计超过1.5分,得分公式为:
1.5×本人累加分÷第一名累加分
(六).育人成绩(40分)
评价办法:
教学成绩评价分=学科合格率评价分+学科提高率评价分。
第一学期只有班合格率评价分,无提高率评价分,班合格率评价分满分40分。
参评人数以班级实有人数为准。
缺考生成绩按低于本班最后一名5分计算,作弊生按0分计分。
1.专职语(数)教师评价分=班合格率评价分+班提高率评价分
(1)合格率评价分=班平均分÷全乡年级平均分×20分
(2)提高率(正)=(第二学期班平均分-第一学期班平均分)÷(100-第一学期班平均分)×100%
提高率(负)=(第二学期班平均分-第一学期班平均分)÷第一学期班平均分×100%
提高率评价分=(1+本班提高率)÷(1+全乡年级平均提高率)×20分
0提高率评价分=(1+本班提高率0)÷(1+全乡年级平均
提高率)×20分
2.语(数)考查科教师评价分=班语数合格率评价分+班语数提高率评价分+考查课考查分+考查课提高率评价分
(1)语数科:
班语(数)合格率评价分=班平均分÷乡年级平均分×15分
提高率(正)=(第二学期班平均分-第一学期班平均分)÷(100
-第一学期班平均分)×100%。
提高率(负)=(第二学期班平均分-第一学期班平均分)÷第一学期班平均分×100%,
提高率评价分=(1+本班提高率)÷(1+乡年级平均提高率)×15分
(2)考查课:
考查课教师评价分=合格率评价分+提高率评价分。
合格率评价分=考查分÷全校考查课教师考查分平均分×5(20)分
考查分组成:
教师上课情况学生评价分×20%+学校日常管理评价分×30%+教研室抽测的教学效果×50%
提高率(正)=(第二学期考查分-第一学期考查分)÷(100-第一学期考查分)×100%
提高率(负)=(第二学期考查分-第一学期考查分)÷第一学期班考查分×100%
提高率评价分=(1+本班提高率)÷(1+全校专兼职考查课教师平均提高率)×5(20)分
注:
语文数学教师带两个班的,计算两个班教学成绩的平均分。
全校考查科教学成绩的平均分与语数学科教师的教学成绩平均分之间的分差由各校考评小组按比例拉平,跟语数平均分一致。
考评小组成员的考查课考查时本人应当回避。
5.减分项:
期末考试
①.教师必须按时参加考务工作会议,听从学校安排。
②.遵守考试时间,迟到.早退者扣1分,做好考前的准备工作。
③.监考教师进入考场后,应要求学生把与考试有关书籍.资料等收起,只留考试用品,并认真做好检查。
④.发放试卷时,若发现问题(试卷残缺.数量不足等),要一个人在考场监考,另一人与领导联系,不得两人同时离开考场。
⑤.监考教师要一前一后,监视考生答卷,监考期间不准随便出入,打嗑睡,看杂志或做与考试无关的事情,否则,减1分。
⑥.认真指导学生密封线外项目的填写,检查填写位置是否正确。
⑦.按要求发收试卷,不得出现倒装、漏订,否则减监考教师1分。
⑧.发现学生违纪,学校核实,每次减监考教师1分。
⑨.阅卷出现批卷失误等问题,视实际情况减阅卷教师1-2分。
⑩.考试不到规定结束时间不能交卷。
学生提前交卷,每人次减监考教师1分。
(七).部门奖惩
最多2分(依据上学期教师考核获得的荣誉不重复计分)
1.国家级.省部级2分.市1.5分.县级1分.镇级0.5分(包括优工.优班.优辅.师德标兵等,以学校.镇教办上报的为准)。
2.其他荣誉项目参照以上标准记分。
二.绩效归档办法
1、绩效工资共分三档:
一档(占全校教职工总数的30%),二档(占全校教职工总数的40%),三档(占全校教职工总数的30%)。
2、依据考评办法的最终得分,从最高分依次归档(人数不为整数时用四舍五入)。
3、每位教师的最终得分一学期计算一次。
作为下一学期绩效工资的依据。
4、代课教师及学前教育教师的绩效工资参照编内教师的办法执行。
万张乡教育办公室
2009年12月
附表1
级别
类别
校级
乡级
县级
市级
省级
国级
发表论文类
0.5
1.0
1.5
3.0
获奖论文类
0.3
0.4
0.6
1.0
优质课教学能手(电教教科按70%计分)
0.2
0.5
1.0
2.0
4.0
6.0
基本功
0.2
0.5
1.0
2.0
4.0
6.0
课件制作
0.1
0.2
0.5
1.0
1.5
2.0
公开观摩课
0.2
0.4
0.8
1.6
3.2
5.8
研究课题结题
0.2
0.5
1.0
1.5
2.0
3.5
发表实验报告
0.3
0.6
1.2
2.0
2.8
5.0
附表2
级别
项目得分
校级
乡级
县级
市级
省级
国级
教师技能类参赛获奖
0.2
0.5
0.8
1.0
1.2
1.5
学生作品及比赛获奖
0.2
0.4
0.5
0.6
0.8
1.0
附表3.
级别
字数、分值
县级
市级
省级
国级
教育信息100字以下
0.2
0.3
0.6
1.1
教育信息100字以上
0.3
0.4
0.7
1.2
教育信息300字以上
0.4
0.5
0.8
1.3
教育信息600字以上
0.5
0.6
0.9
1.4
教育信息1000字以上
0.6
0.7
1.0
1.5
- 配套讲稿:
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