旅游版英语第八册教案.docx
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旅游版英语第八册教案
Lesson1
Xi′anisabeautifulcity.
本课谈论的是旅游方面的话题,对话内容侧重于旅游前的准备活动。
第一课时
一、教学目标(Teachingaims)
1、通过学习使学生乐于并能主动和别人用英语谈论旅
游的话题,要求学生掌握一些和旅游活动相关的句子和短语。
如:
Whereareyougoing?
Whowilltakeyouthere?
Areyoureadforyourtrip?
buytomorrow′sairtickets,takesomepicture,haveagoodtime
2、要求学生能听懂、会说一些旅游景点的名称。
如:
QinShihuang′sTerra–cottaWarriorsandHorse(兵马俑),theGreatWall(长城),thebellTower,theWestLake.
二、教学重难点(Keypointanddifficultpoint)
1、学习掌握重点短语和重点句子并熟悉对话。
2、能用所学句型和别人做自由对话,并将所学内容灵活运用于情境中。
三、教学用具
1、教具:
图片、录音机、磁带
2、学具:
自制飞机票、兵马俑、钟楼、长城、西湖等旅游景点的图片。
四、教学过程(Teachingprocess)
(一)复习导入
老师通过提问:
Wherehaveyoubeeninyourholiday?
和学生谈论寒假中去过的地方。
学生尽量用自己学过的英语词句和老师谈论自己所了解的一些著名懂得旅游景点,最好能出示图片。
(二)新授
1、老师出示自己准备好的图片,问:
Whatplaceisit?
引出QinShihuang′sTerra–cottaWarriorsandHorse(兵马俑),theGreatWall(长城),thebellTower,theWestLake.Oh,theyarefamousandwonderful.
T:
ThebellTowerisinXi′an.WhocancallmeQinShihuang′sTerra–cottaWarriorsandHorseare?
(师生讨论这些旅游景点都分布在哪些城市)
S:
TheyareinXi′an.
2、出示自制飞机票,问:
Whatisit?
(飞机票)引出:
buytomorrow′sairtickets,today′sairtickets,busticket,movieticket。
并说一说:
I′mgoingtobuytomorrow′sairticketandI′mgoingtoBeijingtovisittheGreatWall.
Imagineyouaregoingtotraveltomorrow.
引出:
(1)Whereareyougoing?
(2)Whowilltakeyouthere?
(3)Areyoureadforyourtrip?
(4)Willyoutakesomepictureofsomeplace?
通过老师引导,让学生理解并回答以上问题。
3、讲述语言特点:
(1)bereadyforsth(为……作好准备)
(2)takeapicture∕somepicture(照相)
(3)haveagoodtime(玩得高兴)还可以说haveanice∕wonderfultime等。
(三)巩固练习
1、让学生听录音,跟读对话。
2、师生或学生分角色进行对话练习。
3、学生两人一组进行对话练习。
(四)作业
1、熟读对话。
2、抄写对话内容。
第二课时
一、教学目标(Teachingaims)
1、复习巩固对话,了解更多的名胜。
2、通过学习更熟练地了解和掌握旅游方面的话题,如:
问路、向他人寻求或提供帮助等的基本英语表达形式。
二、教学重难点(Keypointanddifficultpoint)
1、掌握词句theGreatWall,theWestLake,theMountTai.
I′mnewinsp.
Welcometosp.
Couldyoutellmethewaytosp?
Goalongthestreetandyou′llfinditsoon.
2、创造实际情境使学生灵活运用所学内容进行对话。
三、教学用具
1、教具:
旅游用具、照相机
2、学具:
旅游用具
四、教学过程(Teachingprocess)
(一)复习导入
1、复习并介绍更多的名胜:
老师出示各个旅游景点的图片。
通过师生问答复习或学习本课的这些名胜。
Whatplaceisit?
Doyouknowtheplace?
Whereisit?
2、老师创设情境,让学生两人一组根据Let′spractice(Ⅰ)进行对话。
3、鼓励学生上台进行表演。
(二)新授
老师装扮成一位旅行者的样子说:
Oh!
Look,Iamatraveller,IannewinXi′an.IwanttovisittheBellTower,butIdon′tknowhoutogothere,WhatshouldIdo?
Whocanhelpme?
WhocantellmethewaytotheBellTower?
板书benewinsp(新到某地)引出I′mnewinBeijing/Hangzhou/…介绍对这种情形的应答:
Welcometosp.(欢迎来某地)再引出问路及指路:
Couldyoutellmethewaytosp?
Goalong…(沿……走)还可补充Turnleft或Trunright等。
师生进行对话:
S:
Excuseme,IannewinXi′an.
T:
WelcometoXi′an.CanIhelpyou?
T:
Yes.:
CouldyoutellmethewaytotheBellTower,please?
S:
Goalongthestreetandyou′llfinditsoon.
T:
Thankyou.
S;You′rewelcome.
(三)巩固练习
1、熟悉对话内容,师生分角色练习Let′spractice(Ⅱ),然后生生之间根据本课提供的旅游点进行自由对话。
2、鼓励学生装扮成旅行者上台进行表演。
(四)作业
1、背诵所学对话。
2、能和其他人用英语交流有关旅游的话题。
第三课时(活动课)
一、活动目标(Aims)
1、通过学习“Ican′twait!
”这首韵文来活跃课堂气
氛,加深学生对所学内容的理解。
2、了解其它一些国家的英文名称。
如:
England英国,
Japan日本,等等。
3、掌握句子I′veneverbeento…和Iamleaving…,
并能在实际生活中灵活运用。
4、能听懂、会说所学韵文。
二、活动内容(Activities)
学习韵文,了解生词的含义并掌握句型
I′veneverbeento…
I′veneverseento…
Iamleaving…的含义及用法。
三、活动准备(Preparation)
收集韵文中所出现的不同国家、地域的图片。
四、活动过程(Steps)
(一)复习热身
1、学生听书上第2页的录音部分内容,并且重复。
2、老师指着书上第4页的图,和学生分角色进行对话练
习。
3、学生三人一组,轮流指图并根据所指的图进行对话练
习。
(二)学说韵文
1、老师出示已准备好的图片,问:
Whereisit?
学生回
答,老师接着说“I′vebeentoBeijing,butI′veneverbeentoEngland.简单介绍have∕hasbeentosp.和have∕hasbeentosth∕sb.结构的意思。
2、跟录音说韵文。
3、老师出示不同国家或地域的图片,学生根据图片说相
关的句子。
比如:
老师出示了一张英国风景图片,学生说相关的句子:
Ican′twait!
I′veneverbeentoEngland.老师可以反复出示不同图片让学生说句子。
(三)听力训练
《活动手册》上的听力练习。
(四)作业
1、听录音并重复所学韵文。
2、背诵所学韵文。
Lesson2
Iamavisithere.
本课谈论的仍是旅游方面的话题,但侧重于在旅馆里,服务员和旅客之间简单的对话。
第一课时
一、教学目标(Teachingaims)
1、培养学生热情、礼貌、积极、友好的待人态度。
2、“四会”词句:
visitor,hotel,England,Aemrica,Australia,France
Whereareyoufrom?
Isitthefirsttimeyoucometo…?
Howdidyoucomehere?
Ihopeyouwillenjoyyourselfhere.
二、教学重难点(Keypointanddifficultpoint)
1、听说读写单词visitor,hotel。
2、学习并掌握对话内容,相互之间进行模拟对话练习,并将其灵活应用于实际活动之中,着重掌握四会句子。
三、教学用具
1、教具:
图片、录音机、磁带,帽子,旅游包,地图或地球仪。
2、学具:
图片或照片,帽子,旅游包。
四、教学过程(Teachingprocess)
(一)复习导入
1、让学生看地图或地球仪,学习单词England,Aemrica,Australia,France。
2、老师说不同国家的名称,学生在地图或地球仪上找处
来。
(二)新授
老师同时将自己装扮成一位旅游者(atraveller)和一位当地人,自己和自己不同的身份进行对话。
A:
IamnewinXi′an.Iamatravellerhere.
B:
Whereareyoufrom?
A:
I′mfromEngland(Aemrica∕Australia∕France…)
B:
WelcometoXi′an.IsitthefirsttimeyoucametoXi′an?
A:
Yes,itis.∕No,itisn′t.
B:
Howdidyoucomehere?
A:
Byplane(train∕bus…)
B:
Ihopeyouwillenjoyyourselfhere.
A:
Thanks.
Welcometo…(欢迎来……)
enjoyoneself(玩得高兴)=haveagoodtime
(三)巩固练习
1、放录音,学生根据所听到的录音内容回答老师提出的问题:
Whoaretalking?
Wherearethey?
WhereisHelenfrom?
IsitthefirsttimeHelencometoXi′an?
HowdidHelencomehere?
2、再听一遍录音,并且让学生重复。
3、学生一起读对话内容然后分角色进行朗读。
(四)作业
1、抄写单词和对话中的四会句子。
2、听录音并熟读对话。
第二课时
一、教学目标(Teachingaims)
通过完成Let′spractice(Ⅰ)(Ⅱ),进一步掌握下列句子:
Whereareyoufrom?
We′recometo…
Isitthefirsttimeyoucameto…?
Thisisthefirsttimewecometo…
Howdidyoucomehere?
By…
Ihopeyouwillenjoyyourselfhere.
二、教学重难点(Keypointanddifficultpoint)
1、着重掌握句型:
Isitthefirsttimeyoucameto…?
Thisisthefirsttime…
2、运用所给词语和句型自由做替换对话练习,并能灵活应用于实际情境之中。
三、教学用具
1、教具:
图片、录音机、磁带,帽子,旅游包。
2、学具:
收集关于England,Aemrica等各个国家的图片或照片,旅游帽子,旅游包。
四、教学过程(Teachingprocess)
(一)复习导入
1、放录音,学生看着课本第7页的图,复习这些国家名。
2、放录音,听课本第6页的对话,并让学生重复每句话。
然后男女生分角色进行对话练习。
(二)新授
1、T:
I′vebeentoBeijing.HaveyoubeentoBeijing?
S:
Yes.∕No.
T:
Howdidyoucomehere?
S:
Bytrain(plane…)
2T:
HowdidyougotoXianyang?
S:
Bybus(train∕plane…)
T:
HowdidyougotoXianyang
S:
Howdidyougotothezoo?
T:
Onfoot.
3、老师装扮成avisitor,并且说ThisisthefirsttimeIcometoHangzhou.I′mfromFrance.
4、请一些学生到台上来,也装扮成来自其它国家的旅游者,练习所学句型,介绍自己是第一次游览某一座城市并且告诉大家自己来自哪个国家或国内哪个城市。
再询问Howdidyoucomehere?
(By…)
(三)巩固练习
1、男女生进行对抗比赛练习本课所学内容。
2、让学生看课本第9页的图,并根据图片内容进行替换练习。
(四)作业
1、熟读并背诵所学对话内容。
2、生生间进行日常对话练习。
第三课时(活动课)
一、活动目标(Aims)
1、通过学习chant,来活跃课堂气氛。
2、掌握句型:
Didyoueverseea…?
3、“四会”词:
traveller,visitor。
二、活动内容(Activities)
1、学习并练习句型:
Didyoueverseea…?
Gothiswaytoorthatway.
2、了解traveller和visitor的区别。
3、熟练说、唱第10页chant。
三、活动准备(Preparation)
准备录音机、磁带、旅行包、旅行帽。
四、活动过程(Steps)
(一)复习热身
1、集体朗读上节课所学的两组对话。
2、男女生分角色练习两组对话。
(二)学说韵文
1、放录音,学生听并指出书上第10页chant中相应的每句话。
2、学生听录音并重复。
3、解释这首chant的含义。
4、学习这首chant。
5、让几个学生上台来装扮不同年龄、性格、特征的人物从教室的某一条过道走过,其他学生进行对话练习。
(三)听力训练
《活动手册》上的听力练习。
(四)作业
1、听录音并说chant。
2、将所学句子运用于实际生活中。
3、背诵所学chant。
Lesson3
Howwasyourtrip?
前两节本课我们已经学习了一些旅行前和旅行中的相关对话。
这一课我们将学习如何用英语向别人介绍自己在旅程中的所见、所闻及感受。
第一课时
一、教学目标(Teachingaims)
1、①谈论旅游的感受:
Howwasyourtripto…?
Itwasgreat.Ireallyenjoyit.
②谈论天气:
WastheweatherOK?
Yes,butitwasalittlehot.
③谈论所见:
Whatdidyouseeinthatoldcity?
Manyplacesofinterest.
④谈论食物:
Whatdoyouthinkofthefoodthere?
Verydelicous.
2、能听懂、会说、并理解本课对话内容,并灵活运用实际情景中。
3、“四会”词句:
trip,enjoy,weather,delicious
Whatdoyouthinkof…thethere?
二、教学重难点(Keypointanddifficultpoint)
1、听说读写单词trip,enjoy,weather,delicious。
2、通过表演使学生掌握本课功能性句子。
3、提供学生用英语谈论旅游活动并灵活运用语言的能力。
三、教学用具
教具:
录音机、磁带,一些旅游景点的图片。
四、教学过程(Teachingprocess)
(一)复习导入
1、复习对话内容:
根据课本第8页和第9页的内容进行对话练习。
2、老师通过介绍所在地的情况导入新授内容:
WeallliveinXi′an.Ithinkitisabeautifulcity.DoyouknowtheBellTower,QinShihuang′sTerra–cottaWarriorsandHorse,…(本地名胜)?
Theyaremanyplacesofinterest.板书并教授placesofinterest)Therearemanyplacesofinteresthere.Whataboutthefoodhere?
Thefoodisdelicious.(板书并教授delicious)Whatdoyouthinkofthefoodthere?
IstheweatherOK?
(板书并教授weather)Yes,butitiscoldinwinter∕veryhotinsummer.
(二)新授
1、先让想看图并听录音让学生试着跟读。
2、老师和学生一起讨论对话内容。
T:
Whoweretalking?
S:
NancyandBilly.
T:
Whatweretheytalkingabout?
S:
TheyweretalkingaboutthetriptoXi′an.
T:
Howwastheweatherthere.
S:
Itwasalittlehot.
T:
Aretheremanyplacesofinterest?
S:
Yes,thereare.
T:
Whatdoyouthinkofthefoodthere?
S;Verydelicous.
(三)巩固练习
1、学生分角色朗读对话。
2、自由对话:
学生灵活运用所学句型两人一组谈论所听过的不同地方。
比如:
HowwasyourtriptoShanghai∕Beijing∕…?
然后请几位同学给大家表演他们的对话。
(四)作业
1、听录音、背诵并默写写出本课所学单词和短语。
2、听录音,朗读对话内容,然后背诵。
3、能灵活运用所学对话内容于实际情境之中。
第二课时
一、教学目标(Teachingaims)
1、学会向别人介绍并描绘某个城市的特点。
2、“四会”词句:
friendly,city,crowded
Didyouenjoyyourtripto…?
Howwastheweather?
Itwasvery…
Whatdoyouthinkof…
Itis(Theyare)…
二、教学重难点(Keypointanddifficultpoint)
1、学会运用所学词句,向别人介绍并描绘某城市的特点。
2、通过反复练习,掌握重点词句。
三、教学用具
1、教具:
一些城市、食物的图片。
2、学具:
一些城市、食物的图片。
四、教学过程(Teachingprocess)
(一)复习导入
全班男女生分角色朗读上节课所学对话。
(二)新授
1、利于图片介绍生词:
ThisisBeijing∕Shanghai∕…Beijingisabeautfulcity.Thepeoplearefriendly,andthefoodisdelicious,butitisverycrowded.板书并教授词汇:
abeautfulcity,crowded,deliciousfood,friendly。
2、师生问答:
HaveyoubeentoBeijingandHaikou?
DoyouenjoyyourtriptoBeijing?
Howwastheweatherthere?
Whatdoyouthinkofthefoodthere?
(三)巩固练习
1、老师和学生一起做课本Let′spractice(Ⅰ)部分。
2、老师提问:
Haveyoubeentosomeothercities?
Whatdoyouthinkofthem?
先让学生四人一组进行讨论,利用所学词句,轮流向其他学生描述自己去过的城市或观赏过的旅游景点。
然后,每组推选一位同学上台来向大家介绍。
3、老师和学生一起看课本Let′spractice(Ⅱ)的其它图,完成练习。
(四)作业
1、复习课本第13、14页内容。
2、能将所学内容灵活运用于实际活动中。
第三课时
一、活动目标(Aims)
1、复习本课所学内容。
2、学唱歌曲Ohme!
Ohmy!
二、活动内容(Activities)
1、学习新歌,并掌握其歌词大意。
2、通过完成《活动手册》中的练习内容使学生能熟练掌握本课内容。
三、活动准备(Preparation)
准备录音机、磁带。
四、活动过程(Steps)
(一)复习热身
1、请几个同学试着用所学词句介绍某个城市的特点。
2、师生共同根据课本第13页的图画,描绘Bejing和Haikou两座城市。
3、男女生分角色进行对话练习,复习第14页的对话内容。
(二)学唱歌曲
1、听一遍录音,请学生跟着学唱。
2、老师和学生讨论歌词大意。
3、老师领读歌词,学生跟读。
4、放录音,让学生学唱。
5、学生和老师一起边做动作,边唱歌。
(三)听力训练
《活动手册》上的听力练习。
(四)作业
1、听录音并复习歌曲内容。
2、全班同学自由组合,根据所学歌曲排练一个文艺节目。
Lesson4
We′regladtohaveherathome.
这一课主要谈论的是招待他人在家中做客的话题。
其中涉及到了“谁将来家做客”,“他(她)从哪里来”,主要谈论到别人家做客前或在某个节日前的准备工作。
第一课时
一、教学目标(Teachingai
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- 旅游 英语 第八 教案