学年高三上学期第二次月考生物练习卷 44含答案解析.docx
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学年高三上学期第二次月考生物练习卷44含答案解析
2020-2021学年高三上学期第二次月考生物练习卷(44)
一、单选题(本大题共6小题,共36.0分)
1.下列有关糖类和蛋白质的叙述,正确的是()
A.组成麦芽糖、蔗糖、纤维素、糖原的单体都是葡萄糖
B.无机盐离子可以维持细胞的酸碱平衡和渗透压平衡
C.蛋白质种类繁多的原因之一是氨基酸互相结合的方式不同
D.酶是具有催化作用的有机物,它的基本单位是氨基酸
2.下列细胞结构中,能够实现碱基互补配对的是
A.细胞核和高尔基体B.细胞核和核糖体
C.中心体和线粒体D.叶绿体和内质网
3.下列关于内环境及其稳态的叙述,正确的是( )
A.小肠绒毛上皮细胞生活的内环境是组织液和消化液
B.细胞可直接与内环境进行物质交换
C.血浆渗透压的大小主要与蛋白质的含量有关
D.正常情况下,内环境的各项理化性质保持不变
4.下列与叶肉细胞相关的叙述,正确的是( )
A.Mg是组成叶绿体中各种色素的必需元素
B.ATP彻底水解后的产物是组成RNA的基本单位
C.叶肉细胞可作为观察植物细胞质壁分离和复原的材料
D.生命活动所需能量主要由线粒体氧化分解葡萄糖提供
5.利用不同浓度的维生素K(VK2)培养肿瘤细胞72h后,测定肿瘤细胞凋亡率与细胞凋亡相关基因Bcl-2和bax的表达情况(以转录形成的mRNA相对值表示),结果如下图。
下列有关叙述,最合理的是()
A.肿瘤细胞在没有VK2诱导的情况下不会凋亡
B.bax基因稳定表达使VK2失去诱导细胞凋亡作用
C.VK2诱导细胞凋亡可能与Bcl-2表达减弱有关
D.Bcl-2基因是抑癌基因,bax基因是原癌基因
6.某自花传粉植物两对独立遗传等位基因(A、a和B、b)分别控制两对相对性状,等位基因间均为完全显性。
现基因型为AaBb的植物自交产生F1.下列分析中错误的是( )
A.若此植物存在AA个体致死现象,则上述F1中表现型的比例为6:
2:
3:
1
B.若此植物存在bb个体致死现象,则上述F1中表现型的比例为3:
1
C.若此植物存在AA一半致死现象,则上述F1中表现型的比例为15:
5:
6:
2
D.若此植物存在a花粉有
不育现象,则上述F1中表现型的比例为15:
5:
1:
1
二、探究题(本大题共5小题,共54.0分)
7.
(1)科学家在实验室中做了模拟某病毒的致病过程实验,如图所示
①从病毒中分离得到物质A.已知A是单链的生物大分子,其部分碱基序列为-GAACAUGUU-.将物质A加入试管甲中,反应后得到产物X.经测定产物X的部分碱基序列是-CTTGTACAA-,则试管甲中模拟的是______过程。
②将提纯的产物X加入试管乙,反应后得到产物Y.产物Y是能与核糖体结合的单链大分子,则产物Y是______,试管乙中模拟的是______过程。
③将提纯的产物Y加入试管丙中,反应后得到产物Z.产物Z是组成该病毒外壳的化合物,则产物Z是______.
(2)人们通过研究发现,有些抗生素能阻断细菌细胞内蛋白质的合成,从而抑制细菌的繁殖。
现发现一种新型抗生素,利用上述模拟实验的方法,探究新型抗生素能否阻断细菌DNA的转录过程。
备用药品:
某种细菌DNA、新型抗生素溶液、生理盐水等
①实验自变量:
______
②实验假设:
新型抗生素能阻断细菌DNA的转录过程
③实验步骤:
第一步:
取A、B两支试管,各加入足量的ATP、核糖核苷酸、相关酶的混合溶液;
第二步:
A试管中加入适量生理盐水,B试管中加入______;
第三步:
分别在A、B试管中加入等量某种细菌DNA,在相同且适宜的条件下培养一段时间,再分别检测试管中是否含有DNA或RNA.
④预期实验结果并得出实验结论:
如果______,则说明该抗生素能阻断细菌DNA的转录。
如果______,则说明该抗生素不能阻断细菌DNA的转录.
8.图2中P/R表示在一定条件下(温度为20℃,光合作用和呼吸作用有关酶的最适温度都高于20℃),A、B两植物光合速率与呼吸速率的比值随光照强度变化的曲线图。
图1是为测定图2数据而设计的由透明玻璃罩构成的密闭小室,请回答下列问题:
(1)直接使用图1装置,在一定光照强度下,单位时间内所测得的数据是A、B植物的______。
要得到图2结果,还需增加1个组:
______
(2)图2中A、B两植物中______植物更适合在树林中阴处生存,原因是______
(3)若图1刻度不变,图2中A植物的光照强度对应______(填“a“或“b“或“c”或“d“)点。
若将温度由20℃上升到25℃,发现B植物净光合速率增加,但P/R值却下降,请对此作出合理解释:
______
9.神经细胞的活动有两个重要的指标:
第一个是细胞膜电位的变化,第二个是细胞内钙离子浓度变化。
科研人员希望通过光来检测和控制神经细胞的活动。
(1)膜电位变化是神经细胞活动最基本的信号,当膜电位变化时,细胞膜上镶嵌的许多蛋白质分子都会改变形状,这类随膜电位改变形状的蛋白分子叫电压敏感蛋白。
科研人员将电压敏感蛋白A的基因与绿色荧光蛋白(GFP)基因连接,构建融合基因。
将融合基因通过______法导入小鼠受精卵细胞中。
转入融合基因的小鼠神经细胞受到刺激发生兴奋时,膜电位发生的变化是______。
膜电位变化引起蛋白A的形状改变,引起CFP的______改变,发光特性也随之改变(如图),从而可以观察到膜电位变化。
(2)静息时,神经细胞膜上的Ca2+通道处于关闭状态,当兴奋沿轴突传递到______时,细胞膜上的Ca2+通道打开,Ca2+进入细胞与钙调蛋白结合,使钙调蛋白结构发生改变,进而引起______向突触前膜的定向移动,释放______。
若希望通过绿色荧光来观察神经细胞内Ca2+含量的变化,请你写出实验设计方案______。
(3)为通过光来控制神经细胞的活动,科研人员分离出光敏通道蛋白C.当蛋白C吸收光子后,阳离子通道打开,Na+内流导致神经细胞______。
随后,科研人员将蛋白C基因表达在果蝇与翅相连的胸肌细胞上,一种可以观察到光能否控制神经细胞活动的方法是______。
10.果蝇在25℃条件下培养,长翅(A)对残翅(a)为显性,基因位于常染色体上。
如在37℃条件下培养,全为残翅。
现用四只果蝇进行两组杂交实验(结果如下)。
请分析回答下列问题:
第一组:
培养温度:
37℃,雌性残翅(甲)X雄性长翅(乙);F1全为残翅
第二组:
培养温度:
25℃,雌性长翅(丙)X雄性残翅(丁);F1长翅:
残翅=3:
1
(1)果蝇翅型的遗传现象说明性状是由__________共同作用的结果。
(2)亲代果蝇中__________一定是在37℃条件下培养获得的。
(3)如果果蝇甲是在37℃条件下培养获得的,其基因型可能是__________,为确定其基因型,将甲与丁杂交,子代在____________条件下培养,若子代表现型及比例为__________,则果蝇甲的基因型为aa。
11.影响酱油卫生指标的细菌主要有耐热的芽孢杆菌和耐盐菌。
某生物兴趣小组欲从酿制的酱油中筛选出耐盐菌,请结合所学知识回答下列问题:
(1)在筛选过程中,应将酱油接种于含有______的固体培养基上,从功能上讲,该培养基属于______培养基。
(2)对该培养基灭菌的方法是______,接种过程需在______附近进行。
(3)若要统计活的耐盐菌的数目,把酱油接种到培养基上常采用的方法为______;统计结果一般用菌落来表示,统计的菌落数往往比活菌的实际数目______,原因是______。
(4)在纯化耐盐菌的过程中,发现培养基上的菌落连成一片,最可能的原因是______
--------答案与解析--------
1.答案:
B
解析:
略
2.答案:
B
解析:
【分析】
本题考查细胞的结构和功能、核酸的分类和分布及中心法则等相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。
1、真核细胞中的DNA主要分布在细胞核中,其次线粒体、叶绿体也含有少量DNA,RNA主要分布在细胞质中。
2、DNA分子的复制、转录、翻译过程及逆转录、RNA复制过程都遵循碱基互补配对原则。
3、核糖体是翻译的场所。
A.高尔基体上不能实现碱基互补配对,A错误;
B.细胞核能进行DNA分子的复制和转录,核糖体是翻译的场所,因此都能够实现碱基互补配对,B正确;
C.中心体不能实现碱基互补配对,C错误;
D.内质网不能实现碱基互补配对,D错误。
故选B。
3.答案:
B
解析:
解:
A、消化液不属于内环境,A错误;
B、细胞可直接与内环境进行物质交换,B正确;
C、血浆渗透压的大小主要与无机盐和蛋白质的含量有关,C错误;
D、正常情况下,内环境的各项理化性质保持相对稳定,并不是稳定不变的,D错误。
故选:
B。
关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点:
(1)实质:
体内渗透压、温度、pH等理化特性呈现动态平衡的过程;
(2)定义:
在神经系统和体液的调节下,通过各个器官、系统的协调活动,共同维持内环境相对稳定的状态;
(3)调节机制:
神经-体液-免疫调节网络;
(4)层面:
水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节。
本题考查内环境的理化性质、内环境的稳态,要求考生掌握内环境的理化性质;识记内环境稳态的概念、调节机制、层面及生理意义,能根据所学知识准确判断各选项。
4.答案:
C
解析:
解:
A、Mg是组成叶绿体中叶绿素的必需元素,A错误;
B、ATP彻底水解后的产物的产物是核糖、碱基和磷酸,ATP断裂两个磷酸键后的产物是AMP,是构成RNA的基本单位,B错误;
C、叶肉细胞有中央大液泡,叶绿体便于观察实验现象,可作为观察植物细胞质壁分离和复原的材料,C正确;
D、葡萄糖的分解在细胞质基质完成,线粒体分解丙酮酸,D错误。
故选:
C。
ATP结构简式是A-P~P~P,断裂两个磷酸键后的产物是AMP,是构成RNA的基本单位。
当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时,细胞就会通过渗透作用而失水,细胞液中的水分就透过原生质层进入到溶液中,使细胞壁和原生质层都出现一定程度的收缩。
由于原生质层比细胞壁的收缩性大,当细胞不断失水时,原生质层就会与细胞壁分离。
此题主要考查的是细胞的质壁分离、无机盐的作用以及细胞的能量供应等基础知识,比较基础,难度不大。
5.答案:
C
解析:
本题结合图示考查了影响细胞凋亡的因素,意在考查学生的应用和识图及分析判断能力,试题难度中等。
A.由图示信息可知,肿瘤细胞在没有VK2诱导的情况下也会凋亡,只是凋亡率相对较低,A错误;
B.bax基因稳定表达,VK2可以通过抑制bcl2基因表达而诱导细胞凋亡,B错误;
C.由题意知,与细胞凋亡相关基因是bcl2,VK2诱导细胞凋亡可能是通过使bcl2基因表达减弱实现的,C正确;
D.Bcl-2和bax是与细胞凋亡的相关基因,Bcl-2基因不是抑癌基因,bax基因也不是原癌基因,D错误。
故选C。
6.答案:
D
解析:
解:
A、两对基因独立遗传,若此植物存在AA个体致死现象,则上述F1中表现型的比例为6(4AaBb、2AaBB):
2(2Aabb):
3(aaBB、2aaBb):
1(aabb),A正确;
B、若此植物存在bb个体致死现象,则上述F1中表现型的比例为3(9A_B_):
1(3aaB_),B正确;
C、若此植物存在AA一半致死现象,则上述F1中表现型的比例为15:
5:
6:
2,C正确;
D、若此植物存在a花粉有
不育现象,则亲本产生的卵细胞有AB、Ab、aB、ab且比值为1:
1:
1:
1,精子为AB、Ab、aB、ab且比例为2:
2:
1:
1,则上述F1中表现型的比例为15:
5:
3:
1,D错误。
故选:
D。
基因自由组合定律的实质是:
控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的;在形成配子时,决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离,决定不同性状的遗传因子自由组合。
本题考查自由组合定律的实质及应用的相关知识点,意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度,培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力。
7.答案:
逆转录;mRNA;转录;多肽(或蛋白质);是否加入新型抗生素溶液;等量的新型抗生素溶液;A试管中含有RNA,B试管中不含有RNA;A、B两试管都含有RNA
解析:
解:
(1)①A是单链的生物大分子,且含有碱基U,应为RNA分子;产物X含有碱基T,应为DNA分子。
因此,试管甲中模拟的是以RNA为模板合成DNA的逆转录过程。
②产物X为DNA分子,产物Y是能与核糖体结合,为mRNA分子,因此试管乙模拟的是以DNA为模板合成mRNA的转录过程。
③病毒的外壳是蛋白质,而产物Z是组成该病毒外壳的化合物,则产物Z为蛋白质。
(2)①实验目的是“探究新型抗生素能否阻断细菌DNA的转录过程”,则实验自变量:
是否加入新型抗生素溶液
②实验假设:
新型抗生素能阻断细菌DNA的转录过程
③实验步骤:
第一步:
取A、B两支试管,各加入足量的ATP、核糖核苷酸、相关酶的混合溶液;
第二步:
A试管中加入适量生理盐水,B试管中加入等量的新型抗生素溶液;
第三步:
分别在A、B试管中加入等量某种细菌DNA,在相同且适宜的条件下培养一段时间,再分别检测试管中是否含有DNA或RNA.
④预期实验结果并得出实验结论:
如果A试管中含有RNA,B试管中不含有RNA,则说明该抗生素能阻断细菌DNA的转录。
如果A、B两试管都含有RNA,则说明该抗生素不能阻断细菌DNA的转录。
故答案为:
(1)①逆转录
②mRNA 转录
③多肽(或蛋白质)
(2)①是否加入新型抗生素溶液
③等量的新型抗生素溶液
④A试管中含有RNA,B试管中不含有RNA A、B两试管都含有RNA
中心法则:
(1)遗传信息可以从DNA流向DNA,即DNA的复制;
(2)遗传信息可以从DNA流向RNA,进而流向蛋白质,即遗传信息的转录和翻译。
后来中心法则又补充了遗传信息从RNA流向RNA以及从RNA流向DNA两条途径。
本题结合图解,考查中心法则及其发展,要求考生识记中心法则的主要内容及后人对其进行的补充和完善,能根据题中信息准确判断不同试管模拟的具体过程,再结合所学的知识准确答题。
8.答案:
净光合作用 其余条件与图1相同,对装置进行遮光处理 B P/R值为1时,所对应的光照强度为光补偿点,B植物的光补偿点小于A植物,而适合在阴处生长的植物光补偿点所对应的光照强度更小 b 温度由20℃上升到25℃,光合作用和呼吸作用速率都增大,且光合作用与呼吸作用的差值也增大,所以净光合速率增大,而光合作用增长百分比小于呼吸作用增长百分比,故P/R值下降
解析:
解:
(1)图1装置在密闭环境下,由于有CO2缓冲液,则气体改变的体积为O2释放量,故所测数据代表净光合作用;要得到图2结果,还需要测量植物的呼吸作用速率,故需要设置其他条件与图1相同,但进行遮光处理的实验组。
(2)图2中P/R值为1时,所对应的光照强度为光补偿点,B植物的光补偿点小于A植物,而适合在阴处生长的植物光补偿点所对应的光照强度更小,因此B植物更适合在阴处生存。
(3)图1刻度不变,则表明装置内气体体积没有变化,此时光合作用与呼吸作用速率相等,即图2中P/R值为1时,因此A植物的光照强度对应于图2中的b点;温度由20℃上升到25℃,由于光合作用与呼吸作用有关酶的最适温度都高于20℃,二者速率都会增大,但净光合作用速率也増加,所以二者的差值增大;又因为P/K值下降,说明光合作用增长百分比小于呼吸作用增长百分比。
故答案为:
(1)净光合作用 其余条件与图1相同,对装置进行遮光处理(记录单位时间内移动的刻度值)
(2)B P/R值为1时,所对应的光照强度为光补偿点,B植物的光补偿点小于A植物,而适合在阴处生长的植物光补偿点所对应的光照强度更小
(3)b 温度由20℃上升到25℃,光合作用和呼吸作用速率都增大,且光合作用与呼吸作用的差值也增大,所以净光合速率增大,而光合作用增长百分比小于呼吸作用增长百分比,故P/R值下降
据图分析,图1中二氧化碳缓冲液可以吸收呼吸作用产生的二氧化碳并为光合作用提供二氧化碳,因此液滴移动的距离代表氧气的变化情况,可以表示净光合速率;图2随着光照强度的增加,A、B两种植物的P/R都先增加后维持稳定,当曲线在1以下时,说明光合速率小于呼吸速率;当曲线在1以上时,说明光合速率大于呼吸速率,而曲线在1时,说明光合速率与呼吸速率相等。
解答本题的关键是掌握光合作用与呼吸作用的过程及其影响因素,弄清楚图1中二氧化碳缓冲液的作用并确定液滴移动的距离代表的含义,还要能够以图2中的1为界判断可以进行的代谢类型及其大小关系。
9.答案:
显微注射;由外正内负变为外负内正;空间结构;突触小体;突触小泡;神经递质;构建钙调蛋白基因与荧光蛋白基因的融合基因,转入小鼠受精卵细胞,观察并比较小鼠神经细胞兴奋前后细胞内荧光强度的变化;兴奋;切断果蝇头部和身体的神经联系,把光打到果蝇身体上,观察果蝇翅膀是否扇动
解析:
解:
(1)常用显微注射法将目的基因导入小鼠受精卵细胞中。
神经细胞受到刺激发生兴奋时,膜电位由外正内负变为外负内正。
据图可知,膜电位变化引起蛋白A的形状改变,进而引起CFP的空间结构改变,导致其发光特性也随之改变,从而可以观察到膜电位变化。
(2 )当兴奋沿轴突传递到轴突末端的突触小体时,细胞膜上的Ca2+通道打开,Ca2+进入细胞与钙调蛋白结合,使钙调蛋白结构发生改变,进而引起突触小泡向突触前膜的定向移动,释放神经递质。
通过绿色荧光来观察神经细胞内Ca2+含量的变化,可借鉴
(1)中的方法,构建钙调蛋白基因与荧光蛋白基因的融合基因,转入小鼠受精卵细胞,观察并比较小鼠神经细胞兴奋前后细胞内荧光强度的变化。
(3)Na+内流导致神经细胞膜内电位由负变正,导致神经细胞产生兴奋。
将蛋白C基因表达在果蝇与翅相连的胸肌细胞上,观察光能否控制神经细胞活动,应排除头部神经中枢的控制作用,切断果蝇头部和身体的神经联系,把光打到果蝇身体上,观察果蝇翅膀是否扇动。
故答案为:
(1)显微注射 由外正内负变为外负内正 空间结构
(2)突触小体 突触小泡 神经递质
构建钙调蛋白基因与荧光蛋白基因的融合基因,转入小鼠受精卵细胞,观察并比较小鼠神经细胞兴奋前后细胞内荧光强度的变化
(3)兴奋 切断果蝇头部和身体的神经联系,把光打到果蝇身体上,观察果蝇翅膀是否扇动
兴奋在两个神经元之间传递是通过突触进行的,突触由突触前膜、突触间隙和突触后膜三部分组成,神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中,只能由突触前膜释放,进入突触间隙,作用于突触后膜上的特异性受体,引起下一个神经元兴奋或抑制,所以兴奋在神经元之间的传递是单向的。
突触可完成“电信号→化学信号→化学信号”的转变。
静息时,K+外流,造成膜两侧的电位表现为内负外正;受刺激后,Na+内流,造成膜两侧的电位表现为内正外负。
本题考查神经细胞膜电位变化的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力。
10.答案:
(1)基因与环境
(2)丁
(3)AA、AA、aa;25℃;长翅∶残翅=1∶1
解析:
本题主要考查基因与性状、基因的的分离定律的知识。
意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。
(1)由题意知,相同基因型的个体在37℃条件下培养,全为残翅,在25℃条件下培养有长翅和残翅,说明性状是由基因与环境共同作用的结果。
(2)根据第二组子代长翅:
残翅=3:
1,可以推断亲本基因型为AaXAa;Aa在25℃条件下培养发育为长翅,但丁表现的是残翅,所以丁是在37℃条件下培养的。
(3)因为果蝇甲是在37℃条件下培养获得的,无论子代是何种基因型都表现为残翅,无法判断甲的基因型,故其基因型可能是AA、AA、aa;为确定其基因型,将甲与丁杂交,子代在25℃条件下培养,若子代表现型及比例为长翅∶残翅=1∶1,则果蝇甲的基因型为aa。
故答案为:
(1)基因与环境
(2)丁
(3)AA、AA、aa;25℃;长翅∶残翅=1∶1
11.答案:
适量的NaCl(食盐) 选择 高压蒸汽灭菌 酒精灯火焰 稀释涂布平板法 低 两个或多个细胞连在一起时,平板上只能观察到一个菌落 酱油中耐盐菌浓度过高
解析:
解:
(1)欲从酿制的酱油中筛选出耐盐菌,应将酱油接种于含有适量的NaCl(食盐)的固体培养基上。
在该培养基中,只有耐盐菌才能生长,同时抑制或阻止其他微生物生长,所以从功能上讲,该培养基属于选择培养基。
(2)常用高压蒸汽灭菌法对培养基进行灭菌。
为了防止杂菌污染,需在酒精灯火焰附近进行接种。
(3)若要统计活的耐盐菌的数目,常采用稀释涂布平板法把酱油接种到培养基上。
当两个或多个细胞连在一起时,平板上只能观察到一个菌落,因此统计的菌落数往往比活菌的实际数目偏低。
(4)若酱油中耐盐菌浓度过高,则在纯化耐盐菌的过程中,可能导致培养基上的菌落连成一片。
故答案为:
(1)适量的NaCl(食盐) 选择
(2)高压蒸汽灭菌 酒精灯火焰
(3)稀释涂布平板法 低 两个或多个细胞连在一起时,平板上只能观察到一个菌落
(4)酱油中耐盐菌浓度过高
解答本题的关键是掌握无菌技术、培养基、纯化微生物的方法、微生物的分离等相关知识并形成清晰的知识网络。
在此基础上,结合问题情境,从题意中提取有效信息进行相关问题的解答。
该题综合考查学生对微生物的实验室培养、微生物的分离等相关知识的识记和理解能力。
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