下雨的时候小班教案.docx
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下雨的时候小班教案.docx
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下雨的时候小班教案
2021年下雨的时候小班教案
2021年下雨的时候小班教案1
教学目标:
1、理解故事的内容,能用连贯的语言表达动物之间的对话,并学习词语:
顶、避雨。
2、感受帮助别人与被别人帮助的快乐情感。
教学准备:
故事课件包括雨伞范例、人手一张纸、动物图片
教学难点:
理解故事内容,说出小兔是用什么避雨的,它是怎样帮助其他小动物的?
学习说故事中的对话。
教学过程:
一、演示课件巩固春天的特征,引起幼儿的兴趣
教师:
“哇,好漂亮的图片呀!
你在图片上看到了什么?
请你们猜一猜图片上的风景是什么季节呢?
”
“春天的天气真是舒服,可是春天也会下雨的,想一想在平时,下雨了我们一般是怎么避雨的?
会用到什么工具呢?
(鼓励幼儿发散性的思维)
“我们小朋友在下雨的时候可以用雨伞,可是小白兔怎么办呢?
请小朋友听一听这个故事,看看小白兔想了一个什么办法来避雨?
(请幼儿带着问题安静的听故事)
二、看课件,听完整故事
教师:
“小朋友们在听故事的时候要清楚下面的一些问题:
故事的名称是什么?
(下雨的时候)
“故事里都有哪些小动物?
”(小白兔、小鸡、小猫)
“在下雨的时候,小兔子用什么办法避雨的?
”(树叶当成雨伞顶在头上)
(如果幼儿说出顶字,直接让小朋友尝试把纸顶在头上演绎顶的感觉)
“它把树叶当成雨伞,说明小兔的小脑袋怎么样呢?
(很聪明)
“小兔往前走看到了小鸡,小鸡被雨淋湿了,小朋友们想一想它的心情怎么样?
(着急、难过)你是怎么知道的?
(小鸡的叫声很急,幼儿尝试学习小鸡的叫声)
“看到小鸡被淋湿了,小白兔是怎么做的?
是怎么说的?
小鸡又是怎么说的?
”
“小白兔和小鸡顶着树叶一起往前走,看见了谁?
小猫在干什么?
小白兔、小鸡对小猫说了什么?
(小猫、小猫,快到叶子底下来吧)小猫说什么?
(谢谢或Thankyou)
“你们喜欢这只小白兔吗?
为什么?
”
(它会帮助人)那我们要向这只小白兔学习,要帮助别人,这样我们自己也会很快乐的。
(它很聪明)它遇到了困难很会动脑筋,(启发幼儿说一说:
“如果下雨,手中没有雨具,我们还可以用什么方法避雨?
”)
三、幼儿涂画
“小白兔的雨伞是树叶,我们也为自己画一把小雨伞吧!
”(给班上小朋友每人一份授课前准备的小雨伞简笔画)请小朋友们看清楚老师给小朋友们做示范,这个小雨伞要怎样涂才能把它涂得很漂亮呢?
”(教师示范后幼儿涂画)
教学效果:
小班的孩子不管是思维表达能力还是手指的灵活能力都还没有完全发育好,对于他们拿笔写字都还不够年龄,但对于画一些线条之类的孩子们又非常的感兴趣,针对正值春天,而春天又多是下雨,因此就想到给小朋友们教授一有关于下雨的课,让孩子们体验下雨时候的情景还有了解下雨时候我们应该如何去避雨等等这方面的一些知识,让孩子们自己动手去涂小雨伞来加深自己对下雨时的印象。
孩子们的肌肉虽然还没完全发育好,但是在涂小雨伞的时候很安静,特别的认真。
教学反思:
一节教育活动,首先考虑的是这节课的内容是不是符合班级孩子的年龄特点和规律,其次就是这节教育课的主题是不是与当时环境有一定的关系,目标是否容易达到等等这些都是我们在设计一堂教育课时所要考虑的问题。
刚开始在设计这堂课的时候,是想让孩子们自己去作画,画自己心目当中的小花伞,但是后来考虑到孩子们的现有水平,所以就换成了涂画。
2021年下雨的时候小班教案2
活动目标:
1、理解故事内容,能用连贯语言表达动物间的对话,并学习词:
顶、避雨。
2、感受帮助别人和被别人帮助的快乐情感。
活动准备:
故事课件包括雨伞范例、人手一张纸、动物图片活动难点:
理解故事内容,说出小兔是用什么避雨的,它是怎样帮助小动物的。
学说故事中的对话。
活动过程:
一、演示课件巩固春天的特征,引起幼儿的兴趣1、哇,这么漂亮的图片啊,你看到了什么?
猜一猜图片上是什么季节呢?
2、春天的天气真舒服,可是春天也会下雨,下雨了我们是怎么避雨的呢?
要用到什么呢?
(可以鼓励幼儿发散性的思维)3、我们小朋友可以用雨伞,可是小白兔怎么办呀?
请小朋友听一听小兔想了个什么办法?
(请幼儿带着最有一个问题安静的倾听故事)二、看课件,听完整故事1、故事的名称是什么?
(下雨的时候)2、故事里都有哪些小动物?
(小白兔、小鸡、小猫)3、小兔子用什么办法避雨呢?
(树叶当成雨伞顶在头上)(如果幼儿说出顶字,直接让小朋友尝试把纸顶在头上演绎顶的感觉)4、它把树叶当成雨伞,说明小兔的小脑袋怎么样呢?
(很聪明)5、小兔往前走看到了小鸡,小鸡被雨淋湿了,它的心情怎么样呢?
(着急,难过)你是怎么知道的呢?
(小鸡的叫声很急)幼儿尝试学习小鸡的叫声。
6、看到小鸡被淋湿了,小白兔是怎么做的呢?
它是怎么说的?
小鸡又是怎么说的?
7、小白兔和小鸡顶着树叶一起往前走,看见了谁?
小猫在干什么呢?
小白兔和小鸡对小猫说了什么?
(小猫、小猫,快到叶子底下来吧)小猫说什么?
(谢谢或Thankyou)8、你们喜欢这只小白兔吗?
为什么?
(它会帮助人)那我们像这只小兔学习好吗,要一直帮助别人,互相帮助,这样我们自己也会很快乐。
(它很聪明)它遇到了困难会动脑筋,(最后启发幼儿说一说:
“如果下雨,手中没有雨具,我们还可以用什么方法避雨?
”)三、幼儿绘画雨伞1、小兔的雨伞是树叶,你们想不想为自己画一把小雨伞呢?
2、看课件中雨伞的装饰图。
3、老师示范。
4、幼儿绘画。
5、大家一起欣赏画,自由结束教学活动。
附:
故事:
《下雨的时候》
小白兔在草地上蹦蹦跳跳,一会儿看看花,一会儿采采蘑菇,玩的真高兴.
忽然,刮起风,下起雨来了.小白兔急忙摘了一片大叶子,顶在头上,当作雨伞,这下可好了,淋不到雨了.它走呀走呀,看到前面走来一只小鸡,小鸡被雨淋得"叽叽叽"直叫.小白兔连忙叫:
"小鸡,小鸡,快到叶子底下来吧!
"小鸡说:
"谢谢你,小白兔."说着,就钻到叶子底下。
小白兔和小鸡一起顶着大叶子往前走,又看到一只小猫被雨淋得"喵喵喵"直叫.小白兔和小鸡一起叫:
"小猫,小猫,快到叶子底下来吧!
"小猫说:
"谢谢你们!
"说着,就走到叶子底下。
不一会儿,雨停了,太阳出来了.小白兔,小鸡和小猫三个好朋友在一起做游戏,玩得真高兴。
2021年下雨的时候小班教案3
设计意图:
春天来了,自然界发生了很多变化,通过一个阶段的了解和认识,小朋友对动物和植物的变化有了一定的经验,但是对气候的变化还没有深入的了解过,所以针对本班幼儿的特点,想通过故事的形式既帮助幼儿了解春天会下淅沥沥的春雨,也懂得遇到困难不能退缩要想办法解决的.道理,同时也可以提升幼儿友好互助的情感,也想通过故事发展幼儿连贯的语言表达能力。
活动目标:
1、理解故事内容,能用连贯语言表达动物间的对话,并学习词:
顶、避雨。
2、感受帮助别人和被别人帮助的快乐情感。
活动准备:
故事课件包括雨伞范例、人手一张纸、动物图片
活动难点:
理解故事内容,说出小兔是用什么避雨的,它是怎样帮助小动物的。
学说故事中的对话。
活动过程:
一、演示课件巩固春天的特征,引起幼儿的兴趣
1、哇,这么漂亮的图片啊,你看到了什么?
猜一猜图片上是什么季节呢?
2、春天的天气真舒服,可是春天也会下雨,下雨了我们是怎么避雨的呢?
要用到什么呢?
(可以鼓励幼儿发散性的思维)
3、我们小朋友可以用雨伞,可是小白兔怎么办呀?
请小朋友听一听小兔想了个什么办法?
(请幼儿带着最有一个问题安静的倾听故事)
二、看课件,听完整故事
1、故事的名称是什么?
(下雨的时候)
2、故事里都有哪些小动物?
(小白兔、小鸡、小猫)
3、小兔子用什么办法避雨呢?
(树叶当成雨伞顶在头上)
(如果幼儿说出顶字,直接让小朋友尝试把纸顶在头上演绎顶的感觉)
4、它把树叶当成雨伞,说明小兔的小脑袋怎么样呢?
(很聪明)
5、小兔往前走看到了小鸡,小鸡被雨淋湿了,它的心情怎么样呢?
(着急,难过)你是怎么知道的呢?
(小鸡的叫声很急)幼儿尝试学习小鸡的叫声。
6、看到小鸡被淋湿了,小白兔是怎么做的呢?
它是怎么说的?
小鸡又是怎么说的?
7、小白兔和小鸡顶着树叶一起往前走,看见了谁?
小猫在干什么呢?
小白兔和小鸡对小猫说了什么?
(小猫、小猫,快到叶子底下来吧)小猫说什么?
(谢谢或Thankyou)
6、你们喜欢这只小白兔吗?
为什么?
(它会帮助人)那我们像这只小兔学习好吗,要一直帮助别人,互相帮助,这样我们自己也会很快乐。
(它很聪明)它遇到了困难会动脑筋,(最后启发幼儿说一说:
“如果下雨,手中没有雨具,我们还可以用什么方法避雨?
”)
三、幼儿绘画雨伞
1、小兔的雨伞是树叶,你们想不想为自己画一把小雨伞呢?
2、看课件中雨伞的装饰图。
3、师示范
4、幼绘画
附:
故事:
《下雨的时候》
小白兔在草地上蹦蹦跳跳,一会儿看看花,一会儿采采蘑菇,玩的真高兴.
忽然,刮起风,下起雨来了.小白兔急忙摘了一片大叶子,顶在头上,当作雨伞,这下可好了,淋不到雨了.它走呀走呀,看到前面走来一只小鸡,小鸡被雨淋得"叽叽叽"直叫.小白兔连忙叫:
"小鸡,小鸡,快到叶子底下来吧!
"小鸡说:
"谢谢你,小白兔."说着,就钻到叶子底下。
小白兔和小鸡一起顶着大叶子往前走,又看到一只小猫被雨淋得"喵喵喵"直叫.小白兔和小鸡一起叫:
"小猫,小猫,快到叶子底下来吧!
"小猫说:
"谢谢你们!
"说着,就走到叶子底下。
不一会儿,雨停了,太阳出来了.小白兔,小鸡和小猫三个好朋友在一起做游戏,玩得真高兴。
2021年下雨的时候小班教案4
活动名称:
语言表达
活动内容:
故事《下雨的时候》
活动目标:
1、理解故事内容、记住故事名称、主要角色及对话
2、能用连贯语言讲出角色间的对话。
3、教育幼儿同伴间要互相团结。
活动准备:
角色图片、背景挂图、角色头饰、雨伞
活动过程:
一、出示雨伞,引起幼儿的兴趣
提问:
1、这是什么?
(雨伞)
2、我们是在什么时候用雨伞?
3、如果下雨时我们手中没有雨伞、雨具怎么办?
(请幼儿带着
最有一个问题安静的倾听故事)
二、学习故事
1、交待故事名称,教师有表情清讲故事一遍。
2、提出问题:
(1)故事的名称是什么?
(2)故事里都有哪些小动物?
(3)故事里讲了一件什么事?
3、利用角色图片、背景图片
教师有表情的讲故事一遍。
4、提问:
(1)小兔子玩着玩着天怎么样了?
(2)小兔子用什么办法避雨?
(5)小兔子看到小伙伴被雨淋湿时,它是怎么样做的?
5、利用角色头饰,请部分幼儿表演幼儿,启发幼儿学说故事中的对
话。
(引导幼儿用清楚、连贯的语言进行表达)
6、启发幼儿说一说:
“如果下雨,手中没有雨具,我们还可以用什么
方法避雨?
”
三、教育幼儿相互间要团结友爱、互帮互助。
2021年下雨的时候小班教案5
活动目标:
1.理解故事内容、记住故事名称、主要角色及对话……
2.能用连贯语言讲出角色间的对话。
学习词语:
蹦蹦跳跳、摘、顶。
3.教育幼儿同伴间要互相团结、互相帮助。
活动准备:
幼儿画册、角色头饰、雨伞、实物一片荷叶、录音机等。
活动过程:
(一)出示雨伞,引起幼儿的兴趣。
小朋友看,今天老师带来了一把什么?
那我们什么时候要用到这把雨伞呢?
小朋友真聪明,都知道下雨的时候我们要用到雨伞、,这样我们身上就淋不到雨
了,身上就不会湿了。
(二)学习故事。
可是,有一天突然下雨了,小白兔在草地上玩耍没带雨伞,那它是怎么办的呢?
下面听老师给你们讲这个故事。
1.交待故事名称后,直接提问:
故事的名称是什么?
2.逐一出示故事图片,教师边讲述故事边提问。
3.教师继续讲述故事,然后继续提问。
4.幼儿再次欣赏故事
5.邀请幼儿分角色表演;利用角色头饰,请部分幼儿表演,启发幼儿学说故事
中的对话。
(三)教育幼儿相互间要团结友爱、互帮互助。
1.听了这个故事后,你喜欢谁,为什么?
2.你有没有关心过、帮助过朋友?
3.老师小结:
我们要向这只小兔学习,遇到困难会动脑筋解决,会关心别人,帮助别人。
2021年下雨的时候小班教案6
活动目标:
1、欣赏故事《下雨的时候》,理解故事的内容。
2、能用连贯语言讲出角色间的对话。
3、学习做个有爱心、有礼貌的好孩子,会说“谢谢”。
活动准备:
ppt、伞的简笔画
活动过程:
一、以提问和讲故事的方式,激发幼儿的兴趣。
1、导入师:
今天,滕老师请来了一位朋友,看看它是谁呀?
(小白兔)小白兔给我们带来了一个有趣的故事,你们想不想听呀?
2、师边讲故事边引导幼儿发言。
(1)师述:
小白兔在草地上蹦蹦跳跳,一会儿看看花,一会儿采采蘑菇,玩得真高兴呀!
忽然刮起风,下起雨来,小白兔心里真着急呀,怎么办呢?
师:
小朋友都很棒,想了这么多的办法,那我们来听听故事中的小白兔是怎样做的?
(继续讲述故事)
(2)师述:
小白兔急忙摘了一片大荷叶,顶在头上,当作雨伞,这下可好了,淋不到雨了。
”提问:
小白兔把什么当作雨伞?
(提示幼儿说完整话)
(3)师述:
小白兔走呀走呀,看到前面走来一只小鸡,小鸡被雨淋得“叽叽叽”直叫。
小白兔连忙叫:
“小鸡,小鸡,快到荷叶下躲躲雨吧!
”小鸡说:
“谢谢你,小白兔。
”说着,就钻到荷叶底下。
提问:
小白兔碰见了谁?
小鸡被雨淋得怎样?
谁来学一学小鸡叫?
小白兔怎样对小鸡说?
小鸡又是怎么回答的?
(4)师述:
于是,小白兔和小鸡一起顶着大荷叶往前走,又看到一只小猫,小猫被雨淋得“喵喵喵”直叫。
小白兔和小鸡一起叫:
“小猫,小猫,快到叶荷叶下来躲躲雨吧!
”小猫说:
:
“谢谢你们!
”说着,就走到荷叶底下。
提问:
小白兔和小鸡看到了谁?
小猫被雨淋得怎样?
小猫是怎样叫的?
小白兔和小鸡是怎样对小猫说的?
小猫又是怎么回答的?
(5)师述:
不一会儿,雨停了,太阳出来了。
小白兔,小鸡和小猫三个好朋友在一起做游戏,玩得真高兴。
师:
其实这个故事有一个好听的名字,叫《下雨的时候》。
二、完整欣赏故事。
(播放ppt)提问:
听完整个故事你最喜欢哪个小动物呢?
为什么?
(引导幼儿学习小白兔有爱心,爱帮助人。
学习小鸡、小猫有礼貌,会说“谢谢!
”)
三、延伸:
给小动物送伞师述:
小白兔帮助了小鸡和小猫,可是,还有很多小动物,在下雨的时候没有伞撑,小白兔想请你们帮帮它,老师的箩筐里还有很多伞,没有穿上漂亮的衣服,你们能帮帮小白兔吗?
(能)师:
那我们过会每个小朋友拿一把伞带到教室里去给伞宝宝穿好漂亮的衣服送给小动物们去,好吗?
2021年下雨的时候小班教案7
活动目标:
1、理解故事内容、记住故事名称、主要角色及对话
2、能用连贯语言讲出角色间的对话。
3、教育幼儿同伴间要互相团结。
4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
5、初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。
活动准备:
角色图片、背景挂图、角色头饰、雨伞
活动过程:
一、出示雨伞,引起幼儿的兴趣
提问:
1、这是什么?
(雨伞)
2、我们是在什么时候用雨伞?
3、如果下雨时我们手中没有雨伞、雨具怎么办?
(请幼儿带着最有一个问题安静的倾听故事)
二、学习故事
1、交待故事名称,教师有表情清讲故事一遍。
2、提出问题:
(1)故事的名称是什么?
(2)故事里都有哪些小动物?
(3)故事里讲了一件什么事?
3、利用角色图片、背景图片教师有表情的讲故事一遍。
4、提问:
(1)小兔子玩着玩着天怎么样了?
(2)小兔子用什么办法避雨?
(5)小兔子看到小伙伴被雨淋湿时,它是怎么样做的?
5、利用角色头饰,请部分幼儿表演幼儿,启发幼儿学说故事中的对话。
(引导幼儿用清楚、连贯的语言进行表达)
6、启发幼儿说一说:
“如果下雨,手中没有雨具,我们还可以用什么方法避雨?
”
三、教育幼儿相互间要团结友爱、互帮互助。
教学反思:
在这次活动中,《下雨的时候》这个故事的内容非常生动、有趣,我通过设置悬念,让幼儿猜猜叶子的作用,激发了幼儿参与活动的兴趣。
另外,尽管在活动中有时幼儿表达的意思不一定正确,但他们都能参与到活动中来,我对幼儿的回答都给予了一定的肯定和表扬。
本次活动的目标是让幼儿用连贯语言讲出角色间的对话。
培养幼儿语言表达能力,我运用课件为幼儿营造了一个丰富的动态语言环境,把幼儿参与活动的积极性充分调动起来,连平时寡言少语的幼儿也不由自主地回答了我的提问,幼儿的注意力能投入到活动中来。
2021年下雨的时候小班教案8
活动目标:
1.理解故事内容,能用自己的语言表达动物间的对话,并学习词:
顶。
2.乐意参与语言活动,感受帮助别人和被别人帮助的快乐情感。
活动准备:
故事课件
背景图小兔布偶
活动过程:
一、出示背景图,引入主题
师:
今天老师要带着小朋友一起走进森林,我们去看看森林里都会发生什么故事。
(出示森林背景图,以布偶小兔引出故事)
二、倾听故事,激发幼儿的兴趣
1.教师有表情地讲述故事一遍
提问:
①故事的名称是什么?
②故事里都有哪些小动物?
③故事里讲了一件什么事?
2.利用背景图片、故事课件,教师分段讲述故事。
①小兔子玩着玩着天怎么样了?
(出示小兔子在玩耍的图片)
②小兔子用什么办法避雨?
它用什么当伞?
小兔子把树叶伞放在哪里避雨?
(它把一片大叶子当成雨伞顶在头上)用一个好听的词是“顶”,学一学怎样是“顶”(学习词:
顶)(直接让小朋友演绎顶的感觉)(出示小兔用树叶当伞遮雨的图片)
③它把树叶当成雨伞,说明小兔的小脑袋怎么样呢?
(很聪明)
④小兔往前走看到了小鸡,小鸡被雨淋湿了,它的心情怎么样呢?
(着急,难过)你是怎么知道的呢?
(小鸡的叫声)它会怎样叫?
学一学。
⑤看到小鸡被淋湿了,小白兔是怎么做的呢?
它是怎么说的?
(学习词:
避雨——可以让幼儿反复说一说小兔说的话)小鸡在得到别人的帮助后,不淋雨了心情会怎样?
它会怎样对小兔说什么?
(图片定位在小兔子在雨中看见小鸡)
⑥小白兔和小鸡顶着大叶子一起往前走,看见了谁?
小猫在干什么呢?
小白兔和小鸡看见了会怎样做?
会对小猫说了什么?
(小猫、小猫,快到叶子底下来吧)小猫在得到别人的帮助后,不淋雨了心情会怎样?
小猫会说什么?
(谢谢)小兔在帮助别人后的心情会怎样?
(图片定位在小兔子、小鸡在雨中看见小猫)
三、看视频,再次完整欣赏故事,深刻体验小兔的爱动脑筋及帮助别人和被别人帮助的乐趣。
你喜欢故事中的小兔吗?
为什么?
(它会帮助人)那我们像这只小兔学习好吗,要一直帮助别人,互相帮助,这样我们自己也会很快乐。
(它很聪明)它遇到了困难会动脑筋,(最后启发幼儿说一说:
“如果下雨,手中没有雨具,我们还可以用什么方法避雨?
”)
四、活动延伸
引导幼儿与自己的生活经验建立联系,将外在的道理内化为自己的行为
提问:
你遇到困难时会怎么办?
当别人遇到困难是你会怎样做?
你帮助别人后心情怎样?
你们被别人帮助心情会怎样?
2021年下雨的时候小班教案9
一、活动名称:
语言表达。
二、活动内容:
故事《下雨的时候》。
三、活动目标:
1、理解故事内容、记住故事名称、主要角色及对话
2、能用连贯语言讲出角色间的对话。
3、教育幼儿同伴间要互相团结。
四、活动准备:
角色图片、背景挂图、角色头饰、雨伞。
五、活动过程:
(一)出示雨伞,引起幼儿的兴趣。
提问:
1、这是什么?
(雨伞)
2、我们是在什么时候用雨伞?
3、如果下雨时我们手中没有雨伞、雨具怎么办?
(请幼儿带着最有一个问题安静的倾听故事)
(二)学习故事。
1、交待故事名称,教师有表情清讲故事一遍。
2、提出问题:
(1)故事的名称是什么?
(2)故事里都有哪些小动物?
(3)故事里讲了一件什么事?
3、利用角色图片、背景图片,教师有表情的讲故事一遍。
4、提问:
(1)小兔子玩着玩着天怎么样了?
(2)小兔子用什么办法避雨?
(5)小兔子看到小伙伴被雨淋湿时,它是怎么样做的?
5、利用角色头饰,请部分幼儿表演幼儿,启发幼儿学说故事中的对话。
(引导幼儿用清楚、连贯的语言进行表达)
6、启发幼儿说一说:
“如果下雨,手中没有雨具,我们还可以用什么方法避雨?
”
(三)教育幼儿相互间要团结友爱、互帮互助。
2021年下雨的时候小班教案10
设计意图:
春天来了,自然界发生了很多变化,通过一个阶段的了解和认识,小朋友对动物和植物的变化有了一定的经验,但是对气候的变化还没有深入的了解过,所以针对本班幼儿的特点,想通过故事的形式既帮助幼儿了解春天会下淅沥沥的春雨,也懂得遇到困难不能退缩要想办法解决的道理,同时也可以提升幼儿友好互助的情感,也想通过故事发展幼儿连贯的语言表达能力。
活动目标:
1、理解故事内容,能用连贯语言表达动物间的对话,并学习词:
顶、避雨。
2、感受帮助别人和被别人帮助的快乐情感。
活动准备:
故事PPT课件、雨伞范例、人手一张纸、动物图片
活动难点:
理解故事内容,说出小兔是用什么避雨的,它是怎样帮助小动物的。
学说故事中的对话。
活动过程:
一、演示课件巩固春天的特征,引起幼儿的兴趣
1、哇,这么漂亮的图片啊,你看到了什么?
猜一猜图片上是什么季节呢?
2、春天的天气真舒服,可是春天也会下雨,下雨了我们是怎么避雨的呢?
要用到什么呢?
(可以鼓励幼儿发散性的思维)
3、我们小朋友可以用雨伞,可是小白兔怎么办呀?
请小朋友听一听小兔想了个什么办法?
(请幼儿带着最有一个问题安静的倾听故事)
二、看PPT课件,听完整故事
1、故事的名称是什么?
(下雨的时候)
2、故事里都有哪些小动物?
(小白兔、小鸡、小猫)
3、小兔子用什么办法避雨呢?
(荷叶当成雨伞顶在头上)
(如果幼儿说出顶字,直接让小朋友尝试把纸顶在头上演绎顶的感觉)
4、它把荷叶当成雨伞,说明小兔的小脑袋怎么样呢?
(很聪明)
5、小兔往前走看到了小鸡,小鸡被雨淋湿了,它的心情怎么样呢?
(着急,难过)你是怎么知道的呢?
(小鸡的叫声很急)幼儿尝试学习小鸡的叫声。
6、看到小鸡被淋湿了,小白兔是怎么做的呢?
它是怎么说的?
小鸡又是怎么说的?
7、小白兔和小鸡顶着荷叶一起往前走,看见了谁?
小猫在干什么呢?
小白兔和小鸡对小猫说了什么?
(小猫、小猫,快到叶子底下来吧)小猫说什么?
(谢谢或Thankyou)
6、你们喜欢这只小白兔吗?
为什么?
(它会帮助人)那我们像这只小兔学习好吗,要一直帮助别人,互相帮助,这样我们自己也会很快乐。
(它很聪明)它遇到了困难会动脑筋,(最后启发幼儿说一说:
“如果下雨,手中没有雨具,我们还可以用什么方法避雨?
”)
三、幼儿绘画雨伞
1、小兔的雨伞是荷叶,你们想不想为自己画一把小雨伞呢?
2、看课件中雨伞的图。
3、师示范。
4、幼绘画。
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