人教版三年级语文下册期中知识点整理复习最新.docx
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人教版三年级语文下册期中知识点整理复习最新
人教版三年级语文下册期中知识点整理复习最新
班级:
_____________姓名:
_____________
拼音词组
1.看拼音写词语。
yánliàoyánhánxiānyànhuǒyànyǎnzòu
qiāojījīdòngduījīpáilièqiángbì
2.看拼音,写词语。
hánshānshíjìnɡqīnɡxiéshuānɡdònɡzènɡyán
pūmǎnníbāɡǎnjǐntínɡyuànyìnzhānɡ
3.看拼音,写词语。
jīèlàzhújiùmìngliúlèizhǔnbèi
zhīzhūjiàqīānjìnɡzōnɡsèdòuzhēnɡ
4.看拼音,写词语。
chuàngjǔbǎocúnlìshǐxiūjiàn
(________)(________)(________)(________)
jiéyuēōuzhōutíngzhǐjiānqiáng
(________)(________)(________)(________)
sūxǐngbiézhìxīn shǎngshǒuhòu
(________)(________)(________)(________)
5.正确书写词语。
yànlìdǎbanrónɡqiúcāichū
kuángfēngshǒubìhuāngyěfàngjià
补全词语
6.把下面的词语补充完整,并回答问题。
①学富(____)(____) ②(____)(____)闻名
③形态(____)(____) ④来来(____)(____)
1.和词语④结构相同的词语还有______________、______________。
2.上面的词语中,形容人读书很多,学识渊博的词语是________。
(填序号)
3.和词语②意思相近的词语是______________。
7.补充词语。
秋(_____)气爽天高(_____)淡一叶知(_____)金(_____)飘香
层(_____)尽染五(_____)丰登果(_____)累累春(_____)秋实
8.把下列四字词语补充完整。
争奇斗(____)耿耿于(____)世界闻(____)
哈哈大(____)灿(____)无比没精打(____)
掩(____)盗铃(____)然怒放奔流不(____)
9.把下列词语补充完整,并选词填空。
善罢(____)(____)大吃(____)(____)晕(____)转(____)
走南(____)(____)翻山(____)(____)大摇(____)(____)
(1)贼扑通一声从屋顶的窟窿里跌下来,栽得(____)。
(2)满堂的人慌了起来,跑上前去照顾县官,枣核(____)地走了。
10.先将词语补充完整,再按要求完成练习。
没(___)打(___) (___)(___)不断 无(___)无(___)
自相(___)(___)(___)(___)之蛙画(___)添(___)
1.上面的词语中,“___”表示一点儿忧愁也没有。
类似这种结构的词语,我还积累了:
___、____。
2.类似画“~~~”这样结构的词语我还积累了:
____、____。
3.选词填空。
(1)我们应该不断用知识充实自己,否则就会成为___,见识浅陋。
(2)老师告诉我,这篇作文结尾的几句话有___之嫌,可以把它去掉。
选词填空
11.在横线上填上合适的词语。
功夫 工夫
①张择端画这幅画的时候,下了很大________。
②他花了两天的________学会了游泳。
赞赏 欣赏
③大叔十分________年轻人的勇气。
④帷幕拉开了,观众________着看台上的精彩节目。
12.选择恰当的词语填空。
观赏欣赏
(1)今天我在大剧院(__________)了中国十大名曲之一的《高山流水》。
(2)寒假,我去西湖(__________)了五彩斑斓的花灯。
荒芜荒凉
(3)在(________)的新疆戈壁滩上,生活着一种坚强的植物。
(4)这个地方田地(__________),人烟稀少。
13.选词填空。
清新清香
(1)清晨,我到公园去玩,一进门就闻到一阵(_________)。
(2)雨后的空气特别(_________)。
。
因为……所以……凡是……都……
(3)(_________)有复眼的昆虫,视觉(________)很灵敏。
(4)(_________)尖头蚂蚱的形态好掌握,(________)国画家很喜欢画它。
14.选择合适的词语或关联词填空。
增加增强增添
1.大家的鼓励,给我(_____)了无穷的力量!
2.我们学校的学生人数已经由720人(_____)到910人。
3.只有坚持锻炼,我们才能不断地(_____)自己的体质。
既……又……如果……就……
4.(_____)人类乱伐森林,(_____)会破坏生态环境,影响人类生活环境。
5.今天,小丽在班会上的演讲(_____)大方(______)得体。
15.先比一比,再选择正确的词语填空,我能行!
羡慕仰慕
(1)我非常(_________)小琳新买的漂亮书包。
(2)他是一位知名的令人(_________)的学者。
卖力吃力
(3)老爷爷拄着拐杖,(__________)地爬上山顶。
(4)十个妹妹会(___________)地给我梳头的。
句子训练营
16.按要求写句子。
1.河边的木瓜树上,一个成熟的木瓜掉进了水里。
(加入拟声词)
_____________________________________________
2.可是您无论在秋天、夏天还是春天穿一件棉袄,人家都会笑话您的。
(用加点词语写句子)
_____________________________________________________________
3.圆圆的头为什么戴方帽子呢?
圆的不行吗?
(改为陈述句)
_____________________________________________
4.裁缝又补充一句:
“不过,我指的是明年冬天。
”(改为转述句)
_____________________________________________
5.妈妈急得大叫:
“快点!
来不及了!
”(加入动作、神态的词)
_____________________________________________
17.按照要求完成句子练习。
1.我们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢!
(改为陈述句)
______________________________________________
2.小明平时学习非常刻苦。
小明在考试中取得了优异的成绩。
(用关联词合成一句话)
______________________________________________
3.鹿把凶猛的狮子远远地甩在了后面。
(改成“被”字句)
___________________________________
4.妈妈给我买了一件白色的衬衣,五颜六色,我非常喜欢。
(修改病句)
______________________________________________
18.按要求做题。
1.小青蛙在加紧挖洞,准备舒舒服服地睡大觉。
(仿写拟人句)
_____________________________________________
2.____________________沙滩上有__________________贝壳。
(填上恰当的词语,使句子表达得更具体)
3.金色的太阳从东方地平线上缓缓升起。
(缩句)
_____________________________________________
4.弟弟背着书包。
弟弟上学去。
(把两句话合并成一句话)
_____________________________________________
5.海风把梧桐树刮得东倒西歪。
(换个说法,使句子不改变原意)
_____________________________________________
19.按要求写句子。
1.蜜蜂靠的不是超常的记忆力,而是一种我无法解释的本能。
(用加点的词语写句子)
______________________________________________
2.法布尔是法国著名的昆虫学家。
(改写成反问句)
______________________________________________
3.在鱼缸里养了金鱼几条。
(修改病句)
______________________________________________
20.按要求完成句子。
1.今年的杏儿丰收在望,长势喜人。
(修改病句)
_________________________________。
2.小兴安岭一年四季景色诱人,是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库。
(用加横线的词语造句造句)
___________________________________________________________________。
3.沙滩上遍地是各种颜色各种花纹的贝壳。
(缩句)
___________________________________________。
4.那声音充满力量,令人感受到大自然的威力。
(改为反问句)
___________________________________________。
5.王老师急得直跺脚。
(照样子写句子)
小明跑得___________________________________。
6.这不是刺猬吗?
(改为肯定句)
_____________________________________________。
阅读理解
21.阅读下文,完成下列小题。
掮枪的生活(节选)
叶圣陶
我当中学生的时候厉行军国民教育,所以我受过三年多的军事训练。
现在回想起来,那时掮枪的生活倒是颇有兴味的。
我们那时候掮的是后膛枪,上了刺刀,大概有七八斤重。
腰间围着皮带。
皮带上系着两个长方形的皮匣子,在左右肋骨的部位,那是预备装子弹的。
后面的左侧又系着刺刀的壳子。
这样装束起来,俨然是个军人了。
我们平时操小队教练、中队教练,又操散兵线,左右两旁的伙伴离得特别开,或者直立预备放,或者跪倒预备放,或者卧倒预备放。
当卧倒预备放的时候,胸、腹、四肢密贴着草和泥土,有一种说不出来的快感。
待教师喊出“举枪——放!
”的口令的时候,右手的食指在发弹机上这么一扳,更是极度兴奋的举动。
有时候我们练习冲锋,斜执着上了刺刀的枪,一拥而前。
不但如此,还要冲上五六丈高的土堆;土堆的斜坡很是陡峭,我们不顾,只是脚不点地地往上冲。
嘴里还要呐喊:
“啊!
——啊!
”宛然有千军万马的气势。
谁第一个冲到土堆的顶上,就高举手里的枪,与教师手里的指挥刀一齐挥动,犹如占领了一座要塞。
1.“我们”当时的装束是怎样的?
请你在短文中找出来。
2.短文第四自然段描写了“我们”( )的场景。
A.整理装束B.练习打枪C.练习冲锋D.练习队列
3.结合画线句子,你体会到了“我”当时怎样的感情?
____________________________________________
4.读新闻,回答问题。
近年来,我国青少年的体能现状让老师和家长们大跌眼镜:
仰卧起坐只能做3个,200米跑着跑着就晕倒了……为了强化学生的身体素质,很多学校采取了一系列措施,例如每天校园体育活动1小时,认真落实“三课、两操、两活动”。
请你写几句宣传语,呼吁同学们都来参加体育活动。
________________________________________________________
________________________________________________________
22.课外阅读。
古诗中赞美荷花的确实不少,荷花固然值得赞美,然而我却更爱荷叶。
看啊,这些荷叶墨绿、浑圆、厚重,风雨袭来,它们紧密团结,连成一片,不怕风吹雨打,就是身子翻过来也忘我地保护荷花。
烈日吐火,它们个个撑起翠盖,挡住炎热,静静地看着阴凉处的鱼戏虾游。
荷叶作为药材,可去火清热;作为特别的包装材料,荷叶不怕油污,不怕水浸,不怕烟熏;用荷叶煮成的粥,碧绿清香,清爽可口……
当人们欣赏荷花时___荷叶从不计较___不争名求利___不出风头___不论地位___它总是默默地工作___默默地战斗___
荷叶是美的,最吸引我的是它的心灵美。
所以,我更爱荷叶。
1.写出下列词语的反义词。
团结—________ 炎热—________
吸引—________ 忘我—________
2.给短文的第3自然段加上标点,填在内。
当人们欣赏荷花时________荷叶从不计较________不争名求利________不出风头________不论地位________它总是默默地工作________默默地战斗________
3.给短文加个题目。
4.我知道文中的省略号表示_____
A.文章内容列举未尽。
B.一时说不下去。
C.语句不连贯。
5.我爱荷叶的原因是:
________。
23.课内阅读。
一会儿,天空出现一匹马,马头向南,马尾向西。
马是跪着的,像等人骑上它的背,它才站起来似的。
过了两三秒钟,那匹马大起来了,腿伸开了,脖子也长了,尾巴却不见了。
看的人正在寻找马尾巴,那匹马变模糊了。
忽然又来了一条大狗。
那条狗十分凶猛,在向前跑,后边似乎还跟着好几条小狗。
跑着跑着,小狗不知哪里去了,大狗也不见了。
接着又来了一头大狮子,跟庙门前的石头狮子一模一样,也那么大,也那样蹲着,很威武很镇静地蹲着。
可是一转眼就变了,再也找不着了。
1.选文共有______个自然段,主要写了火烧云______。
2.“一会儿”、“两三秒”、“忽然”、“一转眼”等词语准确地表明火烧云_________。
3.作者把火烧云想象成各种动物,有_____、_____、____、_____……说明作者想象力_____。
4.火烧云还会有哪些形状呢?
试着发挥你的想象仿照选文写一写吧。
_______________________________
24.阅读下面的短文,做一做后面的练习。
活字印刷术
活字印刷术是一种古代印刷方法,是中国古代劳动人民经过长期实践和研究才发明的。
先制成单字的阳文反文字模,然后按照稿件把单字挑选出来,排列在字盘内,涂墨印刷,印完后再将字模拆出,留待下次排印时再次使用。
活字印刷术的发明是印刷史上一次伟大的技术革命。
北宋庆历年间(1041—1048),中国的毕昇发明的泥活字,标志着活字印刷术的诞生。
他是世界上第一个活字印刷术发明人,比德国人约翰内斯·古腾堡的活字印刷术早约400年。
元代王祯成功创制木活字,又发明了转轮排字。
明代中期,铜活字在江苏南京、无锡、苏州等地得到较多的应用。
1.(找中心句)短文第1自然段是围绕“_________________”这句话来写的。
第2自然段是围绕“_________________”这句话来写的。
2.(提取信息)根据短文内容,将活字印刷术的流程图补充完整。
制成______→按稿______→排列______→涂墨______→印完______→留待______
3.(理解词语)结合上下文,用自己的话说说加点词语的意思。
(1)中国的毕昇发明的泥活字,标志着活字印刷术的诞生。
“诞生”的意思是________________。
(2)元代王祯成功创制木活字,又发明了转轮排字。
“创制”的意思是_______________________。
4.(品读句子)读下面的句子,体会作者是如何把意思表达得更准确、更有说服力的。
他是世界上第一个活字印刷术发明人,比德国人约翰内斯·古腾堡的活字印刷术早约400年。
后半句用______和______的方法对前半句进行______说明,说明毕昇是当之无愧的_______________。
25.阅读短文,回答问题。
田野里白天的风景和情形,有诗人把它写成美妙的诗,有音乐家把它谱成动听的曲。
到了夜间,诗人喝了酒,有些醉了;音乐家呢,正在抱着精致的乐(yuè lè)器低低地唱:
都没有工夫到田野里来。
那么,还有谁把田野里夜间的风景和情形告诉人们呢?
有,还有,就是稻草人。
稻草人是农人亲手造的。
他的骨架子是竹园里的细竹枝,他的肌肉、皮肤是隔年的黄稻草。
破竹篮子、残荷叶都可以做他的帽子;帽子下面的脸平板板的,分不清哪里是鼻子,哪里是眼睛。
他的手没有手指,却拿着一把破扇子——其实也不能算拿,不过是用线拴住扇柄,挂在细竹枝上罢了。
他的骨架子长得很,脚底下还有一段,农人把这一段插在田地中间的泥土里,他就整天整夜站在那里了。
稻草人非常尽责。
要是拿牛跟他比,牛比他懒怠多了,有时躺在地上,抬起头看天。
要是拿狗跟他比,狗比他顽皮多了,有时到处乱跑,累得主人四处去找寻。
他从来不懒散,像牛那样躺着看天;也从来不贪玩,像狗那样到处乱跑。
他安安静静地看着田地,手里的扇子随着风轻轻摇动,赶走那些飞来的小麻雀,他们是来吃新结的稻穗(suì sùi)的。
他不吃饭,也不睡觉,就是坐下歇一歇也不肯,总是直挺挺地站在那里。
1.用“ ”画出文中括号里正确的读音。
2.根据意思在短文中找出相对应的词语。
(1)精巧细致。
(_________)
(2)爱玩爱闹,不听劝导。
(_________)
3.稻草人的手有什么特点?
请用波浪线画出来。
4.作者将稻草人与__、__进行对比,表现了稻草人___的优秀品质。
5.短文节选自我国著名文学家_____的童话《_____》。
如果你要把这本书推荐给别人,你的推荐理由是________。
写作
26.习作表达。
童话王国里还有许许多多动人的故事。
相信你也读了很多童话故事,请你根据给出的词语,展开想象,写一篇属于自己的童话故事吧,题目自拟,不少于300字。
玫瑰花蜜蜂蝴蝶星期六花园里
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
27.习作表达。
奇妙瑰丽的童话世界让我们流连忘返,现在就让我们开动脑筋,大胆想象,编一个美妙的童话故事吧!
铅笔橡皮文具盒书包黑板粉笔教室课桌
要求:
从上面所给词语中选择几个编写童话故事:
题目自拟:
语句通顺连贯。
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
- 配套讲稿:
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