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精细压缩教学计划doc
精细压缩教学计划
。
压缩段落教学目标:
1.定义几种类型的压缩段落。
2.培养学生理解、分析和总结文章的能力。
3.掌握压缩段落的几种常用方法。
重点和难点:
培养学生理解、分析和总结文章的能力。
教学理念:
1、分析知识点,讲解高考例题。
2.总结压缩的类型,阐明解决问题的思路。
3、点击解题错误,避免重复错误。
4、总结解决问题的方法,巩固实践成果。
测试地点的解释:
“浓缩短语”是一个内容丰富的长短语,浓缩成一个意思简洁明了的短语。
最基本的要求是在掌握文章主旨的基础上筛选出文章的主要信息,并根据需要进行总结和表达。
压缩段落是将长文本翻译成短文本的基础,也是汉语阅读的重要能力。
它主要考察考生提炼、总结、压缩和表达的能力。
具体表现为三点:
(1)理解材料,
(2)筛选材料中的相关信息,以及(3)语言概括和表达。
有很多方法来检查这个测试站点,例如总结段落的主要内容(叙述、描述、解释、讨论),提取关键词,定义概念,写一个句子、新闻或标题,以及写一条线索,等等。
这种试题通常与社会生活紧密结合,体现了学以致用的原则。
另一方面,现代社会拥有大量的信息,因此准确、全面地提取和总结信息显得更加重要。
在命题方面,压缩段落综合考查了理解、分析、筛选、概括、语言表达等项的能力,并且有很好的区分度,这是近年高考的一个重点。
在XXXX,有7组试题来考查简写文章,即山东、天津、福建、江西、重庆、四川和浙江。
这些问题包括总结主要内容(山东、浙江、江西),写一个句子新闻(天津、福建),并根据需要将段落压缩成一个句子(重庆、四川):
要求将文章压缩成句子或压缩多个带下划线的句子,并且压缩后的句型是一致的)。
这个测试站点的分数是3或4。
第一节课的新闻压缩段落(新闻) 首先,基本常识:
1.定义:
新闻是对新发生或发现的具有社会意义的事实的传播或报道,能够引起广泛的兴趣。
广义地说,新闻包括新闻、传播、特写、调查报告、新闻评论等。
它是报纸、广播、电视和其他媒体中常见的报道类型。
狭义的新闻仅指新闻。
新闻通常出现在高考中。
2.功能:
新颖、快速、准确。
3.元素:
最完整的元素包括六个“w”——何时、何地、何人、何事、为什么、如何。
4.结构:
倒金字塔结构——自上而下地组织和排列材料,将新闻的高潮或结尾放在前面,然后按事实重要性的降序排列它们,从而突出最重要和最新鲜的事实。
5.特定结构性能:
标题、导言、主题、背景和结论。
二、报文部分结构编写要求:
1.标题:
对新闻主要内容的简明准确的概括。
分为:
有三种主题(主题),引导主题(眉毛主题)和子主题(子主题)。
主题:
总结和说明主要事实和思想内容。
导言:
揭示新闻的思想意义或解释背景,解释原因,烘托气氛。
副标题:
建议报告的事实、结果、影响,或者做一个执行摘要。
2.导言:
信息的第一个自然段落或句子。
用简洁生动的文字写出信息中最重要、最新鲜的事实(通常出现在时间、地点、人物、事件、过程和结果)是对文本的总结,并显示事实的轮廓。
3.主题:
导言之后,立即对导言进行具体而全面的阐述,具体地扩展事实或进一步突出中心。
按“时间顺序”或“逻辑顺序”写,但仍先写专业和 事件的历史背景、周围环境及其与其他方面的联系等。
帮助读者深刻理解新闻的内容和价值,引发和深化主题。
5.结论:
一般自然结尾,可选。
有总结、启发、召唤、分析、展望等形式。
第三,最常见的考试类型——标题新闻和新闻标题写作1。
标题新闻写作要求:
头条新闻:
也叫- 1.定义几种类型的压缩段落。
2.培养学生理解、分析和总结文章的能力。
3.掌握压缩段落的几种常用方法。
重点和难点:
培养学生理解、分析和总结文章的能力。
教学理念:
1、分析知识点,讲解高考例题。
2.总结压缩的类型,阐明解决问题的思路。
3、点击解题错误,避免重复错误。
4、总结解决问题的方法,巩固实践成果。
测试地点的解释:
“浓缩短语”是一个内容丰富的长短语,浓缩成一个意思简洁明了的短语。
最基本的要求是在掌握文章主旨的基础上筛选出文章的主要信息,并根据需要进行总结和表达。
压缩段落是将长文本翻译成短文本的基础,也是汉语阅读的重要能力。
它主要考察考生提炼、总结、压缩和表达的能力。
具体表现为三点:
(1)理解材料,
(2)筛选材料中的相关信息,以及(3)语言概括和表达。
有很多方法来检查这个测试站点,例如总结段落的主要内容(叙述、描述、解释、讨论),提取关键词,定义概念,写一个句子、新闻或标题,以及写一条线索,等等。
这种试题通常与社会生活紧密结合,体现了学以致用的原则。
另一方面,现代社会拥有大量的信息,因此准确、全面地提取和总结信息显得更加重要。
在命题方面,压缩段落综合考查了理解、分析、筛选、概括、语言表达等项的能力,并且有很好的区分度,这是近年高考的一个重点。
在XXXX,有7组试题来考查简写文章,即山东、天津、福建、江西、重庆、四川和浙江。
这些问题包括总结主要内容(山东、浙江、江西),写一个句子新闻(天津、福建),并根据需要将段落压缩成一个句子(重庆、四川):
要求将文章压缩成句子或压缩多个带下划线的句子,并且压缩后的句型是一致的)。
这个测试站点的分数是3或4。
第一节课的新闻压缩段落(新闻) 首先,基本常识:
1.定义:
新闻是对新发生或发现的具有社会意义的事实的传播或报道,能够引起广泛的兴趣。
广义地说,新闻包括新闻、传播、特写、调查报告、新闻评论等。
它是报纸、广播、电视和其他媒体中常见的报道类型。
狭义的新闻仅指新闻。
新闻通常出现在高考中。
2.功能:
新颖、快速、准确。
3.元素:
最完整的元素包括六个“w”——何时、何地、何人、何事、为什么、如何。
4.结构:
倒金字塔结构——自上而下地组织和排列材料,将新闻的高潮或结尾放在前面,然后按事实重要性的降序排列它们,从而突出最重要和最新鲜的事实。
5.特定结构性能:
标题、导言、主题、背景和结论。
二、报文部分结构编写要求:
1.标题:
对新闻主要内容的简明准确的概括。
分为:
有三种主题(主题),引导主题(眉毛主题)和子主题(子主题)。
主题:
总结和说明主要事实和思想内容。
导言:
揭示新闻的思想意义或解释背景,解释原因,烘托气氛。
副标题:
建议报告的事实、结果、影响,或者做一个执行摘要。
2.导言:
信息的第一个自然段落或句子。
用简洁生动的文字写出信息中最重要、最新鲜的事实(通常出现在时间、地点、人物、事件、过程和结果)是对文本的总结,并显示事实的轮廓。
3.主题:
导言之后,立即对导言进行具体而全面的阐述,具体地扩展事实或进一步突出中心。
按“时间顺序”或“逻辑顺序”写,但还是先写大调,然后写小调。
4.背景:
事件的历史背景、周围环境及其与其他方面的联系等。
帮助读者深刻理解新闻的内容和价值,引发和深化主题。
5.结论:
一般自然结尾,可选。
有总结、启发、召唤、分析、展望等形式。
第三,最常见的考试类型——标题新闻和新闻标题写作1。
标题新闻写作要求:
头条新闻:
另一声喊是:
“唉,唉,等等,回来!
我还没弄清楚这支箭的去向和用途!
”弓开始追赶,但箭不见了。
狐狸走进制作道具的商店。
在一个接一个地检查完成品后,他看到了一个悲剧演员的面具并捡起来。
他对它说:
“多好的头骨啊,可惜没有大脑。
” 6、根据下列词语,给“象征性文学”下定义(不超过35个词)象征性文学侧重于包含某种意义,从而体现其意蕴。
提示指的是词语包含超出本文含义的东西。
象征文学强调对文学形象意义的超越,隐含客观规律,间接地表达主观感受。
象征文学的间接表达暗示它有些模糊。
模糊意味着单词包含多层不确定的含义。
现代法国作家加缪说:
“最难理解的是一件象征性的作品。
一个符号总是超越它的使用者,让他说得比他想要的更多。
”象征主义文学要么直接从现实事物中汲取素材,并对其进行转化和拟人化,要么通过想象虚构不真实的事物,从而创造出形象与抽象、个体与一般、现实与超现实相统一的假想形象。
正如希腊法国诗人莫雷斯在《文学宣言》中所说:
“客观性只是为艺术提供了一个极其简洁的起点。
象征主义将通过主观变形形成它的作品。
”这种异常的变形给读者一种特殊的美感——“多么好的头骨,可惜没有大脑。
” 6、根据下列词语,给“象征性文学”下定义(不超过35个词)象征性文学侧重于包含某种意义,从而体现其意蕴。
提示指的是词语包含超出本文含义的东西。
象征文学强调对文学形象意义的超越,隐含客观规律,间接地表达主观感受。
象征文学的间接表达暗示它有些模糊。
模糊意味着单词包含多层不确定的含义。
现代法国作家加缪说:
“最难理解的是一件象征性的作品。
一个符号总是超越它的使用者,让他说得比他想要的更多。
”象征文学要么直接从现实事物中汲取素材,并对其进行转化和拟人化,要么通过想象虚构不真实的事物,从而创造出形象与抽象、个体与一般、现实与超现实相统一的假想形象。
正如希腊法国诗人莫雷斯在《文学宣言》中所说:
“客观性只是为艺术提供了一个极其简洁的起点。
象征主义将通过主观变形形成它的作品。
”异常的变形给读者一种特殊的美感:
“鱼”图案是繁荣和收获的象征。
“鲤鱼跃龙门”意味着事业的成功和梦想的实现。
“鱼”不仅意味着好运,也意味着年复一年。
5、做事要有明确的目标,行动前要三思,做一个人,动动脑筋,否则你只能扮演生活中的悲剧角色。
6.象征文学是一种注重暗示审美意蕴的文学形式,具有暗示性和朦胧性。
7.农业知识密集型产业是一种以阳光为直接能源,利用生物资源和工业生产技术进行高效综合生产的生产体系。
初夏早晨六点钟,清澈透明的月亮还藏在云层里,舍不得离开。
校园里几乎没有人。
我骑着自行车,在星星散开的情况下睡着了。
校园里的风景和往常一样。
它仍然是绿色的,树枝繁茂,鸟儿歌唱。
穿过西部公园,看着绿色的草地和飞翔的亭子,我想起了我在这里寻找春天的第17年。
我想在这里停下来再感受一下,但是我想念北区的荷塘。
忆起冬天清理荷塘的枯叶,一派萧条的景色:
湖水变成了深绿色,没有鱼游动,到处都没有鸟,只有莲藕躺在湖底睡着了。
清洁叔叔拿着一根竹竿,拿着一条船,把黑色腐烂的枯叶和树枝捡起来放到船上。
几个孩子用长铁钩把莲子钩上岸,把里面成熟的莲子取出来。
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