六年级英语下册 Lesson10 教案 教科版.docx
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六年级英语下册 Lesson10 教案 教科版.docx
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六年级英语下册Lesson10教案教科版
2010—2011学年第二学期六年级英语学科集体备课记录
主持人:
时间
2011.2
参加人员
马店乡小全体英语教师
地点
课题
Lesson10DidyougototheparklastSunday?
(Let’stalk)
教学
目标
1.知识与技能:
A.能听懂并指认单词wentNortheastclearlyrarewild
B.熟练掌握主题句:
------DidyougototheparklastSunday?
-----Yes,Idid.No,Ididn’t.
------Whatdidyoudolastnight?
------IwatchedTVlastnight.
2.过程与方法:
热身复习-----导入新知-------操练-------巩固拓展-----练习。
3.情感态度与价值观:
通过对话,培养学生学习兴趣和语言交际能力。
重、难点及考点分析
能理解和掌握一般过去时实义动词和不规则动词的一般疑问句,并能用学过的动词进行替换造句。
课时安排
第一课时
教具使用
卡片录音机
教学环节安排
备注
Step1Warmingup
1.Review:
A.动词过去世的变化规则。
B.一般过去时的各种语言结构。
2.Freetalk
WhatdoyouoftendoonSunday?
Ioftenplaybasketball.
DoyouoftenplaybasketballonSunday?
Yes,Ido.
DidyouplaybasketballlastSunday?
Yes,Idid.
Step2Presentation
1.师自问自答:
DoyouwatchTVafterschool?
Yes,Ido.(No,Idon’t)
DidyouwatchTVyesterday?
Yes,Idid.(No,Ididn’t)
2.师讲解一般过去时与一般现在时的区别。
3.学习词组:
lastSundaygotothezoo
howmanynearto
jumpontodoone’sbestto
liveabetterlife
Step3Drill
1.Roleplayreading
2.Teacherandstudentsreadthedialogue.
3.Halfclasswork
4.Groupswork
Step4Practice
Actthedialogue(Tshowstheimportantwords)
1Teacherandstudentstoactthedialogue.
2Halfclasswork
3Groupswork
4Asksomegroupsactitbeforeclass.
Step5Consolidation
1.创设情景进行巩固操练。
WhatdoyouoftendoonSunday?
IoftengotothezooonSunday.
WhatdidyoudolastSunday?
IwenttothezoolastSunday.
Whatdidyouseeinthezoo?
Isawmanyanimalsinthezoo.
2.Letstudentstomakesomesentences
3.Listenandtick.
板书设计:
Lesson10
DidyougototheparklastSunday?
WhatdidyoudolastSunday?
Iwenttothezoo.
Didyouseeanimalsclearly?
Yes,Idid.
作
业
布
置
1背诵对话
2仿照主题句造句
3练习册5题
重
难
点
及
考
点
巩
固
性
练
习
1.动词过去式的构成规则:
A.一般情况直接加-ed:
walked,played.
B.以重读闭音节结尾的动词,要双写词尾辅音字母再加-ed:
stopped,hopped.
C.以e结尾的动词加-d:
lived,liked.
D.以辅音字母+y结尾的动词y变i加-ed:
tried,cried.
E.此外,有些动词变过去式是不规则的如:
get---got
run----ranhave----hadsay-----said
fly-----flewcome----came这样的单词就需要单独记忆。
2.翻译词组:
lastSundaygotothezoo
howmanynearto
jumpontodoone’sbestto
iveabetterlife
3.写出下列单词的过去式:
walk______play______visit______
watch______wash______show_____
live________like_______love_______
stop________hop_______
cry_________try________carry_____
is,am_______are_______do________
say_________fly________come_______
go__________see________think_________
2010—2011学年第二学期六年级英语学科集体备课记录
主持人:
时间
2011.2
参加人员
马店乡小全体英语教师
地点
马店乡小
主备人
杨锦晓
课题
Lesson10DidyougototheparklastSunday?
(Let’slearnandAgame)
教学
目标
1.知识与技能:
A熟练掌握主题句:
didyougotothebookshopyesterday?
Yes,Iboughtabookaboutmonkeys.
B掌握不规则动词的过去式:
go-----wentbuy-----boughtread-----read
take-----tooksee-----saw
2.过程与方法:
热身复习-----导入新知-------操练-------巩固拓展-----练习。
3.情感态度与价值观:
通过学习课文,让学生了解一些动物并学会保护它们。
重、难点及考点分析
学习不规则动词的过去式及在一般过去时中的用法。
课时安排
第二课时
教具使用
卡片、录音机
教学环节安排
备注
Step1Warmingup
1Reviewthewords
2Freetalk
Step2Presentation
1.Learnsomephrases
gotothebookshopbuyabook
readabookyesterdayevening
takesomephotosseeafilm
washclothesgoswimming
2Teacherwritesthemontheblackboardandtellsthemeaningtostudents.letstudentssaythephrasestogether.
3.师自问自答导入本课句型:
Doyouoftengotothebookshop?
Yes,Ioftengotothebookshopintheafternoon.
Didyougotothebookshopyesterday?
Yes,Iboughtabookaboutmonkeys.
Step3Drill
1Listenandrepeat
2Readafterteacher
3Readtogether
4Asktwoorthreestudentsread
Step4Practice
1Roleplayreading
2Actthetext
3.agame.
利用游戏鼓励学生用学过的不规则动词进行操练。
Step5Consolidation
Dosomeexercises(创设情境进行练习)。
板书设计:
Lesson10
DidyougototheparklastSunday?
词组:
gotothebookshopbuyabook
readabookyesterdayevening
takesomephotosseeafilm
washclothesgoswimming
句型:
Didyougotothebookshopyesterday?
Yes,Iboughtabookaboutmonkeys.
Didyouwashclothesyesterdayevening?
No,Ididmyhomeworkyesterdayevening.
作
业
布
置
1Writethewordsandphrasesandrecitethem
2英汉互译:
gotothebookshopbuyabook
readabookyesterdayevening
takesomephotosseeafilm
washclothesgoswimming
洗衣服做作业
4.用适当形式填空。
A.I_________(buy)abookyesterday.
B.________(do)you_________(watch)TVyesterday?
C.I__________(take)somephotoslastSunday.
重
难
点
及
考
点
巩
固
性
练
习
不规则动词的过去式
go-----wentbuy-----bought
read-----readfly------flew
take-----tooksee-----saw
come---camesay----said
,
2010—2011学年第二学期六年级英语学科集体备课记录主持人:
时间
2011.2
参加人员
马店乡小全体英语教师
地点
马店乡小
主备人
杨锦晓
课题
Lesson10DidyougototheparklastSunday?
(Read)
教学
目标
1.知识与技能:
A掌握单词movewonderkoalabackacrossAustralian
B学习Read.能理解大意,并能回答与课文相关的问题。
2.过程与方法:
用活动来复习本课主题句,然后让学生根据图及关键词来复述课文并表演课文。
3.情感态度与值观:
通过这个小故事,可以对学生进行:
“热爱动物,保护动物”等方面的思想教育,使小学生从小就养成“热爱动物,保护动物”的好习惯。
重、难点及考点分析
通过学习让学生进一步掌握一般过去时的结构与用法。
课时安排
第三课时
教具使用
图片录音机
教学环节安排
备注
Step1Warmingup
1Reviewwords
2.playagame.
3..Freetalk:
Step2Presentation
1.Learnsomephrases
drivealongaroad
infrontof
withsthonone’sback
walkofftheroad
doone’sbesttodosth
Teacherwritesthemontheblackboardandtellsthemeaningtostudents.
2生自读课文,感知课文内容。
3师读课文,学生听并找出动词过去式。
4放录音。
学生跟读,并译为中文。
Step3Drill
1Listenandrepeat
2Readafterteacher
3Readtogether
4Asktwoorthreestudentsread
Step4Practice
1.让学生看图复述课文。
2.利用关键词复述课文。
3.Letstudentsanswersomequestions
(1)Wheredidthestoryhappen?
(2)WhatdidIsee?
(3)Whydidthekoalamothersitdowninthemiddleoftheroad?
(4)Arekoalarareintheworld?
Step5Consolidation
1Letstudentslookattheimportantwordsandretellthetext.
2引导学生回答文章最后提出的问题“dowealldoourbesttoprotectthem?
”谈一谈自己应该怎么做,尽量用英语表达。
3Dosomeexercises
板书设计:
Lesson10
DidyougototheparklastSunday?
词组:
drivealongaroad
infrontof
withsthonone’sback
walkofftheroad
doone’sbesttodosth
作
业
布
置
1.书写并记会本课单词
2.练习册中的5、6、8题
重
难
点
及
考
点
巩
固
性
练
习
不规则动词的过去式
go-----wentbuy-----bought
read-----readfly------flew
take-----tooksee-----saw
come---camesay----said
词组:
drivealongaroad
infrontof
withsthonone’sback
walkofftheroad
doone’sbesttodosth
Inthemiddleof
2010—2011学年第二学期六年级英语学科集体备课记录主持人:
时间
2011.2
参加人员
马店乡小全体教师
地点
马店乡小
主备人
杨锦晓
课题
Lesson10DidyougototheparklastSunday?
教学
目标
1.知识与技能:
复习检测本单元。
2.过程与方法:
热身复习-----导入新知-------操练-------巩固拓展-----练习。
3.情感态度与值观:
热爱生活,培养学习兴趣。
重、难点即考点分析
通过学习和巩固,使学生进一步熟悉一般过去时的用法,并熟练掌握动词过去式的变化规则。
课时安排
第四课时
教具使用
录音机,
教学环节安排
备注
Step1Warmingup
1Reviewthewords
2Roleplayreading
3Actthetext
4Retellthestory“Akoalamotherandherbaby”
Step2Presentation
1.师读英语,生说汉语。
2.师出示关键词让学生回答:
WhatdidRobdoyesterday?
Hewentboating.
WhatdidEvedoyesterday?
Shewentshoppingyesterday.
WhatdidBobdoyesterday?
Heplayedfootballyesterday.
Step3Practice
1Askandanswer
师问生答:
WhatdidLuludoyesterday?
Shewashedclothesyesterday.
1.师出示词卡,生说出过去式。
go-----wentbuy-----bought
read-----readfly------flew
take-----tooksee-----saw
come---camesay----said
live----livedlike----liked
love----lovedcarry---carried
stop-----stoppedhop----hopped
cry----criedtry-----tried
is,am----wasare----were
do----didfly----flew
Step4Exercise
写出下列动词的过去式:
openplayclimb
lovelikelive
crycarrytry
gotrybuy
seecomesit
选择填空:
()1.--------Whatdidyoudoyesterday?
-------I______tothezoo.
A.wentB.goC.willgo
()2.Doyouoftengothere______Sunday?
A.inB.atC.on
()3.I______gotoschoolyesterday.
A.notB.wasn’tC.didn’t
()4.Wemustdo______besttolearnEnglishwell.
A.usB.ourC.ours
适当形式填空:
dodoesdoingdid
Xiaohongoften_________herhomeworkafterschool.
Sheis__________herhomeworknow.
She____________herhomeworkintheeveningyesterday.
Shewillnot________herhomeworkafterschool.Shewillplayfootball.
板书设计
Lesson10
DidyougototheparklastSunday?
Whatdidrobdoyesterday?
Hewentboating.
Whatdidevedoyesterday?
Shewentshoppingyesterday.
作
业
布
置
听写会本课词汇
复述并表演本篇课文
完成练习册
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