电和磁复习学案.docx
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电和磁复习学案
电和磁复习学案
·知识梳理
磁性:
能够吸引等物质的性质;
磁体定义:
磁体上的部分;
磁极:
相互作用规律:
,;
磁场方向:
;
磁场磁体周围的磁感线方向:
从极到极;
基本性质:
;
地磁南北极:
,;
地磁场
应用:
奥斯特实验证明:
;
磁场分布:
与相似;
通电螺线管
磁场方向判定:
安培定则
电磁铁的优点:
电磁铁磁性的有无可以通过电流控制,它的磁性强弱可以由和控制,它的南北极也可以由变换来控制。
工作原理
电磁铁应用:
电磁继电器
控制电路
磁悬浮列车
电
磁
感
应
1.下图所示,相互吸引的螺线管是
2、电磁铁的磁性强弱与下列因素中无关的是:
A、通入电流的大小; B、通入电流的方向;
C、电磁铁线圈的匝数; D、插入线圈的铁心。
3、弹簧下悬挂一条形磁铁,磁铁下方有一通电螺线管,如图所示(滑动变阻器左a右b)为使弹簧伸长,下列措施中行不通的是
A.将铁芯从螺线管中取出B.把电源两极对调后接入原电路
C.是滑片P移动向b端D.是滑片P移动向a端
4、要改变直流电动机的转动方向,可采用的措施是:
A.增大或减小线圈中的电流强度
B.增强或减弱电动机里的磁场
C.改变线圈中的电流方向,或对调磁铁的磁极
D.改变线圈中的电流方向,同时对调磁铁的磁极
5、图中a表示垂直于纸面的一根导体,并且是闭合电路的一部分,它在磁场中如图中箭头所示的方向运动时,不会产生感应电流的是:
6、“神舟号〞系列飞船的成功发射和顺利回收.标志着我国载人航天技术的研究已经进人世界领先行列,我国宇航员登上月球即将成为现实。
月球表面周围没有空气,它对物体的引力仅为地球上的1/6,月球表面没有磁场。
根据这些特征,在月球上,下列四种情况能够做到的是:
7.电磁感应现象在生活与生产中的应用非常普遍,下列不属于电磁撼应现象与其应用的是
8、下列用电器中,一定没有电磁铁的是
A、
电烙铁B、电铃C、电磁起重机D、电磁继电器
9、图中的装置是用来演示:
A.电流的磁场B.电磁感应现象C.磁场对通电导线的作用D.电磁铁原理
10、下列电器中,利用磁场对电流作用的原理来工作的是
A、电热毯B、白炽灯C、电风扇D、电饭煲
11.法国和德国的科学家费尔和格林贝格尔由于发现了巨磁电阻〔GMR〕效应,荣获了20XX诺贝尔物理学奖,图9是研究巨磁电阻特性的电路示意图,当闭合S1、S2后使滑片P向左滑动过程中,指示灯明显变亮,则下列说法正确的是:
A、滑片P向左滑动过程中电磁铁的磁性减弱
B、滑片P向左滑动过程中电磁铁的磁性增强
C、巨磁电阻的阻值随磁场的增强而明显减小
D、巨磁电阻的阻值随磁场的增强而明显增大
12.当扬声器中的线圈通过的电流方向如下右图所示时,线圈向左运动;那么当电流方向改变时,线圈将
向 运动;如此反复,线圈带动纸盆 而发声。
与扬声器原理相似的是 (填“电动机〞或“发电机〞)。
13、我们的生活赿来赿离不开电,电机〔电动机的统称〕在生活中的应用赿来赿广泛。
图6所示简易电机正在实现的能量转化是把_________________________。
图中的两个分别与线圈两端相连,而又彼此绝缘的铜半环E和F叫______________。
14、磁悬浮列车是利用同名磁极相互〔选填“吸引〞或“排斥〞〕的原理来实现悬浮的,悬浮的目的是〔选填“增加〞或“减小〞〕列车与轨道间的阻力。
15、用手快速拨动风扇叶片,带动转子转动,这时发现小灯泡发光,电扇显然变成了“发电机〞!
该实验说明了磁能够产生,在此现象中,转化为电能。
16、如下图所示是有关电与磁实验的装置图,请说出每个装置图是用来研究什么问题的。
A装置是用来研究 的实验; B装置是用来研究 的实验;
C装置是用来研究 的实验;D装置是用来研究 的实验。
17、为探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关,小丽所在实验小组通过交流与合作设计了以下实验方案用漆包线〔表面涂有绝缘漆的导线〕在大铁钉上绕制若干圈,制成简单的电磁铁.如下图所示的从左到右a、b、c、d为实验中观察到的四种情况。
完成下面填空:
〔1〕通过观察电磁铁吸引大头针数目多少的不同,来判断它________________的不同;
〔2〕通过比较______________两种情况,可以说明电磁铁通电时有磁性,断电时没有磁性
〔3〕通过比较______________两种情况,可以说明通过电磁铁的电流越大,它的磁性越强
〔4〕通过比较d中两电磁铁,可以说明____________________.
18 下图是丹麦物理学家曾经做过的实验,观察比较甲、乙两图,可得实验结论是;观察比较乙、丙两图,可得实验结论是。
19、换向器的作用是:
改变线圈中的,从而改变导体在磁场中的
,使线圈在磁场中能连续转动。
20、如图是研究感应电流的方向与哪些因素有关的实验示意图,比较甲、乙两图可以得出感应电流方向与有关的结论;比较甲、丙两图可以得出感生电流方向与
有关的结论。
21、在“研究电磁铁〞的实验中
(1)已有一个线圈匝数可以改变的电磁铁〔含铁芯〕、电源、开关、电流表和一小堆大头针,还应补充的器材是。
(2)为了增加电磁铁的磁性,小华同学提出了以下方案:
①增大电磁铁中的电流,②抽出电磁铁的铁芯,③减少线圈的匝数,④增加线圈的匝数。
上述方案中,经实验证实,正确的做法是:
〔 〕
A.①、②B.②、④C.①、④D.②、③
22、如图是研究磁场对电流作用的实验装置:
(1)当闭合开关后,导体AB就会运动起来,这现象说明:
___________________;人们根据这一原理制成了__________机。
(2)当闭合开关后,若导体AB向左运动
①如果仅将两磁极对调位置,导线AB将向运动
②如果磁极位置不变仅改变AB中的电流方向,导线AB将向运动
③如果同时对调磁极位置和改变电流方向,导线AB将向运动
典型例题
1、弹簧下悬挂一条形磁铁,磁铁下方有一通电螺线管,如图所示(滑动变阻器左a右b)为使弹簧伸长,下列措施中行不通的是〔〕
A.将铁芯从螺线管中取出B.把电源两极对调后接入原电路
C.是滑片P移动向b端D.是滑片P移动向a端
2、在安装直流电动机模型的实验中,要改变电动机的转动方向,通常采用的方法有:
〔1〕
〔2〕
课堂反馈
考点要求1:
通过实验认识通电导线周围存在磁场,描述通电螺线管周围磁场的特点。
(A)
A1、要改变一个通电螺线管的极性,以下方法可行的是〔〕
A、改变螺线管的匝数B、改变通过螺线管的电流大小
C、往螺线管内插入铁芯D、改变通过螺线管内电流的方向
B2、在“研究电磁铁〞的实验中
(1)已有一个线圈匝数可以改变的电磁铁〔含铁芯〕、电源、开关、电流表和一小堆大头针,还应补充的器材是______。
(2)为了增加电磁铁的磁性,小华同学提出了以下方案:
①增大电磁铁中的电流,②抽出电磁铁的铁芯,③减少线圈的匝数,④增加线圈的匝数。
上述方案中,经实验证实,正确的做法是:
〔 〕
A.①、②B.②、④C.①、④D.②、③
B3、(2006XX)在图中标出通电螺线管A端和永磁体B端的磁极极性,并标出磁感线的方向
C4、如图〔电磁铁上方是挂在弹簧下的磁体,磁体上端黑色代表N极〕:
〔1〕若要研究电磁铁磁性与电流的关系,请在电路中加入所必须的元件符号;
〔2〕如图开关闭合后,电磁铁的上端为极〔N或S〕,上方的弹簧将变〔长或短〕;若变阻器的滑片向右移动,看到弹簧将变〔更长或更短〕。
〔3〕实验中若要使弹簧伸得更长,下列方法可行的是:
①增大电压;②增多匝数;③变阻器滑片向左移动;④改变电流方向。
A5、要改变直流电动机的转动方向,可采用的措施是:
〔 〕
A.增大或减小线圈中的电流强度
B.增强或减弱电动机里的磁场
C.改变线圈中的电流方向,或对调磁铁的磁极
D.改变线圈中的电流方向,同时对调磁铁的磁极
B6、如图是研究磁场对电流作用的实验装置:
(1)当闭合开关后,导体AB就会运动起来,这现象说明:
___________________;人们根据这一原理制成了__________机。
(2)当闭合开关后,若导体AB向左运动
①如果仅将两磁极对调位置,导线AB将向运动
②如果磁极位置不变仅改变AB中的电流方向,导线AB将向运动
③如果同时对调磁极位置和改变电流方向,导线AB将向运动
考点要求2:
知道产生感应电流的条件。
A7、在下列情况中,导体一定能产生感应电流的是〔〕
A、导体在磁场中静止
B、导体在磁场中做切割磁感线运动时
C、闭合电路的部分导体在磁场中运动时
D、闭合电路的部分导体在磁场中做切割磁感线运动时
B8、图中a表示垂直于纸面的一根导体,并且是闭合电路的一部分,它在磁场中如图中箭头所示的方向运动时,不会产生感应电流的是:
〔〕
考点要求3:
了解电磁知识在技术中的应用和电磁学发展史中的典型事例,认识电磁感应现象的发现对社会发展的作用。
(A)
A9a、磁悬浮列车是利用同名磁极相互〔选填“吸引〞或“排斥〞〕的原理来实现悬浮的,悬浮的目的是〔选填“增加〞或“减小〞〕列车与轨道间的阻力。
A9b、用手快速拨动风扇叶片,带动转子转动,这时发现小灯泡发光,电扇显然变成了“发电机〞!
该实验说明了磁能够产生,在此现象中,转化为电能。
课后巩固
A10、关于磁感线,正确的说法是〔〕
A.磁感线是磁场中实际存在的曲线
B.磁铁周围的磁感线都是从磁铁的南极出来,回到北极
C.小磁针南极在某点所受的磁力方向,跟该点磁感线的方向相同
D.小磁针静止时北极在某点所受的磁力方向,跟该点磁感线的方向相同
A11、在研究物质结构时,使用了“原子〞的概念;在研究磁现象时,使用了“磁感线〞的概念;在研究机械运动时,使用了“参照物〞的概念;在研究生物结构时,使用了“细胞〞的概念。
其中是根据客观情况假想但实际不存在的是:
〔〕
A.原子B.磁感线C.参照物D.细胞
B12、“神舟号〞系列飞船的成功发射和顺利回收.标志着我国载人航天技术的研究已经进人世界领先行列,我国宇航员登上月球即将成为现实。
月球表面周围没有空气,它对物体的引力仅为地球上的1/6,月球表面没有磁场。
(1)根据这些特征,在月球上,下列四种情况能够做到的是:
〔〕
(2)地球是一个大磁体,它的周围存在磁场。
小青同学看了“机遇号〞探测器降落火星的电视新闻后,想到:
“火星的周围也存在磁场吗?
〞假若你能降落到火星,请用一个简单的实验来研究这个问题。
你的做法是:
;
A13、下列器材中没有用到磁性材料的是〔〕
A、录音机中使用的录音带B、计算机中的存储软盘
C、DVD播放器中使用的光碟D、照相用的胶片
B14、把铁棒甲的一端靠近铁棒乙的中部,发现两者吸引,而把铁棒乙的一端靠近铁棒甲的中部,两者互不吸引,则〔〕
A、甲有磁性,乙无磁性B、甲无磁性,乙有磁性
C、甲、乙都有磁性D、甲、乙都无磁性
B15、如图所示,放在磁场中的小磁针,其中不正确的是〔〕
A.
B.
C.
D.
A16、注意观察,善于发现,正是由于具有这种敏锐的洞察力,丹麦物理学家奥斯特发现了〔〕
A、电流具有热效应B、电流周围存在磁场
C、电磁感应现象D、通电导体在磁场中受到的作用
B17、〔浦东新区20XX中考理化试卷〕在图中,根据通电螺线管的N、S极,在图中分别标出电源的正负极和两小磁针静止时的N、S极。
B18、下图所示,相互吸引的螺线管是〔〕
A19、电磁铁的磁性强弱与下列因素中无关的是:
( )
A、通入电流的大小; B、通入电流的方向;
C、电磁铁线圈的匝数; D、插入线圈的铁心。
C20、如图所示,L是电磁铁,在电磁铁上方用弹簧悬挂一条形磁体。
当S闭合后,弹簧的长度将_____,如果变阻器的滑动片P向右移动,弹簧的长度又将____〔填变长、变短或不变〕。
C21、为探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关,小丽同学作出以下猜想:
猜想A:
电磁铁通电时有磁性,断电时没有磁性
猜想B:
通过电磁铁的电流越大,它的磁性越强
猜想C:
外形相同的螺线管,线圈的匝数越多,它的磁性越强
为了检验上述猜想是否正确,小丽所在实验小组通过交流与合作设计了以下实验方案:
用漆包线〔表面涂有绝缘漆的导线〕在大铁钉上绕制若干圈,制成简单的电磁铁.图所示的a、b、c、d为实验中观察到的四种情况.
根据小丽的猜想和实验,完成下面填空:
〔1〕通过观察电磁铁吸引大头针数目多少的不同,来判断它 的不同.
〔2〕通过比较两种情况,可以验证猜想A是正确的.
〔3〕通过比较两种情况,可以验证猜想B是正确的.
〔4〕通过比较d中甲、乙两电磁铁,发现猜想C不全面,应补充 .
A22、下图虚线框内是一个电磁继电器,请填出各部分名称①_________,②_________,③_________,④_________,当控制电路S闭合时,灯_________〔发光、熄灭〕
A24、(2006XXXX)电磁感应现象在生活与生产中的应用非常普遍,下列不属于电磁撼应现象与其应用的是〔〕
B26、如图是研究感应电流的方向与哪些因素有关的实验示意图,比较甲、乙两图可以得出感应电流方向与______有关的结论;比较甲、丙两图可以得出感生电流方向与______有关的结论。
A27、下列电器中,利用磁场对电流作用的原理来工作的是〔〕
A、电热毯B、白炽灯C、电风扇D、电饭煲
A28、下列用电器中,一定没有电磁铁的是()
A、电烙铁B、电铃C、电磁起重机D、电磁继电器
A29、换向器的作用是:
改变线圈中的,从而改变导体在磁场中的
,使线圈在磁场中能连续转动。
A30、图中的装置是用来演示:
〔〕
A.电流的磁场B.电磁感应现象C.磁场对通电导线的作用D.电磁铁原理
B31、要想使一台直流电动机模型的转速减小一些,下列方法不能达到目的的是〔〕
A减小线圈中的电流大小B将磁铁的两极对调一下
C更换电源,使电源的电压降低D增加滑动变阻器接入电路的电阻
B32、下列电器在工作时,将机械能转化为电能的是〔〕
A、日光灯B、电烤箱C、发电机D、电动机
C33、一个电磁学实验箱内有如图所示器材,请利用这些器材做三个电磁学实验,在下表中写出实验名称〔或目的〕与选用实验器材。
实验名称〔或目的〕
选用器材
B35、在所示的各图中,已知磁感线的方向,请你标出磁铁的N、S极和A、B两点的磁场方向。
B37、请在图中标出:
〔1〕通电螺线管A端和永磁体B端的磁极。
〔2〕磁感线的方向。
C38、根据已知条件画出螺线管的绕法:
综合训练
B1、(2006XX)〔8分〕小X同学在做“制作、研究电磁铁〞的实验中猜想电磁铁的磁性强弱应该与电流大小有关,还与线圈的匝数有关.为此他用铁钉和漆包线绕制成匝数不同的甲、乙两个电磁铁,并找来了相关的
实验器材,如图所示.
〔1〕请你将图中器材连成一个电路,使该电路既能用来做探究磁性强弱与匝数多少有关,又能用来探究与电流大小有关的实验.
(2)研究磁性强弱跟线圈的匝数关系时,闭合开关S后,通过观察比较得出结论;
(3)〔3〕在〔1〕的基础上,再研究磁性强弱跟线圈中的电流关系时,只需移动变阻器滑片的位置,通过观察比较得出结论;〔3〕实验中小X采用的研究方法是.
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