各校333教育综合卷.docx
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各校333教育综合卷
师大
第一局部:
解释术语
1教育目的2格拉底法3教学4京师同文馆5德育过程6五育方针
第二局部:
简答
1、教学评价的原那么
2、董仲舒三大文教政策
3、绅士教育的主要观点
4、问题的性质,问题分为几种?
第三局部:
解析
1、巴尔赫特教育思想
2、行知生活教育
3、教师的素养
4、归因理论
华东师大
一、名词解释
教育制度综合课程产婆术绅士教育六艺教育1922新学制
二简答题
教学模式的结构
教师的专业素养
举例说明道德教育的社会学习模式
奥贝尔的先行组织者策略
三论述题
课程编制的泰勒理论
卢梭自然主义教育与其影响
五四期间新文化思想对教育改革的影响
学习动机的培养和激发
东北师大
一.教育原理
课程标准义务教育中小学研究性学习目标论述全面开展教育各育之间的关系
二.中外教育史
学而优而仕格拉底法生活教育〔〔学制令〕〕孔子的德育论与其当代价值评述终身教育思潮
三.教育心理学
流体智力先行组织者皮亚杰认知开展理论简述归因理论
华中师大
名词解释:
学校教育 教育目的 讲授法 冶 技能分组教学
简答题:
1.上好一堂课的要求
2.教师劳动的特点
3.培养集体的方法
4.影响学习动机的因素
论述题:
1.行知“生活教育〞理论
2.赞科夫开展教学理论
3.联系实际说明问题解决能力的培养
4.人的开展特点与其教育学意义
华南师大
名词解释
学校教育;课程;人的开展;学习动机;心理开展;
二、简答题
教师劳动特点;
科举制度的影响;
人文主义教育特征;
三、论述题
学校的依法治校;
中国古代书院的特征;
赫尔巴特道德教育的主要容;
学生品德问题的成因分析
师大
名词解释
最近开展区学制研究型学习教育的生活目的建构主义教学理论
2填空
赫尔巴特的三个教学方法
皮亚杰认知开展理论的三个重要概念
我国的最成熟的学制
我国教育按层次分为:
学前教育、——、——、——。
3问答题
班主任的素质要求
教学设计的依据
我国的教育方针
论述题
论述启发性原那么与其在教学中的运用
你认为教师最重要的素质是什么
首都师大学
名词解释教师期待效应简答奥贝尔关于学习的性质和学习的分类教育研究的一般过程论述学习动机的培养与激发学生评价理论和实践的当代走向教育的个体功能和社会功能的关系当代教师素养的构成教育行动研究的特点和意义
大学
简答题:
1、教育的根本要素有哪些?
他们根本在教育中的作用是什么?
2、教育的文化功能。
3、夸美纽斯教育思想的主要观点。
4、例举五种现代欧美教育思潮。
分析论述题:
1、结合实际,谈谈在教育过程中如何处理直接经验和间接经验的关系。
2、请你针对我国当前学校道德教育中存在的某个问题谈谈你的看法。
3、加德纳的多元智力理论与其教育含义。
4、论述洋务教育改革
2010年华中师大学332
一、名词解释题〔共6小题,每题5分,共30分〕
1学校教育2教育目的3讲授法4学记5道尔顿制6元知论
二、简答题〔共4小题,每题10分,共40分〕
7教育的相对独立性8上好一堂课的要求9教师劳动的特点10影响学习的动机
三、分析论述题〔共4小题,每题20分,共80分〕
1人的开展的规律性与其教育学意义
2朱子读书法极其当代意义
3霍姆林斯基的个性全面和谐开展教育思想评述
4联系实际论述问题解决能力的培养
2011北师教育综合333
1.名词解释:
〔6*5分〕
鸿都门学中体西用最近开展区元认知策略格拉底法道尔顿制
2.简答:
〔4*10分〕
试评“环境决定论〞
学校教育中怎样培养学生创造力
德育的疏导原那么
教育为什么要“以人为本〞
3.分析:
〔4*20分〕好贵!
20分一道。
蔡元培的“思想自由〞“兼容并包〞原那么以与其对北大的改革
教学原那么中的科学性与思想性统一原那么
诊断性评价、形成性评价、终结性评价的涵
杜威教育思想
2011年东北师大学333教育综合试卷
教育学原理
1.简要回答教学过程应处理好的几种关系〔10分〕
2.简要回答我国教育目的的根本精神〔10分〕
3.论影响人身心开展的因素与其各自作用〔10分〕
4.列出我国根底教育中存在的主要问题两例,并就其一例做深入剖析〔20分〕
中外教育史
一、名词解释〔每个5分,共20分〕
1.有教无类2.五育并举的教育方针3.格拉底法4.《初等教育法》
二、论述题〔每题20分,共计40分〕
1.试论《学记》在教育管理和教学论上的贡献
2.试论20世纪60年代美国中小学的课程改革
教育心理学
一、名词解释〔每个5分,共10分〕
1.概括化理论2.努力管理策略
二、简答题〔每个10分,共计20分〕
1.简述奥伯尔的有意义承受说
2.简述成败归因理论
师大学2010综合真题
一名词解释
实验教育学学校教育媒介素养教育目的教**略学生非正式群体
二简答题
现代型学校的特质主要表现在那些方面?
当代学生观的更新表达在哪些方面?
简述教学与信息技术的关系
如何创建复印生命气息的班级文化
怎样发挥学校对家庭教育的指导与促进作用
新型教师的根底性素养主要包括哪些方面
三论述题
结合自身实际,谈谈学习教育对教师专业成长的价值
试述当代中国学校教育价值取向更新的根本走向
结合教学实际,论述你对教学评价改革的看法
四案例分析
试用相关教育理论评析案例中的“无人监考〞活动的教育思想、教学方法与其育人效果
华南师大
一名词解释
广义教育教学校长负责制智力多因素论〔or多元智力理论?
忘了〕
二简答题
我国教育目的的根本精神
孔子有教无类思想的价值
教学过程中有哪些原那么?
斯巴达教育的特点
三论述题
教育的社会流动功能与其意义
中体西用的历史意义和局限性
杜威教育思想的影响
如何培养和激发学习动机
陕师大11年
一、名词解释
教育学学习策略课程湖教法贝尔—兰开斯特制最近开展区
二、填空题(10*2')
美国公立学校之父——
骑士教育七技——
赫尔巴特提出的三种教育方法——
皮亚杰认知开展的四个阶段——
三、简答题(6*10')
教学评价的原那么
遗传在人的开展中的作用
朱熹的教育思想
晏阳初的四大教育
联的《国防教育法》
四、论述题(2*20')
论述教育的相对独立性
首都师大学2011
名词解释
义务教育国家课程最近开展区学习策略真实验设计测验
简答
赫尔巴特对教育学的学术贡献
教育研究式的开展历程
教师专业开展的涵
教育行动研究的意义涵
论述
我国现代学制的演变
学生评价的类型与教育意义
科尔伯格道德开展阶段理论以与教学意义
在确立教育目的价值取向时主要考虑的问题
西南大学2010
一、解释题(每题5分,共计20分)
l.教育学2.“中体西用〞3“格拉底法〞4.发现学习
二、简答题(每题10分,共计30分)
l.我国当前教育之根本精神是什么?
2.中国古代书院教育的重要特点是什么?
3.近代人文主义教育的根本主有哪些?
三、论述题(每题2}分,共计40分)
l.指出教学过程中存在的根本关系,并以其中一个关系为例简要论述.
2.影响问题解决的主要因素有哪些?
试举例加以说明。
四、综合题(每题30分,共计60分)
1.材料:
有人说:
“没有教不好的学生,只有教不好的先生。
〞
要求:
试学生观、教师观、师生关系观等角度加以阐述。
2.终身教育思潮的根本观点是什么?
联系我国实际加以举例阐述。
大学10
一、概念解释(6小题,每题5分,共30分)
I、教育学2、因材施教3、教育目的4、冶5、奥伯尔的有意义学习6、知识领会
二、简答题(4小题,每题10分,共40分)
1、简谈学生掌握知识的根本阶段
2、简谈教师劳动的根本特点
3、简述汉武帝文教政策的根本容
4、简述人文主义教育的根本特征
三、论述题(4小题,每题20分,共80分)
1、谈谈影响人的开展因素与其相互关系
2、谈谈蔡元培的教育思想与其现实意义
3、论述要素主义教育思想的主要观点
4、联系实际谈谈在教学中如何运用迁移的原理和规律促进学生的学习
大学10
一、名词解释(6小题,每题5分,共30分)
1、学校教育2教师个体的专业开展3、教育目的4义务教育5课程目标6新教育运动
二、简答题(4小题,每题10分,共40分)
1、简述教育的功能
2、孔子的教育思想与其历史影响
3、简述人文主义教育的特征和历史影响。
4、简述柯尔伯格的道德开展阶段模式。
三、分析论述题(4小题,每题20分,共80分)
1、论述学习教育学的价值和意义。
2、论述新文化运动影响下的教育思潮
3、解读赫尔巴特和度为教育思想与其影响,并在此根底上,结合现实,对传统教育与现代教育进展比照分析。
4、举例说明影响学习迁移的条件,以与在教学中如何促进学生的学习迁移。
曲阜师大10
一简答
1.为什么说学校教育在人的身心开展起主导作用
2简述文化对教育开展的影响和制约作用-
3.简述教师专业化的涵。
4.简述1958《国防教育祛》的根本容和意义
5简述马卡连柯的平行教育影晌理论。
6简述裴斯泰洛奇的要素教育论
二分析论述愚
1试分析论述教育优先开展战略
2试对行知的“生话教育“理论进展分析评述。
3有人说:
“现在是建构主义学习时代了,结构主义学习理论落后了〞试评论此观点
聊城大学10
三名词解释
1教育〔狭义〕2课程计划2环境绝对论3班级授课制5教学组织形式
四简答
1经济开展水平对教育制约作用表达在哪几个方面
2为什么说学校教育在个体开展中起主导作用
3中小学教学的任务主要有哪些
4简述我国中小学德育的主要容
5运用讲授法有发些根本要求
五论述
1试分析分层教学表达的教学意义以与其对教学管理可能带来的挑战
2试论述掌握知识和开展智力间的关系
大学10
二、名词解释(每题4分,木题共20分)
1、学生观2、教育化3、综合课程4、讨论法5、学校教育
四、简答题(每题5分,木题共30分)
1.当代形态教育的主要特征有哪些?
2.影响个体开展的因素有哪些?
3.简述教育的文化功能。
4.简述教学过程中直接经验与间接经验的关系。
5.简述教师职业的特点。
6.现行德育课程容的主要特点有哪些?
五、论述题(每题20分,木题共60分)
1.教学中应该注意哪些教学原那么?
试对你感受最深的一个教学原那么举例论述。
2.试述班级授课制的特点、优点、局限与其变革力一向。
3.结合实际,谈谈你对素质教育的理解与认识。
东北师大2010
教育心理
一。
简答
简要介绍几种主要的动机理论
二。
论述题
什么是创造性?
如何对学生的创造性进展培养?
中国教育史
一。
名词解释
1。
论语2。
蔡元培
二。
试分析论述行知的生活教育思想与其当代价值
外国教育史
一。
名词解释
1。
《理想国》2。
终身教育
二。
论述题
评述20世纪60年代美国的课程改革
教育学原理
一。
名词解释
1。
美育2。
因材施教
二。
简要回答以下问题
1。
简要回答全面开展教育的组成局部与其各自的地位和作用
2。
简要回答影响人身心开展的因素与其各自的地位和作用
3。
简要回答教育的本体功能
三。
结合我国近年来对“应试教育〞和“素质教育〞的讨论,谈谈你对素质教育的认识和理解
华东师大2010
一、名词解释
1、教育目的2、双轨制3、京师同文馆4、活教育5、骑士教育6、《莫雷尔法案》
二、简答题
1、举例说明螺旋式课程容组织与其依据和适用性
2、何谓开展性教学原那么?
在教学中遵循开展性教育原那么有哪些根本要求
3、举例说明学校实施德育的途径
4、简述埃里克森人格开展理论的教育意义
三、论述题
1、试分析学校转型变革背景下教师的根本素养
2、阅读以下材料,分析和评论其中的教育思想
虽有嘉肴,弗食不知其旨也;虽有至道,弗学不知其善也。
是故,学然后知不足,教然后知困。
知不足,然后能自反;知困,然后能自强也。
故曰:
教学相长也。
《兑命》曰:
教学半。
其此之谓乎?
3、试述永恒主义教育理论与其对当代世界教育实践的影响
4、结合学习实例,论述问题解决过程中各阶段的主要策略
师大教育硕士10
一。
名词解释
1.教育目的(国家制定的教育总目的和各级各类学校的教学目的,以与课程与教学对培养人的要求)2.课程3.守恒4.成就动机5.格拉底方法6.《1988年教育改革法》
二。
简答题
1.简述人的身心开展的一般规律
顺序性、阶段性、个体差异性、整体性
2.简述人文主义教育的特征
3.简述美国公立学校运动的主要容
4.简述宋朝历史上三次著名的兴学运动
三分析论述题
1.试论述掌握只是与开展智力的关系
掌握好只是才能有效的开展智力
防止重视知识传授轻开展智力或者重开展智力轻支持传授的倾向
2.联系世纪分析学校管理的开展趋势法制化、人性化、校本化、信息化
3.分析论述蔡元培的大学教育思想和对大学的改革
4.举例说明加里培林的智慧技能按阶段形成的理论
浙师大10
一、名词解释题〔共6小题,每题5分,共30分〕
1.个人本位论2.教**略3.监生历事制度4.中体西用5.格拉底教学法6.骑士教育
二、简答题〔共4小题,每题10分,共40分〕
7.教育的要素与相互关系。
8.在人的开展中,哪四个方面的因素是最重要的?
每方面的根本容是什么?
9.什么是学校教育制度?
有哪些类型?
10.自我效能论。
三、分析论述题〔共4小题,每题20分,共80分〕
11.根据学科课程的课程性质和课程特点,谈谈中小学设置学科课程的合理性。
12.论述孔子的教育实践与教育思想。
13.评述杜威的教育思想。
14.建构主义关于学习的根本观点。
华东师大学2011333真题回忆名词:
教育先行教育目的的社会本位论终身教育教师专业性开展最近开展区 先行组织者
简答:
活动课程特点
集体中教育原那么
行知“生活教育〞
人文主义教育特征
论述:
班级授课制优缺点与教学组织形式改革方向
评述愈《师说》中的教师观
评述赫尔巴特课程理论
精细加工策略与其教学要求
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