江苏省南京市溧水县孔镇中学九年级化学上学期第一次调.docx
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江苏省南京市溧水县孔镇中学九年级化学上学期第一次调
2015-2016学年江苏省南京市溧水县孔镇中学九年级(上)第一次调研化学试卷
一、选择题(本题共15题,每小题只有一个选项符合题意.每小题2分,共30分)
1.下列变化属于化学变化的是( )
A.
酒精挥发
B.
石蜡融化
C.
人的呼吸
D.
湿衣服晾干
2.下列物质的用途,由其化学性质决定的是( )
A.酒精可作燃料B.铜丝可作导线
C.氢气用于充灌探空气球D.电灯用于照明
3.在下列气体中滴入数滴澄清的石灰水,能较快地使澄清的石灰水变浑浊的气体是( )
①空气②人体呼出的气体③蜡烛燃烧后生成的气体④氧气.
A.②③B.①④C.③④D.①②
4.空气是人类宝贵的自然资源,下列有关空气的说法错误的是( )
A.液氮可用作制冷剂
B.氧气可用作火箭发射的燃料
C.氦气可用来填充探空气球
D.二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质
5.下列变化过程中,不包含缓慢氧化的是( )
A.动植物的呼吸B.汽油的燃烧C.酒和醋的酿造D.食物的腐烂
6.既要在一充满空气的瓶子中,将其中的氧气除去.又不增加其他气体的成分.下列物质在瓶中燃烧可达到目的是( )
A.木炭B.硫磺C.铁丝D.红磷
7.小明用托盘天平称量10g食盐,在称量的过程中发现指针向左偏,此时他应该( )
A.调节平衡螺丝向右转B.减少药品
C.增加砝码D.减少砝码
8.下列不作为空气污染物计入的《环境空气质量标准》基本监测项目的是( )
A.二氧化硫B.二氧化碳C.二氧化氮D.PM10和PM2.5
9.下列关于氧分子与氧原子的说法错误的是( )
A.氧分子由氧原子构成
B.氧分子大,氧原子小
C.氧分子与氧原子的质量和体积都很小
D.氧气由氧分子构成,也由氧原子构成
10.如图所示,向盛水的烧杯中放入一小粒品红,一段时间后,烧杯中形成红色溶液,此实验能说明:
①分子处于不断运动之中②分子大,原子小③分子可再分,原子不能再分④分子之间有间隔( )
A.①②B.②③C.①③D.①④
11.为形象展示水分解的微观过程,某同学制作了一些模型,表示相应的微观粒子.其中表示能保持水的化学性质的最小的粒子是( )
A.
B.
C.
D.
12.下列说法正确的是( )
A.氮气是由分子构成
B.当二氧化碳气体变成干冰,二氧化碳的分子间隙没有了
C.物质热胀冷缩是由分子的大小随温度发生改变
D.同种原子可以结合成分子,不同种原子不能结合成分子
13.实验室可用于氯酸钾制取氧气的装置组合是( )
A.①④B.②③C.①⑤D.②⑤
14.加热胆矾的实验过程中,相关实验操作正确的是( )
A.
取样
B.
加料
C.
加热
D.
熄灭
15.实验室用如图所示装置制取氧气,下列实验操作正确的是( )
A.加热前,将集气瓶注满水,用玻璃片盖着倒立在盛水的水槽中
B.先将导管口移入集气瓶,再开始加热
C.收集O2后,将集气瓶移出水槽,然后盖上玻璃片
D.停止加热时,先熄灭酒精灯,再移出导气管
二、(本题包括4小题,共15分)
16.在“氧气、氮气、稀有气体、五氧化二磷”选择适当的物质填空:
①灯泡内充入 延长使用寿命;②发令枪击发时的白烟是 ;
③可制作成霓虹灯等电光源是 ;④用于医疗急救的气体是 .
17.将下列物质分类:
①液氧②澄清石灰水③氯化钾④洁净的空气
⑤冰水混合物⑥5%的过氧化氢溶液⑦五氧化二磷
属于混合物的是 (填序号,下同);属于纯净物的是 .
18.钠是一种金属单质,有关信息如下:
①银白色的金属;②密度比水小,比煤油大;③钠很软,可以用刀切开;
④常温下,钠与氧气、水等均能快速反应;⑤钠在高温时可以和氢气发生反应生成氢化钠(NaH).
(1)上述信息中,属于钠的物理性质的是 (选填序号).
(2)信息⑤所涉及反应的文字表达式为 .
(3)钠不能长时间暴露在空气中,原因是 .
19.有A、B、C、D、E五种物质,暗紫色的固体A受热会产生一种是带火星木条复燃的气体B,黑色固体C在B中燃烧,发出白光,生成使澄清石灰水变浑浊的气体,银白色金属D在B中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体E.
(1)写出各物质的化学符号:
A ,C ,E .
(2)写出D在B中燃烧的符号表达式 .
三、(本题包括2小题,共21分)
20.(2015秋•溧水县校级月考)请根据如图回答下列问题:
(1)指出下列编号仪器的名称:
X ;Y .
(2)实验室某同学用高锰酸钾为原料制取氧气时,应选用 (填装置编号)作发生装置,该反应的符号表达式为:
,若收集一瓶氧气,供硫在氧气中燃烧的实验使用,最好选用气体的收集装置中的 (填装置序号).最后他还发现水槽内的水显红色,请你帮他分析一下原因是:
.
(3)写出实验室用H2O2制取氧气的符号表达式为 ,
(4)选用D装置收集氧气的原因是 .
(5)李刚同学想用装置F来收集氧气,氧气应该从 (填导管编号a或b,下同)通入,若用装置BFG组合来测定过氧化氢溶液生成氧气的体积,应先在集气瓶中装满水,然后将导管 和c导管连接.
(6)某同学制氧气时,试管炸裂了,造成试管炸裂的原因可能是下列中的
①没有给试管均匀预热;②试管外壁潮湿;③试管口没有略微向下倾斜;
④忘了在试管口加一团棉花;⑤加热时试管与灯芯接触;⑥收集完氧气,先撤酒精灯;⑦高锰酸钾中混有可燃物
A.①②③④⑤⑥⑦B.①②③⑤⑥⑦C.①②③④⑤D.①②③⑤
(7)实验室内用块状固体碳化钙与水反应制取乙炔(C2H2),该反应比二氧化锰催化过氧化氢分解更加激烈,所选发生装置最合适的是
21.某化学兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定实验进行探究.
已知:
在空气中,温度超过40℃,白磷(化学符号为P)就可以燃烧,与氧气反应生成五氧化二磷.
如图是“空气中氧气体积分数测定”实验的改进装置.主要操作是:
在实际容积为200mL的集气瓶里,先装进50mL的水,再按图连好仪器,按下热的玻璃棒,白磷立即被点燃.
(1)请写出白磷与氧气反应的文字或符号表达式
(2)白磷从燃烧到熄灭冷却的过程中,瓶内水面的变化是 ;若实验非常成功,最终集气瓶中水的体积约为 mL.
(3)集气瓶里预先装进的50mL水,在实验过程中起到的作用是 (填序号)
a.加快集气瓶冷却b.液封导气管末端以防气体逸出
c.缓冲集气瓶内气压的骤然升高.
(4)下列对该实验的认识中正确的是 .
A.白磷燃烧产生大量白色烟雾
B.燃烧匙中的白磷可以换成细铁丝
C.该实验可以说明氢气难溶于水
D.白磷的量不足会导致进入集气瓶中水的体积小于
.
(5)该实验的结论是 .
四、(本题包括2小题,共14分)
22.氧气是一种化学性质比较活泼的气体,它可以和许多物质发生反应.
(1)如图甲、乙、丙分别是木炭、硫粉和细铁丝在空气中和氧气中的反应.
①分别写出甲图(木炭燃烧)和乙(硫粉燃烧)在氧气中燃烧的文字表达式:
甲:
;乙:
;
②硫在氧气中燃烧的现象是:
发出 火焰,生成有刺激性气味的气体并放出大量的热.
③上述集气瓶中发生的三个反应的相同点是 (多选,填序号).
A.生成物都是气体B.都是氧化反应C.生成物都只有一种物质
D.都需要点燃E.反应时需要快速伸到瓶底F.都属于分解反应
(2)图是同学们构建的关于氧气的部分知识网络,请你由图回答
①燃烧前丙瓶内的铁丝前,通常要将铁丝表面打磨、绕成螺旋状并插入一根燃着火柴梗用于 铁丝.
②下列变化中不属于缓慢氧化的是
A.食物腐败B.钢铁生锈C.牛奶变酸 D.燃放烟花.
③用 制取氧气的途径发生的是物理变化.
23.在过氧化氢溶液的分解反应中,二氧化锰能作催化剂.下列有关催化剂的说法正确的是 (选填序号).
A.在化学反应后其质量减小B.在化学反应后其化学性质发生了变化
C.能增大生成物的质量D.能改变化学反应速率
【提出问题】在过氧化氢溶液的分解反应中,除了二氧化锰,是否有其他物质也能作催化剂?
【查阅资料】在过氧化氢溶液的分解反应中,氧化铜也能作催化剂.
【进行实验】用天平称量0.2g氧化铜,取5mL5%过氧化氢溶液于试管中,进行如下实验:
(1)填写表:
步骤③现象
步骤⑥结果
步骤⑦操作
结论
,带火星的木条复燃
重复步骤
在过氧化氢溶液的分解反应中,氧化铜也能作催化剂
(2)步骤①的目的是与步骤 对比,检验加入氧化铜前后过氧化氢溶液的分解速率有无变化.
2015-2016学年江苏省南京市溧水县孔镇中学九年级(上)第一次调研化学试卷
参考答案与试题解析
一、选择题(本题共15题,每小题只有一个选项符合题意.每小题2分,共30分)
1.下列变化属于化学变化的是( )
A.
酒精挥发
B.
石蜡融化
C.
人的呼吸
D.
湿衣服晾干
【考点】化学变化和物理变化的判别.
【专题】物质的变化与性质.
【分析】本题考查学生对物理变化和化学变化的确定.判断一个变化是物理变化还是化学变化,要依据在变化过程中有没有生成其他物质,生成其他物质的是化学变化,没有生成其他物质的是物理变化.
【解答】解:
A、酒精挥发只是状态发生了变化,并没有新物质生成,属于物理变化,故A错;
B、石蜡融化只是石蜡的状态发生了变化,没有新物质生成,属于物理变化,故B错;
C、人的呼吸过程中有二氧化碳生成,有新物质产生,属于化学变化,故C正确;
D、湿衣服晾干只是水由液态变成了气态,没有新物质生成,属于物理变化,故D错.
故选C.
【点评】解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成,如果没有新物质生成就属于物理变化,如果有新物质生成就属于化学变化.
2.下列物质的用途,由其化学性质决定的是( )
A.酒精可作燃料B.铜丝可作导线
C.氢气用于充灌探空气球D.电灯用于照明
【考点】化学性质与物理性质的差别及应用.
【专题】物质的变化与性质.
【分析】物质的化学性质是需要通过化学变化才能表现出来的性质,物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质,包括物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、溶解性等,化学性质一般包括可燃性、氧化性、稳定性、还原性等.
【解答】解:
A、酒精可作燃料,需要通过化学反应才能表现出来,属于化学性质,故选项正确.
B、铜丝可作导线,不需要通过化学反应才能表现出来,属于物理性质,故选项错误.
C、氢气用于充灌探空气球,不需要通过化学变化就能表现出来,属于物理性质,故选项错误.
D、点灯用于照明,不需要通过化学变化就能表现出来,属于物理性质,故选项错误.
故选A.
【点评】本题难度不大,区分物质的性质属于物理性质还是化学性质,关键是看这条性质是否需要通过化学变化表现出来.
3.在下列气体中滴入数滴澄清的石灰水,能较快地使澄清的石灰水变浑浊的气体是( )
①空气②人体呼出的气体③蜡烛燃烧后生成的气体④氧气.
A.②③B.①④C.③④D.①②
【考点】二氧化碳的化学性质.
【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途.
【分析】根据已有的知识进行分析,氢氧化钙与二氧化碳接触的越充分,变浑浊的越快.
【解答】解:
空气中二氧化碳的含量低,使石灰水变浑浊的速度慢,人体呼出的气体中二氧化碳的含量高,能较快的使石灰水变浑浊,蜡烛燃烧后生产二氧化碳,能较快的使石灰水变浑浊,氧气不能使石灰水变浑浊.
故选A.
【点评】本题考查了常见物质氢氧化钙与二氧化碳的反应,完成此题,可以依据物质的性质进行.
4.空气是人类宝贵的自然资源,下列有关空气的说法错误的是( )
A.液氮可用作制冷剂
B.氧气可用作火箭发射的燃料
C.氦气可用来填充探空气球
D.二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质
【考点】空气的成分及各成分的体积分数.
【专题】空气与水.
【分析】空气属于混合物,空气中的氧气有两个化学性质:
氧化性和助燃性,因此氧气能支持燃烧和供给呼吸;氮气和稀有气体的化学性质不活泼,氮气的用途是:
制造氮肥、氮气充入食品包装袋内可以防腐、液态氮可以做制冷剂.稀有气体的用途是:
做各种电光源、作保护气等.二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质,因此可以做气体肥料,二氧化碳含量过多会引起全球变暖,因此我们应提倡低碳经济.
【解答】解:
A、氮气的用途是:
制造氮肥、氮气充入食品包装袋内可以防腐、液态氮可以做制冷剂,故A不符合题意;
B、空气中的氧气有两个化学性质:
氧化性和助燃性,没有可燃性,因此不能做燃料,故B符合题意;
C、稀有气体的用途是:
做各种电光源、作保护气等,氦气密度比较小,因此氦气可用来填充探空气球,故C不符合题意;
D、二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质,因此可以做气体肥料,故D不符合题意.
故选:
B.
【点评】本题考査的是空气中各个成分的作用,如果其中一种成分的含量过多,就会造成相应的危害.有关二氧化碳造成的温室效应问题,不仅引起了全球的重视而且也是近几年中考的热点问题.本题中还有一点要注意要用化学符号表示,不能用名称.
5.下列变化过程中,不包含缓慢氧化的是( )
A.动植物的呼吸B.汽油的燃烧C.酒和醋的酿造D.食物的腐烂
【考点】燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃.
【专题】物质的变化与性质.
【分析】氧化反应分为剧烈氧化和缓慢氧化,燃烧是一种发光发热的剧烈的氧化反应;缓慢氧化是指反应进行的很缓慢,甚至不容易被察觉的氧化反应.
【解答】解:
A、动植物的呼吸,是与空气中的氧气发生的不容易察觉的缓慢氧化,故选项错误.
B、汽油的燃烧,属于剧烈的氧化反应,故选项正确.
C、酒和醋的酿造,是粮食与空气中的氧气发生的不容易察觉的缓慢氧化,故选项错误.
D、食物的腐烂,是与空气中的氧气发生的不容易察觉的缓慢氧化,故选项错误.
故选:
B.
【点评】本题难度不大,掌握缓慢氧化的概念、特征是正确解答此类题的关键.
6.既要在一充满空气的瓶子中,将其中的氧气除去.又不增加其他气体的成分.下列物质在瓶中燃烧可达到目的是( )
A.木炭B.硫磺C.铁丝D.红磷
【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象.
【专题】结合课本知识的信息.
【分析】木炭、硫磺在空气中燃烧会生成气体;铁丝在空气中不能燃烧;红磷能在空气中燃烧,且生成物是固体.
【解答】解:
A、木炭燃烧能生成二氧化碳气体;
B、硫磺燃烧能生成二氧化硫气体;
C、铁丝在空气中不能燃烧;
D、红磷能在空气中燃烧,且生成物是固体.
故选:
D.
【点评】解答本题要掌握各种物质的性质方面的内容,只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断.
7.小明用托盘天平称量10g食盐,在称量的过程中发现指针向左偏,此时他应该( )
A.调节平衡螺丝向右转B.减少药品
C.增加砝码D.减少砝码
【考点】称量器-托盘天平.
【专题】常见仪器及化学实验基本操作.
【分析】使用托盘天平称量药品时应遵循“左物右码”,指针偏左,说明物体质量大于砝码质量,应减少药品.
【解答】解:
用托盘天平称量10g药品,步骤应该是:
调节天平平衡,先向右边托盘添加10g砝码,然后向左边托盘添加药品,直至天平平衡.
故选B.
【点评】本题考查天平的使用,在使用托盘天平称量药品时,若已知药品质量,则应该先加砝码后加药品;若要称取一定量的药品质量,则先加药品后加砝码,且砝码添加顺序是由大到小,在称量前应先调节平衡螺母使天平平衡,在整个称量过程中不能再次调节平衡螺母.
8.下列不作为空气污染物计入的《环境空气质量标准》基本监测项目的是( )
A.二氧化硫B.二氧化碳C.二氧化氮D.PM10和PM2.5
【考点】空气的污染及其危害.
【专题】空气与水.
【分析】造成大气污染的来源有有二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物和臭氧等,可以据此解答该题.
【解答】解:
A、SO2是造成大气污染的有害气体之一,计入了《环境空气质量标准》基本监测,故错误;
B、CO2暂时没有计入《环境空气质量标准》基本监测,故正确;
C、NO2是造成大气污染的有害气体之一,计入了《环境空气质量标准》基本监测,故错误;
D、PM10、PM2.5属于可吸入颗粒物的范围,计入了《环境空气质量标准》基本监测,故错误.
故选B.
【点评】了解造成大气污染的污染物是解答此题的基础和关键,属于基础知识考查题.
9.下列关于氧分子与氧原子的说法错误的是( )
A.氧分子由氧原子构成
B.氧分子大,氧原子小
C.氧分子与氧原子的质量和体积都很小
D.氧气由氧分子构成,也由氧原子构成
【考点】分子和原子的区别和联系.
【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成.
【分析】A、根据分子是由原子构成进行解答;
B、根据氧分子是由氧原子构成,所以氧分子大,氧原子小进行解答;
C、根据分子、原子的性质进行解答;
D、根据氧气是由氧分子构成的进行解答.
【解答】解:
A、分子是由原子构成,所以氧分子由氧原子构成,故A正确;
B、氧分子是由氧原子构成,所以氧分子大,氧原子小,故B正确;
C、氧分子与氧原子的质量和体积都很小,故C正确;
D、氧气是由氧分子构成的,而不是由氧原子构成,故D错误.
故选:
D.
【点评】本题难度不大,掌握分子、原子的性质并能灵活运用是正确解答本题的关键.
10.如图所示,向盛水的烧杯中放入一小粒品红,一段时间后,烧杯中形成红色溶液,此实验能说明:
①分子处于不断运动之中②分子大,原子小③分子可再分,原子不能再分④分子之间有间隔( )
A.①②B.②③C.①③D.①④
【考点】物质的微粒性.
【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成.
【分析】根据分子的基本性质解答.
【解答】解:
由于分子是不断运动的,分子之间有间隔,当向盛水的烧杯中放入一小粒品红后,品红分子不断运动到水分子中间去了,所以烧杯中形成红色溶液.
故选D.
【点评】明确分子的基本性质是解答本题关健.
11.为形象展示水分解的微观过程,某同学制作了一些模型,表示相应的微观粒子.其中表示能保持水的化学性质的最小的粒子是( )
A.
B.
C.
D.
【考点】分子的定义与分子的特性.
【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成.
【分析】根据分子构成的物质其化学性质由分子保持,水是由水分子构成,所以保持水的化学性质的微粒应为水分子;根据水分子的构成,判断图中为水分子的模型.
【解答】解:
保持水的化学性质的微粒为水分子,水分子由2个氢原子和1个氧原子构成;而A图不能表示的为一个水分子,B图不能表示的为一个水分子,C图表示两个氢原子和一个氧原子,而D图表示一个水分子,所以能保持水的化学性质的粒子是D微粒.
故选:
D.
【点评】本题把微粒的特性与微粒的微观示意图结合起来考查,解答时可根据题意由微粒特性确定微粒,再由微粒的构成判断表示微粒的微观示意图.
12.下列说法正确的是( )
A.氮气是由分子构成
B.当二氧化碳气体变成干冰,二氧化碳的分子间隙没有了
C.物质热胀冷缩是由分子的大小随温度发生改变
D.同种原子可以结合成分子,不同种原子不能结合成分子
【考点】分子的定义与分子的特性.
【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成.
【分析】根据已有的知识分析,氮气是由分子构成,分子之间存在着间隔,物质热胀冷缩是因为分子间的间隔随温度发生改变,不同种原子也能结合成分子.
【解答】解:
A、氮气是由氮气分子构成的,故A说法正确;
B、当二氧化碳气体变成干冰,二氧化碳的分子间隙变小了,不是没有了,故B说法错误;
C、物质热胀冷缩是因为分子间的间隔随温度发生改变,而不是大小,故C说法错误;
D、不同种原子也能结合成分子,例如氢原子和氧原子结合成水分子,故D说法错误.
故选:
A.
【点评】此题难度不大,掌握分子的基本性质、物质构成的知识等即可顺利解答.
13.实验室可用于氯酸钾制取氧气的装置组合是( )
A.①④B.②③C.①⑤D.②⑤
【考点】氧气的制取装置;氧气的收集方法.
【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化.
【分析】依据反应物的状态和反应条件选择发生装置,依据氧气的密度和溶解性选择收集装置.
【解答】解:
氯酸钾晶体和二氧化锰粉末制取氧气需要加热,属于固体加热型,故选发生装置①;氧气的密度比空气大且不易溶于水,所以可用向上排空气法或排水法收集,收集装置为③或⑤.
故选C.
【点评】本考点主要考查气体的制取装置和收集装置的选择,气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关;气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关.
14.加热胆矾的实验过程中,相关实验操作正确的是( )
A.
取样
B.
加料
C.
加热
D.
熄灭
【考点】给试管里的固体加热;加热器皿-酒精灯;固体药品的取用.
【专题】常见仪器及化学实验基本操作.
【分析】A、根据取用药品时的注意事项分析,瓶塞不能正放在桌面上;
B、根据向试管中加入粉末状药品的方法分析,将试管横放,用纸槽将药品慢慢送到试管底部,然后将试管直立起来,使药品落到试管底部;
C、根据给试管里的固体加热的注意事项分析,试管底部不能接触灯芯,试管口应略向下倾斜;
D、根据熄灭酒精灯的方法分析,用灯帽盖灭.
【解答】解:
A、取用药品时,瓶塞不能正放在桌面上,故错误;
B、向试管中加入粉末状药品时,将试管横放,用纸槽将药品慢慢送到试管底部,然后将试管直立起来,使药品落到试管底部,故正确;
C、给试管里的固体加热时,试管底部不能接触灯芯,试管口应略向下倾斜,以防试管炸裂,故错误;
D、熄灭酒精灯,应用灯帽盖灭,不能用嘴吹,故错误.
故选B.
【点评】化学实验的基本操作是做好化学实验的基础,学生要在平时的练习中多操作,掌握操作要领,使操作规范.
15.实验室用如图所示装置制取氧气,下列实验操作正确的是( )
A.加热前,将集气瓶注满水,用玻璃片盖着倒立在盛水的水槽中
B.先将导管口移入集气瓶,再开始加热
C.收集O2后,将集气瓶移出水槽,然后盖上玻璃片
D.停止加热时,先熄灭酒精灯,再移出导气管
【考点】制取氧气的操作步骤和注意点.
【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化.
【分析】A、根据用高锰酸钾制氧气时的注意事项进行分析判断;
B、根据用高锰酸钾制氧气收集氧气时的注意事项进行分析判断;
C、根据用高锰酸钾制氧气时的注意事项进行分析判断;
D、根据用高锰酸钾制氧气时的注意事项进行分析判断.
【解答】解:
A、用排水法收集氧气时,加热前,将集气瓶注满水,用玻璃片盖着倒立在盛水的水槽中,故A正确;
B、
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