信息技术电子教案四年级下610.docx
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信息技术电子教案四年级下610.docx
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信息技术电子教案四年级下610
备课日期
上课日期
审批日期
审批意见
审批人
课题
第二单元音频文件的获取与加工
第六课音频素材的获取
授课课时
1
课型
教
学
目
标
知识与技能目标
会用MovieMaker录制声音;知道几种声音文件的类型。
过程与方法目标
通过讲授与自我实践的方式让学生熟悉和掌握声音的录制和声音文件的类型。
情感、态度与价值观
培养学生自主学习和创新的思维。
重难点
会用MovieMaker录制声音;知道几种声音文件的类型。
教学具
准备
教学软件moviemaker或其它音频编辑软件
教法
讲授法、演示法
教学过程
复备
一、新课引入
师:
新疆美丽的自然风光、奇特的风土人情。
这些都吸引着广大的中外游客。
生:
师:
为了使大家更深入的了解我们美丽的新疆,我们可以制作声情并茂的宣传片来介绍新疆。
生:
师:
在上一章的学习里,我们学会了处理图像素材,制作电子相册让观众享受到视觉的冲击,那如果在相册里加上悠扬的音乐、动情的旁白一定会锦上添花更享受到听觉的愉悦。
那如何将旁白的声音录入到电脑中呢?
现在就让我们一起学习一个音频处理软件—WindowsMovieMaker。
生:
二、讲授新课
1、音频文件的获取
同我们猎取图像素材的方法一样,音频素材的获取也有很多途径,通常使用因特网、光盘、录制声音、手机等方式获得。
2、MovieMaker软件的简单介绍。
3、在MovieMaker中录制声音
(1)在录制声音时,需要把麦克风与计算机相连后,对麦克风的属性进行设置。
(2)点击“工具”——“旁白时间线”——“开始旁白”——“停止旁白”完成录制,保存音频文件试听录音效果如果没有问题,这时就可以对录音进行保存了。
(3)播放录制的音频文件。
录制的声音会自动导入到当前收藏中,并且会自动添加到“音频/音乐”轨上最初开始录音的位置。
在播放器窗格点击“播放”按钮即可。
4、音频文件的类型
学生阅读教材第37-38页内容,掌握声音文件的格式。
WAV格式、MP3格式、MIDI格式、WMA格式四种格式的特点,文件后缀名等。
5、学生练习
6、尝试着录制介绍伊犁旁白,并将其文件名保存为介绍伊犁。
用不同的文件格式,对比一下,看看这些文件之间有何不同。
作业布置
教
后
感
备课日期
上课日期
审批日期
审批意见
审批人
课题
第七课音频素材的简单加工
授课课时
1
课型
教
学
目
标
知识与技能目标
会插入音频文件;对音块进行简单的操作;调整音量;播放音频。
过程与方法目标
通过讲授与自我实践的方式培养学生加工信息的能力。
情感、态度与价值观
培养学生自主学习和创新的思维。
重难点
会用Movie Maker加工音频素材; 教学难点 音频素材的剪辑、合并、音量调整。
教学具
准备
movie maker或其它音频编辑软件
教法
讲授法、演示法
教学过程
复备
一、新课引入
师:
声音的录制只是对音频文件进行处理的第一步,接下来需要对录制的声音文件进行简单的编辑和加工。
生:
师:
在上一节里,我们学会了音频文件的录制方法,录制了介绍伊犁的旁白,那如果在旁白里加上悠扬的音乐,动情的旁白一定会锦上添花,更享受到听觉的愉悦。
那如何操作呢?
现在就让我们一起学习吧!
二、讲授新课
1、音频文件的导入
导入上节课我们录制的文件“伊犁介绍”旁白。
师操作演示:
①单击“电影任务”窗格——“捕获视频”——导入音频或音乐;②选择音频文件;③鼠标拖动收藏窗格的音频文件到“音频/音乐”轨道上④轨道上会出现这个音频文件的波形图
2、音频文件的剪辑
放到“音频/音乐”轨道上的音频,如果还有不满意的地方,可以任意的进行剪辑和修改。
(1)、剪辑文件的开头和结尾 ①“设置起始剪裁点” ②“设置终止剪裁点” ③“完成电影”保存
小提示:
点击“放大时间线”拉宽音频的变化幅度,可以更准确地完成音频的截取。
生操作练习。
(2)、剪辑音频文件中的任意一小段
①“暂停播放”
②“剪辑”——“拆分” ③“删除”不需要的片段 ④重复以上步骤,保存文件 生操作练习 三、音频文件的合并
处理好我们需要的录音文件后,下面我们把录音再合并一首音乐。
①导入音乐
②依次拖动音频文件到音轨上 ③保存合并的文件。
学生练习P44页如何实现播放录音文件的同时播放背景音乐 ①②③④⑤
3、调整音频文件的音量 操作方法:
①选中要调整音量的音频文件
②右键单击——“音量”;
③拖动音量滑块调整大小 师操作演示后,学生练习
4、播放音频的软件介绍
播放音频的软件很多,随意挑取一款试着来播放看看。
尝试看看哪一款软件更好用。
三、总结
这节课我们学习了音频文件的简单加工,着重讲述了五块内容。
同学们打开书P47页,阅读知识回顾内容。
看看每一块内容都掌握了吗?
四、思考练习
学生自主练习,师巡视指导。
作业布置
教
后
感
备课日期
上课日期
审批日期
审批意见
审批人
课题
第八课音频文件的格式转换
授课课时
1
课型
教
学
目
标
知识与技能目标
下载安装格式工厂;格式工厂对音频文件格式转换及简单加工。
过程与方法目标
新授知识采取讲练结合,提高与拓展内容采取学生自主探 究,由浅入深,逐步掌握和熟练。
情感、态度与价值观
培养学生编辑信息的能力。
重难点
会用格式工厂对音频文件格式转换熟练操作格式工厂,对各功能选项有一定理解。
教学具
准备
计算机及辅助软件格式工厂
教法
讲授法、演示法
教学过程
复备
一、新课引入
师:
Windows Movie Maker生成的音频文件只能是.wma格式,但有时我们需要其它格式的音频文件,如何转换生成呢?
生:
师:
本节课我们要认识一款功能强大的软件,通过对它的掌握,同学们不但可以轻松实现音频文件格式的转换,还能实现图片、视频文件格式的转换。
二、讲授新课
1、格式转换软件的简单介绍
同学们阅读P48第一部分内容。
了解格式转换的意义及可以借用的工具软件特点。
2、用格式工厂完成音频文件的格式转换
(1)启动格式工厂软件
请同学们利用XX搜索引擎,下载格式工厂,并安装。
(2) 认识格式工厂软件的工作界面
认识工作界面的菜单栏、工具栏、功能区、任务区、状态栏。
(3)音频文件的格式转换
①功能区选择“音频”选项中选择要转换的文件格式
②点击“添加文件”添加要转换的音频文件
③点击“浏览”选择转换后的文件保存位置
④“点击开始”进行格式转换
P50 想一想,试一试,让同学们尝试操作。
(4)其它文件的格式转换
格式工厂不但能完成音频、视频、图片格式的转换,还能实现抓取DVD到视频文件,抓取音乐CD到音频文件,实现手机视频格式转换,直接可以选取手机型号,不需要设置参数,非常方便。
生阅读P50一点通知识。
3、用格式工厂实现音频文件的合并与截取
日常生活中常需要将自己喜欢的歌曲合并成一首使用,有时也只需要一部分,利用今天新认识的格式工厂可以快速实现。
我们来了解一下吧!
(1)音频文件的合并
①选取“功能区”——“高级”——“音频合并”
②添加文件 ③输出配置
④返回选项对话框,设置好目的地,单击“改变”确定
⑤单击“点击开始”完成文件合并
师:
试一试,格式工厂支持同时添加不同格式的文件吗?
(2)音频文件的截取
①选取“功能区”——“高级”——“音频合并” ②点击“添加文件”旁边的“截取片断”选项; ③设置截取的“开始时间”—“结束时间” ④确定截取。
进行文件的截取
三、总结
学生了解本课所学知识点,评估学习效果。
四、思考练习
课后练习,学生自主选择完成。
作业布置
教
后
感
备课日期
上课日期
审批日期
审批意见
审批人
课题
第三单元视频文件的获取与加工
第九课视频素材的获取
授课课时
1
课型
教
学
目
标
知识与技能目标
了解视频素材的获取途径;知道几种视频文件的类型特点。
过程与方法目标
通过讲授与自我实践的方式让学生熟悉和掌握视频的获取方法,并熟识播放软件的使用与操作,了解常见视频文件格式特点。
情感、态度与价值观
培养学生对作品的规则、设计能力;培养学生在作品创作中,学会与他人协作的能力,进一步培养创新精神。
重难点
了解视频素材的获取途径;知道几种视频文件的类型特点。
教学具
准备
学生计算机端安装播放视频软件。
教法
讲授法、演示法
教学过程
复备
一、新课引入
师:
(播放新疆风光视频)同学们刚才看了一段咱们新疆风土人情的视频,最吸引你的是什么?
生:
师:
从本单元起,我们就一起来学习有关视频素材获取与编辑的相关知识,制作一段能展示新疆特色视频宣传片。
二、讲授新课
师:
视频是连续的画面组成的动态场景。
这些画面是通过实际拍摄得到的。
大家平日都喜欢看电视、电影、动画片、甚至自己家里用DV拍摄生活里的点滴片断都是视频,视频带给人们新的视觉冲击,最容易给大家留下深刻的印象。
师:
同学们要展示我们美丽的新疆、美丽的伊犁,最好的途径莫过于制作精彩的视频宣传片了,就让我们做个小导演,一起进入视频王国吧!
1、视频素材的获取
师:
同我们猎取图像、声音素材的方法一样,视频素材的获取也有很多途径,通常访问因特网相关网站可以下载各类电影、动画片等视频、用数码摄像机拍摄录像、用手机、平板电脑拍摄短片、用视频播放软件截取影视片断等。
生:
师:
师示范从XX视频库搜索下载一段视频素材。
2、视频播放软件的简单介绍
(1)运行视频播放软件软件的简单介绍:
对视频进行播放的软件很多,常用的软件有WindowsMediaPlayer;Realplay、暴风影音、豪杰超级解霸等。
这些播放软件工作环境和操作方法都差不多,只是支持的视频格式有差异。
师操作示范打开视频播放器并演示常用操作。
①双击桌面软件图标②单击菜单,打开文件,选择一个要播放的视频文件③认识播放软件的播放按钮作用④认识其它播放软件的影音工具箱。
截图、截取、转码、压缩、合并等功能。
3、视频文件的格式
视频文件与图像文件一样是为了满足不同的环境需要而产生的。
请同学们阅读知识窗及格式说明,了解它们的特点。
AVI、MPG、FLV、RM、WMV、VC
三、课堂小结
作业布置
教
后
感
备课日期
上课日期
审批日期
审批意见
审批人
课题
第十课视频素材的简单加工
授课课时
1
课型
教
学
目
标
知识与技能目标
会插入视频文件;会对视频进行简单的操作剪辑。
过程与方法目标
通过讲授与自我实践的方式培养学生加工信息的能力。
情感、态度与价值观
培养学生合作能力和共同探究的能力。
重难点
会用Movie Maker对视频进行简单的剪辑;熟练视频剪辑操作。
教学具
准备
movie maker 或其它视频编辑软件。
教法
讲授法、演示法
教学过程
复备
一、新课引入
师:
新疆民间舞蹈种类很多,如多朗人、那孜尔库姆、盘子舞、铃鼓舞等,如果都要展示给外地的小朋友们,就需要我们作一个小导演,把一段段精彩的视频截取出来,再连接到一起。
师:
上一单元,我们认识的Movie Maker软件,不但能编辑音频,还是一款十分高效的视频编辑软件。
这节课我们就来学习如何使用它的功能。
二、讲授新课
1、使用Movie Maker编辑视频剪辑
要想成为一个好导演,设计出好的作品,要明白编排制作视频的流程。
如:
收集素材——导入视频——切分视频——制作剪辑——创作故事——添加效果——添加片头——制作片尾——制作完成、存储交流。
(1)使用Movie Maker导入视频剪辑
同我们导入图像素材的方法一样,视频素材的导入也是先导入到收藏窗格,再用鼠标拖入到时间进行剪辑编辑了。
(2)播放视频剪辑
师:
导入视频后,视频会被自动分割为更小,更易于管理的片断,显示到收藏窗格中,这样的片断叫视频剪辑。
我们选中要播放的视频剪辑,在右边的播放器单击播放按钮,就可以观看这段视频了。
同学阅读P64,试一试,知识窗,并操练。
3、重新整理视频剪辑
师:
一个好导演,更要是一个好组织者,从收藏窗格中找出每类舞蹈中最能代表舞蹈特色的剪辑。
①逐一播放剪辑,筛选需要的剪辑 ②不需要的视频剪辑——右键删除 ③需要的视频剪辑——右键重命名,便于查找。
④按编排顺序,拖动视频剪辑到故事板。
(“情节提要”视图和“时间线”视图的相互转换。
)
(3)剪裁视频剪辑
对放在时间线上的视频,有不满意的地方可以随时任意剪辑。
①单击要剪辑的初频,在播放菜单下—单击“暂停剪辑(空格键)”使视频停在要拆分的点上。
②剪辑菜单——拆分
③重复上面的步骤,选取需要的,删除不需要的片断。
(4)连接视频剪辑
剪辑拖入时间线后,可以任意在时间线上拖动调整位置,顺序。
2、知识回顾:
教师领同学回顾课堂知识。
梳理清楚每部分内容。
3、思考练习:
同学们完成本课思考练习内容。
三、课堂小结
作业布置
教
后
感
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- 信息技术 电子 教案 四年级 610