快乐阅读与书为友 教育实践活动.docx
- 文档编号:16973936
- 上传时间:2023-07-20
- 格式:DOCX
- 页数:23
- 大小:2.05MB
快乐阅读与书为友 教育实践活动.docx
《快乐阅读与书为友 教育实践活动.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《快乐阅读与书为友 教育实践活动.docx(23页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
快乐阅读与书为友教育实践活动
“快乐阅读与书为友”教育系列实践活动
湄潭县湄江街道东南小学快乐阅读小队
一、选题意图
阅读是一切学科的最重要基础,所有科目都将考验语文水平,确切地说是阅读水平。
为了深入贯彻课改,培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书,鼓励学生快乐自主选择阅读材料,与书为友。
为了培养学生爱读书的好习惯,丰富学生的课余生活,净化学生的精神世界,努力营造良好的读书氛围,创建书香校园;让每一位学生都亲近书本,喜爱读书,学会读书;使读书成为学生的习惯,使校园更富人文底蕴,充满智慧和生机。
特开展此次活动。
二、活动目标
1、通过活动,激发学生的阅读兴趣,让学生快乐读书,与经典、好书交朋友,让学生的童年浸润在沁人心脾的书香里。
2、通过活动,积极倡导“快乐阅读与书为友”的思想,努力践行“我读书,我快乐,我成长”的理念,帮助学生养成良好的读书习惯,多读书,读好书,好读书,提高读写能力,夯实文化底蕴,陶冶情操。
3.通过开展读书活动,引导老师、学生一同参与读书活动,师生同建书香校园,推动阅读型学校、阅读型班级的建设。
4、通过活动,在校园内形成热爱读书的良好风气,促进学生知识的更新、思维的活跃和综合实践能力的提高,并在读书活动中陶冶情操,获取真知,树立理想。
5、通过活动,在校园内营造一种“书声琅琅,书香满校园”的良好氛围,使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。
三、活动时间及人员分工
1.活动时间:
2018年9月——2019年6月
2.确立领导小组和分工
(1)计划安排组:
拟定计划和执行计划,每个成员负责执行班上活动安排。
组长:
白天霞
成员:
刘书静、王明迪、喻盛楠
(2)安全小组:
负责活动安全预案及其活动中的安全、应急保卫工作,学校领导协助安全小组制定活动安全预案。
组长:
韩尧羽
成员:
陈宏翔、余佳怡、姚雨蝶
(3)宣传小组:
负责印制、发放宣传资料和进行宣传讲解,主要是宣传阅读重要性和知识。
组长:
刘诗娅
成员:
刘婷婷、王玉婷、
(4)资料组:
负责活动中宣传资料的印制和整理搜集到的各种资料以及活动日志的填写。
组长:
吕信波
成员:
王俊美、李泽旺、许应琴
(5)摄影小组:
负责整个活动相片拍摄和图片资料的收集。
组长:
罗海艳
成员:
许红敏、姚美婷、杨诗雨
四、活动实施条件
1.教室、学校操场、学校图书角、图书室、家里。
(1)在教室及操场内,对学生进行阅读知识的讲解,能够让学生对此活动有深刻的认识、理解,并就活动过程中的成果进行展示。
(2)在校外,学生根据方案实施阅读实践活动。
2.有行为能力的个体或群体——学生。
活动的学生要有一定的组织能力,能在教师的帮助下进行系列活动。
3.要具有阅读小队活动顺利开展的资源和场所。
阅读小队活动的开展需要有一定的人力和物资,如:
图书,问卷、班级教师,以及家长的帮助。
五、活动内容
1.快乐阅读,与书为友教育系列之动员会,学校师生达成共识。
2.快乐阅读,与书为友教育系列之“班主任会”,宣讲活动内容。
3.快乐阅读,与书为友教育系列之“调查问卷”,了解学生及家长课外阅读情况。
4.开展一系列快乐阅读,与书为友共建活动。
六、活动人员
东南小学全体师生及家长。
七、活动过程与方法
1.“快乐阅读,与书为友”教育实践活动座谈会
活动时间:
2018年9月6日
活动地点:
湄江街道东南小学
参与人员:
东南小学教师,家长代表
活动内容:
召开座谈会,商议“快乐阅读,与书为友”事宜。
活动图片:
【教师、家长座谈会现场】
活动结果:
通过召开座谈会,大家共同认识到在学生中宣传课外阅读的重要性,商定在我校开展“快乐阅读,与书为友”系列实践活动。
2.“快乐阅读,与书为友”教育实践活动班主任会。
活动时间:
2018年9月14日
活动地点:
东南小学教师办公室
参与人员:
东南小学行政人员及全体班主任
活动内容:
召开班主任会,宣传此活动内容。
活动图片:
活动结果:
通过召开班主任会,学校全体班主任明确了此项系列实践活动内容,愿意积极组织学生参与此项活动
3.“快乐阅读,与书为友”教育实践活动调查问卷
活动时间:
2018年9月下旬。
活动地点:
各班、校园内,学生家。
参与人员:
东南小学教师及全体家长、各班师生。
活动内容:
通过班级宣传、问卷调查,了解学生及家长课外阅读情况。
【开展家长问卷调查】
【开展家长问卷调查】
活动结果:
在学校师生与家长的座谈及问卷中,我们达成共识,通过开展一系列活动,通过学校宣传,班级宣传对调查问卷表的分析,99%的家长和同学们纷纷认识到课外阅读的重要性,愿意参加到这次“快乐阅读,与书为友”活动中来!
4.“快乐阅读,与书为友”教育实践活动会。
活动时间:
2018年11月1日
活动地点:
学校操场
参与人员:
东南小学全体师生及家长
活动内容:
教师进行“快乐阅读,与书为友”活动宣传及小学生必读图书书目分享。
活动图片:
活动结果:
通过讲解让原本枯燥的知识变得通俗易懂,家长和同学们都听得很入神,通过宣传教育活动,进一步加深了学生对课外阅读的认识。
5.“快乐阅读,与书为友”教育实践活动——阅读分享会
活动时间:
2018年11月——12月
活动地点:
各班教师
参与人员:
东南小学全体同学
活动内容:
同学们将自己在课外阅读的收获进行分享。
活动图片:
利用校园广播分享阅读收获
活动总结:
通过课外阅读丰富了同学们的课外生活,学到了更多的知识,开阔了视野。
6.“快乐阅读,与书为友”教育实践活动宣传手册。
活动时间:
2019年3月
活动地点:
湄江街道东南小学
参与人员:
东南小学全体师生
活动内容:
设计制作快乐阅读手册
活动图片:
活动总结:
印制快乐阅读手册,让学生能够将阅读收获记录在册,养成良好的读书笔记习惯。
7.“快乐阅读,与书为友”教育实践活动——教师利用午诵,暮省时间进行读书分享。
活动时间:
2019年3月——6月
活动地点:
湄江街道东南小学各班教室
参与人员:
东南小学全体师生
活动内容:
读书分享活动——名言警句
活动总结:
教师以身作则,让学生明白读书是一生的乐趣,在学生心中播下“快乐阅读,与书为友”的种子
8.“快乐阅读,与书为友”教育实践活动——成果篇。
活动时间:
2019年3月—6月
活动地点:
东南小学
参与人员:
东南小学学生
活动图片:
活动总结:
通过不同形式的读书活动开展,激发学生的阅读兴趣,取得良好的效果。
9.“快乐阅读,与书为友”教育实践活动——快乐阅读手册展示及评比
活动时间:
2019年6月20日——2019年6月30日
活动地点:
学校
参与人员:
东南小学师生
活动内容:
将学生的快乐阅读手册进行展示,评出“快乐阅读第一期优秀学生。
”
活动图片:
阅读手册展示
获奖者合影
活动总结:
通过此次活动开展,激励学生积极自觉的进行课外阅读,并认真做好阅读记录的好习惯。
10.“快乐阅读,与书为友”教育实践活动——未来篇
活动时间:
2019年7月——2020年6月
活动地点:
东南小学
参与人员:
东南小学师生
活动内容:
将阅读活动有序开展,开展读书活动分享,进行问卷回访,根据回访改进活动,请知名作家分享读书活动。
活动图片:
教育局领导对学校开展的系列读书活动予以肯定
附件一:
调查问卷表
“快乐阅读,与书为友”调查问卷表一
(家长问卷)
亲爱的家长:
您好!
我们想要对我校学生的课外阅读情况进行一次调查,请您在百忙之中抽出一点宝贵时间,填写这张问卷。
谢谢您对我们工作的支持和帮助!
1、您的孩子经常课外阅读吗?
()
A.经常读,已养成习惯B.有时读C.很少读D.基本不读
2、您对小学生课外阅读的观点是:
()
A.非常必要,必须重视和加强B.无所谓,学好几门功课就行了C.尽看些闲书,影响学习,不主张
3、您觉得您的孩子喜欢课外阅读吗?
()
A.喜欢B.一般C.不喜欢
4、您每月阅读的书籍有多少本?
().
A.读不完1本B.1~3本C.6本以上本D.不阅读
5、您一般多长时间带孩子去一次书店?
()
A.每个月都去B.2~3个月C.半年~1年D.从不
6、您经常督促孩子进行课外阅读吗?
()
A.经常督促B.偶尔提醒C.不去管他(她)
7、您给孩子买书的原则是:
()
A.孩子喜欢的就买B.会和孩子一起商量买什么样的书好
C.认为重要的、对孩子有利的就买,不管孩子喜不喜欢
8、您的孩子最喜欢读哪方面的书?
()
A.科学知识方面的书B.学习辅导用书(优秀作文等)
C.脑筋急转弯或儿童漫画之类的娱乐书D.文学方面的书
9、您的孩子会经常和您交流课外阅读的体会吗?
()
A.经常会B.有时会C.很少D.不会
10、您的孩子属于哪种阅读类型?
()
A.仔细认真型B.走马观花型(只注意大致的情节和画面)
C.虎头蛇尾型(一开始兴趣高,但后来就扔在一边不读了)
感谢您参与本次调查,希望和您成为朋友,共同进步!
“快乐阅读,与书为友”调查问卷表二
(学生问卷)
亲爱的同学:
您好!
我们在进行一项关于学生课外阅读情况的调查。
以下是对小学生课外阅读情况的调查问卷,对答案的选择与回答无所谓对与错,希望你能根据你的实际情况作真实的填写,以便于我们更好了解目前你在课外阅读中所存在的问题。
谢谢合作!
1、你喜欢课外阅读吗?
()
A、非常喜欢B、比较喜欢C、一般D、不怎么喜欢
2、你经常进行课外阅读吗?
()
A、每天都安排一定的时间读B、有时读C、很少读D、基本不读
3、你一般会选择什么时间进行阅读?
()
A、双休日B、午间休息时C、晚上睡觉前一段时间
其它:
4、你经常去逛书店吗?
()
A、经常去B、偶尔去C、不太去
5、你经常去学校图书馆借书吗?
()
A、经常去B、偶尔去C、不太去
6、你经常和同学交流课外读书的情况吗?
()
A、经常B、有时C、没有
7、平时,你哪方面的书读得比较多一点?
()
A、文学书B、科技方面的书C、脑筋急转弯或儿童漫画之类的娱乐书D、学习辅导用书(如优秀作文之类)E其它:
8、你父母会经常督促你进行课外阅读吗?
()
A、经常督促B、偶尔提醒C、不管
9、你的老师会经常布置课外阅读的任务吗?
()
A、经常会B、有时会C、很少布置
10、你有写读书笔记的习惯吗?
()
A、有,并且经常写B、有时会写C、基本不写
11、和看电视、上网相比,你更喜欢阅读课外书吗?
()
A是的B不是,我更喜欢看电视或上网C那要看是什么书
12、你每天会抽出时间来看书吗?
()
A会B不会C看兴趣,有兴趣就看D想看书,但是有时作业太多,没有时间看
13、一学期你大概能阅读几本书?
A1—2本B3—5本C6—10本D更多
14、你每天有多少时间花在阅读上?
()
A15分钟左右B30分钟以上C一小时
15、这个寒假你打算阅读几本书?
A1—2本B3—5本C6—10本D更多
16、你觉得老师有没有必要在学校教你们课外阅读的方法?
()
A有必要B没有必要
附件二:
“快乐阅读,与书为友”活动教师总结
辅导教师:
谭晓顺张秋
“最是书香能致远,读书之乐乐无穷。
”好书,像长者,谆谆教导;好书,似导师,循循善诱;好书,如朋友,心心相印。
读书,让人积累语言,丰富知识,陶冶情操,受益终生。
通过努力,我校“快乐阅读,与书为友”活动取得了实效,快乐阅读在课堂、在学校和家庭得到落实,并在我校形成了广泛影响,全校280多名学生和部分家长共同参与,意义深远。
通过活动,激发了师生读书热情,使师生养成多读书,读好书,会读书的习惯。
活动期间校园内书香飘逸,温情浓浓。
大家一致认为,开展好“快乐阅读,与书为友”阅读工程既能使学生从网络游戏中解放出来,既能拓展学生视野,增加了学生阅读量,还能丰富学生知识。
一定要把此项工作常态化,并且老师还要带头做好此项工作。
今后,我校不仅要让书香溢满校园,还要让书香飘向家庭,飘向社会,让孩子们阅读更丰富,让孩子们以书为友的生命更精彩!
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 快乐阅读 与书为友 教育实践活动 快乐 阅读 教育 实践 活动