部编版初中语文七年级下册第二单元综合性学习习题6.docx
- 文档编号:16964544
- 上传时间:2023-07-20
- 格式:DOCX
- 页数:18
- 大小:28.30KB
部编版初中语文七年级下册第二单元综合性学习习题6.docx
《部编版初中语文七年级下册第二单元综合性学习习题6.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《部编版初中语文七年级下册第二单元综合性学习习题6.docx(18页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
部编版初中语文七年级下册第二单元综合性学习习题6
人教版语文七年级下(2016部编版)第一单元检测试卷
一、积累与运用(20分)
1、给加点字注音。
(6分)
⑴奠基()⑵挚友()⑶抱歉()
⑷深宵()⑸硕果()⑹校对()
2、根据拼音写词语:
(4分)
⑴“jūgōngjìncuì(),死而后已”正好准确地描述了他的一生。
⑵他并没有先“说”,但他“做”了。
作出了zhuóyuè()的成绩。
⑶青年人写信,写得太cǎoshuài(),鲁迅先生是深恶痛绝之的。
⑷当时大家不解其中的意思,都以为鲁迅先生不加以休息bùyǐwéirán(
)。
3、下列句子中加点的词语使用不当的一项是()(3分)
A.五年前很少为人所知的微信,如今已妇孺皆知。
B.现在这样到处刺探他人隐私,这是很不道德的,古人不是说过要目不窥园吗?
C.操场上,米短跑比赛龙争虎斗,高潮迭起。
D.事实胜于雄辩,我们所取得的成绩是谁也抹杀不了的。
4、下面句子没有语病的一项是()(3分)A.孩子能否树立正确的财富观,是他们形成良好人生观的关键。
B.保护并了解我们的传统文化,是每个中国人义不容辞的责任。
C.各国政府采取紧急措施,防止超级病菌不再蔓延。
D.各级各类学校正在深入开展“自我养成、自我成长”的主题教育活动。
5、在下面语句的横线上补写上两句话,修辞、句式必须和划线的句子相同。
(4分)
思想家的鲁迅,是大海上的一座璀璨的灯塔,灯光划破中国社会的黑暗。
⑴文学家的鲁迅,是,。
⑵革命家的鲁迅,是,。
二、阅读理解(50分)
(一)阅读《孙权劝学》,完成后面题目。
(10分)
初,权谓吕蒙曰:
“卿今当涂掌事,不可不学!
”蒙辞以军中多务。
权曰:
“孤岂欲卿治经为博士邪!
但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?
孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:
“卿今者才略,非复吴下阿蒙!
”蒙曰:
“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
”肃遂拜蒙母,结友而别。
6、解释下面加点词的意思。
(3分)
⑴但当涉猎()⑵及鲁肃过寻阳(
)
⑶即更刮目相待()
7、把文中画线句子翻译成现代汉语。
(4分)
⑴孤岂欲卿治经为博士邪!
(2分)
⑵卿今者才略,非复吴下阿蒙!
(2分)
8、下列对文章内容的分析,不正确的一项是()(3分)A.孙权的循循善诱、吕蒙的坦率直爽、鲁肃的真诚爱才都在文中得到表现。
B.本文详写孙权劝学和鲁肃赞学,而略写吕蒙学习的情况,有力地突出了中心。
C.写鲁肃对吕蒙的“才略”由衷的赞叹以及主动与吕蒙“结友”既表明鲁肃敬才,
爱才,也从侧面表现了吕蒙才略的惊人进步。
D.本文强调学习过程中促人向善的良师益友的重要。
(二)阅读课外文言文选段,回答后面问题。
(14分)
项籍者,下相①人也,字羽。
项籍少时,学书不成,去;学剑,又不成。
项梁②怒之。
籍曰:
“书足以记名姓而已。
剑一人敌,不足学,学万人敌。
”于是项梁乃教籍兵法籍大喜略知其意又不肯竟学。
项梁杀人,与籍避仇于吴中。
吴中贤士大夫皆出项梁下。
每吴中有大徭役役及丧,项梁常为主办,阴以兵法部勒宾客及子弟,以是知其能。
秦始皇帝游会稽,渡浙江,梁与籍俱观。
籍曰:
“彼可取而代也。
”梁掩其口,曰:
“毋妄言,族矣!
”梁以此奇籍。
籍长八尺余,力能扛鼎,才气过人,虽吴中子弟皆已惮籍矣。
【注释】①下相:
地名。
②项梁:
项羽的叔叔。
9、下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是()(3分)A.学书不成,去/相委而去B.书足以记名姓而已/孤常读书
C.项梁常为主办/为人谋而不忠乎?
D.才气过人/及鲁肃过寻阳
10、请用三条“/”给文中画线的句子断句。
(3分)
于是项梁乃教籍兵法籍大喜略知其意又不肯竟学。
11、用现代汉语翻译下面句子。
(4分)
⑴剑一人敌,不足学,学万人敌。
(2分)
⑵毋妄言,族矣!
(2分)
12、选文写了项羽少时的事情,楚汉之争,项羽被刘邦所败,最终自刎乌江,你觉得这样的结局与他少时有什么关系?
(4分)
(三)阅读《说和做——记闻一多先生言行片段》选段,完成后面题目。
(14分)
⑴“人家说了再做,我是做了再说。
”
⑵“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。
”
⑶作为学者和诗人的闻一多先生,在30年代国立青岛大学的两年时间,我对他是有着深刻印象的。
那时候,他已经诗兴不作而研究志趣正浓。
他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏。
仰之弥高,越高,攀得越起劲;钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍。
他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史,炯炯目光,一直远射到有史以前。
他要给
我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
1930年到1932年,“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。
他从唐诗下手,目不窥园,足不下楼,兀兀穷年,沥尽心血。
杜甫晚年,疏懒得“一月不梳头”。
闻先生也总是头发零乱,他是无暇及此的。
饭,几乎忘记了吃,他
贪的是精神食粮;夜间睡得很少,为了研究,他惜寸阴、分阴。
深宵灯火是他的伴侣,因它大开光明之路,“漂白了的四壁”。
⑷不动不响,无声无闻。
一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙。
几年辛苦,凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
⑸他并没有先“说”,但他“做”了。
作出了卓越的成绩。
⑹“做”了,他自己也没有“说”。
他又由唐诗转到楚辞。
十年艰辛,一部“校补”赫然而出。
别人在赞美,在惊叹,而闻一多先生个人呢,也没有“说”。
他又向“古典新义”迈进了。
他潜心贯注,心会神凝,成了“何妨一下楼”的主人。
⑺做了再说,做了不说,这仅是闻一多先生的一个方面,作为学者的方面。
13、选段用了哪些材料来说明“闻一多先生‘做’了,自己也没有‘说’”?
(2分)
14、请说说你对文中画线句“深宵灯火是他的伴侣,因它大开光明之路,‘漂白了的四壁’”的理解。
(4分)
15、第⑴段引用闻一多先生自己的话为开头有何作用?
(4分)
16、阅读下面语句,按要求回答问题。
(4分)
⑴他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏。
(说说句子运用的修辞手法并分析其作用。
)(2分)
⑵他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史,炯炯目光,一直远射到有史以前。
(赏析加点词的作用。
)(2分)
(四)阅读下面选文,完成后面题目。
(12分)
不平凡的求学生涯
⑴1931年9月,清华大学招入了一批新学生,其中有一个瘦小的戴眼镜的无锡人。
这
位新生作文和历史拿了满分,理科却几乎是零分,他就是后来成为中国近代力学之父的钱伟长。
清华当年招生的作文题目是《梦游清华园》,钱伟长写了一篇四百五十字的赋,出题目的老师想改改不了,只能给了满分。
历史考题更奇怪,要求写出二十四史的作者、注者和卷数,许多考生望“题”兴叹,而钱伟长却答得分毫不差。
钱伟长的文科好,一点也
不奇怪。
他的父亲和祖父都是教书先生,四叔是著名的文科学者钱穆。
他中学的文史老师,则是语文学家吕叔湘。
钱伟长自小看古书长大,十岁的时候就可以把《三国演义》倒背如
流。
可是,19岁的钱伟长在数理上一塌糊涂,物理只考了5分,数学、化学共考了20分,英文因没学过是0分。
⑵但正是这样一个在文史上极具天赋、数理上极度“瘸腿”的学生,却在一夜之间做出了一个大胆的决定——弃文从理。
这个决定缘于1931年9月18日,日本发动了震惊中外的“九·一八事变”。
听到了这个消息后,钱伟长拍案而起,他说:
我不读历史系了,我要学造飞机大炮。
他决定转学物理以振兴中国的军力。
于是钱伟长几次跑去找物理系主
任吴有训,吴先生被这位青年的爱国热情打动了,答应他试读一年。
为了能尽早赶上课程,钱伟长来往于宿舍、教室和图书馆之间,早起晚归,极度用功。
他克服了用英语听课和阅读的困难,一年后数理课程超过了70分,四年后,成了一名出类拔萃的优秀生。
正如他
后来常说的:
“我从来不相信有什么‘天才’,而只是相信人的才能是用艰苦的劳动培植出来的。
奋发才有为,勤学才有识。
”
⑶1940年1月钱伟长考取中英庚款会的公费留学生,赴加拿大多伦多大学学习。
钱伟长与自己的导师辛吉教授第一次面谈时,发现两人都在研究板壳理论,于是师生俩开始共同啃这块硬骨头。
的确,板壳内禀理论是一大难题,但是很有实用价值。
在航空航海工程、武器装备、仪器仪表和各项工程设施中,到处可见到平板和壳体。
多年来对于各种各样的板壳,各学派学者用不同的方程式来描述,钱伟长认为它们应该有内在的联系,有必要加以统一。
于是他开始废寝忘食地寻求这种联系。
经过半年多努力,用掉了几尺厚的草稿纸,他终于以严谨简约的张量分析为基本工具,建立了板壳的基本理论,对原有的各种论述进行分类,提炼出本质的核心内容,找到了一组统一的方程式。
⑷与此同时,辛吉教授通过另一途径得到了类似的结果。
1941年,他们合写成了一再为人们称道、引用的著名论文《弹性板壳的内禀理论》。
这篇论文发表于世界导弹之父
冯·卡门的60岁祝寿文集。
该文集的作者多数是当时世界上第一流的科学家,28岁的钱伟长,是文集作者中最年轻的学者、唯一的中国人。
爱因斯坦看后也由衷感叹,这位中国青年解决了困扰我多年的问题。
此文奠定了钱伟长在美国科学界的地位。
⑸1942年取得博士学位后,经过辛吉教授特地推荐,钱伟长到了冯·卡门所在的美国加州理工学院做博士后研究。
由于反法西斯战争的需要,美国当时正在加紧研究火箭、导弹,精确地计算火箭导弹的弹道成了当务之急。
钱伟长担起了这个重任,他经常到喷气推进研究所所在地墨西哥州的白沙基地参加火箭试验,对各种型号的导弹的弹道及空气动力学性能进行了细致地分析,写出了许多保密的内部报告,并提出了有关火箭、导弹落点的理论。
在第二次世界大战中,伦敦遭到德国导弹的袭击,英国首相邱吉尔很着急,向美国求援,问题转达到冯·卡门那里,钱伟长提出了一个对运行的导弹加以干扰迫使其射程减小的方案,立即得到采纳。
因此战争中尽管伦敦东码头区遭到德国导弹破坏,市中心却安然无恙。
邱吉尔在回忆录中提起此事,说美国青年人很厉害,但实际上应该说:
中国青年人很厉害!
17、请根据选文,以“钱伟长”为陈述对象,完成下表。
(4分)
时间
经历
1931年9月
钱伟长以作文、历史满分而理科却几乎是零分的成绩考入清华大学历
史系。
1931年
“九·一八事变”后
⑴
1940年
⑵
1942年
钱伟长到美国加州理工学院做博士后研究,提出了有关火箭、导弹落点的理论并提出“对运行的导弹加以干扰迫使其射程减小的方案”帮
助英国伦敦市中心避开德国导弹的破坏。
18、为什么说《弹性板壳的内禀理论》奠定了钱伟长在美国科学界的地位?
(4分)
19、本文展示了钱伟长哪些优秀的品格?
请简要分析。
(4分)
三、作文(50分)
20、阅读下面材料,按要求写一篇作文。
请以“我用证明自己”为题,写一篇文章。
提示:
可以从“成功”“胜利”“成绩”“音乐”“篮球”“时间”等词语中选择一个,也可以另外选择词语,把题目补充完整。
要求:
①除诗歌、戏剧外,文体不限。
②不少于
500字,书写规范工整。
100
200
300
400
500
600
700
100
大题
小
题
分
值
答案(评分标准)
⑴奠(diàn)⑵挚(zhì)
⑶歉(qiàn)
⑷宵(xiāo)
⑸硕
1
6
(shuò)⑹校(jiào)
(每处1分,共6分)
一、
2
4
⑴鞠躬尽瘁
⑵卓越⑶草率
⑷不以为然
积累
(每处1分,共4分。
)
与运
B(“目不窥园”属于误用。
目不窥园是用于形容专心致志,埋头苦读。
用
20分
3
3
句中用于形容窥探别人的隐私,是对成语的误用。
A妇孺皆知:
妇女和
小孩都知道,指某件事物众所周知,流传得很广。
C迭起:
多次出现;
一次接着一次地发生。
D抹杀:
一概不计;完全勾销)
4
3
D(A删掉“否”。
B把“保护”与“了解”调换位置。
C删掉“不”字
)
参考答案
。
一多先生研究古代文化时的钻研精神,不再是客观的叙述,而是热情的
16
4
赞美了。
(2分)
⑵准确地表达了闻一多先生全身心的投入研究,执著寻求解救民族衰微
的文化药方,使文章生动,富于感染力。
(2分)
⑴钱伟长决定转学物理以振兴中国的军力,经过四年努力,克服重重困
难,成了一名出类拔萃的优秀生。
(2分)
17
4
⑵钱伟长考取中英庚款会的公费留学生,赴加拿大多伦多大学学习,专
门研究板壳内禀理论,找到了一组统一的方程式,并与导师联合发布了
著名论文《弹性板壳的内禀理论》。
(2分)
”
18
4
(每点2分,能答到其中两点即可。
)
⑴论文攻克了当时的科学难题。
板壳内禀理论是极有实用价值的科学难题,钱伟长从原有各学派学者的论述中找出各种板壳的内在联系,提炼出核心内容。
⑵论文有极高的学术价值。
此文发表于导弹之父冯·卡门的祝寿文集,该文集的作者多是当时世界上第一流的科学家。
⑶得到爱因斯坦的肯定与赏识。
爱因斯坦看过此文后由衷感叹其解决了
困扰自己多年的难题。
19
4
(每点2分,能答到其中两点即可。
)
⑴热爱祖国,有远大抱负。
为了振兴中国的军力,抵抗外族侵略,在文史上极具天赋的钱伟长毅然决定弃文从理。
⑵勤勉刻苦,善于钻研。
理科薄弱的钱伟长经过艰苦努力,克服多重困难,成为物理系优秀毕业生;留学加拿大后,废寝忘食地钻研,与导师共同攻克极具实用价值的科学难题。
⑶勇于担当,维护正义。
二战期间由于反法西斯战争的需要,钱伟长勇
担有关导弹研究的重任,曾为伦敦市中心免遭德国导弹破坏做出贡献。
译文
项籍,是下相人,字羽。
项籍少年时,学习认字写字没有完成,便放弃了;又学习击剑等武艺,也没有学成。
项梁对他很生气。
项籍却说“写字,能够用来记姓名就行了。
剑术
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 部编版 初中语文 年级 下册 第二 单元 综合性 学习 习题
![提示](https://static.bingdoc.com/images/bang_tan.gif)