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红楼梦h无码版
篇一:
ChineseCulture-exercises
IndividualhomeworkforChineseCulture
201X-4-8
Unit2TheChineseLanguage
I.FindouttheEnglishequivalentsofthefollowingChinesetermsfromthepa(来自:
WWw.:
红楼梦h无码版)ssage.
1.汉字
Chinesecharacter/Hancharacter
2.珠江三角洲
PearlRiverdelta
II.InterpretthefollowingsentencesintoEnglish
1.华夏文明起源于黄河流域,它融合了许多民族独特的文化,最终形成了汉民族。
HuaxiacivilizationstartsfromYellowRiverregion.ItcombinestheuniquecultureofavarietyofpeopleandformstheHanPeople.
AsHuaxiaculturespreadfromtheYellowRiverBasin,itabsorbedmanydistinctethicgroupswhichthencametobeidentifiedasHanChinese
2.许多地区融合了拥有不同文化的民族,从而形成了汉民族文化和语言的多样性。
ManyregioncombinepeopleindifferentcultureandthatleadstothediversityofHancultureandLanguages
Manyareasinvolvetheabsorptionofdifferentculturalgroups,whichcontributestothediversityofcultureandlanguagethroughoutHanethnicgroup.
3.在河南安阳发现的甲骨文是迄今为止中国发现的最早文字。
OraclefoundinAnyanginHenanProvinceistheoldestcharacterunearthedinchina.OracleBoneInscriptionsaretheearliestChinesewritingscriptsdiscoveredsofar
4.早在公元前三世纪,秦始皇就统一了中国的文字。
Earlyin3rdcenturyB.C.,EmperorQinhadgeneralizedChinesecharacter.
Asearlyas3rdcenturyB.C,QinShiHuanghadunitedthewritingformsthatexistedinChinaatthattime
5.书法是一种抽象而崇高的艺术形式,也能反映出一个人的个性特征。
Calligraphyisanabstractandnobleartstylewhichreflectthepersonality
Calligraphyisanabstractandsublimeformofart,whichrevealthewriter’spersonality
6.琴棋书画是中国古代文人必须掌握的四项技能。
Lyre-playing,chess,calligraphy,drawingare4requiredskillsforancientChinesescholars.
Qin,Qi,ShuandHuaarethe4basicskillsofancientChineseliterati.(intellectual)
Unit3ChineseFoodandDrink
InterpretthefollowingsentencesintoEnglish.
1.中国传统文化认为冷饮对热食物的消化有害,所以吃饭时一般不会上冰水和饮料。
2.在中国婚宴上,鸡爪被称为“凤爪”,而龙虾代表“龙”。
这两道菜一起上,寓意“龙凤呈祥”。
3.中国菜肴有八大菜系。
受其所在地区的地理、气候、物产和饮食习惯的影响,八大菜系各具特色。
4.中国是礼仪之邦,沏茶、敬茶是必不可少的待客之礼。
5.药膳既可治病,又可强身防病,这是它有别于药物治疗的特点之一。
Unit4AncientCapitalsandHeritages
I.FindouttheEnglishequivalentsofthefollowingChinesetermsfromthepassage.
1.紫禁城
2.龙门石窟
3.清明上河图
4.历史文化名城
5.五岳
6.三峡
II.InterpretthefollowingsentencesintoEnglish.
1.天安门是中华人民共和国的象征,被展示在了国徽上。
2.南京现存的城墙主要建于明代初期,这是世界上保存下来的最长的城墙。
3.孙中山领导的辛亥革命推翻了清朝的统治,终结了持续了两千多年的帝制,建立了中华民国。
4.杭州以其手工艺术品闻名于世,如丝绸、雨伞和折扇。
5.古丝绸之路聚集了大量的石窟,其中有珍贵的壁画和雕塑,最有名的是莫高窟,有“东方艺术宝库”之称。
6.长城是人类文明史上最伟大的防御工程,可以追溯到两千多年前的春秋战国时期。
它以宏大的规模和宏伟的气势成为世界一大奇迹。
7.苏杭被誉为“人间天堂”。
两地小桥、流水、湖泊、村落纵横交织,秀丽如画。
Unit5CraftsandSkills
InterpretthefollowingsentencesintoEnglish.
1.景泰蓝是一种艺术品,主色为蓝色,以其原料要求高、制作过程复杂而著称。
2.黄金有价,玉无价。
3.在中国文化中,玉象征了美丽、高贵、完美、忠贞、权力和不朽。
4.古代青铜器以其令人惊叹的设计、古典的装饰纹样和价值连城的铭文成为中国的宝贵财富。
5.汉朝时中国的丝绸经丝绸之路传至欧洲。
罗马人开始为之痴迷,于他们而言,穿丝绸衣服代表着富有和社会地位高。
6.刺绣是中国艺术宝库的明珠。
中国的“四大名绣”是指苏绣、蜀绣、湘绣、粤绣。
7.青花瓷在元代得到长足发展,在明代成为瓷器的主流,清康熙时达到了顶峰。
8.中国结常用来表示美好的祝愿,包括幸福、繁荣、爱情和辟邪。
9.传统上,红色剪纸是婚礼上不可缺少的装饰,要贴在茶具、梳妆镜和其它家具上。
Unit6FestivalsandCustoms
InterpretthefollowingsentencesintoEnglish.
?
1.贴春联、挂灯笼、放鞭炮、吃饺子、守夜等待新年钟声的响起,这些都是中国人
过春节的习俗。
?
?
2.大年初一这一天,中国人会依长幼尊卑的次序向家里的最年长者拜年。
3.清明节是中国人扫墓、祭祖、踏青的日子。
4.端午节最有名的活动是赛龙舟,特别是在遍布河流湖泊的南方省份。
?
?
5.在中秋节这天一家人欢聚一堂,赏圆月,吃月饼。
6.重阳节又称老人节,是关心老人、感恩长辈的日子。
?
?
7.那达慕大会是蒙古草原上一年一度传统盛会,期间要进行男子“三艺”比赛——摔
跤、赛马和射箭。
Unit7ChineseTraditionalSportsandAthleticsI.FindouttheEnglishexpressionsofthefollowingChinesetermsfromthepassage.
1.武术
2.武德
3.精武体育会
4.太极拳
5.以柔克刚
II.InterpretthefollowingsentencesintoEnglish.
1.中国武术起源于古人的自我防御需要、狩猎活动和军事训练。
2.中国传统武术流派经常会研习这样的道理:
武术不单是为了自我防御或心智训练,也是一种道德体系。
3.太极拳在过去二十年变得相当流行。
世界各地的医院、诊所、社团和养老院都在举办了太极拳班。
4.太极拳是一种基于内功原理的武术,有助于延缓衰老,保持关节灵活,提高平衡能力。
5.国际足联于201X年正式承认中国是足球的诞生地。
6.气功是中医的一个方面,涉及到各种呼吸形式、身体姿势和运动的协调。
7.下棋与弹琴、读书、作画一起被视为中国古代文人的基本素养。
8.舞狮中的杂技演员不仅要模仿狮子的各种动作,如打滚、跳跃,而且要生动地刻画狮子的力量和敏捷,以及它性格中安静、顽皮的方面。
Unit10ClassicalChineseLiterature
FindouttheEnglishexpressionsofthefollowingChinesetermsfromthepassage.
1.《易经》
2.《诗经》
3.《礼记》
4.《论语》
5.《春秋》
6.《书经》
7.《三国演义》
8.《水浒传》
9.《西游记》
10.三吏三别
II.InterpretthefollowingsentencesintoEnglish.
1.论语由孔子的弟子编撰而成,记载了孔子话语的精髓。
2.《史记》中客观地记载了上至传说中的黄帝下到汉武帝统治时期的历史。
3.二十四史记载了中国历朝历代的历史,只有中国最后一个朝代,清朝没有包括在内。
4.唐诗、宋词、元散曲是中国文学的瑰宝,在整个文学史上有着重要的地位。
5.描述先秦诸家思想的著作以及相关的历史记录通常有着很高的造诣。
6.《红楼梦》的主题是“悲金悼玉”,“金”指的是薛宝钗,“玉”指的是林黛玉。
7.根据儒家道德准则,对家庭、朋友和上级的忠诚与否是区分人好坏的标准之一
8.在连赢朝廷军队数仗之后,梁山好汉被皇帝招安,纳为官军。
篇二:
m阳光t少年y诵经w典h主题l班会
“阳光少年诵经典,传承文化其传承”主题班会活动目的:
让同学更加了解祖国。
激发同学的爱国情怀。
活动的准备及安排:
请同学们分组准备节目。
主持人准备主持稿和游戏道具。
活动过程:
一、主持人以诗歌《伟大的中国》做开场白,拉开班会序幕。
二、各小组以诗歌朗诵、小品、歌曲等形式表达自己对祖国的热爱。
三、猜词游戏,每组各请两个同学上来猜有关于中国的名人、名胜古迹等。
通过这个游戏让同学更加深刻地体会作为一位中国人有多自豪。
四、全班一起唱《我的中国心》表达自己心中对祖国的热爱。
五、老师对本次活动的总结及点评。
诗朗诵:
《我骄傲,我是中国人》
六、主持人串词:
为了独立,我们的祖先与祖国并肩走过沧桑岁月;为了发展,我们的父辈与祖国携手经历风雨历程;为了辉煌,我们的身心与祖国一同步入经典纪元。
不忘祖先的诗篇,让鲜血撒向祖国的山山水水;铭记父辈的故事,让汗水流向家园的一草一木;创造我们的奇迹,让创新重写中国的辉煌明天。
祖国母亲,我们永远与你同行!
九、合唱:
《水手》
【活动准备】
祖国的大好山河的知识,每人至少会唱一首爱国歌曲。
【活动目的】
通过这次班会,弘扬中华民族的传统美德,对学生进行爱国主义教育点燃他们心中的爱国激情,培养他们团结、勤劳、俭朴的优秀品质,使他们真正成为对社会有用的人。
【活动时间】
201X年10月12日
【活动形式】
朗诵、歌唱、竞赛、讨论等多种形式的有机结合。
【活动地点】
本班教室
【具体过程设计】
男:
众所周知,中华民族是一个拥有悠久历史和灿烂文化的东方古国。
女:
中华民族是一个勤劳、勇敢、乐观向上的民族,具有自强不息的民族精神。
男:
在几千年的历史长河中,中华民族形成了一股强大的内聚力量,最终结合成了个多民族统一的整体。
女:
中华民族的凝聚力是中国统一多民族国家的牢固基础,是一种巨大的精神力量、维系中华民族而生生不息、代代相传。
男:
下面请大家欣赏位同学为我们带来的诗朗诵《祖国》
男:
自古以来,我们的先辈就不乏对祖国山河的赞美之词。
女:
是啊,下面我们就来听听同学们搜集的赞美长江、黄河的古诗。
男:
不光是长江、黄河,我们巍峨的三山五岳也留下了古人的无数佳作。
女:
那我们祖国还有无数的名胜古迹呢,谁来赞一赞?
男:
这样看来,祖国确实处处风光好啊!
接下来请听众口相声《祖国处处风光好》。
女:
看样子同学们对祖国了解还真不少!
作为一个中国人关心国家社稷的爱国精神,是我们民族精神的核心,同时,在中国几千年的历史发展中也创造了光辉灿烂的文化,下面我们来进行“智力测验”,有请“主考官王芊、肖志鹏”。
1在辽阔富饶的中国大地上居住着多少个民族?
(五十六个)2中国古代的四大发明是什么?
(火药、造纸、指南针、活字印刷术)
3中国的四大国粹是什么?
(国画、瓷器、烹饪、京剧。
)4清真食品是哪个民族的饮食?
(回族)
5由满族服装演化而来,深受东方女性所喜爱的服饰是什么?
(旗袍)
6世界四大文明古国是哪些?
(古埃及、巴比伦、印度、中国)7曹雪芹的代表作品是什么?
《红楼梦》
8我国各民族的共同语是什么?
(普通话)
9端午节是为了纪念哪一位民族英雄?
(屈原)
10我国的领土面积是多少?
(九百六十万平方公里)11最早用纸写成的史书是哪一部?
《三国志》?
?
主考官:
唉呀,大家都太聪明了,连我们都招架不住,不知道出什么题好了,不行,我们还是下去给大脑补充点儿“营养”吧!
男女合:
谢谢我们的考官!
男:
大家知道,北京是祖国的心脏,也是我们衷心向往的地方,第29届奥运会、残奥会就在这里的鸟巢、水立方隆重举行。
下面请听歌曲《我爱北京天安门》!
女:
离开可爱的北京,让我们到祖国辽阔的大草原上看看赛马那激动人心的壮观场景吧!
二胡——《赛马》!
男:
中国是一个幅员辽阔、人口众多的国家,一方水土养育一方人,这片肥沃的土壤哺育了聪明的华夏儿女,哺育了智慧的炎黄子孙。
女:
中国人用自己的聪明才智,创造了居于世界前列的科学与文化,使我们屹立于世界民族之林。
男:
回忆过去,年鸦片峰火燃,帝国主义者,侵略我河山,给中国人民带来了无比的灾难,我们在水深火热之中开始了艰难的跋涉。
让我们牢记这屈辱的历史,不要让这悲剧重演。
请听诗歌朗诵《七子之歌》。
合:
终于,我们迎来了新中国的成立。
同学们,你们知道祖国的生日吗?
其实,这里面还有着鲜为人知的内容呢!
请听《祖国的生日》。
女:
展望未来,勤劳、智慧的中国人意气丰发地走向了一个崭新
的时代,创造了一个又一个的奇迹。
男:
这靠得就是传统美德,靠得就是民族力量。
女:
然而,随着社会的发展,时代的变化,人们物质生活水平的提高,我们的周围也出现了一些“特殊”的现象,请听我们班内小记者在校园中的探访报道:
情景一:
学校水房
一个水笼头正在哗哗的流水,而旁边的人来人往,却视而不见。
男:
电视剧《其实不想走》里梁亮所生活的大西北,在他爷爷那一辈儿,一个人一生只能洗三回澡,出生一次,结婚一次,死后一次。
在好些地区也只能靠积存的水来维持生活,电视广告里不是说“如果人类无节度地浪费水资源,那么我们看到的最后一滴水就是自己的眼泪!
我想,咱们谁也不愿意这种悲剧发生,对吧?
齐:
对。
我们一定要让这种现象在身边消失。
男:
谢谢大家的精彩发言,我们今天的幸福生活是靠老一辈们艰苦奋斗换来的,我们要尽己所能保护这些资源。
女:
我们要继承老一辈的革命传统,生命不息,奋斗不止,这是战胜强敌的法宝,是强大的民族力量。
男:
这种力量,使中华民族为人类文明的发展做出了卓越的贡献。
女;这种力量,引导着中国人民一步步走出黑暗,走向光明,走出低谷,走向高峰。
男:
我们站在新世纪的门槛上,遥望未来。
女:
我们沐浴在新世纪的阳光下,憧憬未来。
篇三:
人工智能练习题答案
1、什么是人工智能?
人工智能有哪些研究领域?
何时创建该学科,创始人是谁?
(1)AI(ArtificialIntelligence)是利用计算机技术、传感器技术、自动控制技术、仿生技术、电子技术以及其他技术仿制人类智能机制的学科(或技术),再具体地讲就是利用这些技术仿制出一些具有人类智慧(能)特点的机器或系统
(2)人工智能的研究领域主要有专家系统、机器学习、模式识别、自然语言理解、自动定力证明、自动程序设计、机器人学、博弈、智能决策支持系统、人工神经网络等
(3)人工智能于1956年夏季,由麦卡锡,明斯基、洛切斯特、香农等发起创建
2、产生式系统的由哪三部分组成?
各部分的功能是什么?
课本29页
(1)产生式系统由综合数据库、产生式规则和控制系统三部分组成
(2)综合数据库用于存放当前信息,包括初始事实和中间结果;
产生式规则用于存放相关知识;
控制系统用于规则的解释或执行程序。
3、设有三枚硬币,其初始状态为(反,正,反),允许每次翻转一个硬币(只翻一个硬币,必须翻一个硬币)。
必须连翻三次。
用知识的状态空间表示法求出到达状态(反,反,反)的通路。
画出状态空间图。
课本51页
问题求解过程如下:
(1)构建状态
用数组表示的话,显然每一硬币需占一维空间,则用三维数组状态变量表示这个知识:
Q=(q1,q2,q3)
取q=0表示钱币的正面;q=1表示钱币的反面
构成的问题状态空间显然为:
Q0=(0,0,0),Q1=(0,0,1),Q2=(0,1,0),Q3=(0,1,1),
Q4=(1,0,0),Q5=(1,0,1),Q6=(1,1,0),Q7=(1,1,1)
(2)引入操作
f1:
把q1翻一面。
f2:
把q2翻一面。
f3:
把q3翻一面。
显然:
F={f1,f2,f3}
目标状态:
(找到的答案)Qg=(0,0,0)或(1,1,1)
(3)画出状态图
从状态图可知:
从“反,正,反”(1,0,1)到“正,正,正”(0,0,0)没有解题路径;从“反,正,反”(1,0,1)到“反,反,反”(1,1,1)有几条解题路径
f3f2f3,f1f2f1,…
4、八数码问题:
已知八数码的初始状态和目标状态如下:
=>
。
d(n)表示节点n的深度。
p(n)表示节点n的格局与目标格局不相同的牌数。
5、将谓词公式化成子句集的步骤是什么?
课本94、95页
将谓词公式化成子句集共需9步:
(1)消蕴涵符→
(2)否定深入﹁
(3)变元标准化
(4)消去存在量词
(5)把量词移到公式最左边
(6)化为Skolem标准形——前束合取范式
(7)消去全称量词
(8)变元标准化——变元换名
(9)表示为子句集——消去合取词,用“,”代替“∧”
6、鲁滨逊归结原理的基本思想是什么?
鲁宾逊的归结原理基本思想方法是:
首先把欲证明的问题的结论进行否定,并加入到子句集,得到一个扩充的子句集S’。
然后设法检查子句集S’中是否包含空子句,若包含,则S’不可满足,若不包含,就要在子句集中选择合适的子句进行归结,一旦能归结出空子句,就说明子句集S’是不可满足的。
7、已知:
F:
(?
x){(?
y)[A(x,y)∧B(y)]→(?
y)[C(y)∧D(x,y)]}
G:
﹁(?
x)C(x)→(?
x)(?
y)[A(x,y)→﹁B(y)]
求证:
G是F的逻辑结论。
8、某村农民张某被害,有四个嫌疑犯A,B,C,D。
公安局派出五个侦察员,他们的侦察结果分别是:
A,B之中至少有一人作案,B,C中至少有一人作案,C,D中至少有一人作案,A,C中至少有一人与此案无关,B,D中至少有一人与此案无关,所有侦察结果都是可靠的。
请用归结原理求出谁是罪犯?
解:
设谓词C(D)表示D为罪犯
对于第一个侦察员:
C(A)∨C(B)
(1)
对于第二个侦察员:
C(B)∨C(C)
(2)
对于第三个侦察员:
C(C)∨C(D)(3)
对于第四个侦察员:
﹁C(A)∨﹁C(C)(4)
对于第五个侦察员:
﹁C(B)∨﹁C(D)(5)
结论:
﹁C(U)∨ANSWER(U)(6)
(1)与(4)归结:
C(B)∨﹁C(C)(7)
(2)与(7)归结:
C(B)(8)
(6)与(8)归结:
ANSWER(B).
?
B是罪犯
(3)与(5)归结:
C(C)∨﹁C(B)(7)
(2)与(7)归结:
C(C)(8)
(6)与(8)归结:
ANSWER(C).
?
C是罪犯
9、试用归结原理证明结论成立。
(7分)
已知:
任何能够阅读的人都是识字的,海豚不识字。
某些海豚是有智力的。
求证:
某些有智力者不能阅读。
定义谓词
R(x)—x是能阅读的
L(x)—x能识字
D(x)—x是海豚
I(x)—x是有智力的
已知条件和结论的谓词公式已知公式集
(?
x)(R(x)→L(x))(?
x)(D(x)→﹁L(x))(?
x)(D(x)∧I(x))求证(?
x)(I(x)∧﹁R(x))
?
事实化子句集
(?
x)(R(x)→L(x))?
(?
x)(﹁R(x)∨L(x))?
﹁R(x)∨L(x)
(1)
(?
x)(D(x)→﹁L(x))?
(?
x)(﹁D(x)∨﹁L(x))?
﹁D(x)∨﹁L(x)
(2)
(?
x)(D(x)∧I(x))?
D(A)∧I(A)
?
D(A)(3)I(A)(4)?
目标求反
﹁(?
x)(I(x)∧﹁R(x))?
(?
x)﹁(I(x)∧﹁R(x))?
(?
x)(﹁I(x)∨R(x))?
﹁I(x)∨R(x)
(5)
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