溯侨实践团策划书.docx
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溯侨实践团策划书
溯侨实践团策划书
一.实践背景
1.1社会背景
华侨、华人和归国华侨,无论他们身处海内外何地,从事何种职业,也无论他们的身份、地位如何,都是国际移民历史上的点,都烙着时代的印迹,反映出他们所处时代的特性。
对于华侨、华人和归国华侨的口述历史研究是国际移民和华侨华人研究的重要组成部分,是探索国际移民的模式、规律;讨论移民与迁出地与迁入地的关系,以及移民在迁入地的社会文化适应等问题;尤其是研究华侨、华人、归国华侨的人物、组织及其所处社会制度、环境,探索华侨华人社会的产生、发展、演变、以及当今华侨华人的社会生态、文化认同、政治认同、发展趋势与前景的必要环节。
这是关注华侨、华人和归国华侨的问题,留住其历史,理清其生存发展轨迹,理解其思想特质,延续、丰富和利用其社会资源与精神财富的基础工作。
开展口述历史研究不仅是一项重要的工作,而且是一项当前迫切需要重视的工作:
一方面口述历史是历史学的一门新兴的学科,长期以来史学界对于口述史料缺乏系统、科学的研究,而在中国这一学科起步则更晚;另一方面,历史的发展是没有穷尽的,而作为历史参与者、见证者的生命却是有限的,因此,开展口述历史研究、“抢救活史料”势在必行。
现今,我们处在一个瞬息万变的时代。
从华侨华人历史的角度看,这是从“华侨时代”到“华人时代”的交替和过度的阶段,也即华侨从落叶归根的做客心态,转变为落地生根的主人翁意识,从侨民变为当地公民从而逐渐融入当地社会的历史阶段。
在这样一个新旧交替的时代,旧时代的印迹正迅速消退;留住这些印迹、留待日后作进一步的研究是一项刻不容缓的工作;而口述历史研究无疑是完成这项工作的必不可少的手段。
1.2地域背景
本实践团本次选择的地点是位于福建省漳州市的常山华侨经济开发区。
常山华侨经济开发区是福建省省级重点经济开发区,是福建省建立最早、规模最大的,全国第二、全省最大的华侨农场,区内以归侨为主的常驻人口2.5万人,半小时经济圈内的区域人口达200万人,是一个宜人宜居的风水宝地,更是一片创业兴业的投资热土。
常山华侨经济开发是一个归国华侨的大家庭。
来自马来西亚、印尼、越南、新加坡、泰国、日本、美国、香港、缅甸、柬埔寨、老挝、菲律宾、文莱、等13个国家和地区的归侨、难侨8000多人,在这里安家置业,繁衍生息。
他们语种多样,习俗多元,文化素质较高,海外信息灵通。
多年以来,他们与当地人们一起,为常山的发展而不懈努力。
二.实践意义
2.1对于常山华侨经济开发区:
(1)首先,常山主打的是侨文化,以拥有13个国家的归侨这一独特人文为特色。
我们所做的归侨口述史这一非常具有人文特点的活动与他们的宗旨和主题不谋而合。
是对归侨情和文化的一种传承。
我们所做的归侨口述史也可以为当地华侨博物馆的建设提供一定的参考。
(2)其次,常山经济开发区现在努力打造新华侨城,主推东南亚风情园、乌山天池景区、东南亚风情小镇这样的特色旅游产业。
我们通过各家媒体、尤其是微博微信这样的新媒体,对常山进行大力宣传,使他们的旅游资源被更多的人熟知。
如微博话题#福建身边事#会不定期推荐福建省内旅游地,前不久就推荐了竹坝华侨农场,并被大量转载。
(3)大学生是当今旅游产业的一大消费人群,通过各大校媒以及官网的介绍宣传,更多的同学会了解这一新兴旅游胜地,成为潜在消费人群。
(4)几年来,常山坚持“走出去,请进来”的培养新生代的侨文化人才,先后邀请了很多印尼和其他国家的老师学生去农场传播多元文化,我们华文学院本身就是致力于多元文化教育,在境外生及侨生方面有得天独厚的优势和资源。
另外我院有泰国水灯节、印尼夜市、泼水节等颇具东南亚风情的特色活动,完全可以与常山经济开发区方面建立合作,互相参观考察交流经验,分享优质资源。
2.2对学校而言
展现华侨大学的精神风貌,提高华侨大学的社会知名度,秉承着“热爱学校,为校服务”的宗旨,我们会在进行社会实践的同时对华侨大学进行宣传。
同时因为我们走入社会是代表着华侨大学,所以我们会端正自己的言行,注意礼节,为各大高校的人留下一个良好的印象,让大家在我们的言行中感受到来自华侨大学的文明精神,也让更多的人体会到华侨大学暑期社会实践的精神所在。
更为重要的是,作为华侨大学的学生,我们积极关系归侨的生活,以学生的角度去学习研究更多关于归侨的知识和历史,本身也是一种精神的传承。
2.3对自身而言
在调研的过程中,增加自己对社会的了解,丰富自身阅历,有助于提高自身实践能力,沟通协调能力及发现问题、思考问题、解决问题的能力;提高自己的与人交际能力;培养成员团队意识与合作精神,为今后大家在学习和工作中更好的合作打下基础。
三.实践目的
3.1了解常山华侨经济开发区的历史文化
我们希望通过对常山华侨农场的实地走访和采访调查,了解到农场从建立至今的历史,透过农场的发展看到时代的发展和变迁。
农场有一些保留的民居、祠堂等都承载着许多文化内涵,其中都有许多故事值得我们去挖掘。
我们希望在调研过程中能够挖掘这些隐藏在物质背后的精神故事,以小见大,总结归侨的历史变迁。
3.2了解常山华侨经济开发区的现状
通过对经济开发区的领导及工作人员的采访,以及对现在仍在农场的村民的采访,了解到农场近几年的发展和现状。
通过学生的角度,对农场近年的发展和现状进行评价,并汇总成文。
3.3探究归侨的集体记忆和特征
我们开展以系统的记录归侨群体记忆为目标的口述历史研究,试图更为集中、更有计划的记录、整理归国华侨这一人文群体的集体记忆。
我们整理口述资料坚持“述而不做”的原则,将访谈录音原原本本的整理出来,尽量不做任何加工改动以期保留口述的原滋原味。
我们此次实践成果将编入的是以安置归国华侨、难侨的漳州常山华侨农场为对象进行的口述历史研究成果,大部分是农场归国华侨的口述资料。
这些资料不仅记录了归国华侨的人生经历、常山华侨农场的发展史、也保存了涉及20世纪国际(华人)移民史、华侨社会发展史、东南亚史和中国历史等范畴的丰富的历史信息。
我们希望通过不断梳理常山华侨农场的历史沿革和历史背景,分析该农场归国华侨群体的构成特点,归侨群体的认同感的特点,还进一步探究群体中的归国华侨回国(再移民)的历史背景、原因、过程,回国后适应环境、重建家园的过程,以及在这两个过程中的心理变化。
四.实践地区概况
曾经的常山
常山,昔日叫做双山,因为农场所在地本来就在“双山”大水堀村。
可是在1953年华侨农场成立时,却被称为“常山”。
这缘由说来是出于一次偶然的误会。
当时省侨委负责为农场办理文件、印章的干部,按闽南方言泉州腔调把“双山”念成“常山”。
据此引文,刻公章时就变成了“常山集体农场”。
从此之后,“常山”就一直沿用至今。
现在的常山
1999年7月,常山正式揭牌成立“漳州市常山华侨经济开发区”,实行“两个牌子,一套人马”的发展模式,常山华侨农场作为开发区的下属企业运作。
常山•侨文化
常山华侨农场创办于1953年元旦,是福建省建场最早、规模最大的华侨农场。
建场56年来,先后安置了来自菲律宾、缅甸、柬埔寨、老挝、文莱、香港、美国、日本、马来西亚、新加坡、印尼、泰国、越南等十三个国家和地区的归侨5000多人。
众多的归侨为常山注入了独特的人文特色。
语言交流上,有印尼语、越南语、马来语、国语、客家话、闽南话,其中印尼语、越南语、国语是广大归侨最流行的语言。
饮食方面,众多的归侨仍然保持着他们原先的饮食习惯,他们自制年糕、风味小吃(有印尼风味、越南风味、马来风味等小吃),除满足自家和亲戚朋友外,还部分拿到市场销售,吸引了周边地区居民和众多的游客纷纷前来品尝、选购。
文化生活方面,常山归侨的独具特色的东南亚异域风情歌舞与尊贵华丽的服饰、绚丽多彩的舞姿、节奏明快的舞蹈形态和表演形式享誉国内外。
常山•风光
常山自然风光优美,拥有80多平方公里的生态林地,山水交映,风景如画。
客家土楼、古朴寺庙、风情小镇以及那人间仙境般的乌山天池,都会让你游在常山,流连忘返。
常山•美食
常山,汇集了东南亚十三个国家的美食,种类繁多,用料考究,制作精美。
如果说美景是旅行中的女主角,美食是旅行中的男主角,那东南亚美食一定是一个热烈活泼、内涵丰富的男子。
香茅、咖喱、鱼露、辣味叶等热带特色香料调味料,配合火龙果、木瓜、芒果等五彩缤纷的热带鲜果,赋予了东南亚食物酸辣、刺激又香甜怡人的风味。
带上挑剔的味蕾,在明媚慵懒的阳光下,行走常山,去品尝最诱人的东南亚美食吧。
常山.节日
每到元旦,举办“常山味?
东南亚风味美食展销活动”是常山的保留节目。
在常山东南亚风情一条街,数十个展位上,200多种东南亚特色糕点、特色菜肴齐齐亮相,受到侨区群众以及慕名而来的游客、旅游团的热情欢迎。
另外,不清场的东南亚风情歌舞表演,让游客们一边品尝美食,一边欣赏歌舞,宛若置身东南亚。
五.实践团队
5.1团队的名称、队徽
5.1.1名称由来
经大家再三讨论,最终我们的团队名称确认为“溯侨”实践团,取项目名称“溯洄归侨足迹、聆听风雨常山”的缩减。
5.1.2团队LOGO设计
团队logo以“侨”字的书法变形为主体,配以流水浪花,取“溯洄”之意,随着水流能找到源头,与“落叶归根”思想异曲同工。
5.2团队的成员介绍以及优势分析
职责
姓名
个人简介
队长
霍芊宇
2013级汉语国际教育专业,在院团委任宣传部部长以及在广播台任播音部部长,丰富的学生活动和学生干部经历使其积累了管理统筹的经验,对于人员的调配和管理有着自己的想法。
外联
吴辰禧
2013级汉语国际教育专业,华文学院团委科创部部长,华侨大学青年志愿者指导中心西部计划项目部副部长,班级组织委员。
自信热情,富有责任感,性格开朗,善于沟通、聆听
孔繁宇
2013级汉语国际教育专业,华侨大学厦门校区艺术团声乐队副队长,曾是华文学院非墨辩论队成员,有较强的沟通外联能力,主要负责外联方面的工作
文秘
唐艳
2013级汉语国际教育专业,负责实践的总结记录以及团队日记。
曾在归根情归国华侨志愿队的志愿活动中,走访记录过归国华侨老人的归国经历以及归后生活。
任院青协秘书部工作一年,有一定的文字、表格处理经验。
学生会外联部工作一年,不畏与陌生人沟通交流。
负责文字记录,归纳总结。
李林娟
2013级汉语国际教育,有较强的文字编写能力,负责后期文字整理以及总结汇报工作。
黄蒙
2013级华文学院汉语国际教育,负责活动进展纪录和总结。
耐心细致,抗压能力强,英语能力还不错。
从大一下开始在快乐学习初中英语组担任实习老师。
宣传
董昊越
2013级汉语国际教育专业,曾在《华侨大学报》担任学生记者,多次参加校内新闻的采访与写作,并办《乡土志》微信栏目,对微信操作熟练。
在校外新华网福建频道实习,多次参加心温暖采访与写稿工作。
特长是写作、新闻采写、音乐、德语初级。
杨晶晶
2013级汉语国际教育专业,担任华侨大学学生会学习部部长,《华侨大学报》人物部部长,有古筝、书法、主持特长。
大胆细致,精通闽南语和英语,韩语初级。
拍摄、后期剪辑
张乔
是本次社会实践团队里的视频剪辑担当。
在学校,担任华侨大学厦门校区广播台视频部部长,同时也是院学生会宣传部副部,Es协会创艺人才中心副总监及微电影导师。
对视频剪辑有极大的兴趣。
蔡思羽
14级计算机网络工程专业,掌握PS基本操作,在此次实践中负责对活动进行宣传,制作微博海报等。
是华广网络部的一员,对微博的宣传和海报制作有一点点经验。
有一个微单也可以分担拍摄工作。
路琰炳
2013级社会学专业,负责拍照和后期视频制作。
认真耐心。
擅长简单视频的拍摄与制作,曾负责部门纳新宣传片的制作,在校广播台视频部负责节目视频制作。
财务
朱心洁
2013级汉语国际教育专业,性格幽默,活泼开朗。
担任队内财务方面的工作。
做事认真,有责任感,有担当,担任学校广播台英语组组长一职。
对语言学习很有兴趣,会英语、韩语。
语言
李丽诗
2013级汉语国际教育专业,香港境外生,精通粤语,可负责与讲粤语的归侨交流。
洪佩欣
2013级华文教育,印尼境外生,可负责与讲印尼语的归侨交流,并可拉近距离。
5.3团队优势
指导老师优势:
雷云老师,华侨大学华文学院老师,对华人华侨文化、华文教育以及职业生涯规划均有研究。
雷老师有着良好的学生基础,热心耐心,思想全面;
团队成员优势:
我们的团队由境外生和境内生共同组成,成员均在校院级团委学生会中担任学生干部,在摄影、海报制作、公关交集、管理实践、写作、演讲等方面各有所长,有利于充分发挥团队优势,实现效益最大化。
专业优势:
我们的课题与我们的专业密切相关,华人华侨生活轨迹又与我们华侨大学密切相关。
我们可以通过借鉴学校对相关课题的研究经验,利用现有的华人华侨资源,深入华侨农场进行观察和研究,对华侨农场进行深入了解,并试图帮助华人华侨解决一些文化、教育方面的困难,传承文化。
六.实践具体方案
6.1.前期准备
时间
活动事项
负责人
前期
5月12日
上午9:
00之前
统计队员两个周末的时间安排,确定成员两个周末是否都能前往实践地进行实践活动(原则上每一个分工组至少必须有一名成员参与,组员之间互相协调时间)
朱心洁
孔繁宇
上午9:
00—11:
00
分别对两周前往实践地的队员分为A、B组(该组是将组内所有人重组后实地采访时的分组。
尽量做到两个组的人员配置基本相同,如果,就在其他队员中安排能力相对好的队员补缺。
)
上午10:
30
联系常山电视台,沟通好相关事宜(详见附录一)
吴辰禧
5月13日
中午12:
00前
统计好队员衣服尺码
朱心洁
下午4:
00前
队服购买下单
5月15日—5月17日
全天
准备其他物资(详见附录二)
5月16日
中午12:
00前
拿到13个国家代表的基本资料。
(详见附录三)
孔繁宇
吴辰禧
下午2:
30—3:
30
安排电话接洽13个国家代表的分工工作,一共四个接洽员,每个接洽员负责3—4名国家代表
下午4:
00
传达工作安排,并且接洽员马上通过各种渠道尽可能多的了解自己负责的国家代表的其它信息(详见附录三)
5月17日
中午12:
00前
各接洽员联络自己负责的国家代表(详见附录三)
下午2:
00后
分别将自己负责接洽的代表的信息汇总
5月19日
中午12:
00前
队服、队旗以及其他物资必须全部到位,做好物资清点。
朱心洁
下午3:
00
召开讨论会,主要汇总电话接洽的信息,做好实地实践的工作安排,就所有采访的问题再做最后的筛选、修改和确定
霍芊宇
5月20日
再次向常山电视台确认我们的到达时间以及见面的地点
吴辰禧
孔繁宇
5月21日
准备好行李,包括自己的个人用品和工作用品,有问题的工作物品当天上报
5月22日
补充不足的物资。
和所有队员确认出发时间,排查问题
朱心洁
6.2中期活动过程
时间
类别
项目
负责人
备注
2015.7.25之前
现场调研的
前期准备
获得学院推荐信,
项目接受单位预约,
确认调研行程。
联系媒体
霍芊宇
杨晶晶
董昊越
提前电话预约,并说明调研内容与方案
完成调研前物资准备:
1.生活必备品准备:
一些防中暑、蚊虫叮咬、晕车等药品,雨具,创可贴等。
2.买礼品(如明信片、工艺品等),发给相关部门的纪念品(自制)。
3.准备队服、队旗。
4.单反相机、笔记本电脑等电子设备的准备
5.调查问卷的印制
朱心洁
孔繁宇
吴辰禧
与学院、学校方面沟通,确定纪念品的种类。
确认乘车方式,
确认团队食宿安排,
确认路线与时间。
朱心洁
通过指导老师的帮助,联系实践地的住宿
第一天
2015.7.26.
8:
00-10:
30前往漳州市常山华侨农场途中
1.确认26日第一天调研内容,商定调研过程中需要咨询的问题。
2.进行相关注意事项的提醒。
全体成员
14:
30-15:
30
联系当地有关负责人,了解具体情况。
15:
30-17:
30
队员休息,在常山华侨农场自由活动,参观华侨博物馆了解具体情况。
18:
30-20:
30
1.各小组成员进行资料(包括文字资料,影像资料,问卷调查等)汇总整理;
2.分析总结一天的优点和不足之处,讨论提出解决方案;
3.确定第二天的行动方案,包括商讨接下来需要采访询问的问题。
更新微博和博客,记录一天的见闻、收获和成长;
蔡思羽
写新闻稿,投放到网络或是提前联系好的媒体
杨晶晶
董昊越
第二天
2015.7.27
8:
00-12:
00
A组对常山华侨代表进行调研访谈,了解以下具体情况:
1.常山华侨农场发展历史和居民生活变化,获取居民年龄、职业等20年来的变化大致情况。
2.常山华侨农场不同时期不同类型归国华侨的代表人物的相关信息
3.归国华侨的相关图片影像记录信息。
B组对当地居民交流访谈:
1.发放调查问卷并回收调查问卷,根据调查问卷的情况筛选有意愿调查人群,随后进行采访,以交谈的方式进行,注意从谈话中挖掘信息。
2.做好采访时的录音、录像及照片拍摄工作。
14:
30-16:
30
1.各小组成员进行资料(包括文字资料,影像资料,问卷调查等)汇总整理;
2.分析总结一天的优点和不足之处,讨论提出解决方案;
3.确定第二天的行动方案,包括商讨接下来需要询问的问题
对每日小结做好笔录,新闻微博即时更新,注意时效。
更新微博和博客,记录一天的见闻、收获和成长;
蔡思羽
写新闻稿,投放到网络或是提前联系好的媒体
杨晶晶
第三天
2015.7.28
8:
00-12:
00
实地参观当地旅游项目,与相关负责人了解当地旅游产业发展状况情况并交流心得
全体成员
14:
30-15:
30
将活动成果和心得与相关部门人员进行交流,并对其表示感谢,与其合影留念,留下祝福,送上我们的纪念品。
15:
30-18:
00返校途中
分配后期工作任务,交流心得
18:
30-20:
30
写新闻稿,投放到网络或是提前联系好的媒体;
杨晶晶
对每日小结做好笔录,新闻微博即时更新,注意时效。
进行财务汇总,整理经费清单
朱心洁
更新微博和博客,记录一天的见闻、收获和成长
蔡思羽
各组汇报本小组工作进展情况,总结工作成果,汇总图片、影像、录音资料
全体成员
6.3后期工作
6.3.1总结报告
准备工作:
1.收集代表性图片(采访、成果…)还有有关的媒体报道(报纸、网上截图);
2.录音资料收集整理,挑选出能够用于视频制作的录音。
3.口述采访资料的整理,为研究报告的形成打下基础。
4.记录在实践过程中帮助过我们的个人和单位;
5.(每个队员都要撰写个人实践心得。
)
成果:
1.在以上基础上完成论文和华侨农场的归侨生活现状调研报告。
2.一份团队总结报告(包括团队组成情况,实践前期的准备工作,实践过程,后期工作,成果和心得及未来研究的方向)。
3.多份常山华侨农场的归侨的口述录。
4.反映社会实践过程的ppt演示文稿或视频。
5.华侨大学学生社会实践团队经费支出明细表及相关开支税务发票。
6.3.2现场汇报
通过播放PPT(Prezi)及解说,让活动之外的人了解整个活动流程,同时也通过这种形式传达出活动的主题、意义以及活动过后的思考和总结。
实践活动结束后最重要的工作之一便是反馈,我们计划在学校及实践单位进行汇报演说,让所有人更加了解归国华侨辛苦耕耘的那段历史及其含义,加大对归侨群体的关注。
6.3.3图片展览
为了给大家更多的了解,我们拟于9月份举办一次图片展,选出具有代表性的能贴切的反映出我们实践意义和收获的照片进行展览。
并在各种媒体平台进行展览宣传(如微信、微博、校报等)
准备工作:
1、拍摄照片时注意拍一些能表达一些内容和意义的照片,注意抓住瞬间;
2、提早做好选照片的准备;
3、提前构思主题。
6.3.4鸣谢工作
向在实践过程中帮助过我们,给我们提出积极性意见或建议的组织或个人以感谢信和礼品的形式表示感谢,并保持友好关系。
鸣谢对象分为两部分:
1、常山经济开发区给予我们帮助的人组织和个人
2、新闻媒体方面给与我们帮助与支持的组织和个人
具体安排如下
时间
内容
负责人
2015.7.31
分类整理资料,包括文字、照片、视频和问卷资料,进行有效提取整理。
全组
2015.8.1
资料汇总
全组
2015.8.2-8.30
分工进行论文写作、总结报告、图纸绘制、PPT制作
待定
2014.8.20—9.10
演讲、汇报准备
霍芊宇
开学后1-2周
上交材料
吴辰禧、霍芊宇、孔繁宇
待定
汇报会
全组
七.项目评估方式和实践成果形式
1.一份实践课题策划书(为暑期活动做出具体安排,指导顺利完成实践活动)。
2.一份关于常山华侨农场的归侨生活现状的基本调查报告。
3.多份常山华侨农场的归侨的口述录。
4.将实践过程中获得的有价值、有意义的图片、资料及视频整理成册,并分别做成手稿和展览电子稿,为以后汇报和纪念做准备,让实践过程更有意义。
5.一份团队总结报告(包括团队组成情况,实践前期的准备工作,实践过程,后期工作,成果和心得及未来研究的方向)。
6.反映社会实践过程的ppt演示文稿或视频,专场展览及交流会(展现实践过程的成果与收获)
7.团队与指导老师等进行讨论、研究,总结心得和成果。
让自己更加充实,思想认识更进一步。
8.向在实践过程中帮助过我们,给我们提出积极性意见或建议的组织或个人以感谢信和礼品的形式表示感谢,并保持友好关系
八.实践可行性
8.1调研对象可行性:
①福建和华侨以及农场的关系:
福建省是全国著名的侨乡,遍布世界各地的闽籍华侨华人超过1100万,也是安置归难侨最多的省份之一。
从上世纪中期开始就以华侨农场的形式收留许多归国华侨,不仅在物质层面为他们提供工作,解决食宿问题,更在精神上为他们营造了一种认同及归属的集体氛围,缓和他们由于受文化冲击、在双重文化中徘徊而产生的不安。
自1953年起至70年代末,相继创办了17个华侨农场,现有土地面积481847亩,总人口75919人,其中安置印尼、新加坡、越南等国家和地区归难侨32664人,职工人数1.6万人。
②常山华侨农场
首先,福建常山华侨农场建立于1953,迄今已成立62周年,是众多农场中发展较好的农场之一,并于1999年在已有的农场的基础上成立了常山华侨经济开发区,不仅着眼于农业,在工业和第三产业方面近年来也有迅速的发展,发展产业相对成熟,丰富的发展历史以及多重的产业发展构成了我们形象饱满且内涵丰富的研究对象,从中我们可以从不同的时间切入,逐步探寻归侨随时间迁移而不断深入的归属感。
其次,常山华侨农场的归侨寄居地的类别多,常山华侨农场的归侨分别来自印尼、越南、老挝等13个国家,他们的生活经历和工作经历以及归国的契机也不尽相同,这为我们寻找合适的历史口述者创造了条件,他们相似却又彼此不同的经历不仅能让我们更加深入了解“归侨”这个集体,也更能突显出不同的归侨个体之间的差异,书写属于他们个人的历史。
最后,该农场位于福建省漳州市,距离厦门比较近,交通比较方便,便于我们实地调查
③华侨大学与华侨及常山农场的渊源:
华侨大学一直就和华侨有着密不可分的联系,作为华大的学生,此次实践不仅是关注华侨农场发展问题,更在问卷和采访过程中了解关爱归侨们的心路历程、历史坎坷和生活起居问题,把华大和华侨们更加紧密地联系在一起。
常山经济开发区与华侨大学一直有长期的合作,例如华侨大学土木工程学院在常山经济开发区举办一系列活动时会
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