范文冀教版六年级英语下册全册教案3.docx
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范文冀教版六年级英语下册全册教案3
冀教版六年级英语下册全册教案3
Lesson
5:
AreyouReadyForaQuiz?
strong
strong
strongandweak
high
high
high
andlow
before
before
after
andbefore
选择正确答案的序号填空。
.Ialwaysdrythedishes______super.
A.after
B.before
c.at
2.______minutesdoyouwatchTVeveryday?
A.Howmuch
B.Howmany
c.Howoften
3.Isthisheavy_____light?
Itisheavy.
A.and
B.or
c.do
4.Danny_____breakfastfivetimeslastweek.
A.eat
B.ate
c.eated
练习:
在故事中找出第二单元的重点词汇,勾画出来。
课后反思:
Lesson16:
Again,Please!
一、教学目标
、知识目标:
复习本单元的重点单词:
介词:
afterbefore
名词:
bonescabbagedayexercisefacehomeworkhoursminutesmonthsmusclesonionspeasskinteethweeks动词:
brushcomb形容词:
healthyhighlowstrongweak
2、能力目标:
通过情景创设,让学生能够理解并会书写这些单词,并在情景中运用单词,培养自主学习的能力,获得与同学交流的方法。
3、情感目标:
通过本单元的学习,让学生知道如何强健身体?
并学会在生活中如何与他人合作。
二、
教学重难点:
能听懂、会说、会读和会写本单元四会单词并能根据本单元的内容完成小作文训练:
Howdoyoudomakeyourbodystrongandhealthy?
三、教学准备:
本单元中使用的图片如:
肌肉、骨骼、牙齿及各种蔬菜
四、教学过程
一、classopeningandreview
、师生问候:
Howareyoutoday?
I’mfinethanksandyou?
I’mfinetoo.
二、Review:
、根据以下问题来复习本单元中的单词
Doyouwanttobestrongandhealthy?
Howdoyoumakeyourbodystrongandhealthy?
学完本单元学生基本上能总结出以下几点;教师紧接着板书学生能够说出的内容:
Alwayseatbreakfast!
Alwaysbrushyourteeth!
Alwayseatvegetables!
Exercise!
workhard!
说出这些以后并让学生再详细说出每一项如何去做?
这样就能把本单元中要复习的单词展示出来了,并写在黑板上。
2、根据上面内容复习本单元中的句型:
Howoften------?
这个练习可根据图表来复习:
就拿Eatbreakfast来说,教师可问班××上某一个学生,让他说出一周中他都是哪天吃早饭?
然后填表。
Howoftendidyoueatbreakfastlastweek?
Name
Sunday
monday
Tuesday
wednesday
Thursday
Friday
Saturday
××
√
××
√
√
√
√
√
√
填完此表后教师可根据学生的情况进行问答练习。
回答时注意一次用“once”,两次用“Twice
”,三次及三次以上用“----times”。
可根据时间安排其它组练习。
3、根据黑板上的板书练习说话;Howdoyoumakeyourbodystrongandhealthy?
分组进行练习。
几分钟后小组表演。
三、
classclosing
作业:
把说的小短文写出来。
四、
板书设计
Lesson16:
Again,Please!
Name
Sunday
monday
Tuesday
wednesday
Thursday
Friday
Saturday
××
√
××
√
√
√
√
√
√
五、
练习题
、
写出下列单词的反义词:
Strong---
weak---
before---
high---
2、
选择正确的单词填空:
(
)Howoftendoyoueatbreakfast?
-------
A.once
BThreetime
c
Fourtimes
Sixtyminutesmake-------hour!
A.a
B.an
c./
3、写作(至少4句)
Howtomakeyourbodystrongandhealthy?
Lesson17Summeriscoming!
Teachingobjectives:
4.
使学生能听、说、读和写词汇:
leaves,grass,flowers,sandals
5.
使学生能够用英文描述每个季节的特征并说出自己喜爱的季节。
Teachingfocalpoints:
使学生能听、说、读和写词汇:
leaves,grass,flowers,sandals
Teachingdifficultypoints:
使学生能够用英文描述每个季节的特征并说出自己喜爱的季节。
Teachingaims:
taperecorderandtape,cAI
Teachingsteps:
一.师生互动
.游戏:
SimonSays.复习动作短语:
swim,skip,playsports,flyakite,lookatflowers
2.绘画:
复习tree,leaves,flowers,grass,clouds.
(先让学生画4棵树,然后分别在不同的树上画上四季的特征,即新叶,黄叶,白雪等,完成后让学生在树旁写上四季的名称。
)
3.看图说话(引导学生自学第一部分内容)
二.自由对话:
what'syourfavouriteseason?
引导学生用myfavouriteseasonis...或Ilike....best.回答。
在多次练习的基础上,拓展对话内容,谈谈喜欢这个季节的理由。
(引导学生用上课文中的句子:
Iliketo,Ilikeflowers.....)
三、自学课文
.提出问题:
what'sjennyandLiming'sfavouriteseason?
why?
2.学生自学,小组合作,找出答案。
3.小组赛读(分层次竞赛,小组内分工读单词或句子,并进行相应的加分)
Blackboardshow:
Lesson17Summeriscoming!
leaves
grass
flowers
sandals
Exercises:
一补全单词:
l__ves
gr_ss
fl__ers
s_nd_ls
二根据句意补全句子:
Insummer,Ilike____swim.
2Sometimes,Iplaysports____myfriends.
3Ilike___look____theflowers.
4Ilie___thegrassandlookattheclouds.
课后反思:
Lesson18Let'sGoSwimming!
Teachingobjectives:
.使学生能听、说、读和写词汇:
swim,swimsuit,swimmingpool
2.教育学生要养成热爱运动的好习惯
3.学生会用英语表达有关游泳的一些简单常识
Teachingfocalpoints:
使学生能听、说、读和写词汇:
swim,swimsuit,swimmingpool
Teachingdifficultypoints:
学生会用英语表达有关游泳的一些简单常识
Teachingaims:
taperecorderandtape,cAI
Teachingsteps:
一.游戏“你做我猜”复习swim,duck,fish,river,sandals,lake等在课堂中将要用到的单词。
二.播放,学习第一部分
,提出问题:
what'sjennydoing?
引导学生回答:
She'sswimming.
T:
canyouswim?
s:
Icanswim./Ican'tswim.
T:
canchickenswim?
whatelsecanswim?
2,学习swimsuit
a,猜卡片游戏复习衣物类单词。
引出swimsuit.
b,提问:
whatdoyouweartoswim?
whatelse?
3,学习swimmingpool
Doyouwanttoswim?
ok,let'sgototheswimmingpool?
引出swimmingpool.
Doyouknow,whereistheswimmingpool?
引导学生回答哪些地方有游泳池。
引导学生运用句型:
Let'sgototheswimmingpooltoswim!
邀请好朋友去游泳
whereelsecanyouswim?
化用句型:
Let'sgotothelake/rivertoswim.
三、学习短文
提出问题:
Doyoulikeswimming?
DoesDannyliketoswim?
canDannyswim?
小组合作学习课文。
分层选择学习:
A.能流利朗读课文
B.能流利朗读文中对话
c。
能读出大部分单词
回答问题:
1.canjennyswim?
2.whatdoesDannyweartoswim?
3.whatdoesjennyweartoswim?
4.canDannyswim?
why?
Blackboardshow:
Lesson18Let'sGoSwimming!
Swim
swimsuit
swimmingpool
Exercises:
一将下列动词转换成名词:
例skip
skippingrope
swim__________
play_________
run________
二回答问题:
canyouswim?
2whatdoyouweartoswim?
3wherecanyouswim?
课后反思:
Lesson19:
Let’sgotothepark
Teachingobjectives:
.
Itlookslike____.
2.
cloud,sky
3.
lie
.Dannygoestothepark,weshouldclearaboutitsmeaning.It’sfunandhappy,ifyouhavetimeyoucangoouttoplayafteryouhavefinishedyourwords.
Thenatureisclearandvivid,cleanair,greentreesandleaves,whiteclouds,beautifulflowers.wecangooutshareit.
Teachingfocalpoints:
.
howtouse“looklike”
2.lie
Teachingdifficultypoints:
.
howtouse“looklike”
2.
lie
Teachingaims:
Atape
Abigpictureofthedialogue
Teachingsteps:
classopeningandreview
Review“flowers”“leaves”“grass”withadrill.chooseadrillfrom“TeachingTechniques”
Introduce
Demonstrate“cloud”and“sky”withyourposter,orbypointingoutthewindowofyourclassroom.
Drawquickpicturesofcloudsontheblackboard.
makethecloudslooklikesomething.Sayphrasessuchas:
Useapuppettointroducetheword“lie”Forexample,drawquickpicturesofabedandsomegrassontheblackboard.makethepuppet“lie”ontheseasyousayphrasesforitsuchas:
Iamtired.Iwanttosleep.
wherecanIsleep?
Here’sabed.Iamgoingtolieonthebed.
NowIamlyingonthebed.
Idon’twanttosleephere!
Here’ssomegrass.
NowIamlyingonthegrass.
NowIcanseethesky!
Practice
Dividetheclassintosmallgroups.Askeachgrouptomakeupadialogueaboutlyingonthegrassandlookingatcloudsinthesky.Pleasereadaboutmakingupdialoguesin“TeachingTechniques”
Play“GoFish”or“memorycard”withthestudents’flashcardsforthefollowingwords:
cloud,sky,flowers,leaves,grass,snow,ice,rain,sunandwind.
Usetheactivitybook
Number2intheactivitybookisalisteningexerciseontheaudiotapeasfollows:
Listen,drawtheshapesandwritethewords.
atriangle
b.line
c.circle
d.square
Blackboardshow:
Lesson19:
Let’sgotothepark
lieon
cloud
sky
Itlookslike
_________.
Exercises:
一补全单词并写出汉语意思:
cl__d
sk_
c__cle
gr_ss
二写出下列动词过去式的原形:
ranlayliked
didmadewentwasthought
三补全句子:
whatdoesthekitelooklike?
_________a
bird.
2whatdoesthecloudlooklike?
_________anairplane.
3Iamgoingto________thegrass.
4Iwantto_________atthesky.
课后反思:
Lesson20TomorrowwewillworkandPlay
一、教学目标:
知识目标:
will,skip,fly,very,park...
能力目标:
学会在将来时态中使用“will”
情感目标:
培养学生保护花草树木的思想感情
二、教学重难点:
“will”在将来时态中的使用
三、教具学具:
单词卡片,表示处所的图画和动作单词,等
四、教学过程:
、Greeting:
2、用表示处所的图片和相应的动作单词卡片练习句型Let'sgotothe_____(场所)to____(动词)_____(名词)。
Eg:
Let’sgotothebathroomtowashourhands.
Let’sgotothelivingroomtowatchTV.
Let’sgotothegymtoplayping-pong.
Let’sgototheparktoflykite.
3、做游戏“memorycard”来复习动词的三种时态:
挑选10个左右动词,分别写出他们的三种时态。
教师把单词卡片分成“过去,现在,将来”三种时态放在黑板前,首先让学生记忆单词一分钟,然后让他们挑出相应单词三种形式组合在一起,并贴在黑板相应的位置上。
看那组记得准。
4、介绍will是begoingto的另一种表达方法,然后在黑板上将来时态的部分加出第四栏,给出一个will的例子,学生试着填充其他动词的这一部分。
5、小组活动:
将学生分成若干小组,告诉学生我们明天要去公园,请小组合作制作一项计划,围绕“whatwillyoudointhepark?
”展开讨论,并把商议结果以对话的形式汇报。
6、听录音,回答问题:
Question:
A.whatwillLiming,jennyandDannydo?
B.whatwillDannydointhepark?
7、Readingfollowingthetape.
8、练习:
A:
仿写句子:
Eg:
pencil
TomorrowIwillwriteastory.
.book
__________________________
2.kite
__________________________
3.skippingrope
__________________________
4.park
__________________________
5.grass
__________________________
B:
用所给词适当形式填空:
.yesterdayI_______totheparkwithmyparents.
2.Limingalways_______toschoolbybus.
3.TomorrowI________tolibrarytoreadabook.
4.I______tobeijingnextholiday.
5.LastholidayI_______mymotherwithhousework.
五、Blackboard:
Lesson20TomorrowwewillworkandPlay
yesterday
Today
Tomorrow
Ate
Eat
goingtoeat
willeat
Lesson21:
SummerHoliday
一、教学目标
知识目标
.
复习本单元与海滩相关的词汇。
2.
围绕what
will
youdotomorrow?
利用Iwill___.句型展开话题。
能力目标
①
通过复习熟练掌握运用到Iwill_____.句型。
②
引导学生描述自己暑假将要做的事。
③
能够熟练掌握两种一般将来时的表达方法。
二、
教学重、难点
重点:
ocean,beach,sand
难点:
Learnandusethesewords.
Verbsformaboutchange.
Teachingsteps:
warming-upandrevision:
一、Greeting.
T:
Hello,everyone!
Ss:
Hi.
二、Review
、复习动词的过去式和将来时
yesterday
today
tomorrow
go
watch
play
2、师生、生生问答
T:
whatdoyouliketodointhesummer?
S:
Iliketoswim.
S:
Iliketoplaybadminton.
S:
…
T:
whatdidyoudolastyear?
S:
Iwenttochengde.
S:
Iwenttothepark.
S:
Iwenttoalaketoswiminthelakeandplayedonthebeach.
Newconcepts:
一、
学习新单词。
、
教师出示ocean,beach,sand三个新单词(让学生自己试读教师指导)。
2、
让学生试着自己由词组成短语、由词短语组成句子。
ocean,
beach,
sand
onthebeach,
Ilikeplayingonthebeach.
Iwillplayonthebeachthissummer.
Intheocean
Ilikeplayingintheocean.
Iwillswimintheoceanthissummer.
Playwithsand
Ilikeplayingwithsand.
Iwillplaywithsandthissummer.
回答问题:
whatwillyoudothissummer?
Iwill…
二、
练习话题
、
小组讨论:
whatwillyoudothissummer?
2、
小组汇报:
S:
IwillgotoHainan.Ilikeplayingonthebeach.
Ilikeplayingwithsand.
Iwillplayintheocean
Ilikethatplace.Thatisnice.
S:
Iwanttoplaywithmyfriends.Thatisfun.
三、
跟读课文,回答问题。
Questions:
,wheredidjennygolastsummer?
2,whatdidjennydolastsummer?
3,whatwillLimingdothissummer?
四、
学生做一个旅行计划表。
who?
where?
when?
Howdoyougo?
whatwillyoudo?
五、
谈论你自己的旅行
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- 范文 冀教版 六年级 英语 下册 教案