20级护理专业人才培养方案中职.docx
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20级护理专业人才培养方案中职
20级护理专业人才培养方案(中职)
一、专业名称(专业代码)
护理(100100)。
二、入学要求
初中毕业生或具有同等学历者。
三、修业年限
4年。
四、职业面向
序号
专业大类及代码
对应的行业
主要职业类别
主要岗位类别
可考取的职业技能证书
颁证机关
专业(技能)方向
1
医药卫生类
10
卫生
护理
护士
护士职业资格
国家卫生健康委、
人力资源社会保障部
临床护理
2
医药卫生类
10
卫生
护理
护士、医疗救护员
护士执业资格、医疗救护员资格
国家卫生健康委、
人力资源社会保障部
急救护理
3
医药卫生类
10
卫生
护理
护士、护理员
护士职业资格
国家卫生健康委、
人力资源社会保障部
社区护理
4
医药卫生类
10
卫生
护理
护士、医疗护理员
护士执业资格、养老护理员资格
国家卫生健康委、
人力资源社会保障部
老年护理
五、培养目标与培养规格
(一)培养目标
本专业坚持立德树人,主要面向医疗、卫生、康复和机构等,培养从事临床护理、社区护理和健康等工作,德智体美全面发展,具有良好职业道德素养和科学文化素养、基本护理理论知识和较熟练护理操作技能的高素质劳动者和技能型人才。
(二)培养规格
本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能:
1、职业素养
1)具有良好的人文精神,珍视生命,关爱病人,减轻痛苦,维护健康。
2)具有良好的职业法律观念,医护伦理道德和医疗安全意识。
3)具有较好的护患交流和医护团队合作能力。
4)尊重病人的信仰,理解其人文背景及文化价值观念。
5)具有从事护理工作的健康体质、健全人格,良好的心理素质和社会适应能力。
2、专业知识和技能
1)具有护理专业相关的基础医学知识和技能。
2)具有基础护理的理论知识,规范、熟练的护理操作能力。
3)具有临床护理基本理论知识,规范的专科护理操作能力。
4)具有以护理对象为中心,解决常见护理问题和安全给药的能力。
5)具有对护理对象进行健康评估、分析和解决临床常见护理问题的能力。
6)具有对护理对象进行病情变化、心理反应和药物疗效的观察能力。
7)具有病室和病人管理的基本能力。
8)具有初步开展社区护理、进行健康教育和预防的能力。
9)具有对老年人常见健康问题进行评估并实施护理的能力。
10)具有初步的传染病预防和对突发公共卫生事件处理的能力。
急救护理方向:
1)急救护理的基本知识和基本技能。
2)具有初步对急、危、重症病人进行应急处理和配合抢救的基本能力。
3)具有使用呼吸机、心电监护仪、输液泵、除颤仪等仪器的能力。
社区护理方向:
1)具有社区护理的基本理论知识和技能。
2)具有进行社区健康教育的基本理论知识和技能。
3)具有对社区常见慢性病和传染病病人进行社区管理与护理的能力。
老年护理方向:
1)具有老年生理、心理、日常生活护理等方面的知识。
2)具有对老年人进行健康评估,对老年常见病进行防治、护理的基本能力。
3)具有对老年人进行自我指导的基本知识和能力。
六、课程设置及要求
主要包括公共基础课程和专业(技能)课程。
(一)公共基础课
公共基础课包括思想课(含职业生涯规划、职业道德与法律、经济与社会和哲学与人生)、语文、数学、英语、计算机应用基础、体育与健康、艺术、历史以及心理健康、医用化学基础、人际沟通等公共基础选修课课程。
公共基础课主要教学内容和要求见表2。
表2公共基础课主要教学内容和要求
序号
课程名称
课程编码
课程目标
主要教学内容和要求
学时
1
职业生涯规划
10010012001
通过教学使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法,树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观,形成职业生涯规划的能力,增强提高职业素质和职业能力的自觉性,做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。
依据《中等职业学校职业生涯规划课程教学标准》开设,主要内容为职业生涯规划与职业理想,职业生涯发展条件与机遇,职业生涯发展目标与措施,职业生涯发展与就业创业,职业生涯规划管理与调整等,旨在使学生树立正确的职业观念和职业理想,并根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划,为顺利就业、创业创造条件。
36
2
职业道德与法律
10010012002
通过对《职业道德与法律》的学习,帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范,陶冶道德情操,增强职业道德意识,养成职业道德行为习惯;指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识,树立法治观念,增强法律意识,成为懂法、守法、用法的公民。
依据《中等职业学校职业道德与法律课程教学标准》开设,主要内容为习礼仪、讲文明,知荣辱、有道德,弘扬法治精神、当好国家公民,自觉依法律己、避免违法犯罪,依法从事民事经济活动、维护公平正义等,旨在提高学生的职业道德素质和法律素质,引导学生树立荣辱观,增强法治意识。
36
3
经济与社会
10010012003
引导学生掌握主义的相关基本观点和我国经济建设、建设、文化建设、社会建设的有关知识;提高思想素质,坚定走道路的信念;提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。
依据《中等职业学校经济与社会课程教学标准》开设,主要内容为经济现象,投身经济建设,拥护制度,参与生活,共建和谐社会等,旨在使学生认同我国的经济、制度,了解所处的文化和社会环境,树立共同理想,积极投身我国经济、、文化、社会建设。
36
4
哲学与人生
10010012004
帮助学生学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法,正确看待自然、社会的发展,正确认识和处理人生发展中的基本问题,树立和追求崇高理想,逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。
依据《中等职业学校哲学与人生课程教学标准》开设,主要内容为坚持从客观实际出发、脚踏实地走好人生路,用辩证的观点看问题、树立积极的人生态度,坚持实践与认识的统一、提高人生发展的能力,顺应历史潮流、确立崇高的人生理想,在社会中发展自我、创造人生价值等,旨在帮助学生学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法,正确看待自然、社会的发展,正确认识和处理人生发展中的基本问题,树立和追求崇高理想,逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。
36
5
语文
10010011005
关注学生的内心需求,深入挖掘学生的语言潜能;帮助学生在语言理解与运用、思维发展与提升、审美发现与鉴赏、文化传承与创新等语文核心素养方面获得持续发展,以适应职业发展、岗位变化和继续学习,为学生的个性发展和综合素质提升奠定基础。
依据《中等职业学校语文课程教学标准》开设,主要内容为阅读与欣赏,表达与交流,语文综合实践活动及语文在护理工作中的应用等,旨在提高学生的阅读与欣赏能力、应用文写作能力和日常口语交际能力。
180
6
英语
10010011006
帮助学生打好语言基础,使他们具备基本的英语交际能力,同时提高他们利用英语获取信息、处理信息、交流信息的综合语言运用能力,以适应职业生涯发展的需要,并为及终身学习创造条件。
依据《中等职业学校英语课程教学标准》开设,主要内容为英语基础词汇和基础语法,听、说、读、写的基本技能和英语在护理工作中的应用等,旨在使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能,提高学生运用英语进行交际、读懂简单应用文的能力。
180
7
数学
10010011007
学生通过体验、感受、探究、应用的过程,提高运算求解、逻辑推理、空间想象、数据处理等基本数学能力,提高运用现代信息技术的能力,提高提出问题、分析问题和解决问题(主要是来自于生活实际及与专业相关的简单的数学实际问题)的能力。
依据《中等职业学校数学课程教学标准》开设,主要内容为集合,不等式,函数,平面向量,直线和圆的方程,立体几何,统计初步及数学在护理工作中的应用等,旨在使学生掌握护理专业的数学基础知识,提高学生在护理工作中应用数学知识的能力。
180
8
艺术
10010012008
引导学生进一步了解我国和外国的艺术作品,开阔学生视野,增强学生艺术基础知识和基本技能,提高学生的观察能力、形象思维能力、欣赏能力和表现能力,学生养成健康、高尚的审美情趣和积极、乐观的生活态度,为终生热爱艺术、热爱生活打下坚实基础。
依据《中等职业学校公共艺术课程教学标准》开设,主要内容为音乐,美术及舞蹈,书法基础知识等,旨在使学生掌握欣赏艺术作品和创作艺术作品的基本方法,提高学生的艺术鉴赏能力。
72
9
历史
10010012009
通过学习学生对中国历史的延续和发展产生认知兴趣,感悟中华民族的历史价值和现实意义,养成爱国主义情感,开拓观察世界的视野,认识中国历史发展总趋势,形成正确的世界观,人生观,价值观。
依据《中等职业学校历史课程教学标准》开设,主要内容为中国历史,旨在使学生掌握中国历史的发展脉络和重大历史事件,提高学生对国家认同感和民族自信心,增强学生的爱国情怀。
36
10
体育与健康
100100120010
进一步学习体育与卫生健康的基本知识和运动技能,掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法,养成自觉锻炼的习惯;全面提高身心素质和社会适应能力,为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。
依据《中等职业学校体育与健康课程教学标准》开设,主要内容为健康教育的基本内容,田径类项目,体操类项目,球类项目及形体训练,养生等,旨在使学生掌握科学锻炼和健身的基本方法,养成自觉锻炼的习惯。
216
11
计算机应用基础
100100120011
引导学生深入了解计算机基础知识,熟练掌握基本操作;了解网络、数据库、多媒体技术等计算机应用方面的知识和相关技术;具有良好的信息收集、信息处理、信息呈现的能力;培养学生认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风及信息化处理工作的意识和能力。
依据《中等职业学校计算机应用基础课程教学标准》开设,主要内容为计算机基础知识,操作系统的使用,因特网(Internet)应用,文字处理软件应用,电子表格处理软件应用,多媒体软件应用,演示文稿软件应用及在护理工作中的应用等,旨在使学生掌握的计算机应用基础知识和基本技能,具有文字处理能力,数据处理能力,信息获取、整理、加工能力,网络应用能力。
72
12
医用化学基础
10010032012
具备与医药学密切相关的化学基本知识,具备医药学中常见的化学基本原理,具备用科学方法观察,认识生活和工作中的有关现象,并能用化学用语表达和记录。
依据《中等职业学校数学课程教学标准》开设,主要内容包括溶液、电解质溶液、常见元素及其化合物和有机化学基础知识。
主要任务是使学生获得医药学课程所需的化学基本概念、基本原理和基本技能等,提高学生的科学素质和逻辑思维能力。
72
13
人际沟通
10010032013
通过本课程学习学生能够达到下列要求:
具有正确运用人际沟通的知识和技巧,进行沟通的能力。
具有团队合作精神,能通过良好沟通,建立和谐的人际关系。
具有处理岗位工作中的各种沟通问题和冲突的能力。
本课程的主要内容包括人际沟通的基本理论及相关知识以及日常生活和护理助产工作中的人际沟通,知识和技巧等。
本课程任务是让学生了解人际沟通的基本理论和知识,培养学生健全的人格,良好的人际交往和人际沟通能力,良好的团队合作能力,使学生学会应用正确的方法处理日常生活和岗位工作中的各种问题和冲突,创造和谐的人际关系和工作氛围。
36
14
心理健康
10010032014
旨在提高全体学生的心理素质、帮助学生正确认识和处理成长、学习、生活和求职就业中遇到的心理与行为问题、其身心全面和谐发展。
理解身心健康的含义,树立健康意识,注重人文关怀,全面提高心理健康素质;开发自我潜能,培养积极乐观、勇敢坚强的心理品质;掌握的心理疏导方法,提高应对挫折,适应社会的能力。
36
15
中华传统文化
100100
21042
以塑造健全人格为主脉,强化和提炼中华传统文化思想精华和道德精髓,凸显传统文化的现实应用和时代价值,在学生中实现传统文化的精华要义内化于心,外化于行。
“通识读本”以弘扬爱国主义为核心,以家国情怀、社会关爱、人格修养为重点,力争把传统文化基因根植于学生的血脉和心灵;“体验读本”以实践体验为核心,围绕琴棋书画礼等方面,开展规范的文化传习活动,体现传统文化学习中的“知行合一”。
108
(二)专业技能课
专业技能课包括专业核心课、专业(技能)方向课、职业技能证书课程、专业选修课和实践教学,实践教学是专业技能课教学的重要内容,包含认识实习、校内实训及实训考核、顶岗实习等多种形式。
1.专业核心课
专业核心课包括解剖学基础、生理学基础、药物学基础、护理学基础、健康评估、内科护理、外科护理、妇产科护理、儿科护理等课程。
专业核心课主要教学内容和要求见表3。
表3专业核心课主要教学内容和要求
序号
课程名称
课程
编码
课程目标
主要教学内容和要求
学时
1
解剖学基础
10010012015
掌握正常人体的组成、各系统主要器官的形态和位置,能用基本知识分析、解释生活现象和临床问题,逐渐形成护生职业素养和行为规范。
培养学生对生命有敬畏心和探索兴趣。
了解人体胚胎发育概况,熟悉正常人体的组织结构,掌握正常人体的组成、各系统主要器官的形态和位置,能识别各系统主要器官的形态、结构,能规范地进行基本实践操作,会运用基本知识分析、解释临床问题。
108
2
生理学基础
10010012016
培养学生科学的工作作风,良好的合作能力,具有基本的健康指导能力,具有规范的服务意识和的职业素养。
掌握主要器官和系统的生理功能,熟悉生命活动的发生过程,能熟练运用生理学理论知识解释一些生理现象和简单的临床疾病,学会生理学基本的实践操作方法。
了解生理学的研究内容和任务,掌握人体及其各器官系统的主要生理功能,能运用生理学理论知识解释各种生理现象,为学习护理专业知识奠定理论基础。
72
3
药物学基础
10010012017
具有良好的法律意识和医疗安全意识,自觉遵守有关医疗卫生的法律法规,合理、安全用药,掌握常用药物的作用、用途、主要不好反应等基本知识,熟悉常用药物的用药护理,熟练掌握观察药物疗效和不好反应能力,熟悉药物学的基本理论,能够运用药物学知识正确合理地开展临床常用药物的用药指导、药物和宣教,熟练掌握对常用药物制剂的外观检查、查阅药物相互作用、检索配伍禁忌的能力,熟练掌握正确执行医嘱、处方的能力。
掌握临床常用药物作用、用途、不好反应的基本知识,能观察药物疗效和不好反应,能对常见疾病非处方药物进行用药指导和进行药物,具有对常用药物制剂进行外观检查、查阅药物相互作用、检索配伍禁忌与准确换算药物剂量的能力,初步具备药物应用过程的护理技能。
72
4
护理学基础
10010012018
通过本课程的学习,学生能够具有良好的护士职业素质和行为习惯,具有良好的职业道德修养。
熟悉护理的基本概念,基本理论。
掌握护士素质与行为规范的基本要求,掌握护理基本知识,具备初步护理工作的职业能力。
熟练掌握各项基础护理操作,具有较强的动手能力。
熟悉护理的基本概念,初步掌握护理的基本理论,确立以护理对象为中心的护理理念,能应用护理程序指导实践,掌握基础护理技术操作方法,能规范、熟练地进行各项基础护理技术操作,能书写护理医疗文件,能初步分析和解决临床常见的护理问题。
180
5
健康评估
10010012019
能熟练地运用交流沟通技巧进行健康史的采集和常见症状的评估,能辨识常见症状与体征,掌握护理体检的基本方法,能正确采集常用的实验室检查标本,掌握从事护理实践所的基本理论,基本知识和基本技能,学会运用整体评估观和评判性思维,从护理的角度评估病人的健康状况,发现健康问题,提出护理诊断。
了解心电图的基本知识,了解常用影像学检查的应用指征及检查前后的护理,掌握身体状况评估的方法、内容、结果判断及临床意义,掌握常用实验室检查的正常参考值及异常结果的临床意义,能正确进行全面的身体状况评估,能熟练进行各种实验标本的采集,能熟练进行心电图操作并识别正常心电图,能综合分析评估对象的生理、心理、社会各方面资料并找出护理问题,能正确书写护理病历。
54
6
内科护理(含急救)
10010012020
首先具有护理人员的职业素养,其次具有相应的专业知识和技能。
掌握内科常见病和多发病病人的护理评估和护理措施的主要内容.掌握内科病人的评估方法,能初步运用护理程序,进行观察评估,发现和解决护理问题,评价护理结果.掌握内科常用护理技术,能进行内科常见病病人的专科护理操作.熟悉内科常见病和多发病的常见护理问题.能应急处理和配合医师内科急危重症病人,能使用内科常用器械、仪器和设备.能与病人及家属进行沟通,开展心理护理和健康教育,能进行医护团队内的专业交流。
了解内科常见疾病的概念,熟悉内科常见病病人的护理诊断及合作性问题,掌握内科常见病病人的护理评估及护理措施,具有对内科常见病病人的病情变化、心理变化和治疗反应进行观察和初步分析及处理的能力,能配合医生对内科急危重症病人进行抢救,能配合医生实施内科常用诊疗技术操作,能运用内科疾病预防知识和人际沟通技巧,对个体、家庭、社区提供服务,开展健康教育。
144
7
外科护理(含急救)
10010012021
具有良好的职业道德,重视伦理,尊重人格,保护隐私,具有良好的安全、法律意识,遵守法律法规,珍视生命关爱护理对象。
掌握外科常见病的护理评估、护理措施,急重危症的救护原则和方法,配合医师急救,手术,人际沟通技巧,熟练外科护理技能操作,应用护理程序去认识、思考、计划并实施各种护理工作。
了解外科常见疾病的概念,熟悉手术室基本工作内容,熟悉外科常见病病人的处理原则,熟悉外科常见病病人的护理诊断及合作性问题,掌握外科常见病病人的护理评估及护理措施,掌握外科常见急危重症病人的救护原则和方法,能配合医生对外科急危重症病人进行抢救,具有初步管理手术室和配合常见手术的能力,能运用外科疾病预防知识和人际沟通技巧,对个体、家庭及社区提供服务,开展健康教育。
144
8
妇产科护理
10010012022
通过本课程的学习学生能够达到下列要求:
培养良好的职业素质和行为习惯,具有良好的职业道德修养和团队协作精神.具有对妇产科常见危重症病人进行初步应急处理和配合医生抢救的能力。
具有向个体,家庭社区提供服务和开展健康教育的能力。
了解妇产科常见疾病的概念,熟悉妇产科常见病病人的护理评估、护理诊断及合作性问题,掌握妇产科护理的基本理论、基本知识和常见病病人的护理措施,能配合医生对妇产科常见急危重症病人实施抢救,能配合医生正确地进行妇产科主要护理技术操作,能运用妇产科疾病预防知识和人际沟通技巧,对个体、家庭、社区提供服务和健康教育。
90
9
儿科护理
10010012023
掌握小儿生长发育规律、营养与喂养、计划免疫知识;.掌握儿科常见疾病的护理评估、护理诊断及护理措施;.熟悉儿科常见危急重症患儿的急救原则;了解儿科常见疾病的概念、发病机制、主要辅助检查及治疗要点;.熟练掌握儿科常用护理技术操作;.学会患常见病儿童的护理。
了解儿科常见疾病的概念,掌握小儿生长发育规律、营养与喂养、计划免疫等知识,掌握儿科常见疾病的护理诊断、合作性问题和护理评估、护理措施,能配合医生对儿科急危重症病人实施抢救,能配合医生进行儿科常用护理技术操作,能运用儿科疾病预防知识和人际沟通技巧,对个体、家庭、社区提供儿童服务和健康教育。
90
2.专业(技能)方向课
设急救护理、社区护理、老年护理等专业(技能)方向。
急救护理方向课包括急救护理技术课程;社区护理方向课包括社区护理课程;老年护理方向课包括老年护理课程。
专业(技能)方向课主要教学内容和要求见表4---表6。
表4急救护理方向课主要教学内容和要求
序号
课程名称
课程
编码
课程目标
主要教学内容和要求
学时
1
急救护理技术
见备注
首先具有护理人员的职业素养,其次具有相应的专业知识和技能。
掌握院前急救护理原则,掌握常见急症病人的病情观察、救治原则和急救护理,学会临床常见急症救护措施。
熟练掌握心肺脑复苏术和创伤急救技术。
熟悉院前急救的概念,任务及管理。
了解急救医疗服务体系,熟悉院外急救的概念、任务和管理,掌握院外急救及护理,掌握医院急诊科管理,掌握常见急危重症病人病情的观察能力、救治原则及护理,能正确实施常用急救护理技术。
36
备注:
此课程已经整合到内科护理和外科护理中各18学时
表5社区护理方向课主要教学内容和要求
序号
课程名称
课程
编码
课程目标
主要教学内容和要求
学时
1
社区护理
10010012024
具有良好的职业道德,重视护理伦理、法律法规,关爱护理对象,掌握社区护理的概念特点与主要工作任务,掌握社区常见慢性病与传染病病人社区管理和护理要点,掌握社区常见工作程序、方法和指标,掌握社区康复护理的基本方法,学会建立居民健康档案。
熟悉社区卫生服务的内容和工作方法,熟悉社区环境中影响健康的因素和疾病预防三级策略,掌握不同人群社区护理工作要点,掌握慢性病和传染病病人的社区管理和护理要点。
54
表6老年护理方向课主要教学内容和要求
序号
课程名称
课程
编码
课程目标
主要教学内容和要求
学时
1
老年护理
100100
12025
充分发挥老年人的残余功能及主动性,尽量通过自理,让老年人生活得更有尊严、更有自信。
为达到这一目标,学生不但要学会老年人患病时的护理知识与技能,还要掌握老年人健康的知识与方法,以提高老年人的生活质量。
熟悉老年人各系统的老化特征和老年人的心理变化特征,掌握老年人健康评估的方法和内容,掌握老年人的日常生活护理、安全用药原则,掌握老年人常见健康问题及护理,掌握老年人的临终护理,掌握老年各系统常见病的临床特点和护理措施。
54
2
老年
10010012026
在平等享用卫生资源的基础上,充分利用现有资源,使老年人得到基本的医疗、康复、、护理等服务,以维持和老年健康。
掌握老年人关于饮食宜忌、运动锻炼和疾病防治等方面的建议,掌握针对老年人的一些特殊情况推荐了专门的食谱、药膳方。
36
说明:
此2门课程教师整合后跨学期完成72学时。
3.职业技能证书课
说明:
我校学生因为护理专业特殊性,考取的护士职业资格证书涉及在校学的所有专业学科。
4、专业选修课
专业选修课包括必选课和任选课。
必选课如病理学基础、病原生物与免疫学基础、护理伦
理与法规、护理礼仪、心理与精神护理等课程。
任选课如生物化学基础、中医学基础、康复护理技术、五官科护理、营养与膳食等课程。
专业选修课主要教学内容和要求见表7。
表7专业选修课主要教学内容和要求
序号
课程
名称
课程
编码
课程目标
主要教学内容和要求
学时
1
病理学基础
10010012027
掌握基本病变,常见病的病变特点和概念。
能应用理论知识理解和分析常见病的临床表现。
培养学生具有良好的职业道德,尊重病人,尊重生命;具有认真科学的职业学习与工作的行为习惯。
要求掌握熟悉疾病时的基本病理过程与发生发展规律;掌握熟悉临床常见疾病的基本病理变化及病理临床联系;学会初步应用病理知识分析和解释相关的临床问题。
54
2
病原生物与免疫学基础
10010012028
掌握基本理论、基本技能,拓展学生视野,增强趣味性,注
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- 20 护理 专业人才 培养 方案