大班上期备课.docx
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大班上期备课.docx
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大班上期备课
第一周(9月2日—9月5日)
工作重点:
1、为幼儿安排好座位、床铺
2、安抚幼儿情绪,对新入园幼儿多进行关心、照顾
3、对幼儿进行常规教育(楼梯的安全、文明礼貌教育等)
4、加强幼儿一日活动的常规训练,纠正个别幼儿的不良行为习惯
5、加强安全、卫生教育
星期三
星期三数学
活动内容:
10以内数的顺数和倒数
活动目标:
1、知识与技能目标:
启发幼儿通过自身的尝试操作,发现10以内数的排列顺序,知道什么事顺数和倒数。
2、过程与方法目标:
感知顺数逐个多1、倒数逐个少1的正逆关系,了解不同的数数方法,体验10以内自然数列中序列之间的可逆性及可传递性。
3、情感态度与价值观目标:
培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性;激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐,并感受集体活动的乐趣。
活动重难点:
重点:
学习理解顺数与倒数的内在规律。
难点:
感受序列之间的可逆性和传递性。
活动准备:
1、教具:
教学挂图《松鼠采松果》、动物图片、蘑菇房子图片若干、1—10的数字卡,投影仪、电视机。
2、学具:
1-10的点卡和数卡每人一套。
活动过程:
一、组织教学:
游戏“拍拍手”(吸引幼儿注意力并巩固旧知)
(1)拍手次数与说的数相同。
如:
我说X,幼儿:
我拍x。
(拍手X下)
(2)拍手次数比说的数多1。
如:
我说5,幼儿:
我拍6,6比5多1。
(拍手6下)
(3)拍手次数比说的数少1。
如:
我说5,幼儿:
我拍4,4比5少1。
(拍手4下)
二、激趣导入,引发幼儿兴趣
(1)今天,老师给小朋友们带来一个小伙伴,我们一起来看看它是谁吧。
(出示教学挂图观察)
提问:
图上是谁?
(小松鼠)它要去干什么啊?
(手提篮子上山采松果)
数一数:
从小松鼠的家到山顶那棵松树那里有多少级台阶啊?
(10级)
三、活动:
我来采松果(学习顺数,倒数的方法)
(1)小松鼠这是第一次独自一人上山去采松果哦,就怕迷路了,所以啊,他想了个好办法,就是给台阶都标上号码,踩着这些数字上山,回来的时候又踩着数字下山,那现在请小朋友帮帮他把数字记号标出来,好吗?
个别幼儿上前尝试。
把数字卡片放到相应的台阶上。
(1-2-3-4-5-6-7-8-9-10,上山刚好要走10个台阶。
)
(2)走到了山上,按原路返回要怎么走下来呢?
(10-9-8-7-6-5-4-3-2-1)
(3)提问:
小朋友们发现回来的数字和去时有什么不同的啊?
(启发幼儿感知原来走上山顶的时候我们是从小的数字开始数,后面的数字都比前面的数字大1,下山的时候是从大的数字开始数,后面的数字都比前面的数字小1)感知从1到10,按顺序数逐个多1,倒数逐个少1的关系。
教师小结:
建立正确顺数、倒数概念
按从小到大顺序排列的,后一个数比前一个数多1,这样排列的数叫顺数。
(幼儿唱数)
按从大到小顺序排列的,后一个数比前一个数少1,这样排列的数叫倒数。
(幼儿唱数)
四、动手操作:
送小动物回家
1.出示尝试题:
给小动物建新房。
小松鼠有很多的朋友,有小羊,小白兔,小鹿,小猪,小松鼠也邀请了他们到家里玩。
他们可喜欢小松鼠的家了,都想有一间这样的房子,住在山上,以后就能经常一起玩,所以想请小朋友们帮他们盖房子,好吗?
盖的房子可是有要求的哦,每个小动物的家都要隔着一段距离,刚好有10个台阶,这样大家还可以上上下下锻炼身体呢。
(1)教师示范用倒数的方法先给小羊找地点盖间房子,离小松鼠家正好有10个台阶的地方。
在那里建房子(请幼儿上来把贴有小羊照片的房子贴到挂图上)
(2)幼儿用同样的方法依次帮助其他小动物建新房,如小羊家到小白兔家有10个台阶,小白兔家到小鹿家又有10个台阶,小鹿家到小猪家也有10个台阶。
(使幼儿进一步掌握倒数的方法。
)
2.第二次尝试:
真假“房子”
山上有了很多一模一样的房子,这下可乐坏了灰太狼,它想了一个好办法来抓小动物,什么办法呢?
那就是把他们房子上的照片都撕掉,再盖很多间一模一样的房子,把里面都弄成陷阱。
灰太狼一心想着,让小动物们找不到家,掉进他的陷阱。
小动物们会上当吗?
小朋友有什么好办法?
(启发幼儿教小动物学会数数,按顺数和倒数的方法排列,找到“真”房子。
)尝试自己给小动物重新找到家。
3.动手操作:
将10以内点卡和数卡分别按顺数和倒数排列。
五、思维拓展:
生活中哪些地方可以用到顺数和倒数。
电梯、红绿灯、火箭发射、倒计时......通过观看多媒体的演示,感受顺数、倒数在生活中的应用。
六、活动拓展:
游戏“爬楼梯”。
幼儿自由上下楼梯,上楼时顺数1、2---10,下楼时倒数10、9—1,巩固理解什么是按顺序数、什么是倒数。
星期五
教学名称:
美术:
威武的老虎
活动目标:
1、引导幼儿对圆形进行组合想象,并添画成不同的老虎形象
2、鼓励幼儿自由联想,大胆创作,体验美术活动的快乐
活动准备
绘画笔、图画纸、介绍老虎的动画片
活动过程
一、看动画
教师和幼儿一起观看介绍老虎的动画片,使幼儿了解老虎的特征,激发幼儿对老虎的兴趣。
教师:
小朋友们,你们说一说老虎的特征。
它的眼睛是什么样的?
它的鼻子是什么样的?
身上的花纹是什么样的?
皮毛是什么颜色?
二、过渡
教师:
小朋友们,看老虎多威猛啊!
它是森林之王。
今天我们来画画威猛的老虎吧!
三、画一画
1、教师示范:
引导幼儿观察
(1)画一个圆代表虎头。
(2)画两个半圆代表老虎的耳朵
(3)画上头上的“王”字花纹
(4)画上眼睛、鼻子、嘴、胡子
(5)画上老虎的身体和四条腿
(6)画上厉害的尾巴
2、幼儿创作
教师巡回指导,鼓励幼儿画出不同形态的老虎,并添画背景,使之构成一幅完整的画面
第二周(9.8—9.12)
工作重点:
1.对幼儿进行常规教育(楼梯的安全、文明礼貌教育等)
2.加强幼儿一日活动的常规训练,纠正个别幼儿的不良行为习惯
3.以歌曲、绘画等形式开展爱祖国、爱家乡的教育
4.加强安全、卫生教育(不放鞭炮、不吃陌生人的东西、勤洗澡等)
5.结合9.10教师节,培养幼儿尊敬长辈,热爱幼儿园的情感
星期二
活动科目:
数学
活动内容:
10以内数的相邻数
活动目标:
1、知道相邻数的概念,掌握1――10的相邻数,理解并能说出相邻数之间多一少一的关系
2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。
活动准备:
相邻数填空卡片,人手一份图纸和1――10的数字头饰。
活动过程:
1、导入活动一些小朋友他们今天很开心,小朋友们想不想知道他们是谁啊?
他们是数字小朋友,因为他们今天般了新家,小朋友们想不想去看看啊?
2、出示图片
(1)教师:
这个房子漂不漂亮啊,小朋友们想不想住这样的房子?
(2)现在让我们走进这座房子,看看数字们是怎么住的。
(3)用向小朋友们介绍数字新邻居的方式引出相邻数这个概念。
教师:
数字们见小朋友们来了都非常的高兴,所以都换上了五颜六色的衣服欢迎我们小朋友的到来。
现在我们来认识一下他们的新邻居。
(4)逐个向小朋友介绍数字们的"邻居",使幼儿直观的了解"相邻"这个概念(5)介绍完后提问幼儿,使幼儿初步掌握各数的相邻数
3、发给幼儿表格,让幼儿用根据数字画几何图形的方式让幼儿初步了解相邻数之间多一少一的关系。
(1)教师:
现在有四个数字想请我们小朋友帮一个忙,想请我们小朋友为他们画上和他们数量一样多的三角形、圆形或其他你喜欢的图形。
现在我把这几个数字请到了我们小朋友的桌子上,请小朋友拿起你手中的画笔来帮帮他们吧。
(2)画完后教室在黑板上挂一张大的挂图亲自进行演示。
演示完后请小朋友一起来数一数,引导幼儿自己发现相邻数之间多一少一的关系。
4、出示相邻数填空卡,进行一场小竞赛。
现在数字们想让我们小朋友们来一场小比赛,看谁能又快又准确地说出他们的邻居,而且说出他比他们的邻居是多一还是少一。
星期四
教学名称:
美术:
汽车嘟嘟
活动目标
1、引导幼儿从自己的生活出发,发挥想象设计汽车,发展幼儿的独创性思维能力
2、激励幼儿以浓厚的兴趣设计自己喜欢的汽车
活动准备
1、各种汽车图片与玩具
2、平时注意丰富幼儿有关各种车的知识
3、绘画纸、彩笔、油画棒、范画等
活动过程
一、观察
教师带幼儿到马路边上看一看,激发幼儿对活动的兴趣
教师:
这是什么地方?
马路上怎么样?
什么汽车开来了?
这些汽车有什么用途?
你还见过哪些汽车?
它们有什么用途?
幼儿自由讨论
二、导入
教师:
现在我们是新型汽车公司的设计员,让我们发挥自己的想象力来设计新型的汽车吧!
教师:
请不朋友们在设计的汽车上画上自己喜欢的颜色,改进功能,让汽车更漂亮而且不污染环境。
也可以根据平时生活中见到的各种图形、物品设计汽车的外形,例如水果、蔬菜、动物等等
三、画一画
1、教师出示范画。
通过范画,让幼儿对画汽车有一个直观、形象的认识,给幼儿的绘画创作提供一定的基础
2、讲解绘画步骤
(1)先画出车的身子。
(画几个不同形状的车身)
(2)重要的是画车的方向盘、车轮
(3)当然不能忘了画上驾驶员
3、幼儿动手绘画
引导幼儿大胆创作。
教师指导。
鼓励幼儿尽量设计出与别人不一样的汽车,并创作背景
四、作品展示
教师请幼儿将作品挂在展示墙进行展示,并讲一讲自己设计的汽车的功能
第三周(9.15—9.19)
工作重点:
1.对幼儿进行常规教育(楼梯的安全、文明礼貌教育等)
2.加强幼儿一日活动的常规训练,纠正个别幼儿的不良行为习惯
3.以歌曲、绘画等形式开展爱祖国、爱家乡的教育
4.加强安全、卫生教育(不放鞭炮、不吃陌生人的东西、勤洗澡等)
星期一
数学(星期三)
活动内容:
10以内相邻数
活动目标:
学习10以内的相邻数,复习寻找相邻数的方法。
活动准备:
10以内数字卡片,任意动物图片数张,室外活动场地布置
活动过程:
1.复习10以内数数。
2.将5只、6只、7只动物图片,用并放法贴在贴绒板上,引导幼儿比较,说出它们各有多少只。
请幼儿在它们旁边贴上相应的数字卡片,并说出6比5多1,(5比6少1),6比7少1,(7比6多1),5和7是6的相邻数。
5排在6的前面,7排在6的后面,6排在5和7的中间。
3.在教师的引导下,找7、8、9的相邻数数,如教师说:
请找7的邻居,幼儿即居奇6和8的点卡,然后在桌子上将6、7、8、点卡按顺序摆成一行。
将相应的数字卡放在下面一行,问幼儿:
7前面是几?
为什么?
(7前面室,因为6比7少1)然后问:
7后面是几?
为什么?
用同样的方法摆出8、9的相邻数。
4.教师与幼儿一起小结:
每一个数都有两个朋友,一个在他前面,一个在它后面。
它比前面的朋友多1,比后面的朋友少1。
5.探索游戏:
跳房子
带领幼儿到室外场地,玩跳房子游戏,让幼儿在游戏中去找数字娃娃的邻居是谁?
找到了,跳进去,并说出来。
星期五
教学名称:
美术:
黑白奶牛
活动目标
1、幼儿能抓住奶牛的特征进行绘画
2、通过活动学会观察比较,抓住主要特征,掌握画动物的通用方法
活动准备
奶牛图片、绘画纸、彩笔、油画棒、范画
活动过程
一、导入
1、教师引导幼儿说说奶牛的特征,导入课题
教师:
小朋友们,你们见过奶牛吗?
它怎么叫?
长得什么样?
身上的花纹都有什么颜色?
头上长着什么?
2、小朋友们自由谈话
3、教师出示奶牛的图片:
小朋友们,今天教师带来了一头奶牛,我们来观察一下它,看看跟你们说的样子一样不一样。
现在我们来画画奶牛吧!
二、教师示范画,并讲解画动物的方法
1、先画牛头、耳朵、牛角、眼睛、嘴
教师:
小朋友们,注意牛和脸不要画得太长,要不然就画成马的脸了。
2、画身体、尾巴、腿
教师:
奶牛的身体胖胖的,腿也要短一些
3、画身上的花纹
教师:
画成黑白条纹的身体对吗?
谁才是这个样子?
(斑马)奶牛的花纹应该是什么样的?
(一块一块的)
三、幼儿绘画
教师指导,注意不要画成马的形状。
教师鼓励幼儿画上背景,可以下在吃草,可以下在挤奶
四、作品展示
教师组织幼儿将自己的画贴在展示栏,请大家一起评价,培养幼儿的审美能力
第四周(9.22—9.26)
工作重点:
1.对幼儿进行常规教育(楼梯的安全、文明礼貌教育等)
2.加强幼儿一日活动的常规训练,纠正个别幼儿的不良行为习惯
3.以歌曲、绘画等形式开展爱祖国、爱家乡的教育
4.加强安全、卫生教育(不放鞭炮、不吃陌生人的东西、勤洗澡等)
星期二
活动目标:
1、发现生活中的数字,初步了解它们的不同用途。
2、学习运用数字解决生活中的一些实际问题,从中体验活动的乐趣。
3、激发对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。
活动准备:
1、收集生活中常见的有数字的物品进行展览。
2、教具:
0~9数字卡若干套,与幼儿人数相等的“我的名片”,水彩笔等。
3、拍摄生活中有数字的场景录像资料:
如汽车牌照、公共汽车站牌、居民住宅楼、钟楼、红绿灯、邮编。
。
。
。
。
活动过程:
一、找一找:
发现物品上的数字
1、通过参观展览的形式让小朋友发现物品上的数字。
2、相互交流:
①你发现这些物品上都有什么?
(数字——出示字卡)
②你发现了哪些数字?
(出示0-9数字)
二、猜一猜:
了解数字的用途
1、这些物品上的数字有什么用呢?
(幼儿结合具体的物品,凭借自身生活经验,互相交流、猜测这些物品上数字的用途)
师小结:
原来,数字就在我们身边,我们的周围到处都有数字,小朋友还在哪些地方看到过数字呢?
2、幼儿回忆、讲述生活中见过的数字。
3、观看录像,了解生活中更多的数字。
师:
你们还看到过这些地方的数字吗?
这些数字又表示什么意思呢?
①幼儿再次发现、寻找并思考:
数字的用途。
②交流:
鼓励幼儿积极提问,老师和幼儿一起解答疑问并出示相关的图片。
4、小结:
原来,数字的用处还真多呢!
它们有的用来编号,有的用来表示时间、地址,有的用处表示商品的价格,说明物品的生产日期、保质期、重量等等,给我们的生活带来了许多方便。
数字的用处还有好多呢,我们以后再去找一找,好吗?
三、玩一玩:
数字组合游戏
师:
其实,这些数字早就悄悄地来到小朋友的椅子底下,小朋友把它请出来吧!
1、游戏准备:
看一看,你拿到的是哪两个数字?
把小卡片上的数字贴在椅子上,大卡片上的数字拿在手里,数字朋友要来跟我们玩游戏呢!
2、游戏“找座位”:
要求找到比手里的数字多1的座位号坐下。
3、发现问题:
“9”找不到座位,怎么办?
4、导出数的组合:
发现1和0可以组合成“10”,让9找到组合成的数字“10”的座位。
5、想一想:
数字的其他组合法:
“1、1、0”可以组合成“110”。
。
。
。
。
表示特殊的电话号码。
“0、1、2、5、8。
。
。
。
。
”可以组合成58210285的电话号码。
“1、4、6、8”可以组合成数字1468,表示数的多少,也可以表示家庭电话号码,还可以表示你的生日呢!
6、幼儿分组来数字组合游戏:
你还想用这些数字组合成一个什么特别有意义的编码呢?
看谁组合得多
四、做一做:
体验数字与自身的关系
星期四
教学名称:
美术:
美丽的房子
活动目标:
1、通过观察,感知房子的高低及不同的形状。
让幼儿学习观察事物的方法
2、幼儿能将生活中认识的物体创造性地改变成房子
3、发展幼儿的想象能力和创造能力
活动准备
1、各种房子的图片
2、平时注意丰富幼儿有关各种房子的知识
3、范画
活动过程
一、导入
1、教师出示房子图片引出课题,激发幼儿兴趣,引导幼儿说出房子的特征
2、过渡引出主题
教师:
小朋友们,我们住在房子里雨淋不到我们!
风吹不到我们!
我们就来画一画美丽的房子吧!
二、教师示范
先画出屋顶,(方的、圆的、尖的都可以)画你们喜欢的形状
再画墙壁,开一扇门,再开一扇窗(门和窗的形状可以各种各样的)
三、幼儿自由创作
教师指导,鼓励幼儿大胆作画
四、展示作品
展示幼儿作品,请幼儿上来说一说设计的房子。
教师给予鼓励和肯定
第五周(9.29—9.30)
工作重点:
1.对幼儿进行常规教育(楼梯的安全、文明礼貌教育等)
2.加强幼儿一日活动的常规训练,纠正个别幼儿的不良行为习惯
3.以歌曲、绘画等形式开展爱祖国、爱家乡的教育
4.加强安全、卫生教育(不放鞭炮、不吃陌生人的东西、勤洗澡等)
5.结合“国庆节”,培养幼儿爱祖国,爱家乡的情感
星期一
数学
活动内容:
《2的分解和组成》
活动目标:
1、激发幼儿对数学活动的学习兴趣,培养幼儿的动手操作能力。
2、使幼儿积极操作探索“2个东西分成两部分”的方法和记录方法,并能用数的组成式记录。
3、知道2的分解、组成,认识分解和符号。
重点难点:
重点:
激发幼儿对数学活动的学习兴趣,培养幼儿的动手操作能力。
难点:
使幼儿积极操作探索“2个东西分成两部分”的方法和记录方法,并能用数的组成式记录。
活动准备:
1、演示教具:
两朵花
2、幼儿人手两根蜡笔、两个瓶盖。
3、幼儿人手一套记录用的卡片
活动过程:
1、开始部分
(1)教师(出示两朵花):
“今天早上老师收到了两朵漂亮花,如果把它们分给两位老师,你们愿意怎么分?
”
(2)幼儿自主操作。
2、基本部分
(1)教师和幼儿演示分的过程
请两名幼儿扮演老师,演示分的过程。
(2)写出分解式
教师:
“两朵花可以用数字几表示?
”在黑板上写“2”。
教师:
“把两朵花分给两位老师,要用分解符号表示。
” 教师画出分解符号,并告知幼儿。
带领幼儿用手做出分解符号的样子,然后写在2下面。
教师:
“分给第一位老师1朵,可以用数字几表示?
”
“分给第二位老师1朵,可以用数字几表示?
”
分别在分解符号下面写两个“1”。
(由上往下写)
如图:
22
∕\↓∕\↑
1111
(3)演示合的过程:
教师:
“两位老师把花贴到黑板上,会怎么样?
”
教师:
“两位老师在黑板上贴了几朵花?
”
“1朵花和1朵花合起来,十几朵花?
”
(4)记录和的过程:
教师:
“一朵花和一朵花合起来是2朵花,可以用组成式表示。
”
演示组成式的记录方法(由下往上写)。
3、幼儿操作:
(1)小朋友们拿2支蜡笔和2个瓶盖,自己动手试一试,并用卡片记录。
(2)幼儿操作,教师观察指导。
4、请个别小朋友上黑板分。
教学反思
本次活动的设计根据新《纲要》精神,要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”,还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。
数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成部分。
我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果,在教师的引导下寻找分解和组成的规律,让幼儿在玩中学,以达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。
感知2的分解组成,掌握2的1种分法,在感知数的分解组成的基础上,掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。
活动围绕着教师分花进行,每个教师都分到1朵花,在第一次给教师分花并记录的过程中,找出了“2”的一种分法,并告诉幼儿分解符号。
这是孩子们第一次尝试记录,对没有掌握好的在下一个环节中我会多给予关注。
两位老师把花贴到黑板上,并演示和的过程,在第二次给记录和花的过程中,掌握了有序的进行记录“2”的分解组成,记录每次分花的结果。
第六周(10.8—10.11)
一、工作重点:
1.对幼儿进行常规教育(楼梯的安全、文明礼貌教育等)
2.加强幼儿一日活动的常规训练,纠正个别幼儿的不良行为习惯
3.以歌曲、绘画等形式开展爱祖国、爱家乡的教育
4.加强安全、卫生教育(不放鞭炮、不吃陌生人的东西、勤洗澡等)
星期四
数学
活动内容:
学习3的组成
活动目标:
1、教幼儿学习3的组成,会正确认识分合式。
2、让幼儿学习用教为清楚的语言表达分和合的过程,初步理解整体与部分的关系。
活动准备:
1、教具玩具熊1个玩具香蕉3个香蕉卡片3个
2、学具人手一份材料纸蜡笔和若干记号笔
活动过程:
1、集体活动
(1)教师以故事的形式引出3可以分成2和1,1和2合起来是3。
例:
今天的小熊家里来了两位客人小猫,(出示玩具熊和猫),小熊拿出了几个香蕉来招待客人呢?
(3个),小熊送给小熊1个香蕉,送给小猫2个香蕉。
同时用语言表述:
3个香蕉可以分成1个和2个,可是小猫说了他们不爱吃香蕉,于是就把香蕉还给了小熊,现在小熊的手里有几个香蕉呢?
并用语言表述:
1个香蕉和2个香蕉合起来是3个香蕉,最后,教师在黑板上贴上卡片香蕉和数字,表示上述分和过程,同时出示分和符号“^”,向幼儿说明分合号及其用途,讲解分合号的使用方法,并教幼儿正确用语言表达3可以分成2和1,1和2合起来就是3。
(2)启发幼儿学习用口语表述其分和关系。
3可以分成2和1,`1和2合起来就是3。
教师出示3个塑料球和2个盘子,问:
“要把3个球放在2
个盘子里,并且每个盘子里都有球,应该怎么放呢,引导幼儿说出3可以分成2和1,再用同样的方法把两个盘子的球合起来,表述称:
2和1合起来就是3。
2、小组活动
第一、二组,点子房子图。
第三、四组,涂颜色。
第五、六、七组,填空缺。
3、活动评价
让幼儿根据展示自己做的材料纸进行讨论
星期六
活动名称:
美术:
小白兔
活动目标:
1、练习用圆形、椭圆形组图
2、发展想象力、创造力
活动准备
范例;油画棒、图画纸
活动过程
1、请幼儿猜一个关于小兔的谜语,引出活动内容
2、出示范例,引起幼儿的兴趣
3、请幼儿讨论兔头与椭圆形的身体变化位置而成
4、教师示范几种小兔的画法,先画头,再画身体,最后依据头、身体的方向,添加耳朵,腿
5、教师进行巡回指导提醒幼儿兔子的耳朵要随兔子的身体变化而变化的,不要总向上画
6、引导幼儿大胆想象,创造出不同姿势的小兔,并添加辅助画面,如小草、萝卜等等
7、评价,展示作品
第七周(10.13—10.17)
工作重点:
1.对幼儿进行常规教育(楼梯的安全、文明礼貌教育等)
2.加强幼儿一日活动的常规训练,纠正个别幼儿的不良行为习惯
3.以歌曲、绘画等形式开展爱祖国、爱家乡的教育
4.加强安全、卫生教育(不放鞭炮、不吃陌生人的东西、勤洗澡等)
星期一
活动内容:
数学4的分解组成
设计背景
幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科,有着自身的特点和规律,新《纲要》提出“数学教育必须要让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣;教师要引导幼儿对周围环境中数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣,建构初步的数概念,并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。
”由此可见生活化、游戏化已经成为构建数学课程最基本的原则。
在对教材和本班幼儿的学习情况有一定了解后,我制定出本次活动
活动目标:
1.在实物操作的基础上,了解4的分解组合。
2.初步学习有顺序的分合一个数,引导幼儿归纳分合式中两边数列分别是递增、递减的关系。
3.培养幼儿良好的操作记录的习惯,并发展幼儿表达能力。
活动重点:
让幼儿学习4的分解和组成。
活动难点:
引导幼儿归纳出分合式中两边数列的关系。
活动准备:
每个幼儿4条小鱼,两个鱼缸,1、2、3数字卡片每人一份,数学练习册,画有分合号的纸条每人一张。
活动过程:
一、开始部分:
“复习3的分解和组成”
教师:
“上次我们学习了3的组成和分解,一起来复习一下吧。
”
导入,“我们来看这是数字几呢?
”(3)我们将数字3分解,可以有几种分法?
(有两种)分别是:
(1和2、2和1)。
小朋友真聪明,下面我们可以用3的分解来玩
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