中班健康便便的奥秘doc.docx
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中班健康便便的奥秘doc
中班健康:
便便的奥秘
活动目标:
1、简单了解食物消化吸收并转化成粪便的过程。
2、认识几种不同的便便,知道便便与健康息息相关。
3、懂得营养均衡的重要性,能做到不挑食不偏食。
活动准备:
1、自编故事《苹果旅行记》。
2、食物转化成粪便的卡通图片课件。
3、各类食物的图片。
活动过程:
一、幼儿观察图片,导入课题
1、幼儿观察图片:
一幼儿正坐在马桶上排便。
2、师:
小朋友,你们这么高兴,在议论什么呀?
3、师:
小朋友每天都排便吗?
为什么我们每天都要排便呢?
4、那让我们一起探索便便的奥秘吧!
二、苹果旅行记
1、出示视频,今天有个苹果它想去我们的身体里去旅行,让我们一起来看看它来到了身体的哪些部位?
(边播放视频边讲故事《苹果旅行记》)
2、刚才苹果宝宝先来到了哪里?
它在和谁一起玩游戏?
3、咽下去的食物经过了哪里?
那你们知道食道有什么本领吗?
食道有运输功能,那运输下去的食物会来到那里呢?
(胃)那你们知道胃宝宝有什么功能呢?
(能够把苹果消化掉)
(1)经过胃部的消化,食物变成糊糊状了,糊糊状的食物又会来到了哪里旅行呢?
(可请幼儿猜一猜这是什么?
——小肠),小肠有什么本领呢?
小肠会帮助我们吸收食物中的各种营养。
(2)身体将食物中的营养吸收后,剩下的残渣就会去哪里旅行呢?
(可请幼儿猜一猜这是哪里?
——这是大肠),大肠将食物残渣中的水分吸收掉,最后将没用的残渣——大便经过肛门排出去,这就是大便形成的过程。
三、不同的便便
1、师:
“你们观察过自己的便便吗?
它是什么样的呢?
”(引导幼儿说出自己排出的不同的便便及排便时的感受,如干干的,稀稀的,不干不稀的。
排便时会肚子疼、有时很费劲等······)
2、师:
“为什么会排出不同的便便呢?
”(幼儿根据已有经验展开讨论)
3、下面请你们来看看这里面哪个便便是正常的?
(正常的粪便是黄色的,稀稀的说明肠胃出问题了,大便干说明便秘了,墨绿色大便说明蔬菜吃多了,棕色恶臭味说明肉吃多了)
四、吃健康的食物才可排出正常的便便
1、师:
“那我们怎么吃才能解出正常的便便呢?
”
2、师:
“今天老师就带来了很多好吃的东西,请大家去分一分,怎么吃才能让自己的身体变得棒棒的,排出的便便是最正常的,分好后给客人老师看一看,你是怎么分的,你为什么要这样分?
”
3、师:
“那请小朋友一起回去配一份营养的午餐吧!
”
活动目标:
1、简单了解食物消化吸收并转化成粪便的过程。
2、认识几种不同的便便,知道便便与健康息息相关。
3、懂得营养均衡的重要性,能做到不挑食不偏食。
活动准备:
1、自编故事《苹果旅行记》。
2、食物转化成粪便的卡通图片课件。
3、各类食物的图片。
活动过程:
一、幼儿观察图片,导入课题
1、幼儿观察图片:
一幼儿正坐在马桶上排便。
2、师:
小朋友,你们这么高兴,在议论什么呀?
3、师:
小朋友每天都排便吗?
为什么我们每天都要排便呢?
4、那让我们一起探索便便的奥秘吧!
二、苹果旅行记
1、出示视频,今天有个苹果它想去我们的身体里去旅行,让我们一起来看看它来到了身体的哪些部位?
(边播放视频边讲故事《苹果旅行记》)
2、刚才苹果宝宝先来到了哪里?
它在和谁一起玩游戏?
3、咽下去的食物经过了哪里?
那你们知道食道有什么本领吗?
食道有运输功能,那运输下去的食物会来到那里呢?
(胃)那你们知道胃宝宝有什么功能呢?
(能够把苹果消化掉)
(1)经过胃部的消化,食物变成糊糊状了,糊糊状的食物又会来到了哪里旅行呢?
(可请幼儿猜一猜这是什么?
——小肠),小肠有什么本领呢?
小肠会帮助我们吸收食物中的各种营养。
(2)身体将食物中的营养吸收后,剩下的残渣就会去哪里旅行呢?
(可请幼儿猜一猜这是哪里?
——这是大肠),大肠将食物残渣中的水分吸收掉,最后将没用的残渣——大便经过肛门排出去,这就是大便形成的过程。
三、不同的便便
1、师:
“你们观察过自己的便便吗?
它是什么样的呢?
”(引导幼儿说出自己排出的不同的便便及排便时的感受,如干干的,稀稀的,不干不稀的。
排便时会肚子疼、有时很费劲等······)
2、师:
“为什么会排出不同的便便呢?
”(幼儿根据已有经验展开讨论)
3、下面请你们来看看这里面哪个便便是正常的?
(正常的粪便是黄色的,稀稀的说明肠胃出问题了,大便干说明便秘了,墨绿色大便说明蔬菜吃多了,棕色恶臭味说明肉吃多了)
四、吃健康的食物才可排出正常的便便
1、师:
“那我们怎么吃才能解出正常的便便呢?
”
2、师:
“今天老师就带来了很多好吃的东西,请大家去分一分,怎么吃才能让自己的身体变得棒棒的,排出的便便是最正常的,分好后给客人老师看一看,你是怎么分的,你为什么要这样分?
”
3、师:
“那请小朋友一起回去配一份营养的午餐吧!
”
活动目标:
1、简单了解食物消化吸收并转化成粪便的过程。
2、认识几种不同的便便,知道便便与健康息息相关。
3、懂得营养均衡的重要性,能做到不挑食不偏食。
活动准备:
1、自编故事《苹果旅行记》。
2、食物转化成粪便的卡通图片课件。
3、各类食物的图片。
活动过程:
一、幼儿观察图片,导入课题
1、幼儿观察图片:
一幼儿正坐在马桶上排便。
2、师:
小朋友,你们这么高兴,在议论什么呀?
3、师:
小朋友每天都排便吗?
为什么我们每天都要排便呢?
4、那让我们一起探索便便的奥秘吧!
二、苹果旅行记
1、出示视频,今天有个苹果它想去我们的身体里去旅行,让我们一起来看看它来到了身体的哪些部位?
(边播放视频边讲故事《苹果旅行记》)
2、刚才苹果宝宝先来到了哪里?
它在和谁一起玩游戏?
3、咽下去的食物经过了哪里?
那你们知道食道有什么本领吗?
食道有运输功能,那运输下去的食物会来到那里呢?
(胃)那你们知道胃宝宝有什么功能呢?
(能够把苹果消化掉)
(1)经过胃部的消化,食物变成糊糊状了,糊糊状的食物又会来到了哪里旅行呢?
(可请幼儿猜一猜这是什么?
——小肠),小肠有什么本领呢?
小肠会帮助我们吸收食物中的各种营养。
(2)身体将食物中的营养吸收后,剩下的残渣就会去哪里旅行呢?
(可请幼儿猜一猜这是哪里?
——这是大肠),大肠将食物残渣中的水分吸收掉,最后将没用的残渣——大便经过肛门排出去,这就是大便形成的过程。
三、不同的便便
1、师:
“你们观察过自己的便便吗?
它是什么样的呢?
”(引导幼儿说出自己排出的不同的便便及排便时的感受,如干干的,稀稀的,不干不稀的。
排便时会肚子疼、有时很费劲等······)
2、师:
“为什么会排出不同的便便呢?
”(幼儿根据已有经验展开讨论)
3、下面请你们来看看这里面哪个便便是正常的?
(正常的粪便是黄色的,稀稀的说明肠胃出问题了,大便干说明便秘了,墨绿色大便说明蔬菜吃多了,棕色恶臭味说明肉吃多了)
四、吃健康的食物才可排出正常的便便
1、师:
“那我们怎么吃才能解出正常的便便呢?
”
2、师:
“今天老师就带来了很多好吃的东西,请大家去分一分,怎么吃才能让自己的身体变得棒棒的,排出的便便是最正常的,分好后给客人老师看一看,你是怎么分的,你为什么要这样分?
”
3、师:
“那请小朋友一起回去配一份营养的午餐吧!
”
活动目标:
1、简单了解食物消化吸收并转化成粪便的过程。
2、认识几种不同的便便,知道便便与健康息息相关。
3、懂得营养均衡的重要性,能做到不挑食不偏食。
活动准备:
1、自编故事《苹果旅行记》。
2、食物转化成粪便的卡通图片课件。
3、各类食物的图片。
活动过程:
一、幼儿观察图片,导入课题
1、幼儿观察图片:
一幼儿正坐在马桶上排便。
2、师:
小朋友,你们这么高兴,在议论什么呀?
3、师:
小朋友每天都排便吗?
为什么我们每天都要排便呢?
4、那让我们一起探索便便的奥秘吧!
二、苹果旅行记
1、出示视频,今天有个苹果它想去我们的身体里去旅行,让我们一起来看看它来到了身体的哪些部位?
(边播放视频边讲故事《苹果旅行记》)
2、刚才苹果宝宝先来到了哪里?
它在和谁一起玩游戏?
3、咽下去的食物经过了哪里?
那你们知道食道有什么本领吗?
食道有运输功能,那运输下去的食物会来到那里呢?
(胃)那你们知道胃宝宝有什么功能呢?
(能够把苹果消化掉)
(1)经过胃部的消化,食物变成糊糊状了,糊糊状的食物又会来到了哪里旅行呢?
(可请幼儿猜一猜这是什么?
——小肠),小肠有什么本领呢?
小肠会帮助我们吸收食物中的各种营养。
(2)身体将食物中的营养吸收后,剩下的残渣就会去哪里旅行呢?
(可请幼儿猜一猜这是哪里?
——这是大肠),大肠将食物残渣中的水分吸收掉,最后将没用的残渣——大便经过肛门排出去,这就是大便形成的过程。
三、不同的便便
1、师:
“你们观察过自己的便便吗?
它是什么样的呢?
”(引导幼儿说出自己排出的不同的便便及排便时的感受,如干干的,稀稀的,不干不稀的。
排便时会肚子疼、有时很费劲等······)
2、师:
“为什么会排出不同的便便呢?
”(幼儿根据已有经验展开讨论)
3、下面请你们来看看这里面哪个便便是正常的?
(正常的粪便是黄色的,稀稀的说明肠胃出问题了,大便干说明便秘了,墨绿色大便说明蔬菜吃多了,棕色恶臭味说明肉吃多了)
四、吃健康的食物才可排出正常的便便
1、师:
“那我们怎么吃才能解出正常的便便呢?
”
2、师:
“今天老师就带来了很多好吃的东西,请大家去分一分,怎么吃才能让自己的身体变得棒棒的,排出的便便是最正常的,分好后给客人老师看一看,你是怎么分的,你为什么要这样分?
”
3、师:
“那请小朋友一起回去配一份营养的午餐吧!
”
活动目标:
1、简单了解食物消化吸收并转化成粪便的过程。
2、认识几种不同的便便,知道便便与健康息息相关。
3、懂得营养均衡的重要性,能做到不挑食不偏食。
活动准备:
1、自编故事《苹果旅行记》。
2、食物转化成粪便的卡通图片课件。
3、各类食物的图片。
活动过程:
一、幼儿观察图片,导入课题
1、幼儿观察图片:
一幼儿正坐在马桶上排便。
2、师:
小朋友,你们这么高兴,在议论什么呀?
3、师:
小朋友每天都排便吗?
为什么我们每天都要排便呢?
4、那让我们一起探索便便的奥秘吧!
二、苹果旅行记
1、出示视频,今天有个苹果它想去我们的身体里去旅行,让我们一起来看看它来到了身体的哪些部位?
(边播放视频边讲故事《苹果旅行记》)
2、刚才苹果宝宝先来到了哪里?
它在和谁一起玩游戏?
3、咽下去的食物经过了哪里?
那你们知道食道有什么本领吗?
食道有运输功能,那运输下去的食物会来到那里呢?
(胃)那你们知道胃宝宝有什么功能呢?
(能够把苹果消化掉)
(1)经过胃部的消化,食物变成糊糊状了,糊糊状的食物又会来到了哪里旅行呢?
(可请幼儿猜一猜这是什么?
——小肠),小肠有什么本领呢?
小肠会帮助我们吸收食物中的各种营养。
(2)身体将食物中的营养吸收后,剩下的残渣就会去哪里旅行呢?
(可请幼儿猜一猜这是哪里?
——这是大肠),大肠将食物残渣中的水分吸收掉,最后将没用的残渣——大便经过肛门排出去,这就是大便形成的过程。
三、不同的便便
1、师:
“你们观察过自己的便便吗?
它是什么样的呢?
”(引导幼儿说出自己排出的不同的便便及排便时的感受,如干干的,稀稀的,不干不稀的。
排便时会肚子疼、有时很费劲等······)
2、师:
“为什么会排出不同的便便呢?
”(幼儿根据已有经验展开讨论)
3、下面请你们来看看这里面哪个便便是正常的?
(正常的粪便是黄色的,稀稀的说明肠胃出问题了,大便干说明便秘了,墨绿色大便说明蔬菜吃多了,棕色恶臭味说明肉吃多了)
四、吃健康的食物才可排出正常的便便
1、师:
“那我们怎么吃才能解出正常的便便呢?
”
2、师:
“今天老师就带来了很多好吃的东西,请大家去分一分,怎么吃才能让自己的身体变得棒棒的,排出的便便是最正常的,分好后给客人老师看一看,你是怎么分的,你为什么要这样分?
”
3、师:
“那请小朋友一起回去配一份营养的午餐吧!
”
活动目标:
1、简单了解食物消化吸收并转化成粪便的过程。
2、认识几种不同的便便,知道便便与健康息息相关。
3、懂得营养均衡的重要性,能做到不挑食不偏食。
活动准备:
1、自编故事《苹果旅行记》。
2、食物转化成粪便的卡通图片课件。
3、各类食物的图片。
活动过程:
一、幼儿观察图片,导入课题
1、幼儿观察图片:
一幼儿正坐在马桶上排便。
2、师:
小朋友,你们这么高兴,在议论什么呀?
3、师:
小朋友每天都排便吗?
为什么我们每天都要排便呢?
4、那让我们一起探索便便的奥秘吧!
二、苹果旅行记
1、出示视频,今天有个苹果它想去我们的身体里去旅行,让我们一起来看看它来到了身体的哪些部位?
(边播放视频边讲故事《苹果旅行记》)
2、刚才苹果宝宝先来到了哪里?
它在和谁一起玩游戏?
3、咽下去的食物经过了哪里?
那你们知道食道有什么本领吗?
食道有运输功能,那运输下去的食物会来到那里呢?
(胃)那你们知道胃宝宝有什么功能呢?
(能够把苹果消化掉)
(1)经过胃部的消化,食物变成糊糊状了,糊糊状的食物又会来到了哪里旅行呢?
(可请幼儿猜一猜这是什么?
——小肠),小肠有什么本领呢?
小肠会帮助我们吸收食物中的各种营养。
(2)身体将食物中的营养吸收后,剩下的残渣就会去哪里旅行呢?
(可请幼儿猜一猜这是哪里?
——这是大肠),大肠将食物残渣中的水分吸收掉,最后将没用的残渣——大便经过肛门排出去,这就是大便形成的过程。
三、不同的便便
1、师:
“你们观察过自己的便便吗?
它是什么样的呢?
”(引导幼儿说出自己排出的不同的便便及排便时的感受,如干干的,稀稀的,不干不稀的。
排便时会肚子疼、有时很费劲等······)
2、师:
“为什么会排出不同的便便呢?
”(幼儿根据已有经验展开讨论)
3、下面请你们来看看这里面哪个便便是正常的?
(正常的粪便是黄色的,稀稀的说明肠胃出问题了,大便干说明便秘了,墨绿色大便说明蔬菜吃多了,棕色恶臭味说明肉吃多了)
四、吃健康的食物才可排出正常的便便
1、师:
“那我们怎么吃才能解出正常的便便呢?
”
2、师:
“今天老师就带来了很多好吃的东西,请大家去分一分,怎么吃才能让自己的身体变得棒棒的,排出的便便是最正常的,分好后给客人老师看一看,你是怎么分的,你为什么要这样分?
”
3、师:
“那请小朋友一起回去配一份营养的午餐吧!
”
活动目标:
1、简单了解食物消化吸收并转化成粪便的过程。
2、认识几种不同的便便,知道便便与健康息息相关。
3、懂得营养均衡的重要性,能做到不挑食不偏食。
活动准备:
1、自编故事《苹果旅行记》。
2、食物转化成粪便的卡通图片课件。
3、各类食物的图片。
活动过程:
一、幼儿观察图片,导入课题
1、幼儿观察图片:
一幼儿正坐在马桶上排便。
2、师:
小朋友,你们这么高兴,在议论什么呀?
3、师:
小朋友每天都排便吗?
为什么我们每天都要排便呢?
4、那让我们一起探索便便的奥秘吧!
二、苹果旅行记
1、出示视频,今天有个苹果它想去我们的身体里去旅行,让我们一起来看看它来到了身体的哪些部位?
(边播放视频边讲故事《苹果旅行记》)
2、刚才苹果宝宝先来到了哪里?
它在和谁一起玩游戏?
3、咽下去的食物经过了哪里?
那你们知道食道有什么本领吗?
食道有运输功能,那运输下去的食物会来到那里呢?
(胃)那你们知道胃宝宝有什么功能呢?
(能够把苹果消化掉)
(1)经过胃部的消化,食物变成糊糊状了,糊糊状的食物又会来到了哪里旅行呢?
(可请幼儿猜一猜这是什么?
——小肠),小肠有什么本领呢?
小肠会帮助我们吸收食物中的各种营养。
(2)身体将食物中的营养吸收后,剩下的残渣就会去哪里旅行呢?
(可请幼儿猜一猜这是哪里?
——这是大肠),大肠将食物残渣中的水分吸收掉,最后将没用的残渣——大便经过肛门排出去,这就是大便形成的过程。
三、不同的便便
1、师:
“你们观察过自己的便便吗?
它是什么样的呢?
”(引导幼儿说出自己排出的不同的便便及排便时的感受,如干干的,稀稀的,不干不稀的。
排便时会肚子疼、有时很费劲等······)
2、师:
“为什么会排出不同的便便呢?
”(幼儿根据已有经验展开讨论)
3、下面请你们来看看这里面哪个便便是正常的?
(正常的粪便是黄色的,稀稀的说明肠胃出问题了,大便干说明便秘了,墨绿色大便说明蔬菜吃多了,棕色恶臭味说明肉吃多了)
四、吃健康的食物才可排出正常的便便
1、师:
“那我们怎么吃才能解出正常的便便呢?
”
2、师:
“今天老师就带来了很多好吃的东西,请大家去分一分,怎么吃才能让自己的身体变得棒棒的,排出的便便是最正常的,分好后给客人老师看一看,你是怎么分的,你为什么要这样分?
”
3、师:
“那请小朋友一起回去配一份营养的午餐吧!
”
活动目标:
1、简单了解食物消化吸收并转化成粪便的过程。
2、认识几种不同的便便,知道便便与健康息息相关。
3、懂得营养均衡的重要性,能做到不挑食不偏食。
活动准备:
1、自编故事《苹果旅行记》。
2、食物转化成粪便的卡通图片课件。
3、各类食物的图片。
活动过程:
一、幼儿观察图片,导入课题
1、幼儿观察图片:
一幼儿正坐在马桶上排便。
2、师:
小朋友,你们这么高兴,在议论什么呀?
3、师:
小朋友每天都排便吗?
为什么我们每天都要排便呢?
4、那让我们一起探索便便的奥秘吧!
二、苹果旅行记
1、出示视频,今天有个苹果它想去我们的身体里去旅行,让我们一起来看看它来到了身体的哪些部位?
(边播放视频边讲故事《苹果旅行记》)
2、刚才苹果宝宝先来到了哪里?
它在和谁一起玩游戏?
3、咽下去的食物经过了哪里?
那你们知道食道有什么本领吗?
食道有运输功能,那运输下去的食物会来到那里呢?
(胃)那你们知道胃宝宝有什么功能呢?
(能够把苹果消化掉)
(1)经过胃部的消化,食物变成糊糊状了,糊糊状的食物又会来到了哪里旅行呢?
(可请幼儿猜一猜这是什么?
——小肠),小肠有什么本领呢?
小肠会帮助我们吸收食物中的各种营养。
(2)身体将食物中的营养吸收后,剩下的残渣就会去哪里旅行呢?
(可请幼儿猜一猜这是哪里?
——这是大肠),大肠将食物残渣中的水分吸收掉,最后将没用的残渣——大便经过肛门排出去,这就是大便形成的过程。
三、不同的便便
1、师:
“你们观察过自己的便便吗?
它是什么样的呢?
”(引导幼儿说出自己排出的不同的便便及排便时的感受,如干干的,稀稀的,不干不稀的。
排便时会肚子疼、有时很费劲等······)
2、师:
“为什么会排出不同的便便呢?
”(幼儿根据已有经验展开讨论)
3、下面请你们来看看这里面哪个便便是正常的?
(正常的粪便是黄色的,稀稀的说明肠胃出问题了,大便干说明便秘了,墨绿色大便说明蔬菜吃多了,棕色恶臭味说明肉吃多了)
四、吃健康的食物才可排出正常的便便
1、师:
“那我们怎么吃才能解出正常的便便呢?
”
2、师:
“今天老师就带来了很多好吃的东西,请大家去分一分,怎么吃才能让自己的身体变得棒棒的,排出的便便是最正常的,分好后给客人老师看一看,你是怎么分的,你为什么要这样分?
”
3、师:
“那请小朋友一起回去配一份营养的午餐吧!
”
活动目标:
1、简单了解食物消化吸收并转化成粪便的过程。
2、认识几种不同的便便,知道便便与健康息息相关。
3、懂得营养均衡的重要性,能做到不挑食不偏食。
活动准备:
1、自编故事《苹果旅行记》。
2、食物转化成粪便的卡通图片课件。
3、各类食物的图片。
活动过程:
一、幼儿观察图片,导入课题
1、幼儿观察图片:
一幼儿正坐在马桶上排便。
2、师:
小朋友,你们这么高兴,在议论什么呀?
3、师:
小朋友每天都排便吗?
为什么我们每天都要排便呢?
4、那让我们一起探索便便的奥秘吧!
二、苹果旅行记
1、出示视频,今天有个苹果它想去我们的身体里去旅行,让我们一起来看看它来到了身体的哪些部位?
(边播放视频边讲故事《苹果旅行记》)
2、刚才苹果宝宝先来到了哪里?
它在和谁一起玩游戏?
3、咽下去的食物经过了哪里?
那你们知道食道有什么本领吗?
食道有运输功能,那运输下去的食物会来到那里呢?
(胃)那你们知道胃宝宝有什么功能呢?
(能够把苹果消化掉)
(1)经过胃部的消化,食物变成糊糊状了,糊糊状的食物又会来到了哪里旅行呢?
(可请幼儿猜一猜这是什么?
——小肠),小肠有什么本领呢?
小肠会帮助我们吸收食物中的各种营养。
(2)身体将食物中的营养吸收后,剩下的残渣就会去哪里旅行呢?
(可请幼儿猜一猜这是哪里?
——这是大肠),大肠将食物残渣中的水分吸收掉,最后将没用的残渣——大便经过肛门排出去,这就是大便形成的过程。
三、不同的便便
1、师:
“你们观察过自己的便便吗?
它是什么样的呢?
”(引导幼儿说出自己排出的不同的便便及排便时的感受,如干干的,稀稀的,不干不稀的。
排便时会肚子疼、有时很费劲等······)
2、师:
“为什么会排出不同的便便呢?
”(幼儿根据已有经验展开讨论)
3、下面请你们来看看这里面哪个便便是正常的?
(正常的粪便是黄色的,稀稀的说明肠胃出问题了,大便干说明便秘了,墨绿色大便说明蔬菜吃多了,棕色恶臭味说明肉吃多了)
四、吃健康的食物才可排出正常的便便
1、师:
“那我们怎么吃才能解出正常的便便呢?
”
2、师:
“今天老师就带来了很多好吃的东西,请大家去分一分,怎么吃才能让自己的身体变得棒棒的,排出的便便是最正常的,分好后给客人老师看一看,你是怎么分的,你为什么要这样分?
”
3、师:
“那请小朋友一起回去配一份营养的午餐吧!
”
活动目标:
1、简单了解食物消化吸收并转化成粪便的过程。
2、认识几种不同的便便,知道便便与健康息息相关。
3、懂得营养均衡的重要性,能做到不挑食不偏食。
活动准备:
1、自编故事《苹果旅行记》。
2、食物转化成粪便的卡通图片课件。
3、各类食物的图片。
活动过程:
一、幼儿观察图片,导入课题
1、幼儿观察图片:
一幼儿正坐在马桶上排便。
2、师:
小朋友,你们这么高兴,在议论什么呀?
3、师:
小朋友每天都排便吗?
为什么我们每天都要排便呢?
4、那让我们一起探索便便的奥秘吧!
二、苹果旅行记
1、出示视频,今天有个苹果它想去我们的身体里去旅行,让我们一起来看看它来到了身体的哪些部位?
(边播放视频边讲故事《苹果旅行记》)
2、刚才苹果宝宝先来到了哪里?
它在和谁一起玩游戏?
3、咽下去的食物经过了哪里?
那你们知道食道有什么本领吗?
食道有运输功能,那运输下去的食物会来到那里呢?
(胃)那你们知道胃宝宝有什么功能呢?
(能够把苹果消化掉)
(1)经过胃部的消化,食物变成糊糊状了,糊糊状的食物又会来到了哪里旅行呢?
(可请幼儿猜一猜这是什么?
——小肠),小肠有什么本领呢?
小肠会帮助我们吸收食物中的各种营养。
(2)身体将食物中的营养吸收后,剩下的残渣就会去哪里旅行呢?
(可请幼儿猜一猜这是哪里?
——这是大肠),大肠将食物残渣中的水分吸收掉,最后将没用的残渣——大便经过肛门排出去,这就是大便形成的过程。
三、不同的便便
1、师:
“你们观察过自己的便便吗?
它是什么样的呢?
”(引导幼儿说出自己排出的不同的便便及排便时的感受,如干干的,稀稀的,不干不稀的。
排便时会肚子疼、有时很费劲等······)
2、师:
“为什么会排出不同的便便呢?
”(幼儿根据已有经验展开讨论)
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