北师大新版秋三年级是册数学教学计划.docx
- 文档编号:16873248
- 上传时间:2023-07-19
- 格式:DOCX
- 页数:12
- 大小:19.87KB
北师大新版秋三年级是册数学教学计划.docx
《北师大新版秋三年级是册数学教学计划.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《北师大新版秋三年级是册数学教学计划.docx(12页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
北师大新版秋三年级是册数学教学计划
数学科
教
学
工
作
计
划
三年级第一学期
担任教师:
2014年9月1日
学生成绩记载表
座
号
姓名
平时成绩( 等 级 )
期中
成绩
期 末
成 绩
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
及格人数
及格率
优秀人数
优秀率
一、班级情况分析
1、基本情况:
共计
男
女
少先队员
2、上学期原有成绩:
原有
人数
到考
人数
优
秀
良
好
及
格
待
及
格
优
秀
率
及
格
率
3、优秀后进学生名单:
优秀
学生
后进
学生
4、班级学情分析(包含“三维目标”达成情况及学习习惯等):
从上学期的期末学习检测来看,学生的基础知识、技能方面基本上已经达到学习的目标:
能熟练进行万以内加减混合计算、表内乘除法口算、在计算方面,口算、笔算的准确率有了很大的提高。
具有一定的测量知识和技能;会应用所学的解决一些简单的数学问题,并应用到日常生活中去。
本班多数的学生的学习兴趣提高,学习自觉,能遵守课堂纪律,积极思考、发言。
能主动参与学习,但也有些学生因家庭因素的影响,上课不时想做小动作,发言不先举手,不善倾听,同时学生还缺乏自主发现问题的能力,也缺少合作学习的意识。
5、后进生情况:
家长大都是外来工,学习上没人监督照顾,上课不能专心听讲,作业不能认真完成,学生的学习积极性不高,学习成绩不好。
个别学生课堂好动,难专心,不融入课堂学习氛围,也有个别学生是因为年龄太小,接受能力不够,有个别学生是因为智力问题,跟不上。
二、教材分析
(一)数与代数
1、第一单元《混合运算》。
结合实际情境,初步感受混合运算与生活的密切联系,
并能运用有关知识解决生活中的实际问题,同时也使学生体会到要遵循“先乘除,后加
减”及“有括号的先算括号里面”的运算顺序,为学习乘除法中的四则混合运算及实际
应用作铺垫。
第三单元《加与减》结合情境,探索并掌握整十、整百、整千数的加减的
口算,探索计算万以内数加减法及连加,连减和加减混合的计算方法,能正确进行计算。
2、第四单元《乘与除》。
是结合具体情境,体会乘除法与实际生活的密切联系,
探索整十、整百、整千乘(除)一位数的口算方法,并能正确地进行计算。
为后续学习、
两三位数乘除一位数及其应用作铺垫。
第六单元“乘法”。
结合具体情境提出问题,探
索两、三位数乘,一位数的计算方法体验算法的多样化,能运用乘法和知识解决生活中
的实际问题。
为继续学习两、三位数除以一位数及其应用作准备。
3、第七单元《年、月、日》。
结合生活经验,认识它们之间的关系,了解平年和
闰年,能判断平年和闰年;认识24时记时法;感受时间中的数学问题,培养时间观念。
4、第八单元《认识小数》。
学习了元、角、分等常用计量单位的基础上,进一步扩
发展对小数的认识,使学生进一步了解小数的意义,掌握比较小数大小的方法。
为后续
学习小数的意义作准备。
(二)空间与图形
1、第二单元《观察物体》,从二个方向观察简单物体发展到从三个方向观察简单物
体,进一步发展学生观察物体的空间经验和空间观念,为三年级下册学习积累空间经验。
2、第五单元《周长》。
结合具体事物或图形,通过观察、操作等活动,认识周
长。
探索并掌握长方形、正方形的周长的计算方法。
以及解决实际生活中的问题,
感受数学在实际生活中的应用。
感知图形知识与实际生活的密切联系,发展初步的
空间观念。
(三)数学好玩。
结合具体活动情境“校园中的测量”、“搭配中的学问”“时间与数
学”,通过实践活动让学生充分体验到了数学的无处不在,进一步激发了学生学习数。
学的热情。
三、学期教学总要求
1、初步感受混合运算与生活的密切联系,体会到要遵循“先乘除,后加减”及“有
括号的先算括号里面”的运算顺序,探索计算万以内数加减法及连加,连减和加减混合
的计算方法,
计算方法。
2、探索整十、整百、整千乘(除)一位数的口算方法,探索两、三位数乘,一位数的计算方法体验
的计算方法体验算法的多样化。
3、了解平年和闰年,能判断平年和闰年;认识24时记时法;培养时间观念。
4、发展对小数的认识,使学生进一步了解小数的意义,掌握比较小数大小的方法。
5、从二个方向观察简单物体发展到从三个方向观察简单物体,进一步发展学生观察物体的
的空间经验和空间观念。
6、认识周长。
探索并掌握长方形、正方形的周长的计算方法。
7、数学好玩。
结合具体活动情境“校园中的测量”、“搭配中的学问”“时间与数学”
,通过实践活动让学生充分体验到了数学的无处不在,进一步激发了学生学习数学的
热情。
四、教学重难点
教学重点:
1、初步感受混合运算与生活的密切联系,掌握四则混合运算的方法。
2、探索两、三位数乘,一位数的计算方法体验算法的多样化。
3、并能运用有关知识解决生活中的实际问题。
教学难点:
1、了解平年和闰年,能判断平年和闰年;认识24时记时法;培养时间观念。
2、认识周长。
探索并掌握长方形、正方形的周长的计算方法。
五、改进教学具体措施
1、重视教学情景的创设,关注学生的生活经验,提供丰富的感性材料,加强学生
的操作活动,结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。
2、培养学生估测、估算的意识,重视培养学生的估测、估算能力。
3、运用“迁移”法进行教学,培养学生举一反三的能力。
4、重视直观教学,充分发挥教具、学具的作用。
5、在课堂教学中,让学生结合自己的生活实际,多照顾学困生以及思维偏慢的学
生,给其进行查漏补缺,释疑解难,在平时的生活中多用多练,体现了数学来源于
生活的道理,激发学习兴趣。
6、对学有余力的学生在掌握所学的基础知识的基础上,进一步提高、拓展。
7、引导学生独立思考、合作交流,让学生体验探究的乐趣。
恰当、适时地运用小
组合作学习方式,重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。
8、加强家庭教育与学校教育的联系,与家长进行适时沟通,让家长用正确、适当
的方法指导孩子学习。
9、充分利用学生的生活经验,让学生在具体生动的情境中学数学,设计生动有趣、
直观形象的数学活动,激发学生的学习兴趣,同时充分利用学具,培养学生的动手
操作能力。
10、注重学生对计算过程和方法的理解,抓住重点,突破难点,使学生打下扎实
的知识基础。
11、让学生充分经历猜想、实验、验证的过程,主动建构数学知识。
12、增加实践活动,培养学生应用数学的意识。
六、教学进度表
周
次
时间
起讫
教学内容
备注
周次
时间
起讫
教学内容
备注
1
9.1—
9.6
一、《混合运算》
1、小熊购物
2、买文具
4课时
12
11.16—
11.22
3、乘火车
4、去奶奶家
5、0×5=?
4课时
2
9.7—
9.13
3、过河
练习一
中秋节放假1天
13
11.23—
11.29
6、买矿泉水
练习五
4课时
3
9.14—
9.20
二、《观察物体》
1、看一看
(一)
2、看一看
(一)
4课时
14
11.30—
12.6
七、《年、月、日》
1、看月历
2、一天的时间
4课时
4
9.21—
9.27
三、《加与减》
1、捐书
2、运白菜
4课时
15
12.7—
12.13
3、时间表
数学好玩
1、校园中的测量
4课时
5
9.28—
10.4
3、节余多少钱
4、里程表(一、二)
国庆节放假3天
16
12.14—
12.20
2、搭配中的学问3、时间与数学
4课时
6
10.5—
10.11
练习二
四、《乘与除》
1、《小树有多少棵》
4课时
17
12.21—
12.27
八、《认识小数》
1、文具店
2、货比三家
4课时
7
10.12—
10.18
2、《需要多少钱》
3、丰收
4、植树
4课时
18
12.28—2015.1.3
3、存零用钱
4、寄书
元旦放假 1天
8
10.19—
10.25
练习三
《整理与复习一》
4课时
19
1.4—
1.10
5、能通过吗?
练习六
4课时
9
10.26—
11.1
五、《周长》
1、什么是周长
2、长方形的周长
4课时
20
1.11—1.17
期末复习考试
4课时
10
11.2—
11.8
练习四
4课时
21
1.18—1.24
下学期功课
4课时
11
11.9—
11.15
六、《乘法》
1、蚂蚁做操
2、去游乐园
4课时
22
1.25-1.31
下学期功课
4课时
注:
此册于第二周交教导室审查,学期结束时填写完整交学校存档。
学期质量分析
期
末
考
试
情
况
原班人数
到考人数
优秀
良好
及格
待及格
优秀率
及格率
%
%
优
等
生
后
进
生
知
识
比
较
巩
固
主
要
知
识
缺
漏
注:
此册于第二周交教导室审查,学期结束时填写完整交学校存档。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 北师大 新版 三年级 数学 教学计划