小班语言活动展现课教案小鸭找朋友.docx
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小班语言活动展现课教案小鸭找朋友.docx
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小班语言活动展现课教案小鸭找朋友
小班语言活动展现课教案:
小鸭找朋友
教学活动目标:
1.学习运用动觉、听觉和视觉感知明白得图中的重要内容。
2.通过小鸭找朋友的对话描述,培育语言的完整性和连贯性。
3.了解和朋友一路玩才会更欢乐,初步体验参加讲述活动的乐趣。
活动准备:
教学挂图、小鸭、小鸟、小兔、小乌龟图片各一个,小鸭胸饰1个,小鸟、小兔、小乌龟胸饰各10个;故事FLASH、录好的小动物叫声
进程
一、游戏“猜猜它是谁”,引发幼儿爱好。
1.师:
今天有一些动物朋友来和咱们做游戏了,你们猜猜它们是谁?
2.师:
它是如何走路的?
请你来学一学。
二、播放动画,幼儿欣赏,明白得故事的要紧内容。
1.“小鸭在水池里游泳,一个人玩多没意思啊,小鸭想怎么样?
”
2.“小鸭找了哪些小动物一路游泳呢?
”它和小鸭一路游泳了吗?
(小兔、小鸟、小乌龟)
三、出示挂图,结合挂图,幼儿分段欣赏故事,学习故事中的对话。
1.教师边操作教具,边分段讲述,幼儿欣赏。
师:
下面咱们再来听一听故事,这次听的时候请学一学小鸭是怎么说的,小动物又是怎么回答的。
2.教师利用教具,采纳集体问答方式,引导幼儿参与讲述。
小鸭看见谁来了?
(小鸟来了)小鸭是怎么说的?
(小鸟,你能和我一路游泳吗?
)小鸟怎么回答的?
(对不起,我可不能游泳,我会飞)
小鸭又看见谁来了?
(小兔来了)小鸭是怎么说的?
(小兔,你能和我一路游泳吗?
)小兔怎么回答的?
(对不起,我可不能游泳,我会跳)
小鸭最后看见谁来了?
(小乌龟来了)小鸭是怎么说的?
(小乌龟,你能和我一路游泳吗?
)小乌龟怎么回答的?
(好啊,我会游泳,咱们一路玩吧!
)
小鸭终于找到小乌龟一路游泳了,它内心如何?
(快乐)
四、故事演出“小鸭找朋友”。
1.教师扮演小鸭,幼儿掏出椅子下面的挂饰,扮演不同的角色。
2.完整演出故事。
教学活动目标:
1.学习运用动觉、听觉和视觉感知明白得图中的重要内容。
2.通过小鸭找朋友的对话描述,培育语言的完整性和连贯性。
3.了解和朋友一路玩才会更欢乐,初步体验参加讲述活动的乐趣。
活动准备:
教学挂图、小鸭、小鸟、小兔、小乌龟图片各一个,小鸭胸饰1个,小鸟、小兔、小乌龟胸饰各10个;故事FLASH、录好的小动物叫声
进程
一、游戏“猜猜它是谁”,引发幼儿爱好。
1.师:
今天有一些动物朋友来和咱们做游戏了,你们猜猜它们是谁?
2.师:
它是如何走路的?
请你来学一学。
二、播放动画,幼儿欣赏,明白得故事的要紧内容。
1.“小鸭在水池里游泳,一个人玩多没意思啊,小鸭想怎么样?
”
2.“小鸭找了哪些小动物一路游泳呢?
”它和小鸭一路游泳了吗?
(小兔、小鸟、小乌龟)
三、出示挂图,结合挂图,幼儿分段欣赏故事,学习故事中的对话。
1.教师边操作教具,边分段讲述,幼儿欣赏。
师:
下面咱们再来听一听故事,这次听的时候请学一学小鸭是怎么说的,小动物又是怎么回答的。
2.教师利用教具,采纳集体问答方式,引导幼儿参与讲述。
小鸭看见谁来了?
(小鸟来了)小鸭是怎么说的?
(小鸟,你能和我一路游泳吗?
)小鸟怎么回答的?
(对不起,我可不能游泳,我会飞)
小鸭又看见谁来了?
(小兔来了)小鸭是怎么说的?
(小兔,你能和我一路游泳吗?
)小兔怎么回答的?
(对不起,我可不能游泳,我会跳)
小鸭最后看见谁来了?
(小乌龟来了)小鸭是怎么说的?
(小乌龟,你能和我一路游泳吗?
)小乌龟怎么回答的?
(好啊,我会游泳,咱们一路玩吧!
)
小鸭终于找到小乌龟一路游泳了,它内心如何?
(快乐)
四、故事演出“小鸭找朋友”。
1.教师扮演小鸭,幼儿掏出椅子下面的挂饰,扮演不同的角色。
2.完整演出故事。
教学活动目标:
1.学习运用动觉、听觉和视觉感知明白得图中的重要内容。
2.通过小鸭找朋友的对话描述,培育语言的完整性和连贯性。
3.了解和朋友一路玩才会更欢乐,初步体验参加讲述活动的乐趣。
活动准备:
教学挂图、小鸭、小鸟、小兔、小乌龟图片各一个,小鸭胸饰1个,小鸟、小兔、小乌龟胸饰各10个;故事FLASH、录好的小动物叫声
进程
一、游戏“猜猜它是谁”,引发幼儿爱好。
1.师:
今天有一些动物朋友来和咱们做游戏了,你们猜猜它们是谁?
2.师:
它是如何走路的?
请你来学一学。
二、播放动画,幼儿欣赏,明白得故事的要紧内容。
1.“小鸭在水池里游泳,一个人玩多没意思啊,小鸭想怎么样?
”
2.“小鸭找了哪些小动物一路游泳呢?
”它和小鸭一路游泳了吗?
(小兔、小鸟、小乌龟)
三、出示挂图,结合挂图,幼儿分段欣赏故事,学习故事中的对话。
1.教师边操作教具,边分段讲述,幼儿欣赏。
师:
下面咱们再来听一听故事,这次听的时候请学一学小鸭是怎么说的,小动物又是怎么回答的。
2.教师利用教具,采纳集体问答方式,引导幼儿参与讲述。
小鸭看见谁来了?
(小鸟来了)小鸭是怎么说的?
(小鸟,你能和我一路游泳吗?
)小鸟怎么回答的?
(对不起,我可不能游泳,我会飞)
小鸭又看见谁来了?
(小兔来了)小鸭是怎么说的?
(小兔,你能和我一路游泳吗?
)小兔怎么回答的?
(对不起,我可不能游泳,我会跳)
小鸭最后看见谁来了?
(小乌龟来了)小鸭是怎么说的?
(小乌龟,你能和我一路游泳吗?
)小乌龟怎么回答的?
(好啊,我会游泳,咱们一路玩吧!
)
小鸭终于找到小乌龟一路游泳了,它内心如何?
(快乐)
四、故事演出“小鸭找朋友”。
1.教师扮演小鸭,幼儿掏出椅子下面的挂饰,扮演不同的角色。
2.完整演出故事。
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