高考语文大二轮复习第4板块专题二古代诗歌阅读练习.docx
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高考语文大二轮复习第4板块专题二古代诗歌阅读练习
古代诗歌阅读
(建议用时:
40分钟)
一、阅读下面这首诗,完成1~2题。
东湖四景其一
[元]杨载
朝来千骑出城,为向东湖踏早春。
素练幂[注]林云气薄,明珠穿草露华新。
山花献笑开檐畔,海鸟忘机戏水滨。
记取当年贤太守,及时为乐与斯民。
【注】 幂:
罩。
1.“海鸟忘机戏水滨”中的“忘机”是指____________,借以表达诗人____________的情感。
答案:
忘却追名逐利之心 闲适(淡泊、愉悦)
2.简析这首诗的表现手法。
答:
答案:
①运用比喻,将云气比作素练,将露华比作明珠,表现了迷蒙清新的早春之景。
②运用拟人,将山花和海鸟人格化,生动形象地呈现了明媚、充满生机的东湖春景。
③化静为动,动静结合,云气罩林,新露穿草,山花献笑,海鸟戏水,使景物有动态感。
④借景抒情,描写了早春明快之景,表达了诗人游玩的愉悦之情。
⑤由实到虚,虚实结合(想象、联想),由眼前的春景想到了当年贤太守(欧阳修)的游玩,表达了与民同乐的情感。
二、(2019·嘉兴市高三模拟)阅读下面这首宋词,完成后面题目。
玉楼春·题上林后亭
欧阳修
风迟日媚烟光好。
绿树依依芳意早。
年华容易即凋零,春色只宜长恨少。
池塘隐隐惊雷晓。
柳眼未开梅萼小。
尊前贪爱物华新,不道物新人渐老。
3.“池塘隐隐惊雷晓。
柳眼未开梅萼小”这两句运用______________________的手法,描绘了一幅______________________________图景。
答案:
动静结合(或听觉、视觉结合) 绿意即将萌发、万物复苏的初春
4.这首词表达了词人哪些情感?
请简要分析和概括。
答:
解析:
注意结合诗歌中的表情达意的重点词语“烟光好”“年华凋零”“春色少”“物新人渐老”分析诗歌的情感。
答案:
①对春天万物复苏,一片生机勃勃的喜爱。
②由春景引发的伤春之情。
③对春色苦短,人生年华易老(青春年华易逝)的感慨。
④万物复苏,循环往复,然而人生却非如此,引发词人对年华逝去即不可再得的感叹。
三、(2019·金华一诊)阅读下面这首晋诗,完成5~6题。
诸人共游周家墓柏下
陶渊明
今日天气佳,清吹与鸣弹。
感彼柏下人,安得不为欢。
清歌散新声,绿酒开芳颜。
未知明日事,余襟良已殚。
5.“余襟良已殚”以________口吻交代了诗人________时的状态。
答案:
自述 为欢作乐
6.有人评价此诗“平中见奇”,对此你是如何理解的?
请简要分析。
答:
答案:
平:
语言浅近,场景普通。
诗人用直白的语言写了在天气晴好的日子里,与友人结伴出游,开颜畅饮的场景。
奇:
思想超脱,见识高迈。
诗人能看破生死,安然享受当下,有超出常人的了悟与见识。
(意思对即可)
四、阅读下面这首唐诗,完成7~8题。
绵谷回寄蔡氏昆仲[注]
罗 隐
一年两度锦江游,前值东风后值秋。
芳草有情皆碍马,好云无处不遮楼。
山牵别恨和肠断,水带离声入梦流。
今日因君试回首,淡烟乔木隔绵州。
【注】 绵谷:
地名,今四川广元县。
蔡氏昆仲:
罗隐游锦江时认识的两兄弟。
7.全诗感情真挚,形象新颖,语言________________,结构严整工巧,堪称一件精雕细琢的艺术精品。
其中“前值东风后值秋”一句运用了________的修辞手法。
东风指春天。
答案:
含蓄而有韵味 借代
8.有评价说本诗颔联“写景极佳,而意极沉郁”。
试作简要分析。
答:
答案:
颔联借景抒情,情景交融,运用了拟人的手法。
将人之情感赋予碧草、白云,春游锦城时,锦江江畔连绵不尽的芳草,对自己依依不舍,似乎有意绊着马蹄,不让离去;秋游锦城时,美丽的云彩为了挽留自己,有意将楼台层层遮掩。
诗人借此表达了对锦江景物的赞美和留恋之情,寄托了对友人的怀念。
五、(2019·湖州第一次联考)阅读下面这首宋诗,完成9~10题。
次韵尹潜①感怀
陈与义②
胡儿又看绕淮春,叹息犹为国有人。
可使翠华周宇县,谁持白羽静风尘。
五年天地无穷事,万里江湖见在身。
共说金陵龙虎气,放臣迷路感烟津。
【注】 ①尹潜:
即周莘,是陈与义的诗友。
②陈与义:
宋朝诗人,少即有才名。
此诗写于1129年,诗人避乱襄汉,转徙湘湖之际。
当时金兵南下,连陷三州。
9.首联诗人以________的手法描写了金人南犯的情景,表达了诗人的____________。
答案:
用典 忧国情怀
10.这首诗表达了诗人的哪些思想感情?
请简要分析。
答:
答案:
①首联诗人用“又”“叹息”等词,表达了面对金兵的多次入侵,自己却无能为力、才不得展的愤懑。
②颔联诗人用设问的方式表达了对朝廷现状的不满,表达了对“匡扶社稷”的英豪的期盼之情。
③颈联与尾联通过对自己漂泊的状态及国无定都的现状的描写,表达了诗人对自己和朝廷前途命运的担忧。
六、(2019·金华六中高三月考)阅读下面这首诗,完成后面题目。
除夜宿石头驿[注]
戴叔伦
旅馆谁相问?
寒灯独可亲。
一年将尽夜,万里未归人。
寥落悲前事,支离笑此身。
愁颜与衰鬓,明日又逢春。
【注】 据记载,戴叔伦晚年在抚州时曾被诬拿问,后得昭雪。
此诗当作于诗人晚年任抚州刺史时。
11.诗的前四句刻画了一个____________的形象。
解析:
“旅馆谁相问?
寒灯独可亲”,独自寓居旅馆,只有一盏寒灯相伴;“一年将尽夜,万里未归人”,这个“夜”是“除夕夜”,这个“人”是离家很远的人,可见塑造了一位羁旅游子形象。
答案:
羁旅思乡者
12.试赏析尾联“又”字的妙处。
答:
解析:
尾联诗人用了一个“又”字,有点出人意料。
仔细玩味其意义,可以体会到诗人的思想基础是对于“逢春”并没有多大的希望。
一个“又”字加重语气,表达诗人面对人生暮年、际遇难变的无奈之情。
答案:
①又,再一次。
②愁苦叹息中又迎来了一个新春。
③用在这里加重了语气,表达的是诗人年年岁岁不变的际遇和一年不如一年的凄惨命运,透露出人生迟暮、前景渺茫的无奈悲凉心境。
七、(2019·杭州一中高三预测密卷)阅读下面这首词,完成问题。
鹊桥仙
陆 游
华灯纵博,雕鞍驰射,谁记当年豪举①?
酒徒一一取封侯,独去作、江边渔父。
轻舟八尺,低篷三扇,占断洲烟雨②。
镜湖③元自属闲人,又何必、官家赐与?
【注】 ①这三句是追忆当年军中的生活。
博,古代的一种棋戏。
②占断:
占尽。
洲烟雨:
指长满草、烟雨空蒙的风光。
③镜湖:
即鉴湖,在今浙江绍兴。
唐天宝初,贺知章请求回家乡会稽当道士,玄宗诏赐他镜湖一角。
13.“镜湖元自属闲人,又何必、官家赐与”用________手法,含蓄地表现了__________________________________________之情。
答案:
用典 对统治者的不屑以及自己内心的愤慨不平
14.与张志和的《渔歌子(西塞山前白鹭飞)》相比,同为渔父,本词“酒徒一一取封侯,独去作、江边渔父”所表达出的思想感情有何不同?
请简要分析。
答:
解析:
这是一道分析诗歌的情感的题目,是诗歌的必考的题目之一。
通过诗歌内容及意象特点可知,这里表现的是壮志未酬之时隐居的无奈;而张志和的词则体现出自然的意趣。
对比可知两首词感情的不同。
答案:
①同样是退隐,张志和做渔父,表现出的是归隐后的释然自安和恬然自得的快意。
②本诗通过描写那些整天酣饮的酒徒一个个都受赏封侯,而自己只能做个闲散的江边渔翁,表达出的是自己壮志未酬而只能隐居的无奈与牢骚。
八、阅读下面这首唐诗,完成后面各题。
巴西①驿亭观江涨呈窦十五使君(其一)
杜 甫
宿雨南江涨,波涛乱远峰。
孤亭凌喷薄,万井逼舂容②。
霄汉愁高鸟,泥沙困老龙。
天边同客舍,携我豁心胸。
【注】 ①巴西:
唐绵州和阆州都称巴西,此处指绵州。
②万井:
指巴郡。
舂容:
江水冲激之声。
15.诗的首联从________描写江水涨高,颈联主要从________来描写江涨之景。
解析:
可从写景的角度、写景的手法等角度分析。
首联正面描写江水高涨,水中远峰的倒影被摇乱;颈联侧面描写江面变宽,江水变急。
答案:
正面 侧面
16.本诗表达的情感较为复杂,请简要分析。
答:
解析:
本题考查对诗歌思想情感的理解及对诗人观点态度评价的能力,本首诗歌前三联重在写景,尾联抒情,抒发观景之后的复杂情感。
本诗表现的情感,有浪迹天涯之愁,更有与友人同观江涨之景的舒畅。
答案:
本诗表现的情感,有浪迹天涯之愁,更有与友人同观江涨之景的舒畅。
身在天边,客居他乡,面对江涨壮阔、雄伟的奇景,诗人心胸豁然开朗,心情变得愉悦;远离京城有朋友相伴共赏壮景,倍感欣慰。
九、(2019·东阳高三模拟)阅读下面这首诗,完成后面各题。
酒楼秋望
华 岳[注]
西风吹客上阑干,万里无云宇宙宽。
秋水碧连天一色,暮霞红映日三竿。
花摇舞帽枝犹软,酒入诗肠句不寒。
古往今来恨多少,一时收拾付杯盘。
【注】 华岳:
南宋著名爱国诗人。
这首诗作于南宋晚期,国家正处于危难之中。
17.与《过零丁洋》尾联相比,本诗尾联抒情方式为____________,《过零丁洋》尾联为____________。
解析:
本题考查艺术手法。
由题干可知主要考查抒情方式,两首诗比较阅读,选取最突出的、最明显的两种手法分析。
《过零丁洋》尾联直接抒发诗人慷慨赴死的大义;本诗尾联则是直接抒情与间接抒情共用。
答案:
直接抒情与间接抒情结合 直抒胸臆
18.这首诗颔联写景精妙,请分三点简要分析。
答:
解析:
此题分析颔联的写景,“秋水碧连天一色,暮霞红映日三竿”。
分析两句诗描写景色的特点时,借助“碧”“红”等内容分析。
可从空间层次、色彩描绘、景与情的关系三点进行分析。
答案:
①俯视、仰视相结合(或空间层次由低到高)。
诗人先写秋水碧波荡漾,再写映日红霞,由低到高,层次分明。
②色彩鲜明艳丽。
以“碧”“红”二字分别描绘秋水、云霞之色,使画面色彩鲜明艳丽,富有美感。
③以乐景写哀情,以美丽壮阔的秋景反衬诗人内心的愁苦之情。
十、(2019·浙江省六校联盟联考)阅读下面这首宋诗,完成19~20题。
水村闲望
俞紫芝①
画桡两两枕汀沙,隔岸烟芜一望赊②。
翡翠闲居眠藕叶,鹭鸶别业在芦花。
溪云淡淡迷渔屋,野旆翩翩露酒家。
可惜一绷③真水墨,无人写得寄京华。
【注】 ①俞紫芝:
字秀老,金华人。
官场失意后,蛰居水村,寄情于山水。
②赊:
语助词。
③绷:
布幅。
19.颈联采用动静结合的手法写景,______________为动景,____________为静景,一动一静,动中有静,更增情味。
答案:
酒旗飘飘 渔屋酒家
20.有人说,整首诗的前三联都是对水村景物的生动刻画,但末句提到“京华”,显得有些突兀,你如何看待这一点?
请简要阐述。
答:
答案:
这种说法不妥。
诗人在前三联中描绘了一幅恬淡静谧的水村图,呈现出一种安宁朦胧的意境,从而表现了诗人悠然闲适的心绪和寄情山水的情怀。
尾联写可惜这一幅水墨画,没有人画了寄到京华去,以此来劝说那些朝廷中人远离官场、归返自然,抒发了诗人鄙弃混浊官场的情怀。
前后情怀是一致的,所以不显突兀。
专题强化训练18
(建议用时:
40分钟)
一、(2019·绍兴十一校跨区调研)阅读下面这首诗,完成1~2题。
老牛叹
[金]杨果
老牛带月原上耕,耕儿怒呼嗔不行。
瘢疮满背股流血,力乏不胜空哀鸣。
日暮归家羸欲倒,水冷萁枯豆颗少。
半夜风霜彻骨寒,梦魂犹绕桃林道。
服箱[注]曾作千金犍,负重致远人所怜。
而今弃掷非故主,饱食不如盗仓鼠。
【注】 服箱:
负载车箱。
1.诗的前四句用“________”“________”两个词语来交代农夫对老牛发怒的原因。
答案:
不行 力乏
2.本诗多处运用对比手法,请作简析。
答:
答案:
①老牛今昔力量对比,昔日“曾作千金犍”今日“羸欲倒”;②主人今昔态度对比,今“怒”昔“怜”;③老牛和盗仓鼠对比,突出老牛被弃的不堪命运。
二、(2019·舟山模拟)阅读下面这首词,完成3~4题。
菩萨蛮
李 白
平林漠漠烟如织,寒山一带伤心碧。
暝色入高楼,有人楼上愁。
玉阶空伫立,宿鸟归飞急。
何处是归程?
长亭更短亭。
3.这首词上下两片采用了不同的手法,上片着重________________,下片偏于________________,从整体来看,情与景、主观与客观融成一片。
答案:
对客观景物的渲染 对主观心理的描绘
4.关于这首词表达的内容,有人认为是“游子思归乡”,有人认为是“思妇盼归人”,也有人认为二者兼有。
对此,你有什么看法?
为什么?
请简要分析。
答:
答案:
(示例一)游子思归乡:
一、二句是游子眼前所见之景;三至六句是游子触景生情,设想家人盼自己归去的情景;最后两句是游子感叹旅途漫漫,归乡无期,更添愁苦。
(示例二)思妇盼归人:
上片写思妇见晚景而生愁情;下片前两句写思妇伫立玉阶,见鸟归而怀念归人;下片最后两句写思妇设想归人归途艰难,感叹相逢无期。
(示例三)二者兼有:
全词以游子思归乡和思妇盼归人相互渲染,传达了“一种相思,两处闲愁”的情思。
(分析合理即可)
三、阅读下面这首宋诗,完成5~6题。
山坡羊·闺思
[元]张可久
云松螺髻,香温鸳被,掩春闺一觉伤春睡。
柳花飞,小琼姬[注],一声“雪下呈祥瑞”,团圆梦儿生唤起。
谁,不做美?
呸,却是你!
【注】 小琼姬:
美丽的小丫头。
5.曲中的“云”指______________,“雪”指__________。
答案:
女子的乌发(意到即可) 柳絮
6.简要赏析这首元曲的语言艺术。
答:
答案:
①语言前庄后谐(或亦庄亦谐),先写闺中少妇伤春入睡,用语典雅;而后写春梦被吵醒后的心理反应,用语诙谐俏皮,充满口语化。
②语言既形象又凝练,形象如“云松螺髻,香温鸳被”,凝练如“掩春闺”“柳花飞”。
③巧用修辞,如“云松螺髻,香温鸳被”巧用比喻,形象地写出了少妇睡姿的慵懒;“谁,不做美?
呸,却是你!
”巧用设问,使少妇含嗔带怒的神情跃然纸上。
四、阅读下面这首宋诗,完成7~8题。
秋 兴
[南宋]陆游
白发萧萧欲满头,归来三见故山秋。
醉凭高阁乾坤迮[注],病入中年日月遒。
百战铁衣空许国,五更画角只生愁。
明朝烟雨桐江岸,且占丹枫系钓舟。
【注】 迮(zé):
狭窄。
7.“百战铁衣空许国”提示了____________之愁,“五更画角只生愁”暗示了__________之愁。
答案:
壮志难酬 国土沦丧,战事未休
8.简要赏析尾联的艺术手法及其产生的艺术效果。
答:
答案:
手法:
虚写想象。
效果:
以“丹枫”照应“秋”,寓情于景,想象自己将来烟雨垂钓的画面,表达了自己隐逸的愿望,也暗含现实的无奈和苦闷之情。
五、(2019·嘉兴第一次质检)阅读下面这首宋诗,完成9~10题。
九日登东山寄昌叔①
王安石
城上啼乌破寂寥,思君何处坐迢峣。
应须绿酒酬黄菊,何必红裙弄紫箫。
落木云连秋水渡,乱山烟入夕阳桥。
渊明久负东篱醉,犹分②低心事折腰。
【注】 ①昌叔:
王安石妹夫。
②分:
甘愿。
9.本诗采用________的手法,通过写________________以及由此展开的联想,表达了心志。
答案:
虚实结合 登山所见之景
10.这首诗的思想感情较为复杂,请简要分析。
答:
答案:
①对妹夫的思念,对高洁情操的追求;②对美丽景色的喜爱;③对陶渊明的仰慕,甘愿居下位为国效力。
六、(2019·浙江质检)阅读下面这首宋词,完成11~12题。
满江红·东武①会流杯亭
苏 轼
东武南城,新堤固、涟漪初溢。
隐隐遍、长林高阜,卧红堆碧。
枝上残花吹尽也,与君更向江头觅。
问向前、犹有几多春,三之一。
官里事,何时毕。
风雨外,无多日。
相将②泛曲水,满城争出。
君不见兰亭修禊事,当时坐上皆豪逸。
到如今、修竹满山阴,空陈迹。
【注】 ①东武:
此处指密州治所诸城。
②相将:
相随,相伴。
11.本词上片重在______,下片______,借以衬托自己与友人相约聚于流杯亭,曲水流觞为流风余韵。
答案:
写景 用典
12.这首词的下片表达了词人怎样的思想感情?
请简要概括。
答:
答案:
①表达了词人作为地方长官与民同乐的惬意和自得之情;②蕴含着词人时光易逝、物是人非的人生感慨。
七、(2019·嘉兴高级中学高三上期中)阅读下面这首宋诗,完成后面题目。
乙亥岁除渔梁村[注]
[宋]黄公度
年来似觉道途熟,老去空更岁月频。
爆竹一声乡梦破,残灯永夜客愁新。
云容山意商量雪,柳眼桃腮领略春。
想得在家小儿女,地炉相对说行人。
【注】 宋高宗绍兴二十五年,是农历乙亥年。
这年十月,秦桧死了,在舆论压力下,高宗召回一些受秦桧打击迫害的官员。
诗人也奉诏回朝,大年三十行经闽北渔梁村时写下了这首诗。
13.这首诗颈联主要运用了______手法,“柳眼桃腮领略春”形象地描绘出______中桃红柳绿、春回大地的景象。
答案:
拟人 想象
14.这首诗的颔联与尾联是如何表现诗人的思想情感的?
答:
解析:
本题分析诗人的思想情感,可从诗句中找出能体现诗人情感的意象、关键词,并结合诗歌采用的艺术手法分析。
答案:
①颔联以景衬情,“爆竹”渲染了节日的气氛,“残灯”“永夜”又刻画出环境的凄凉,表现了诗人长夜难眠的孤单寂寞和浓浓乡愁(或答“用爆竹声声的热闹反衬自己独守残灯、长夜难眠的孤独寂寞”)。
②尾联展开想象(或答“从对方落笔”“虚写”),不说自己如何想念家人,而说儿女们在“围炉”时念叨自己,把思乡之情表达得更加生动真切。
八、(2019·温州市高三考前模拟)阅读下面这两首唐诗,完成后面题目。
献封大夫破播仙凯歌六首(选二)
岑 参
其 五
蕃军遥见汉家营,满谷连山遍哭声。
万箭千刀一夜杀,平明流血浸空城。
其 六
暮雨旌旗湿未干,胡烟白草日光寒。
昨夜将军连晓战,蕃军只见马空鞍。
15.这两首诗描写战争场景的角度不同,第一首__________,第二首____________。
解析:
本题考查诗歌的描写角度,注意正侧面的区分。
答案:
正面描写战争 侧面描写战争
16.简要分析“万箭千刀一夜杀”一句中数字具有怎样的表达效果。
答:
解析:
注意表达的情感是战争的激烈和厮杀的残酷无情,注意互文手法的运用。
答案:
“万箭千刀一夜杀”一句中连用万、千、一三个数字,深刻地表现了战争的激烈和厮杀的残酷无情。
“万箭千刀”互文见义,写杀戮的激烈状态,“一夜”可见战斗持续时间长,是一场恶战。
九、(2019·宁波高三考前练)阅读下面两首诗,完成以下小题。
别宋常侍
[隋]尹式
游人①杜陵北,送客汉川东。
无论去与住,俱是一飘蓬。
秋鬓含霜白,衰颜倚酒红。
别有相思处,啼鸟杂夜风。
留别王维②
[唐]孟浩然
寂寂竟何待,朝朝空自归。
欲寻芳草去,惜与故人违。
当路谁相假?
知音世所稀。
只应守寂寞,还掩故园扉。
【注】 ①游人:
游宦之人,指宋常侍。
②据《旧唐书·文苑传》载,孟浩然“年四十,来游京师,应进士不第,还襄阳”。
此诗即临行前留别之作。
17.这两首诗均写离别,表达的情感却不同,尹诗表达了_________________________。
孟诗表达了____________________________________。
解析:
本题考查分析诗歌表达思想感情的能力。
通过分析诗歌内容及重要意象的内涵,分析两首诗离别之情的不同之处。
答案:
羁旅漂泊的孤寂、同病相怜的伤感及人生迟暮的无奈 科举不第的失意、知音难遇的感慨及归隐故园的决心
18.尹诗的最后两句是如何表达作者思念之情的?
请简要赏析。
答:
解析:
本题考查诗歌的表现手法。
可分析这两句用了什么手法抒情,分析表达效果及作者要表达的情感。
答案:
作者运用想象(虚写),设想分手之后,自己因思念友人而失眠,由失眠得以听到静夜里如泣如诉的鸟啼声和风声。
作者以景结情、寓情于景,表达了对友人的深切思念。
十、阅读下面这首词,完成19~20题。
夜游宫·记梦寄师伯浑[注]
陆 游
雪晓清笳乱起,梦游处、不知何地。
铁骑无声望似水。
想关河:
雁门西,青海际。
睡觉寒灯里,漏声断、月斜窗纸。
自许封侯在万里。
有谁知,鬓虽残,心未死!
【注】 师伯浑:
陆游的友人。
19.“漏声断”中,“断”是__________的意思。
作者通过“雪晓”“寒灯”“断漏”“斜月”等意象,写出了一派______之境。
答案:
尽 冷落
20.陆游与辛弃疾同为南宋著名爱国词人,本词与辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》在表达的思想感情和主要运用的表现手法方面非常相似。
两首词都主要运用了什么表现手法?
请简要分析。
答:
答案:
虚实结合。
①陆词上片虚写梦境,一开头就渲染了一幅有声有色的边塞风光画面;下片实写梦醒后的情景和感想。
一灯荧荧,斜月在窗,漏声断,周围一片死寂。
抒发自己不被理解的慨叹,突出烈士暮年、壮心不已的心情。
②辛词虚写想象中的抗金军队中的生活,上片写
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