七年级910章地理备课.docx
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七年级910章地理备课.docx
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七年级910章地理备课
第九章西半球的国家
第一节美国移民国家农业地区专业化
第一课时
学习目标:
1、知道美国是一个移民国家。
2、学会描述美国的海陆位置、所跨温度带、河湖、地形及其分布。
3、利用地图说明美国农业带(区)的分布及其农业生产的主要特点。
自学自测:
1、从美国的居民来源看,既有来自欧洲的白种人,又有来自非洲的黑种人,还有来自亚洲的黄种人以及其它族裔,所以,美国是一个国家。
2、人是美国的土著居民,但今天美国的种族构成是一个以(人种)为主的社会。
3、美国的华人和华侨约有160万人,分布比较广泛,在、纽约和等城市还有华人聚居的、富有民族特色的“”。
合作探究:
发扬团队精神,会让你获益更多。
活动一:
请认真阅读教材和地理图册回答:
1、美国西临洋,东临洋,南临湾。
2、美国北邻国,南邻国。
3、美国西部是山系,中部是平原,东部是山脉。
地形呈南北纵列分布分布,面积占全国总面积的一半以上。
4、位于美国与之间的五大湖是世界上最大的淡水湖群,其中,
湖是世界上最大的淡水湖,全部位于美国的是湖,纵贯美国南北的___________河是世界第四长河。
活动二:
请阅读教材后回答问题:
美国的降水主要来自洋,原因是高大的科迪勒拉山系阻挡了来自
洋的湿润气流,所以美国的降水自东向西愈来愈。
活动三:
请阅读教材P79课文及P79图9.10,回答问题:
1、充分利用不同地区的自然条件,美国农业生产实现了地区生产的。
2、美国的农业生产分为畜牧和灌溉农业区、小麦区、带、
带、带等主要农业带。
3、美国乳畜带位置偏北,气候,适宜牧草生长,同时,这里和
分布密集,因此畜牧业发达。
展示交流:
快给自己一次精彩展示的机会,在交流互动中体会成功的快乐。
目标自测:
细心高效的你,赶紧行动起来盘点收获之旅的果实吧。
1、读图9.1,回答下列问题:
(1)邻国:
A,B
(2)海洋:
C洋,D洋,
E湾
(3)农业带:
F,H带
(4)地形:
M山脉,N山脉
(5)湖泊G。
图9.1
2、地处北美洲西北角的美国领土是()
A.夏威夷州B.田纳西州C.阿拉斯加州D.佛罗里达州
3、美国独有的湖泊是()
A.苏必利尔湖B.休伦湖C.安大略湖D.密歇根湖
4、美国农业生产的各个环节都实现了机械化和专业化,其五大湖区为()
A.棉花带B.小麦区C.乳畜带D.玉米带
拓展延伸:
只要全力以赴,结果并不重要。
我国和美国在自然环境方面有许多相似之处,如国土辽阔、大部分处在北温带、自然条件的地区差异明显等,你认为,美国的农业生产地区专业化对我国的农业生产有何借鉴作用?
作业设计:
课后反思:
第一节美国世界最发达的工业国家
第二课时
学习目标
1、知道美国是世界高新技术产业基地。
2、举例说明高新技术产业对美国经济的贡献。
自学自测:
开启智慧之门,相信自己的能力!
1、美国是世界产业基地,位于旧金山东南的是美国兴起最早、规模最大的高新技术产业中心,因大量生产的基本材料—硅片而得名。
2、美国是世界上第经济强国。
美国发达的经济,是建立在大量消耗全球和破坏的基础之上,因而美国也是世界最大的国和国。
合作探究:
发扬团队精神,会让你获益更多。
活动一:
美国的工业区及主要城市
1、美国最大的工业区位于该国的部。
该地区附近有丰富的煤、铁资源外,便利的水运条件,有利于工业的发展。
2、将下列美国城市与其特点及其濒临的水域连线
联合国总部所在地华盛顿大西洋
首都纽约
汽车城芝加哥墨西哥湾
宇航工业底特律
硅谷休斯顿五大湖
好莱坞西雅图
中部铁路交通中心旧金山太平洋
飞机制造洛杉矶
活动二:
高新技术产业对促进美国经济增长的作用
1、美国经济增长中高新技术产业的贡献已(高于、低于)传统的建筑业和汽车制造业的贡献。
2、美国的高新技术服务业新增的就业机会是(较多、较少)。
3、因特网经济已成为美国经济的产业。
4、美国信息产业在国民经济中所占份额不断。
(上升、下降)
展示交流:
快给自己一次精彩展示的机会,在交流互动中体会成功的快乐。
目标自测:
细心高效的你,赶紧行动起来盘点收获之旅的果实吧。
1、关于美国的叙述不正确的是()
A.耕地面积约占世界耕地面积的10%B.是世界上最发达的工业国家
C.农业生产各个过程和环节多实现了机械化
D.世界上资源消耗、废物排放较少的国家
2、美国的经济增长得益于()
A.对别国的经济制裁B.对别国的军火输出
C.高新技术产业的发展D.大量消耗全球资源
3、有关美国高新技术产业的说法,正确的是()
A.占国家经济的份额下降B.近年来的经济增长主要得益于高新技术
C.提供的就业机会少D.著名的硅谷在美国东北部
4、美国是世界上经济高度发达的国家,下面几位同学对美国地理特征的叙述,其中错误的是()
A.平原面积占全国总面积的一半以上
B.高新技术产业在美国经济作中占重要地位
C.美国自然资源丰富,不需要大量进口煤、铁等资源
D.美国居民以白种人为主
作业设计:
课后反思:
第二节巴西:
混血种人的社会发展中的工农业大国
第一课时
学习目标
1、能够说出巴西的民族构成及文化特点。
2、能读图说出巴西的海陆位置、纬度位置及气候特征、河流、地形区分布。
3、能说出巴西工农业生产的特征。
自学自测:
开启智慧之门,相信自己的能力!
1、是拉丁美洲面积最大、人口最多的国家。
2、巴西矿储量大、质地优良,产量和出口量都居世界前列。
3、巴西热带经济作物中的、、的产量居世界第一。
被称为“王国”。
合作探究:
发扬团队精神,会让你获益更多。
活动一:
阅读教材课文回答下列问题:
1、在巴西,黑白混血种人占﹪,所以,从巴西就可以看出,拉丁美洲是一个有大量种人的社会。
3、在巴西这个民族大熔炉里,其文化是由来自的文化相互融合、发展而形成的拉丁美洲文化。
活动二:
阅读教材P85图9.20,回答下列问题:
1、巴西的领土面积居世界第五位,其领土大部分位于赤道与线之间,所以,巴西是世界上拥有(温度带)面积最大的国家,气候。
由于赤道穿过其领土的北部,巴西又是一个地跨两半球的国家,但大部分位于半球。
2、巴西位于南美洲东部,东临洋,西部、北部、南部与众多国家相邻。
3、巴西的地形以、为主,北部是世界上最大的平原,南部是世界上最大的高原。
活动三
1、巴西第二次世界大战之后,加快了现代工业化的步伐,、造船、、等已跃居世界重要生产国家的行列。
现在,巴西已发展成为拥有完整国民经济体系的发展中的大国。
2、巴西的铁矿主要分布在高原的部。
在中国三峡工程建成之前,巴西和巴拉圭合建了当时世界上规模最大的水电站。
展示交流:
快给自己一次精彩展示的机会,在交流互动中体会成功的快乐。
目标自测:
细心高效的你,赶紧行动起来盘点收获之旅的果实吧。
1、读图9.2回答下列问题:
(1)写出图中数字代表的水域名称:
②洋
(2)世界上最大的平原是,
图中字母代号为,
世界上最大的高原是,
图中字母代号为。
(3)字母F是巴西与(国家)
共同修建的
水电站。
图9.2
2、每年2月下旬,巴西各地都要举行盛大的庆祝活动,人们载歌载舞,通宵达旦。
这一节日是巴西著名的()
A母亲节B狂欢节C父亲节D足球比赛节
3、当我国正值隆冬季节的时候,巴西南部是()
A.秋季B.春季C.夏季D.冬季
4、巴西人种复杂,其中约占40%的人种是()
A.黑白混血种人B.白种人C.黑种人D.黄种人
5、拉丁美洲面积最大、人口最多的国家是()
A.阿根廷B.巴西C.秘鲁D.加拿大
作业设计:
课后反思:
第二节巴西:
热带雨林的危机
第二课时
学习目标
1、能够列举巴西热带雨林的环境效益及其在开发过程中存在的问题。
2、学会据图找出巴西的主要城市并描述其分布特点。
3、说明巴西在城市发展过程中存在的问题。
自学自测:
开启智慧之门,相信自己的能力!
1、位于巴西北部的世界上最大的河流是河,该河流域覆盖着地球上面积最大的,其中60%在巴西境内。
2、巴西虽然是一个发展中国家,但它的城市人口却占到人口总数的。
合作探究:
发扬团队精神,会让你获益更多。
活动一:
热带雨林的保护
1、热带雨林既有为人们提供木材等林产品的作用,又有巨大的
效益,其具体作用包括、、、、等。
2、在热带雨林地区修建、发展业、开辟大型,都会造成大片的化为乌有。
3、1992年6月,在巴西的里约热内卢召开的联合国环发会议通过了《》,这标志着的观念被世人接受。
展示交流:
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目标自测:
细心高效的你,赶紧行动起来盘点收获之旅的果实吧。
1、读图9.3,回答下列问题
(1)、
是河,该河流域覆盖着世界上面积最大的。
(2)、
是首都,
是最大的海港,
是最大的城市。
(3)、一艘装满铁矿石的货轮从海港
出发到达中国的上海港,途中经过的海洋是:
洋运河
洋到上海。
图9.3
2、巴西首都市位于()
A.巴西利亚亚马孙平原B.巴西利亚巴西高原
C.圣保罗东南沿海D.里约热内卢东南沿海
3、全世界希望巴西重点保护的自然资源是()
A.热带雨林B.热带草原C.野生动物D.亚马孙河水源
4、圣保罗市发展过程中面临的城市主要问题是()
A.人口高度集中B.人口数量偏少
C.城市设施落后D.城市建设资金紧张
5、有关巴西人口和城市的叙述,正确的是()
A.首都巴西利亚是巴西第一大城市B.多分布在东南沿海一带
C.人口多集中在亚马孙平原D.圣保罗是最大的海港
6、巴西的迁移农业实质是()
A.现代化农业B.节约型农业C.环保型农业D.资源浪费型农业
作业设计:
课后反思:
第十章极地地区
第一课时
学习目标
1、会在南北极地区图上辨别极地地区的范围、位置和地球自转方向。
2、能比较两极地区自然环境的特点及差异。
3、理解两极地区进行科学考察和环境保护的意义。
自学自测:
阅读课文比较两极地区,填写下列表格:
名称
纬度位置
范围
自然资源
气候特征
居民
我国科考站
矿产
资源
生物
资源
其它资源
气温
降水
风
北极地区
南极地区
合作探究:
发扬团队精神,会让你获益更多。
活动一
1.找出北极圈和南极圈,说明北极地区和南极地区的纬度位置。
2.说出北极地区中心大洋的名称,环绕南极大陆各大洋的名称。
3.当站在北极点上,你的前后左右都是什么方向?
在南极点上建一座房子,房子的门窗开向哪个方向?
活动三:
两极地区的科学考察
1、读图,指出我国的长城站和中山站。
2、我国两个南极科学考察站的建立时间为什么都选择在2月?
3、我国在南极的第三个科考站已经建成,你知道它的名字吗?
展示交流:
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一、选择题
1、南极洲的矿产资源最丰富的是()。
A.铁、煤B.石油、天然气C.铁、石油D.金、铜
2、南极洲的气候成因有()。
A.纬度低,阳光斜射,接受的太阳光热少B.低气压控制,降水稀少,风力强
C.海拔高,冰雪大陆,反射率高,更加寒冷D.终年处于极夜,无阳光照射
3、去南极洲进行科学考察的最佳时间是()。
A.3——5月B.6——8月C.9——11月D.11月——3月
4、被称为“白色沙漠”的地区的是()。
A.北极地区B.南极地区C.撒哈拉大沙漠D.塔克拉玛干沙漠
5、下列说法正确的是()。
A.北极地区和南极地区都是终年寒冷的地区
B.北极地区和南极地区都是地球上的“风库”
C.南极地区比北极地区寒冷,但降水量比北极地区大
D.南极地区由于降水量大,才形成了巨厚的冰层
6、1959年12月,为了保护南极的生态环境,和平利用南极,澳大利亚、阿
根廷等12国签订了《南极条约》。
中国加入该条约的时间是()
A.1963年B.1973年C.1983年D.1993年
二、读图分析
1、读图10.1“南极地区图”,回答问题
⑴
(1)写出字母所代表的地理事物的名称
D
A洋;B洋;C洋;
D洲;E洲。
⑵我国建立的科学考察站:
F,G。
⑶在图上画出地球的自转方向
图10.1南极地区
2、读图10.2“北极地区图”,回答问题:
(1)将代表以下海洋的数字填入图中:
1大西洋②太平洋③北冰洋
(2将代表以下国家和地区的数字填入图中:
④加拿大⑤美国⑥俄罗斯
⑦格陵兰(丹)
(3)将代表以下大洲的数字填入图中:
⑧亚洲⑨北美洲
(4)以下字母所代标的地理事物是:
图10.2北极地区
A海峡;C岛;
B海峡;D半岛。
作业设计:
课后反思:
第十章极地地区
第二课时
教学目标:
通过对极地科学考察相关地理知识的学习,理解南极地区丰富的自然资源,学习掌握考察两极的最佳时间,感受科学家勇攀科学高峰的精神。
通过学习,增强学生保护极地的意识,认识人类可持续发展的重要性。
教材简介:
本课时教材分为两大内容,即“科学考察的宝地”和“极地的保护与和平利用”。
主要讲述南极洲丰富的矿产、淡水资源、人类对极地地区的科学考察进程,极地科考的最佳时间与科考站的建设。
人类对极地地区的利用与保护。
教学准备:
自制投影片:
〔1〕中国南极科考站-长城站、中山站。
〔2〕1989-1990年国际考察队穿越南极大陆路线示意图。
〔3〕《南极条约》文本。
教学过程:
一、导入:
1984年,距南极洲最近的南美洲的智利首都圣地亚哥,四户居民迁移至南极洲,想成为南极洲的永久居民,在人们的帮助和关怀下,他们在南极洲勇敢生活了两年,1986年,不堪忍受南极地区严寒、大风、干燥等自然环境的他们,终于又搬回了圣地亚哥,放弃了做南极地区永久居民的梦想。
南极洲,唯一没有永久居民的大洲,但是人们对极地地区的探测与考察的脚步一刻也没有停止。
人类与极地之间的关系已从自然探险阶段进行科学考察阶段。
世界上许多国家都对两极地区展开了科学考察,每年都有大批科学家赴极地考察。
〔板书课题:
极地的科学考察与保护利用〕
二、新授:
1、为什么要对南极洲进行科学考察?
〔师生讨论〕
〔归纳〕:
(1)人迹罕至,人们充满好奇,进行探险。
(2)冰层很厚,不同年代形成的冰,记载着地球的历史。
(3)淡水资源特别丰富,开发利用可缓解水资源紧张问题。
(4)地下蕴藏丰富的矿产资源。
(5)有极丰富的生物资源。
(6)极地风光,可开发旅游资源。
(7)其它。
2、南极洲丰富的资源。
(1)丰富的矿产:
煤和矿产。
(2)固体淡水资源--300多万立方千米的巨大水库。
(3)沿岸丰富的海洋生物:
企鹅、鲸
(4)原始的自然环境。
3、南极科考的最佳时间。
--11月至次年3月。
(1)南极地区的极昼。
(2)南极地区气温最高的季节。
4、南极科考活动。
〔投影:
2穿越南极大陆路线图 放录音:
2穿越南极〕
5、极地的保护与和平利用
(1)为什么要保护极地〔展开讨论〕
(2)保护极地的措施--《南极条约》
朗读:
P108《爱护地球上最后一片净土》
三、课堂活动
1、在南极洲地图上,找出五星红旗飘扬的地方。
〔长城站和中山站〕
2、我国两个科考站的建站时间为什么都选择在2月?
3、讨论:
原始的冰雪为什么是地球历史的记录?
四、教学小结与知识反馈。
(1)地球上的一片净土。
(2)丰富的自然资源。
(3)勇敢地科考活动。
(4)极地地区的开发与利用潜力。
五、课堂练习。
1、中国在南极洲建有长城站和中山站,其中在南极圈以南的南极大陆上的是__________站,建设的第一个站是_________站。
2、南极地区是一个________的“大宝库”,它的地下埋藏着丰富的________;它的地上储存着大量的固体的_______资源;它的沿岸栖息着无数的_________,还有原始的自然____________,为科学家们进行气象,冰川、地质、海洋、生物等学科的科学研究,提供了领域最为广阔的天然实验室。
3、为了保护南极的生态环境,和平利用南极,1959年12月,12个国家签订了《___________》,我国于1983年正式加入。
作业设计:
课后反思:
- 配套讲稿:
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- 年级 910 地理 备课