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小学班主任技能大赛演讲稿4篇
小学班主任技能大赛演讲稿4篇
小学班主任技能大赛演讲稿第1篇
我演讲的题目是《怎样建设和谐班级》。
我带的班是高二9班按大家说法那是一个双差班,同学学习成果不抱负,行为习惯差,自尊心畸形进展,自信念不足,情感心态很敏感自制力不强,因此在要把这样的班级建立和谐班级的难度可想而知,但是我本着不放弃,不抛弃、一步一个脚印,不急与求成的,一切为了同学,为了一切同学,为了同学的一切的原则正在完成这个任务。
和同学们接触两个多月以来我有很多感受,在这里我总结以下几点。
期望同人们赐予批判指正:
一、对同学要有严明的要求,措施要得力:
我认为制定与班级状况相适应的切实可行的奖惩严明的和谐班级制度是建立和谐班级的前提:
俗话说没有法规不成方圆,要建设一个和谐班级没有一个与班级状况相适应的切实可行的奖惩严明的和谐班级制度是难以想象的不行能实现的,它是建立和谐班级的基础,在班级制度的制定上我以学校各项制度要求为蓝本充分发挥同学们的乐观性和主人翁精神,从而增加了同学对规定的认同感,也增加制度的可操作性。
并且依据具体状况不断修订,用严明的纪律来告知同学那些事是能做的哪些事是不能做的。
从而为和谐班级的建立奠定了坚实的基础。
二、强有力的班集体需要一个强有力的班委会,班委会是班主任的左右手,选好班干部至关重要,在班干部的产生上我实行的方法是自愿报名与同学推举相结合,经过一段时间的考查然后最终
确定的方法。
事实证明选出的班干部都是同学信服,班主任放心的班干部。
他们在工作中给了班主任以极大支持为班级进步做出了巨大贡献。
班务工作支配我本着事事有人做,人人有事做的原则,把班级工作责任到人。
这样就作到了分工细化责任明确,使班级管理得心应手。
三、感情要给够,我的理解就是要给同学以足够的关爱,差班的同学自尊心是很强的,有些甚至是畸形进展,对老师的话很敏感,对老师的所作所为更挑剔,所以班主任工作更难做,在以前的工作中我抓住一点就是感情给够,一视同仁。
不只关怀他们的学习好坏,还关怀他们的身体健康,关怀他们的思想成长,不是他们犯了错误就抓住不放,一棍子打死而是急躁训练,给孩子改过的机会,孩子病了到医务室,我不管工作多么忙都要抽出时间前去探望:
孩子病了回家了,我一般都要打电话询问病情的好坏,孩子没钱了只要是我有一般都会借给他们。
感冒和胃疼是孩子们的常见病,我的办公桌里,放的有药,只要孩子病了来了一般我都给他们吃一点:
天热的时候我告知他们要多喝水:
天冷了我提示他们添加衣服,以防感冒。
虽然这些事情看起来都很小却能让孩子们体会到老师的关爱。
这样以后作起工作来阻力就小了,班级就简洁理顺。
为和谐班级的建立进一步作好了铺垫。
四、道理要讲透,差班的学行为习惯上有较大的问题,遇事爱冲动,所以布置任务贯彻学校要求时的难度更大,一般我不会实行压制措施,而是尽最大努力讲清道理,一般在讲明道理的状况之下,
在加上前面的感情铺垫各项工作还是能比较好的开展的。
五、努力构建和谐的生生关系:
在这一点上我强调大家来到九班遇到一起就是缘分,同学之间的友情是纯真的是经的起考验的,以后到社会上同学关系也是很重要的一种关系。
在讲清道理之后,我还充分利用了学习小组让同学们在学习上相互关心,在生活上相互关怀,在纪律上相互提示,在思想上加强沟通;再抓住学校举办各项活动的时机,加强同学的集体荣誉感训练训练,以增加班级的分散力。
培育同学的团队意识,让同学学会感恩,学会包涵、学会观赏、学会体谅,学会多看别人特长和优点,作到己所不欲勿施于人从而使同学建立深厚的纯真的友情,形成良好的和谐的生生关系。
六、努力构建和谐的师生关系
建立良好的师生关系是建立和谐班级重要一环,我留意到老师不能高高在上,也不能无原则的与同学过分亲近,任课老师尤其是班主任在生活学习上要多关怀同学,在思想上要多跟同学沟通沟通,把握他们的思想动态,这样工作起来才能有的放矢。
才能增进师生之间的了解很理解,并且我还留意了一点就是理解不是放任,人性化不是无原则。
只有作到恩威并用,感情投入和纪律约束双管齐下才能收到良好的效果。
七、班主任还要做到一个勤字,俗话说身教胜于言传,要求同学做到的班主任首先要做到,并且要做好,班主任以身作则领先垂范一般会收到事半功倍的效果,比如要求同学们早晨6:
30提前到
班学习,我坚持6:
30以前就到班级门口等候同学。
晚自习要求同学18:
40到班学习,我坚持18:
30就到教室门口等候同学,这样坚持下来现在班级全部同学几乎都能按要求进班并且在进班以后能很快进入学习状态。
有班主任在孩子们有主心骨,能平稳的学习,当然有利于和谐班级的建设。
八、班主任工作还要强调一个细,擅长发觉问并擅长题解决问题,有一次我一天内两次发觉我班同学和外班同学在一起窃窃私语一见到我来就快速散开,我感觉同学肯定有事情瞒着我,所以我找来同学进行了解,结果发觉同学正在密谋打架,我对相关同学进行了深入的训练与劝导,最终避开了一次打架大事的发生。
九、总之建立和谐班级不仅需要班主任付出巨大努力,更需要同学的理解与支持,只有老师同学拧成一股绳劲往一处使,心往一处想才能真正的建立起和谐班级。
这是我上一段班主任工作的一点感悟,有不妥之处还望各位同人批判指正,感谢大家。
小学班主任技能大赛演讲稿第2篇
各位领导、各位老师:
下午好!
说来惭愧,虽然教书育人已经十多年了,可班主任生活才两年多。
所以,这里没有阅历介绍、没有心得体会,只有一些生活的点滴、训练的琐碎事而已!
请各位班主任老师多多指教!
我跟大家共享的故事是《我和xx》。
xx的训练过程,是一个斗智斗勇的过程。
xx这个同学,很多老师都生疏他,下至四、五年级的同学,上至近一、两年毕业的同学都生疏他。
一个同学之所以出名,要不太优秀,要不太顽皮,而xx就是属于后者。
这位鼎鼎大名的xx来到我们班后,刚开头的那两天,还能忍得住,端出一副正儿八经的样子,可是两天过后,他就原形毕露了。
这哪里是来上课的?
简直就是来开马戏班的。
从早到晚,嘴不停、手不停、脚也不停,打架、说粗口、辱骂同学、欺侮同学、破坏公物、违反纪律闹出的事情一桩又一桩,同学们的投诉此起彼落,并且把我们班的林绍源、蒲志强、傅明洪等等好几个男同学招揽其中,影响很大,一下子,整个班都乱哄哄的。
两周过去了,我烦不胜烦。
本来以为跟家长联系一下,共同训练,天晓得,他爸爸竟然叫我去帮他的儿子xx找个心理医生,还让我去帮他找个好的老师来管教一下xx.看来孩子的劣根性是跟家庭影响分不开的。
原来这是一扇没有曙光的门!
我重新回到起跑线上细细地琢磨,怎样为自己开创另一扇门?
xx是一个受惯训斥、责骂的孩子,既然硬的不行就来软的吧!
我想,温存也是一种力气。
我就试着使用这种力气。
记得那节数学课,xx又重施故技,转来转去在搞同学,影响课堂,还装出一副毫不在乎的样子。
真可气!
我走到他身边,在他等待着批判的时候,我却用极其温存的声音说:
xx,是不是不舒适了?
我顺势摸了一下他的额头,装出一副很在乎的样子,接着说:
不怕发烧哦,是不是肚子痛呀这种温存的关怀让他混身不拘束,只好听老师的话,乖乖地坐好不乱动。
()经过几次的交手我都能大获全胜,再加上摆事实讲道理,做思想工作,现在的xx在课堂上已经能自觉地坐好听课,绝不敢大吵大闹影响课堂教学了。
上个月,国家训练部部长到我校来检查时,很多老师都需要剪刀来做手工,刚好我从同学那缴来了12把,正好用得上。
老师们都很惊异我怎么从同学那里缴来那么多的剪刀?
是呀,事实就是这样,而且这些剪刀都是来自同一个人,就是xx的。
xx有破坏公物的坏毛病,有意无意地就会把班里的物品搞烂。
刚开头的时候都是给他讲道理,可是完全收不到训练效果。
仿佛讲道理只是给他挠痒痒,挠过了就算了。
这种状态必需转变,得让他为自己所做的事情负上责任。
于是,凡是他搞烂的,我都让他自己去修补好或更换一个新的。
上个月呢,他把班里的剪刀给搞烂了,不能再剪了,我就让他换一把新的。
换了一把又被他搞烂了,我就对他说:
xx,你已经赔了两把剪刀了,要是再搞烂这把的话,你就要拿10把来的哟。
不出两天剪刀还是被他搞烂了。
结果,xx挨了批判后还是乖乖地把10剪刀拿回班里来。
我觉得我有义务、也必需让他清楚地明白:
要为自己的言行负责任,学会三思而后行。
前几个星期,xx又创造了一个新玩意了,就是拿粉刷去搞同学。
用了一个学期的粉刷已经开头有点松了,被他搞过之后开头散了。
我对他说:
xx呀,我们班的粉刷快要烂了,你有空的话就来搞一搞它,顺便带一个新的回来呀。
同学们都心领神会,他也完全明白我的意思,马上回答我说:
我没空!
我很忙呀。
就这样,班里的粉刷就始终用到现在。
xx是个比较聪慧的孩子,花样也特殊多。
上学期末散学典礼上,同学们都交叉腿坐好听领导们发言。
xx总是坐不住,老是举手要去厕所,可我都不让他去,也总是鼓舞他坚持到最终。
他最终忍不住问我:
老师,为什么不让我去?
我想了想就说:
你有没有观看到上厕所的这些同学都是怎么样的同学?
他也想了想,有意说:
都是坏人。
我瞟了他一眼,说:
他们都比较顽皮。
那你顽皮吗?
他愣了一下,看着我摇摇头说:
不调。
我紧跟着问:
你不顽皮,那你还要跟他们一样爱上厕所吗?
他看着我摇摇头不说话了。
我心里暗暗兴奋,xx还是有上进心的,这一次,上进心让他上了一次当。
会议还在连续,xx又举手找我了,老师,我屁股麻!
那你就交换双腿,把腰挺直,这就不麻了。
不行了,我的腰挺得很痛了。
xx到底又想出什么花招呢?
我问他:
那怎么办?
xx以为犴计得逞了,笑嘻嘻地对我说:
我站起来站一会就好了。
哦,原来是这样。
我想了想,说:
好,你就站一会吧。
就在xx刚要站起来的时候,我说:
可是,同学们都是坐着开会的,你站着,是不是有点特殊呀。
他点点头。
我接着说:
一般状况下,什么同学才会在大会上站着开会的?
我担忧你会被别人误会你是在罚站哟。
说完,xx一屁股就坐回原来的位置上。
他仿佛是弃械投降了,屁股不麻腰不痛地始终坐到会议结束。
我觉得训练也不外是如此,除了传道、授业、解惑外,训练应当还是一种心灵的感染、人性的熏陶。
孩子到底是孩子,只要针对问题花点心思,多点耐性,我们还是会看到曙光的!
小学班主任技能大赛演讲稿第3篇
儿时,在我幼小的心灵深处就意识到:
老师是制造人类灵魂的工程师,老师是太阳底下最光辉的职业。
从那时起,幻想着做一名人民老师就在我的内心埋下了种子。
今日我迈上了这三尺讲台,面对我的是一流的教学设施,幽雅的教学环境,正直无私的领导,相处友好的同事和一群活泼可爱的孩子。
百年大计,训练为本。
假如把工作几十年的老老师比做枝繁叶茂的参天大树,把他的同学们比做满枝的桃李,那初涉教坛的我充其量是一棵瘦小的不起眼的树,我的同学们则是我光秃秃的枝丫上初生的嫩芽儿,怎样使这些孩子们健康、健壮、蓬勃地生长呢?
《新基础训练理念》和同仁们丰富的带班阅历无疑是我的丰富养料,于是我贪欲地吮吸着。
往事历历在目,我清楚地记得当我刚刚参与工作第一次迈上这三尺讲台时,教室里一双双布满求知欲的眼睛后藏着怀疑与古怪 ,好像在对我说:
这么年轻的老师啊!
你不就是我们的大哥哥,好伴侣吗?
此时我的内心布满了忐忑担忧,如波涛汹涌的大海一样久久不能安静,本来是熟记于心的开场白由于一时紧急一下子抛到了九霄云外,说实话,到现在我也不清楚我那第一节课是怎样讲下来的,回想起来真有点惭愧。
然而现在我用我的工作方式,我的热忱与急躁获得了孩子们对我的极大的信任,这无疑是对我工作的最大的确定,这使我感到格外欣慰。
新学期开头后的第一件大事就是由同学选出自己的班干部,可是在我面前的这一群群可爱的孩子都是一张张生疏的面孔,我一下子茫然了,怎样才能使他们人尽其材呢?
于是我让同学充分发挥他们的主动性和乐观性,共同投票选举产生了一个团结向上、乐观奋进的班委会,最终由有管理才能并且在同学心目中很有威信的小名担当班长;由宠爱劳动、关怀同学的小刚来当劳动兼生活委员;由品学兼优、乐于助人的小红担当学习委员;由多才多艺、很有组织才能的小花来担当文艺委员?
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最终由我主持了一个任命仪式,目的是让竞选产生的这一届班委要明确责任,公平待人,以身作则。
好的班委能顶得上半个班主任,这话一点儿也不夸张,这些小助手们勤勤恳恳,为班级建设立下了汗马功劳。
他们本着民主团结,每个同学都是班级的主人翁的原则开展各项活动,不求最好,只求更好。
正像班级学习委员小红说得那样:
作为班级的一个干部,她的职责并不是管理同学,而是为了更好地为同学们服务。
其实,不当这个班干部作为班级的一份子也是有责任把班级建设好!
不仅她一个人如此,班级的每个同学都把自己视为班级的主人翁,班级的事就是自己的事,班荣我荣,班耻我耻。
在我的督导与同学的协作下,班级形成了深厚的学习氛围,无论是课上讲课还是课下辅导,同学们都能乐观协作,共同参与;在劳动方面,大家也是争着干,抢着干,劳动起来都争先恐后,那热火朝天的场面很是让人感动?
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有一句话说得好:
眼睛是心灵的窗户,心灵是眼睛之源,其实生活中并不缺少美,缺少的是发觉美的眼睛。
每个同学都有自己的闪光点,闪光点需要我们来发觉,我们要学会观赏别人,学会被感动。
发觉了同学的优点后决不能吝啬言语不置一评,而是要大加赞扬他们,当然要恰到好处地鼓舞,有依据地表扬,真诚的赞美才能达到长远的影响。
后来我想靠我一个人的眼睛发觉全班这么多位同学们的闪光点简直太难了,我不是还有一支浩大的队伍吗?
于是我号召全班同学一起参与到这样的重要大事中,用他们自己的眼睛来发觉四周同学们的闪光点,我呢?
就收集这些贵重的第一手资料,然后一一反馈给全部同学。
同学们都很重视别人眼中的自己,当他们了解到自己在同学们心目中的形象后大受鼓舞,信念倍增!
从而,使同学各方面力量都得到了提高!
同学赐予我的确定已经足以坚决我的信念,要像春蚕,在学问的桑林里艰辛地吞食着绿叶,吐出精致的智慧之丝,奉献给同学;像蜜蜂,在学问的花山里艰辛地采集花粉,酿造纯洁的智慧之蜜,奉献给同学;像淘金者,在绵长的学问的沙河里艰辛地淘洗着沙粒,冶炼出闪光的智慧之金,奉献给同学;像掘矿工人,在深深的学问海洋中艰辛地掘进,开采出智慧之光和热,奉献给同学?
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在以后漫长的班主任道路上,任凭风吹雨打,任凭千锤百炼,我将始终以真诚与急躁去呵护我的每一片叶子,让每一片叶子焕发出青春的光荣,我信任不远的明天光秃秃的树最终会长成枝繁叶茂的参天大树,桃李满天下。
感谢大家!
小学班主任技能大赛演讲稿第4篇
提起地理班,老师们都觉得头痛。
尤其是高二年级,管理难度极大。
英语老师自己戏称与魔鬼打交道的人;语文老师形容他们只有眼珠间或一转,证明她们还活着;数学老师为了让他们宠爱数学,不得不在课前,让他们高喊口号我爱数学,我爱必华!
做班主任更是难上加难了。
曾有一段时间,很可怕办公室里传出这样的声音:
十班班任听电话?
LL听电话?
一边去接电话,一边心里直打鼓,是不是我的同学又惹了什么事?
面对这样一个管理难度极大的班级,从开头接手时和我的对立,到后来的合作,到现在能够彼此的心灵相通。
最重要的一点,就是要使他们心灵感动。
我的一些理念如下:
一、拥有宽容心,解除顾虑心
二、收买简单心,培育分散心
三、保留自尊心,树立自信念
四、严惩违纪心,诚送关爱心等等
下面叙述两个发生在地理班真实的小故事
海能纳百川,做为班主任要拥有大海一样宽广的胸怀,才能赢得更多同学的信任和爱戴。
要常拥宽容心,解除顾虑心。
开学不久,由于作过调查,在高一时本班有很多同学拍拖,严峻到课间格外钟,公然在课室拥抱的程度,我打算要严惩,不能让这股歪风滋长。
刚好在班会课前一天,高三地理班班主任投诉我们班某某,说她在高三地理班男生拍拖,影响学习。
男孩子母亲很生气,也打电话来投诉她。
我在第二天班会课上,直接影射了这件事,没有点名,很严峻地批判了她。
事后和班干沟通时,她们告知我,批判太严峻了,大家都知道我所指是那个女生。
到底女孩子比较脆弱,我在班会上损害了她的自尊心,回去向她母亲哭诉,结果我惨遭投诉。
领导找到我,我佯装冷静,虚心接受批判,其实心中还是布满怒火。
回到办公室,深刻反思,到底我的方式过于粗暴了,我的目的是恐吓其它人,可是损害了当事人。
于是找到了那个同学,进行了沟通,讲清我的用意并不是骂她,更重要是警示其它人。
这件事情过后,进行了冷处理。
我知道她及家人还有领导都在关注着这件事。
她也在胆颤心惊地担忧我会虐-待她。
作为受过高等训练的班主任,年龄又长她们很多,他们虽然已高二,但到底还是具有一颗孩子心,打算不和孩子计较,主动关怀,公正对待她。
所谓退一步海阔天空,因为我,用一颗豁达之心包涵了她,渐渐地解除了她对我的防备心。
我始终侧面观看她:
起初对我面无表情,渐渐地在我面前露出了绚烂的笑容,我们之间的隔阂也随之消逝。
她和我也很合作,在教室,很少见到她成双出入的身影。
同学们已知道我被投诉之事,看到我如此宽容了那个女生的行为,更加信任我,敬重我。
班级管理不但要触动同学心灵,还要有肯定技巧,下面叙述一个民-主定班规之术。
十班的同学既宠爱我,又怕我。
因为他们被我捉到违纪,惩罚是相当严峻的。
他们又不能投诉,因为班规是他们自己制定的。
民-主定班规,关键一点,是作通班干部的思想工作,取得他们的支持。
一戴:
给班干戴高帽。
班干是老师的好帮手,必需带头同意,再带动其它同学,不能和老师唱反调。
二强:
强化目的性。
制定这样班级对策,是为了严格管理,改掉一些同学的恶习,习惯好了,成果自然进步三深:
深化连带性。
十班荣耀你们就荣耀,十班耻辱你们就耻辱。
树正气,制造品牌十班。
这样一切班规就能顺当通过了。
一个学期过去了,作为地理班的班主任,虽有难过之时,也曾暗暗下决心:
以后决不再做地理班班主任。
但是看到他们信任的眼神,还有心灵沟通时,彼此的默契和友情,就坚决了我带下去的士气和决心。
虽然他们上课有时会发呆、会睡觉,但下课后个个都很鲜活,很懂事,很会做事,很能说话,将来走向社会确定是人才。
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